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精神生命作文（通用28篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的精神生命作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
精神生命作文 1
奧林匹克運動(dòng)會(huì )的精神是“更快、更高、更強�！边@幾個(gè)字讓我的大腦里閃現了幾幅畫(huà)面。
更快，這是一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻，這是一個(gè)令全中國人興奮的時(shí)刻，這是一個(gè)讓亞洲人揚眉吐氣的時(shí)刻。還記得那位被譽(yù)為“亞洲虎豹”的劉翔嗎？是的，又有誰(shuí)能抹去那個(gè)美好回憶呢？他最后沖向終點(diǎn)線(xiàn)的那一剎深深地烙在人們的心田，只見(jiàn)他渾身繃緊的肌肉在猛動(dòng)著(zhù)，頭高高昂起，仿佛一頭“猛獸”。最終以12秒91的成績(jì)打破世界記錄，為祖國贏(yíng)得了榮譽(yù)。
這就是生命。更快，使生命更加絢麗，更加輝煌。生命也正因此而更加熱烈地燃燒起來(lái)。生命需要速度，速度結合生命帶來(lái)無(wú)限生機。
更高，在我國，坐落在世界屋脊的珠穆朗瑪峰是世界最高峰，在歷史上，它所在之處曾無(wú)人問(wèn)津，但是自從20世紀以來(lái)，世界讓人們有了更高的高度。當人們歡呼著(zhù)站在珠峰之上，新的 “高度”便出現了。人們挑戰這極限，向著(zhù)“生命之巔”前進(jìn)。
這難道不是生命嗎？是的`，這是生命，這是生命與極限的決戰，而生命最終戰勝了極限。人的生命的確有限，但是生命所創(chuàng )造的奇跡卻是無(wú)限的。生命需要極限，極限讓生命充滿(mǎn)戰斗力，讓生命變得更加頑強。
更強。讓我們來(lái)了解一組數據年十一屆三中全會(huì )至今，我國國民經(jīng)濟總量翻了2番，人均收入增加了10倍，我國加入世貿，成功申辦2008年奧運會(huì )，中國經(jīng)濟屢創(chuàng )新高……
這就是生命。中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國家的實(shí)力增強，中國對世界的影響越來(lái)越大。這不正說(shuō)明了中國社會(huì )具有強大的生命力嗎？中國已屹立于世界民族之林中，奧運精神告訴我們生命中沒(méi)有最快、最高、最強，但是生命可以更快、更高、更強。
精神生命作文 2
我想：我的高中三年應該這樣度過(guò)：
充實(shí)地度過(guò)每一天；不荒廢自己的青春年華，抓緊時(shí)間，一步一步地向目標邁進(jìn)。
人生最具活力的青春是在高中里度過(guò)，為了讓自己未來(lái)的人生價(jià)值得以充分實(shí)現，讓自己生命更加精彩，我不僅會(huì )在高中三年學(xué)習中刻苦努力，并且要積極地學(xué)會(huì )做人。
生命只有一次，我們每個(gè)人只能在這世上活幾十年，時(shí)間對我們是太短了，需要我們經(jīng)歷的、學(xué)習的東西太多了，有的人在年青時(shí)取得很大的成就，他的價(jià)值得到實(shí)現，人生得升華，他的名字會(huì )永垂青史，而有一些人的一生是沒(méi)有價(jià)值的，我們每個(gè)人都想讓歷史記住自己，我們應在自己的有生之年，去做一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，因為高中是我們人生的開(kāi)端。
我們一定要在這三年中盡自己最大所能努力學(xué)習，抓緊時(shí)間多學(xué)習，通過(guò)大量的標題來(lái)提高自己的能力，將解題技巧作為自己的東西，培養興趣，廣泛閱讀，堅持練習寫(xiě)作，從而培養自己閱讀寫(xiě)作能力。
在這三年里，不僅要努力學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人，雖曰“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，道德修養隨著(zhù)讀書(shū)的增加而提高，但我們更要注意培養自己的人格品質(zhì)，要學(xué)會(huì )大方，要和善待人、樂(lè )于助人，要學(xué)會(huì )寬容待人，要多站在別人的.角度想一想。
高中里，希望能盡量多參加活動(dòng)組織，提高自己的社交能力，要全面發(fā)展自己。在高中里，我會(huì )學(xué)得更加堅強，勇于面對困難，挑戰和挫折，變得開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)一些，并且要提高自我控制能力，自主能力，克制自己的一些行為。
我覺(jué)得，如果在高中三年中，能做到自己的行為措施，那么重點(diǎn)大學(xué)的門(mén)將不會(huì )離我太遙遠，我相信博士后的學(xué)位，無(wú)盡的榮譽(yù)和優(yōu)越的生活條件將會(huì )接踵而來(lái)。
我將順著(zhù)我的通往幸福、美好的前途的階梯攀登著(zhù)，不懈地努力著(zhù)，我一定會(huì )到達成功的彼岸。
精神生命作文 3
他，沒(méi)有高挑的身高，沒(méi)有強壯的身體，卻有一顆無(wú)比純潔的心靈雖然只有22年的人生，但卻讓人們永遠記住了他，從45年前的道德楷模，到今天的勵志榜樣，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著(zhù)他耀眼的光芒。
他，就是雷鋒。
從小到大，我們都打著(zhù)“向雷鋒學(xué)習”的口號前進(jìn)，但我們真的懂得要向雷鋒學(xué)習什么嗎？這常常引起我的深思，我到底要學(xué)習什么，又該如何學(xué)習，我到底從雷鋒身上領(lǐng)會(huì )得了什么。暑假，我去新華書(shū)店購書(shū)，這本《向雷鋒那樣》深深吸引了我，我毫不猶豫買(mǎi)下了它。
慢慢品讀這本書(shū)，我體會(huì )到了很多東西。
這是一本勵志書(shū)，在書(shū)中，作者和多位專(zhuān)家們對“雷鋒”這個(gè)新中國家喻戶(hù)曉的著(zhù)名士兵進(jìn)行著(zhù)全新獨特的發(fā)現；在書(shū)中，雷鋒這個(gè)名字的價(jià)值還將被重新挖掘；在書(shū)中，“雷鋒精神”也將全面升級。
讀完這本書(shū)，我眼里的雷鋒不但是位完美的政治楷模，更是一個(gè)成功的勵志榜樣。在16歲小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，雷鋒就為自己立下了與眾不同的遠大理想：他要做一個(gè)符合祖國需要的.新式農民、好工人和好農民，只要祖國需要，他愿意獻出自己的一切！由此，雷鋒成為全校應屆畢業(yè)生中唯一返回農村的文化農民，并且在此后短暫的六年職業(yè)生涯中，實(shí)現了自己的全部理想，而且實(shí)現理想的過(guò)程比他自己預想的還要精彩。
雷鋒出生在一個(gè)貧困家庭，7歲時(shí)就成了孤兒，但他并沒(méi)有哭泣，而是選擇堅強地走下去，因而改變了自己的命運。一個(gè)人的原生家庭背景，對一個(gè)人價(jià)值觀(guān)形成的影響是巨大的，一個(gè)人幼年時(shí)期的經(jīng)歷與環(huán)境決定了他很多核心價(jià)值。我們無(wú)法選擇“出身”，它是不可控的，但我們需要對它給我們價(jià)值觀(guān)帶來(lái)地影響有很清楚的意識。我們不能選擇過(guò)去，但我們可以選擇它給我們的現在與未來(lái)帶來(lái)的影響。
精神生命作文 4
當太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起的那一刻，我們?yōu)槭澜绲男律袆?dòng)，為生命的延續而欣慰。
然而，我們也未嘗不曾因為生命的逝去而感到痛心、惋惜。
曾經(jīng)，多少人的逝去讓人們悲痛落淚久久不能釋?xiě)�，曾�?jīng)有多少人因為追求生活與事業(yè)而離我們遠去至今使我們惋惜與感嘆。
在那片遠離人世的荒涼沙漠羅布泊，也許人們永遠不會(huì )忘記，那個(gè)為了研究和穿越羅布泊而身葬沙海的人——彭家木。遼遼無(wú)垠的可怕沙漠，荒無(wú)人煙，寸草不生，然而，彭家木，他卻毅然決定要去穿越這片似乎沒(méi)有邊境的黃沙世界，盡管最終，漫漫的沙漠還是無(wú)情地將他埋沒(méi)，然而，他這種不畏生死，執著(zhù)追求的精神如同人們之后為他在沙漠之中屹立的碑一樣在人們心中，就算風(fēng)沙狂嘯，也永遠侵蝕不掉。
生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重要的，然而，生命的存在，不就是為了讓我們去向自己的目標追求，向人類(lèi)的困難去挑戰的嗎？
當美國挑戰者號遇難的消息傳來(lái)時(shí)，也許，不僅僅只是美國落淚了，全世界的人們也都為之痛心，惋惜，飛船上的七位杰出的宇航員，在這一刻，為他們的夢(mèng)想，美國的夢(mèng)想，世界的夢(mèng)想，獻出了寶貴的生命，也許，他們知道，這在一開(kāi)始就將是一場(chǎng)艱辛的，甚至是會(huì )失去寶貴生命的旅行，然而，他們毅然堅定地踏上飛船，艙前他們自信的微笑，就是他們勇于探索勇于追求的精神的閃現，他們的精神，也將成為一種永恒的榜樣，為全世界人所敬佩。
生命的價(jià)值，不在于你人生的長(cháng)短，而在于你的追求；生命的`追求，不在于你經(jīng)歷的多少而在于你的信念；生命的信念，就是你心中的那份寶貴的精神，有了它，就算人生很短暫，它也會(huì )延續永遠。
超越生命的精神閃現，就算是無(wú)盡的漫天黃沙，或是浩瀚的無(wú)垠宇宙，它也將——永不泯滅。
精神生命作文 5
感知幸福需要“精神生命“成長(cháng)
路過(guò)小區，看到那些人幾乎是輪流在修著(zhù)房子，房子是用來(lái)住的，不影響使用就不要去修它，可是有的人像是衣服改樣式一樣，隔幾年想想要改一個(gè)樣式。因為存錢(qián)利息太少了，錢(qián)花在房子上等于存錢(qián)。于是人們有的開(kāi)始挖地下室，反正是自己的地盤(pán)，擴大了增加面積……有的人很會(huì )利用自家的場(chǎng)地，把車(chē)庫的邊界修到路的最邊上，一點(diǎn)余地都沒(méi)有，要進(jìn)自己車(chē)庫要到鄰居的家門(mén)口才能轉過(guò)車(chē)身。而鄰居家的車(chē)不進(jìn)車(chē)庫，就放在外面，于是，他也只好放在外面，其它車(chē)輛經(jīng)常連路都過(guò)不了。
這些人來(lái)到這個(gè)世界上，創(chuàng )造了一些財富，然后就搗鼓：制造些垃圾，消耗些資源，然后就“回去”了！”我們每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，都是為了尋求著(zhù)幸福和快樂(lè )的，有的人是從外在獲取點(diǎn)什么對自己有價(jià)值的東西來(lái)，想從中獲取“幸�！�，有的人是從內到外地創(chuàng )造點(diǎn)什么對自己也對他人有價(jià)值的東西來(lái)，想從中獲取幸�！行┤嗽噲D中外界獲取一點(diǎn)幸福，有的人試著(zhù)自己去做點(diǎn)什么來(lái)讓自己感到幸�！�
其實(shí)，一個(gè)人的“幸福感”好比是人的雙手，一只手好比“生理生命”另一只手好比“精神生命”，這兩種生命都需要成長(cháng)，才能用雙手迎來(lái)幸福。我們可以看到動(dòng)物全都具有培養下一代“生理生命”自我照顧的基因，讓自己的下一代能自己照顧自己，自己能管理好自己，這就是幫助下一代的“生理生命”成長(cháng)，哺乳動(dòng)物都具有這樣的能力。但是一般動(dòng)物只懂得要培養下一代的“生理生命”，“精神生命”對于動(dòng)物來(lái)說(shuō)是不需要的，因為動(dòng)物生命的目的就只是“生存”，只有人科動(dòng)物才在進(jìn)化的歷程中，進(jìn)化了屬于人類(lèi)的“精神生命”，所以，人類(lèi)的父母肩負著(zhù)許多的責任，從孩子出生起，不但要幫助孩子“生理生命”的成長(cháng)，還要幫助孩子“精神生命”的成長(cháng)。如果孩子從少年期到青年，生理生命都處于被照顧；被呵護的角色，自我管理能力就很難培養出來(lái)。這類(lèi)生理生命發(fā)育不全的人，精神生命必然處于萎縮狀態(tài)，而只有精神生命才能幫助我們構建“意義的世界”。一個(gè)“生活能力”不足的'人，“生命能力”又從何而成長(cháng)發(fā)展呢？而這兩種能力，正是構健一個(gè)人生命意義的基礎，意義的部份發(fā)展越多，幸福感就越強：
如果一個(gè)人意義的世界建構不了，會(huì )導致信仰的缺失，精神的沙漠化，自己和他人的生命就不能得到珍惜和尊重，生活極易流于隨意，人們就容易無(wú)所事事，語(yǔ)言攻擊，身體侵犯、傷人、自傷等等狀況都有可能發(fā)生。
家長(cháng)不僅要撫育孩子的“生理生命”，還要用自己的生活去影響孩子的習慣，用自己的生命去引領(lǐng)孩子的生命。老師不僅要在課堂上傳授知識，更應該在師生共處中讓學(xué)生體驗到精神層面的互動(dòng)接觸，以使學(xué)生在知識增長(cháng)、身體增長(cháng)這種生理生命成長(cháng)的同時(shí)，還要獲得精神生命的成長(cháng)。職業(yè)場(chǎng)的領(lǐng)導，不僅要教會(huì )職業(yè)技能，還應讓屬下在工作中體驗到勝任、掌握、責任擔當的快樂(lè )。
精神生命作文 6
世界是一個(gè)大舞臺，人生是一場(chǎng)大戲。我們每個(gè)人不只游走于舞臺上，扮演各種角色；還經(jīng)常坐在舞臺下，當個(gè)看戲的觀(guān)眾；更多時(shí)候則是邊演邊看、邊看邊演，而“怎么看”似乎比“如何演”來(lái)得重要，最少是個(gè)更基本的問(wèn)題，因為我們總是先看別人如何演，然后從中得到自己演出的靈感；而且觀(guān)念決定行動(dòng)，我們對人生的看法左右了我們的演出。
要怎么看人生這場(chǎng)大戲？首先看格局。人生的格局要大，在中國過(guò)去的思想家中，為我們描繪的人生格局最大的，我想非莊子莫屬。翻開(kāi)《莊子》一書(shū)，第一段就氣象恢宏：
北海有一條魚(yú)，名字叫作鯤，鯤的巨大，不知道有幾千里�；鵀轼B(niǎo)，名字叫作鵬，鵬的背，也不知道有幾千里；奮起而飛，它的翅膀就好像垂天的云。這只鳥(niǎo)，在海動(dòng)風(fēng)起時(shí)，就遷往南海。那南海，就是天池。
也許有人會(huì )說(shuō)，格局很大沒(méi)錯，但未免太過(guò)神話(huà)！其實(shí)，巨魚(yú)和大鳥(niǎo)的互相轉化，原本就是環(huán)北太平洋地區的遠古共同神話(huà)。就像心理學(xué)大師榮格所說(shuō)：“在表達生命時(shí)，神話(huà)不僅比事實(shí)更迷人，甚至更精確，因為它們總是觸及某些神秘、屬于永恒的東西�！庇蒙裨�(huà)來(lái)比擬人生，可以說(shuō)是我們從人類(lèi)的精神遺產(chǎn)中擷取靈思，借以感動(dòng)及豐富自己生命的一種途徑。每個(gè)人都應該擁有自己的生命神話(huà)，在宇宙的偉大詩(shī)篇中，找到屬于自己的故事、寓言、圖騰或者象征。
前面這則寓言，可以說(shuō)是莊子為我們提供的一個(gè)理想的生命神話(huà)。在人生的旅途中，將自己視為由北海的巨鯤化生，振翅飛往南海天池的大鵬，正是我們需要的大格局。當然，這個(gè)大格局不是用魔棒一揮，呼之即來(lái)：
水的聚積不夠深厚，負載大船就沒(méi)有力量。風(fēng)的強度如果不大，承負巨大的翅膀就沒(méi)有力量。
所謂“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，只有大海才容得下巨鯤，只有高空與大風(fēng)才能讓大鵬展翅，你想要有大格局的人生，就必須先有如大海般的胸襟，如高空般的視野。其次，生命要想獲得提升，就必須經(jīng)歷一個(gè)“蛻變”的'過(guò)程，不只像巨鯤化為大鵬這種形體上的改變，更重要的是精神上的脫胎換骨，也就是要以不同的思維和認知重新去觀(guān)照這個(gè)世界和自己的人生。
這也是莊子“逍遙游”的現代含義：“逍”意為消解——去除束縛自己的種種觀(guān)念與知見(jiàn)，而最先要去除的就是自覺(jué)卑微渺小的看法；“遙”意為開(kāi)闊無(wú)垠——以大視野、大胸襟來(lái)看世界、體驗人生；“游”意為自在悠游——像個(gè)旅人，自由自在、怡然自得地悠游于這個(gè)塵世。
精神生命作文 7
可貴的精神才是生命的真正色彩，生命的真正內涵是可貴的精神，靈魂的真正的內涵是可貴的人格。只有有了精彩的內在精神，生命才是真正精彩的。
生命是可貴的，對于我們每一個(gè)人，大自然的每一個(gè)生物來(lái)說(shuō)，只有一次機會(huì )。生命可能是漫長(cháng)的，也有可能是短暫的，每個(gè)人的壽命在于自己的使用與磨練。有些人為了打扮自己不惜用高價(jià)購買(mǎi)服裝、首飾，而有些人衣著(zhù)樸素，卻時(shí)時(shí)刻刻地工作、學(xué)習，為社會(huì )、為世界做貢獻。這兩種截然不同的“裝扮”，讓我們從中感悟良多。在我的心中，生命不僅是肉體的東西，內在的精神也是有生命的，是更需要珍惜的。生命并不在于長(cháng)短，行尸走肉地延長(cháng)生命，不如有真摯追求、實(shí)質(zhì)奉獻，哪怕是短暫的生命。雷鋒，這個(gè)名字每一個(gè)中國人都再熟悉不過(guò)了。民間處處傳唱著(zhù)“雷鋒出門(mén)一千里，好事做了一火車(chē)”的佳話(huà)。這件故事實(shí)際上是這樣的：五月的一天，雷鋒外出坐火車(chē)，在檢票口的時(shí)候，用自己的津貼費給丟了車(chē)票的大嫂買(mǎi)了車(chē)票，送上了火車(chē)；在車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，外面下起了密密的春雨，他把自己的貼身線(xiàn)衣給了瑟瑟發(fā)抖的窮人家的小女孩；買(mǎi)水的時(shí)候，把全部的干糧——三個(gè)饅頭都給了兩個(gè)在路邊撿破爛的老頭；在候車(chē)室，給老百姓倒熱水、發(fā)餅干，幫乘務(wù)員打掃；下了車(chē)，還送老大娘到郊區看兒子……就在一次看似平凡、短暫的旅途中，大好人雷鋒卻做了一件又一件溫暖人心的好事。他這種樂(lè )于助人、默默奉獻的精神，把他短短的22年增添了一筆筆閃亮的光芒，美麗的色彩。
讓他比常人少的好多的生命，閃爍著(zhù)別樣的光輝，默默奉獻、不求回報的精神讓世世代代的后人歌頌。 與其反之，有些人的一生沒(méi)有意義，甚至會(huì )遭人唾罵，就浪費了時(shí)光，白白地過(guò)了一輩子。 我親眼目睹了一件發(fā)人深思的'事：在一個(gè)周六的下午，我和我的姥姥坐公交車(chē)到開(kāi)發(fā)區。我們坐在后面的座位上，姥姥的警惕性很高，把包放在前面用兩手抱住。而在公交車(chē)中間有一位20歲左右的大姐姐，只是很隨意地把包背在肩膀上，拉鏈的頭兒朝著(zhù)身后。這時(shí)，一位普普通通、很不起眼的老爺爺慢慢地接近了那個(gè)大姐姐�？礃幼�，老爺爺應該已經(jīng)年過(guò)花甲，他那只瘦得好似一節節桔梗的手顫顫巍巍地抬了起來(lái)，在姐姐的包上蹭來(lái)蹭去。我心里正納悶，他要干嘛？這時(shí)，不可思議的一幕發(fā)生了：老爺爺用手使勁地去拉姐姐身上背的包的拉鏈，大姐姐立刻察覺(jué)了，一下子轉過(guò)身來(lái)，一把扯回她的包，并叫起來(lái)：“哎呀！你干什么？”這下子引起了車(chē)上不小的轟動(dòng)，人們都開(kāi)始交頭接耳：“哎呀，都那么大年紀了，怎么干這種事？”“這人正常嗎？”“看看那個(gè)小姑娘怎么辦，這可不能饒了那個(gè)老頭�！蹦莻�(gè)老爺爺看到嘰嘰喳喳的人群，也覺(jué)得很不好意思。后來(lái)，民警來(lái)了。談話(huà)中我得知，這個(gè)老爺爺從年輕的時(shí)候就偷偷摸摸的，沒(méi)干過(guò)正經(jīng)的工作，一直得過(guò)且過(guò)地過(guò)每一天，混到了老，還是改不了陋習，習慣了偷東西的手到老也管不住。這個(gè)老爺爺60多年的風(fēng)風(fēng)雨雨就在偷偷摸摸、逃逃竄竄中度過(guò)，孤孤單單一個(gè)人過(guò)了一個(gè)毫無(wú)意義的一生，就算壽命長(cháng)又有什么用呢？
這就是人與人的差別，這就是人與人的本質(zhì)和精神的差別。盡管年代不同，但是人的本性還是相同的。年過(guò)花甲的老人度過(guò)了漫長(cháng)的一輩子，但卻被別人謾罵過(guò)，而雷鋒僅僅活了22年，他的精神至今還被人歌頌。也許，那個(gè)老爺爺死后沒(méi)有誰(shuí)會(huì )記得他，因為人格低賤，做出的事令人厭惡；雷鋒已犧牲了十多年，可人們還沒(méi)有忘記他。 可貴的精神才是生命真正的色彩，崇高的精神，有內涵的人格，才是真正的亮麗。我們要拋去私利，拋去損害別人的想法，要淡泊名利、敢于創(chuàng )新、樂(lè )于助人。
精神生命作文 8
當太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起的那一刻，我們?yōu)槭澜绲男律袆?dòng)，為生命的延續而欣慰。
然而，我們也未嘗不曾因為生命的逝去而感到痛心、惋惜。
曾經(jīng)，多少人的逝去讓人們悲痛落淚久久不能釋?xiě)�，曾�?jīng)有多少人因為追求生活與事業(yè)而離我們遠去至今使我們惋惜與感嘆。
在那片遠離人世的荒涼沙漠羅布泊，也許人們永遠不會(huì )忘記，那個(gè)為了研究和穿越羅布泊而身葬沙海的人——彭家木。遼遼無(wú)垠的可怕沙漠，荒無(wú)人煙，寸草不生，然而，彭家木，他卻毅然決定要去穿越這片似乎沒(méi)有邊境的黃沙世界，盡管最終，漫漫的沙漠還是無(wú)情地將他埋沒(méi)，然而，他這種不畏生死，執著(zhù)追求的精神如同人們之后為他在沙漠之中屹立的碑一樣在人們心中，就算風(fēng)沙狂嘯，也永遠侵蝕不掉。
生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重要的，然而，生命的存在，不就是為了讓我們去向自己的目標追求，向人類(lèi)的困難去挑戰的嗎？
當美國挑戰者號遇難的消息傳來(lái)時(shí)，也許，不僅僅只是美國落淚了，全世界的人們也都為之痛心，惋惜，飛船上的七位杰出的宇航員，在這一刻，為他們的夢(mèng)想，美國的夢(mèng)想，世界的夢(mèng)想，獻出了寶貴的生命，也許，他們知道，這在一開(kāi)始就將是一場(chǎng)艱辛的，甚至是會(huì )失去寶貴生命的旅行，然而，他們毅然堅定地踏上飛船，艙前他們自信的微笑，就是他們勇于探索勇于追求的精神的閃現，他們的精神，也將成為一種永恒的'榜樣，為全世界人所敬佩。
生命的價(jià)值，不在于你人生的長(cháng)短，而在于你的追求；生命的追求，不在于你經(jīng)歷的多少而在于你的信念；生命的信念，就是你心中的那份寶貴的精神，有了它，就算人生很短暫，它也會(huì )延續永遠。
超越生命的精神閃現，就算是無(wú)盡的漫天黃沙，或是浩瀚的無(wú)垠宇宙，它也將——永不泯滅。
精神生命作文 9
生命是什么？是夾縫中努力生長(cháng)的小瓜苗？是冷風(fēng)冷雨中傲然綻放的花兒？生命的精神是什么？樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒光了還能再長(cháng)。人也一樣，遇到困難也能克服。
宇宙之王——霍金，畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。1959年，17歲的霍金轉讀劍橋大學(xué)研究宇宙學(xué)。1963年，21歲的他不幸被診斷出患有肌肉萎縮性側索硬化癥，即運動(dòng)神經(jīng)細胞病。當時(shí)，醫生曾診斷身患絕癥的他只能活兩年，但不可思議的是，最后他竟然堅強地活下來(lái)了。他被禁錮在輪椅上，只有三根手指和兩只眼睛可以活動(dòng)。疾病使他的身體嚴重變形，但他并沒(méi)放棄，而是依賴(lài)一種翻書(shū)機器，用來(lái)看書(shū)。他在手術(shù)過(guò)后的幾天寫(xiě)下了世界名著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
支撐著(zhù)霍金的是一股永不放棄的精神，這是生命的`精神。生命雖然短暫，可我們卻能在其中創(chuàng )造出無(wú)限的人生價(jià)值，使之穿越時(shí)空，成為永恒。
讓我們都擁有這種克服困難與挫折、永不放棄的生命精神吧！
精神生命作文 10
法國詩(shī)人弗蘭克?騷塞在三十五歲時(shí)突然被診斷出得了一種奇怪的病，他的朋友、巴黎著(zhù)名的醫生阿爾克將這個(gè)不幸的消息壓了很長(cháng)一段時(shí)間后才告訴給他。整整兩天兩夜，騷塞躲進(jìn)書(shū)房不與任何人見(jiàn)面，妻子蘭蒂忐忑不安地守候在大廳里，焦急地等待著(zhù)，她不知道已經(jīng)發(fā)生了什么或即將發(fā)生什么。
第三天中午，房門(mén)終于打開(kāi)。當憂(yōu)郁的蘭蒂迎上前去時(shí)，她驚恐萬(wàn)分，站在面前的哪里還是那個(gè)讓自己心醉神迷的英俊瀟灑的丈夫。一臉憔悴，滿(mǎn)頭亂發(fā)，神情憂(yōu)傷，面無(wú)表情，騷塞仿佛剛從黑暗的地域中爬出。蘭蒂手足無(wú)措，無(wú)言地用表情與大夫交流。
騷塞轉眼間卻露出了微笑，盡管那像是一抹殘霞，這也足以讓蘭蒂感到塵世間的溫暖。接下來(lái)，騷塞像沒(méi)事人一樣恢復了往日的敏捷和輕松，他滿(mǎn)面笑容地去庭院中澆灌心愛(ài)的花草，輕聲細語(yǔ)地催促妻子去做可口的飯菜，然后，他從書(shū)房里拿出一本厚重的散發(fā)香幽香的書(shū)坐下來(lái)去讀。耀眼的陽(yáng)光一絲絲從空中飛進(jìn)院落，逼走了蘭蒂巨大的恐懼和兩天來(lái)籠罩在心頭的濃重的陰霾。只是，對于曾經(jīng)發(fā)生的事，丈夫騷塞三緘其口，這讓蘭蒂百思不得其解。
第二天晚飯后，坐在靠椅上的騷塞把妻子叫到身邊，他像以往那樣拉過(guò)妻子的手，輕輕地握在自己寬大的手掌中。這一次，他要給妻子講的不是靠天馬行空似的想象力編造過(guò)的故事，而是曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的那些不堪回首的記憶。妻子靜靜地坐著(zhù)，愉快地盯著(zhù)丈夫，她的'心情像飛舞在天空的鳥(niǎo)兒一樣幸福。騷塞開(kāi)始訴說(shuō)十年前的那件令人恐怖的遭遇，他驅車(chē)百里去鎮上看望一位久別的朋友，路經(jīng)那個(gè)叫埃維爾的村莊時(shí)，迎面撞上一位老人。只不過(guò)那是一個(gè)靜謐的午后，沒(méi)有任何人發(fā)現發(fā)生的那一幕，他趕緊開(kāi)車(chē)跑掉。事后他打聽(tīng)到那位被撞的老人死在醫院，悲痛欲絕的妻子也因神經(jīng)受挫住進(jìn)醫院。蘭蒂的表情開(kāi)始由歡快變得驚恐萬(wàn)分，她突然形始對心愛(ài)的丈夫充滿(mǎn)了陌生，瞬間，她跳起來(lái)，奔回臥室，然后放聲大哭起來(lái)。
而此時(shí)的騷塞痛苦地靠在椅背上，淚水順著(zhù)臉頰流下來(lái)，他嘗到了謊言帶來(lái)的莫名的苦澀和鉆心的苦痛。在最近的一段時(shí)間內，他必須想方設法漸漸地從各種角色中退出來(lái)，以免離開(kāi)塵世時(shí)讓別人牽腸掛懷。騷塞打開(kāi)房門(mén)，拿出自己能夠掌握的小部份錢(qián)款，驅車(chē)去了三十公里外萊蒙特村莊去見(jiàn)父親。父親是個(gè)老木匠，做得一手好活，他的樸素善良的品質(zhì)不僅深深地影響著(zhù)自己，也給他所在的村莊帶來(lái)了榮耀。騷塞推開(kāi)父親房門(mén)時(shí)，他正在做一只精巧的木箱。初具規模的刷著(zhù)紅藍相間的箱子在父親嫻熟的手中變得輕巧靈動(dòng)，這讓騷塞心中微微顫動(dòng)起來(lái)。騷塞坐在父親身份輕輕向他問(wèn)候，并把帶來(lái)的錢(qián)順手遞給他。父親溫和地看著(zhù)他，一言不發(fā)，只是默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉過(guò)頭去，繼續做他的那只木箱。
騷塞走出父親房門(mén)的那一剎那，淚水奪眶而出。也許自己很快就要離開(kāi)慈愛(ài)的父親，那時(shí)，父親會(huì )是怎么樣呢？這簡(jiǎn)直讓他難以想象，他的心似乎被抽成了真空�；氐郊抑�，他開(kāi)始坐下來(lái)寫(xiě)信，他想到小時(shí)候的那些伙伴，想到在巴黎大學(xué)讀書(shū)時(shí)的那些導師，想到了昔日的村莊，想到了最初的戀人，想到了那些曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的幸福和憂(yōu)傷的事情，想到了與妻子走過(guò)的一段又一段坎坷而愉快的路程。凡是與自己有過(guò)親密交往的人，他都要寫(xiě)一封信，在信中，他將回憶起往事，懺悔自己的過(guò)失，為帶給親朋好友的不便而致歉，最后，他希望大家遺忘掉自己，并祝大家永遠幸福。那些帶著(zhù)憂(yōu)傷的信件，就是一首又一首感傷而婉約的詩(shī)歌，它們像插上翅膀的鳥(niǎo)兒，飛向法國各地。
在這段時(shí)間里，騷塞還給蘭蒂敘述了發(fā)生在二十年前的另一件事。那次，年僅十五六歲的他，竟鬼使神差地誘殺了鄰居家的小孩。騷塞說(shuō)，這件事一直壓抑在心底，之所以直到今天才告訴她純粹就是良心受到了巨大的譴責。他向她懺悔，請求他的諒解。對于這些事，蘭蒂聽(tīng)得目瞪口呆，她不能相信，一向溫文爾雅的騷塞怎么會(huì )是這種人？他是殺人犯，是魔鬼，這么多年來(lái)，自己竟被他騙得如癡如醉，這到底是怎么回事？她發(fā)誓要離開(kāi)他，重新返回里昂，回到父母的身邊。
絕望的蘭蒂走了，騷塞獲得了徹底的自由。不過(guò)，他清楚地感知到死神正一步步悄悄逼近。他一刻不停地寫(xiě)詩(shī)，歌頌陽(yáng)光與大地，歌頌白云和歲月，歌頌友誼與美好，歌頌美德和品質(zhì)，他想讓某種偉大的精神主宰這個(gè)世界，盡管他不能暫時(shí)還說(shuō)不清這種精神是什么�？傊�，他不僅對這個(gè)世界沒(méi)有絲毫的怨憂(yōu)，反而充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的感激。他多么想讓時(shí)間停滯下來(lái)，如果可以，他將重新生活�？墒�，這一切都像煙云一樣，不可能再次存在。
他把該做的事都作了安排和處理，不想給這個(gè)讓人魂牽夢(mèng)繞的世界留任何遺憾。在最為痛苦難耐的時(shí)候，他給心愛(ài)的妻子寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，每一個(gè)字母都傾注著(zhù)愛(ài)意和淚水，他懇求妻子永遠忘掉自己的無(wú)知和愚昧，原諒自己的殘忍和無(wú)奈。在天國，他會(huì )永遠祝福和庇佑著(zhù)她，給他帶來(lái)無(wú)限的幸運。
沉悶的鐘聲響起，死神終于降臨。騷塞用顫抖的手撥通了朋友阿爾克的電話(huà)，通知他為自己準備后事，所需的錢(qián)物就放在身邊的靠椅上。然后，他輕輕地閉上了那雙充滿(mǎn)了智慧的眼睛。一縷陽(yáng)光透過(guò)窗頁(yè)飄落在他的案頭，柔和地散發(fā)著(zhù)清新的香味。
騷塞沒(méi)有舉行葬禮，他輕輕地走過(guò)這個(gè)繁華和擾攘的世界，好像一朵白云飄逝，沒(méi)有留下絲毫的痕跡。真的，只有朋友阿爾克，曾在他的身邊輕輕啜泣。
幾十年后，當騷塞的那些感傷而憂(yōu)郁的詩(shī)歌風(fēng)靡巴黎的街頭，當那些優(yōu)美的短句被譯成各國文字流傳于世界各地時(shí)，人們才忽然想起騷塞這位充滿(mǎn)傳奇色彩的詩(shī)人。當榮譽(yù)和光環(huán)紛紛而來(lái)的時(shí)候，騷塞早已消逝了他的身影，除了荒煙蔓草，哪里還有他高大而偉岸的身影？
其實(shí)，我們生活在世上，注定都是一顆流星。輕輕劃過(guò)無(wú)邊無(wú)際的蒼穹，綻放瞬間的美麗，留給世間美好和祝愿，那才是真正的幸福。
精神生命作文 11
又是清明。
細雨蒙蒙飄飄灑灑地籠罩在這片海島，形成一片霧氣聚在海島上，朦朧的樹(shù)，朦朧的水。
一步一步踏下腳下的土地，青草散發(fā)著(zhù)清香，多么熟悉，當年的草藥今日已繁榮成腳下的草地。蝴蝶翩翩起舞在這片凈土，沒(méi)想到，當年我們竟創(chuàng )造了一個(gè)動(dòng)物的天堂。桃花飄香，漫天飛舞，帶著(zhù)黯然憂(yōu)傷。駐留河邊，河水映出我蒼老的面孔，緊皺的眉宇淌過(guò)時(shí)間的'流水。岸邊的水藻，曾是她喜愛(ài)的食物，如今，繁茂的昌盛，生機勃勃。
紅日開(kāi)始向高空轉移，白云一朵朵隨之而去，泛著(zhù)霞光。我要起身了，該去看她了。
陽(yáng)光透不過(guò)這片密林，黑暗中，我感到恐懼。急促的呼吸伴隨著(zhù)我，想疾步走快點(diǎn)，卻被腳下的蔓藤纏住不放，荊棘張開(kāi)血盆大口，殘食著(zhù)我的軀體。不知何時(shí)，我哭了出來(lái)："為什么，游魚(yú)也做過(guò)許多好事，上帝，你為什么殘忍的把她埋在這？?jì)A訴中，我想到了過(guò)去，游魚(yú)幫麻雀治傷，從海底找來(lái)珍珠送給大家，她默默的奉獻著(zhù)，現在卻沒(méi)有"人去看她。她就這樣死的孤單嗎？我哭的更兇了，絕望中，我想到了死，跟游魚(yú)團聚。自盡前，我仿佛看到了游魚(yú)，她朝我微笑，消失在黑暗中。曾經(jīng)的回憶那么美好，現在，我就要走了。正當我咬舌之時(shí)，忽聽(tīng)見(jiàn)黑暗中。有一種聲音，那么優(yōu)雅悅耳。千年來(lái)，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)如此美妙的聲音了，陶醉中，讓我回憶起從前，夏夜，去聽(tīng)鳥(niǎo)叫。這極富吸引力的聲音讓我竭力掙脫，尋聲而去。在絕望中，我似乎找到了一絲光明。
隱隱的前方顯出一絲幽光。我興奮極了，幾步跨出黑暗，呈現在眼前的讓我終生難忘：幾百只鳥(niǎo)兒站在她的墳頭，唧唧喳喳的唱著(zhù)歌，上千只螢火蟲(chóng)提著(zhù)小燈籠照亮墳地。他們告訴我，他們是曾受游魚(yú)幫助的"人的后代，他們的爺爺奶奶將游魚(yú)精神發(fā)揚至今，他們是來(lái)拜訪(fǎng)游魚(yú)的。在這片黑暗里，他們的愛(ài)就是光明。我跪在墳前，嗑了幾個(gè)頭，將花灑滿(mǎn)墳，并送上最好的祝愿。
我的生命被他們照亮了，生命的曙光，就是游魚(yú)的精神！我也要發(fā)揚游魚(yú)的精神，我決定踏上燃燒的遠程，發(fā)揚游魚(yú)精神！
只有這樣，我才不會(huì )愧疚。
精神生命作文 12
曾幾何時(shí)，剛入高中時(shí)候的情景依然歷歷在目。時(shí)間既往，高中不是終點(diǎn)，那又是我人生中一個(gè)什么樣的點(diǎn)？
記得去年夏天，我們去浙江游玩。站在那西的小橋上，我看著(zhù)水面上泛起的陣陣薄霧，在斜陽(yáng)的的照耀下越發(fā)顯得宛若仙境�？粗�(zhù)這如此美妙的景象，我不禁想這是人工制造的杰作，抑或是大自然的鬼斧神工？斜陽(yáng)似燈，將小橋流水的意境烘托得如水墨畫(huà)般清麗，既是點(diǎn)綴，又是映襯，更是美景不可或缺的一筆。那么，我生命中的那盞燈呢？
想起我們班出現若干個(gè)不同的聲音，有的說(shuō)：“這高中的題目太難了，學(xué)也學(xué)不好，干脆不學(xué)了�！睘槭裁催@么早就有人想要喊著(zhù)退出呢？某些人的生命中缺少一顆生命明燈，他們不知道學(xué)習是為了什么，是為了誰(shuí)在學(xué)習，好像他們自己永遠只是扮演一個(gè)學(xué)習的苦力，被強迫的角色，為別人在學(xué)習。這完全是一種心理和角色的錯位，沒(méi)有意識到學(xué)習的方向和目標，迷失了自我學(xué)習的定位。
另外的`一種聲音是：高中學(xué)習的確很累很苦，可我還是得學(xué)，不學(xué)對不起父母親人，關(guān)心和愛(ài)護我的人。我一定要認真過(guò)好高中三年，否則，最終對不起的只會(huì )是自己，和自己的青春華年。對此，我深受感動(dòng)，還是有這么多的同學(xué)跟我們站在同一條起跑線(xiàn)上，向著(zhù)共同的目標奮進(jìn)，我們不是盲目地混過(guò)高中這三年，我們有追求，有理想，有一個(gè)共同的目標，我們要對得起自己的心。
正如所言，我也希望自己能對得起光陰，不虛度年華，除了學(xué)習課本知識，還要在某些自己欠缺的方面盡可能地“補差”，有意識有目的地去鍛煉和提高自己的學(xué)習能力，這是很重要的一點(diǎn)，至少目前的我是這么認為的。再苦再累也就這三年，只要努力地跟上進(jìn)度，有一點(diǎn)堅持的精神暗示，那這三年就沒(méi)有想象中那么漫長(cháng)。當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，也就是離目標最近的時(shí)候。
我的精神之燈，讓我葆有一顆進(jìn)取之心，和努力的激情，埋頭于書(shū)山題海，挖掘知識的寶藏。與某些人摯愛(ài)的電腦游戲、軍事武器相比，雖然少了些同齡人的游樂(lè )之趣，但我的內心世界更加充實(shí)和豐富，離自己的夢(mèng)想更近一點(diǎn)。未來(lái)的某一天，即使是當生命之燈燃盡的那一刻，我無(wú)愧于心。
精神生命作文 13
生命是值得我們敬畏的，它不像其它東西失去了還可以重新得到。所以我們要珍惜生命。
一想起“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)讓我感悟到了:珍惜生命是每一個(gè)人的職責，生命也意味著(zhù)堅強。小草在冬天時(shí)，被冰雪覆蓋，忍過(guò)了整個(gè)冬天。春天將來(lái)臨時(shí)，小草又長(cháng)出了新的嫩芽。小草面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)都不退縮，所以我們在遇到困難是也要勇敢和不懈努力的克服。痛苦也是暫時(shí)的，只有我們面對才會(huì )有解決的可能。因為生命需要珍惜。
有一些身有殘疾的人，他們頑強拼搏取得了成功。我想，與病魔抗爭時(shí)的殘疾人，內心里應該充滿(mǎn)了對生命的.渴望，也沒(méi)有辦法抓住那可貴的生命；我知道有一個(gè)這樣的殘疾人，那就是張海迪，經(jīng)過(guò)了她自己的努力也取得了巨大的成功！她真令我感到敬佩。
人的生命是短暫的，人生是有限的，而人所創(chuàng )造的價(jià)值卻可能是無(wú)限的。
精神生命作文 14
秋去冬來(lái)，花開(kāi)花落。轉眼間伴隨著(zhù)第一場(chǎng)雪的到來(lái)，萬(wàn)物俱寂，都消失得無(wú)影無(wú)蹤，凄美的感覺(jué)使人留連忘返。
光禿禿的樹(shù)干上，站著(zhù)幾只麻雀在嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，它們飛在麥田里，拾著(zhù)農民收剩下的糧食。突然，一個(gè)綠色的小東西映入眼簾， 我跑了過(guò)去，那是生命的奇跡，那是在與生命抗衡的小草，我知道，它快離開(kāi)它留戀的生命季節，它那幼小的身軀是抵擋不住寒冷雪的襲擊。
我將它小心翼翼地挖出來(lái)放進(jìn)花盆，將它搬到屋子里，讓它溫暖一些，我精心地照料它，然而，它卻帶著(zhù)對生命的渴望和我對它的牽掛離開(kāi)了我。
突然間我明白了一個(gè)道理：生命需要奇跡，在自然界那樣艱苦的環(huán)境中，它活了下來(lái)，而在溫暖舒適的屋子中卻死了，這是它用生毅力堅強的活下去的.理由，在面臨巨大的生存考驗時(shí)，它會(huì )釋放出生的意念，而現在沒(méi)有了生存危機，反而卻失去了生存的本能。自然死在雪中才是它最完美的歸宿。
精神生命作文 15
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。
懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)……有一次，我和媽媽在吃花生，一不小心，我把一�；ㄉ暨M(jìn)了磚縫中，就管也沒(méi)管它。
過(guò)了幾天，我無(wú)意中發(fā)現那粒掉進(jìn)磚縫中的花生，居然發(fā)芽了，在沒(méi)有陽(yáng)光，土壤和水分的.環(huán)境中，不屈向上，茁壯生長(cháng)，既使它只活了僅僅幾天。晚上七點(diǎn)了，我還在寫(xiě)作業(yè)，一只蚊子在我頭上飛來(lái)飛去，搔擾著(zhù)我，趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它，它在我手里不停地掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我忍不住放了它！
還有一次，我在吃面包，一不小心把一大塊面包掉到了地上，這里剛好有一只螞蟻，螞蟻想把面包搬回家，可是，它自己的力量不夠，就用頭上的觸角叫來(lái)了很多只螞蟻，它們齊心協(xié)力，過(guò)了幾分鐘，終于把面包搬回了家，這就是齊心協(xié)力的力量！生命的力量真是強大��！
精神生命作文 16
同學(xué)們，你們一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著(zhù)水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫(huà)面上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話(huà)：“如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚�！�
以前我們在學(xué)校要是渴了，喝水比較困難，不是自己帶水，就是喝食堂里的自來(lái)水�，F在我們的教室里都配了飲水機，可以喝上健康干凈的水了，可是很多同學(xué)卻把這種方便變成個(gè)人的“方便”，用飲水機的水洗手、洗碗、甚至拿來(lái)游戲，簡(jiǎn)直浪費及至。走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)飲水機下濕了好一大塊兒，而水桶里卻空空如也。這時(shí)一些同學(xué)更會(huì )找樂(lè )子，把空桶拿來(lái)當球踢，那叮叮當當的`聲音相當的刺耳。
同學(xué)們，飲水思源，更要想想原來(lái)沒(méi)有水時(shí)的艱苦啊，為什么我們不好好珍惜這珍貴的水資源呢？
精神生命作文 17
在一座小城里，有一個(gè)叫小樂(lè )的孩子。他活潑可愛(ài)，眼睛大大的，睫毛有些長(cháng)。而且眼里總是泛著(zhù)一股生命力�？墒�，不幸全都發(fā)生了。這個(gè)小城發(fā)大水了，小樂(lè )痛失雙親。但就在他最無(wú)助的時(shí)候，解放軍來(lái)了，千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者來(lái)了。他們不光救了小樂(lè )，還救了這里的不少居民。從此，小樂(lè )便抱著(zhù)對生命的渴望，堅定的活了下來(lái)。災難無(wú)情，但人間還有情。汶川大地震的時(shí)候，一位婦女，失去了自己剛滿(mǎn)月的孩子，但是她在被困時(shí)，用奶汁救活了一個(gè)孩子。
多么感人呀，素昧平生的她們用愛(ài)點(diǎn)燃了希望。災難總是不幸的頻頻發(fā)生，汶川青海的`淚還尚未平息，舟曲，卻又發(fā)生了泥石流。無(wú)辜的生命就這樣子被覆沒(méi)，但是生命的渴望仍在發(fā)光。這個(gè)世界，只要有愛(ài)，只要有希望，便會(huì )創(chuàng )造奇跡。舟曲，不屈！舟曲，堅強！風(fēng)雨同“舟”，威武不“曲”！
精神生命作文 18
夏季，是溺水事故的高發(fā)期。為切實(shí)加強安全教育，防止發(fā)生溺水傷亡事件，x月xx日下午的校課，我們x小xx班組織同學(xué)們開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，預防溺水”為主題的.自護自救活動(dòng)。
班主任x老師為同學(xué)們做了切實(shí)提高同學(xué)們的安全意識的課件。講述了我們日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，講解了溺水自救、他救的注意事 項，并以實(shí)際操作引導學(xué)生掌握一定的救護方法，并以典型的案例警示和教育同學(xué)們不能下水，游泳必須到規定的場(chǎng)所，由家長(cháng)帶領(lǐng)�；顒�(dòng)使每一個(gè)同學(xué)在安全意識 和自護自救能力上都得到了提高。
此外，班主任x老師利用校訓平臺與家長(cháng)聯(lián)系溝通，要求家長(cháng)重視對孩子進(jìn)行防溺水、交通安全、防火防電、飲食衛生等安全教育工作，提高同學(xué)各方面的安全意識。
我們相信，通過(guò)家校的共同努力，我們定能安然度暑期，健康成長(cháng)。
精神生命作文 19
早上一進(jìn)教室，就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)心捐款”幾個(gè)大字，講臺上也放著(zhù)一個(gè)紅色的捐款箱。原來(lái)我們年級的一個(gè)同學(xué)被診斷出得了白血病，所以今天早上我們班要舉行一個(gè)捐款活動(dòng)，昨天有一些同學(xué)就已經(jīng)把教室布置好了。
捐款的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都很積極，有些同學(xué)雖然捐得比較少，但這也是我們的一份愛(ài)心，我們都貢獻了自己的一份力量。也許我們的那一點(diǎn)錢(qián)，對我們來(lái)說(shuō)可以買(mǎi)一些小玩意，但對那個(gè)身患絕癥的同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是生命的延續。
人的生命是無(wú)常的，就像我讀過(guò)的林清玄的'《尋找心靈的故鄉》說(shuō)的那樣，無(wú)常必然會(huì )來(lái)到我們身上，它不知道什么時(shí)候會(huì )來(lái)，所以我們要時(shí)刻警惕無(wú)常的到來(lái)。是的，生命是脆弱的，就像草尖上的一顆露珠，實(shí)在經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，所以我們更應該珍惜現在平安幸福的生活。
生命是無(wú)常的，但愛(ài)心是無(wú)限的，希望我們的這點(diǎn)微薄力量能延續這位同學(xué)的生命。
精神生命作文 20
水 ， 它無(wú)時(shí)無(wú)刻存在于宇宙，是生命之源，沒(méi)有了水，我們的生命也就不能存在。水是多么重要��！
如果沒(méi)有水，我們就不能做飯、洗衣服、洗澡、洗臉等，不能建設我們美好的家園。認識了水對我們的重要性，我們就要從小養成好習慣，讓水發(fā)揮更大作用，為我們人類(lèi)服務(wù)。
現在我們國家嚴重缺少大量的水資源，所以，我希望大家都要節約應用水，從我們做起，從一點(diǎn)一滴做起。
我給大家講一個(gè)故事：在日本的一個(gè)地區，住著(zhù)一戶(hù)人家，他們生活在海邊。有一天，他們在吃飯，忽然，他們覺(jué)得肚子疼，到醫院檢查，是由水污染造成的。像存在這種現象的.還有好幾戶(hù)人家，由此可見(jiàn)，我們不要在湖水里亂扔垃圾，要愛(ài)護水資源。也就是保護了我們人類(lèi)。
我們中國大約有 13 億人口，如果每人每天浪費一滴水，一年就會(huì )浪費很多水。相反，我們每人每天節約一滴水，那我們就會(huì )節約很多的水資源。
水是我們生命的源泉，我們一定要愛(ài)護和珍惜它。
精神生命作文 21
一天，我和媽媽一起出去玩。我蹦蹦跳跳地來(lái)到一個(gè)屋檐下，看到有許多小蝸牛在地上爬，它們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的的隊伍一直爬向一個(gè)地方，像似在比賽。
其中有一個(gè)蝸牛在拼命地爬著(zhù)，很有趣。我認真看著(zhù)。正在我看到精彩部分時(shí)，媽媽忽然叫了我一聲，我顫了一下，我的腳正好踩在一只蝸牛身上，我看到那只活蹦亂跳的蝸牛一下子沒(méi)有了氣息，它死了。我好難過(guò)！更有些自責于是，我又多看了那只蝸牛的尸體，我發(fā)現那只死蝸牛身上又濕又粘又冒泡，看上去有些惡心。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，用手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：孩子，你不要自責，你是不小心踩上去的，所以你不必自責。此時(shí)，我又看了看蝸牛，我感到它又有些可憐。
通過(guò)這件事，我明白一個(gè)道理：每一個(gè)生物的`一生都很短暫，每個(gè)生物的生命都很寶貴，所以我們要珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)生命。
精神生命作文 22
當我呱呱落地時(shí)，一個(gè)新的生命誕生了。漸漸地，我學(xué)會(huì )了用眼睛去觀(guān)賞世間的萬(wàn)物，探索生命的奧秘。
學(xué)會(huì )了用耳朵聆聽(tīng)愛(ài)的'音符，用小手描繪多姿多彩的世界……漸漸地，一些大的“怪物”來(lái)破壞我們生活的家園，那“怪物”不斷吞噬著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的家庭，它們襲擊了汶川，還嫌不夠，又去攻擊玉樹(shù)，那么下一個(gè)受害者會(huì )是誰(shuí)？沒(méi)有人知道！這些“怪物”使我驚慌，我感受到了生命的弱小。但在大災大難面前，那些手挽手，肩并肩共同奮戰的人們，以讓我我看到了生命的堅強！人的確是需要一種精神，一種克服困難的勇氣，一種無(wú)私的奉獻……活著(zhù)的我們，除了敬畏生命，謳歌生命，奉獻愛(ài)心，團結友愛(ài)，更重要的是熱愛(ài)生命！
我下定決心，決不讓它失去！并努力使自己的生活更加豐富，更加多彩！
精神生命作文 23
我常常仰望蔚藍的天空，想：生命到底是什么？
一次，我妹妹得了重病，需要仙人掌榨汁喝。我家可憐的'仙人掌只好被爸爸拿去切了一小塊。過(guò)了幾天，這盆放在陽(yáng)臺上的仙人掌露出紅紅的小臉蛋。爸爸以為它已經(jīng)死了，把它扔在后院，沒(méi)有理會(huì )�？墒�，一星期后，奇跡出現了！仙人掌被切下那塊，不僅長(cháng)了出來(lái)，還綻放出屬于它的綠色光彩！
我曾看過(guò)一篇文章，叫《給生命一個(gè)期》。這是講了一只海獺的故事：海獺每次去海底捕獵只有4分鐘時(shí)間，如果在4分鐘內沒(méi)完成捕食任務(wù)，就會(huì )被淹死。就這4分鐘決定生與死，真是太令我震驚了！
樹(shù)，砍斷還能再生；草，燒了還能再長(cháng)，懸崖上的一棵小松樹(shù)茁壯地生長(cháng)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石頭，不屈向上，茁壯生長(cháng)……
生命就是這么脆弱，又是這么堅強，生命就是這么寶貴，又是這么平凡；生命是有限，而又可以做出這樣無(wú)私奉獻的事情來(lái)……
精神生命作文 24
談到健康，有人說(shuō)就是身體棒�？缮眢w棒需要什么呢？那就是需要有一個(gè)健康的生活方式。
健康的生活方式有很多項。例如：睡眠的質(zhì)量、三餐營(yíng)養的合理搭配、多運動(dòng)……但我認為有一項是必不可少的：每天睡前一袋奶。這樣既可以促進(jìn)營(yíng)養的吸收，又可以提高睡眠的質(zhì)量，真是一舉兩得�？芍^“每天睡前一袋奶，健康生活添活力”。
當然，良好的睡眠質(zhì)量也是必不可少的，兒童每天的睡眠時(shí)間應該在8—10小時(shí)�？扇绻芡聿潘�，這樣就會(huì )使大腦細胞嚴重受損。有句話(huà)說(shuō)的好：早睡早起身體好。
最重要的'是身心健康，因為身心健康是決定一個(gè)人健不健康的主要因素。身心健康是讀健康、積極向上的書(shū)籍，堅決不讀不健康書(shū)籍，多參加社會(huì )公益活動(dòng)。不去網(wǎng)吧、游戲廳、臺球廳、歌廳等場(chǎng)所。
總之，要健康不僅要體格棒，而且心靈也要健康。
精神生命作文 25
安全離不開(kāi)人，人離不開(kāi)安全。生活中許多地方都存在“危險”，但是只要我們認真做好每件事，“危險”就會(huì )和我們說(shuō)再見(jiàn)。
我們每天去學(xué)校，都要乘坐公交車(chē)、過(guò)馬路。有許多學(xué)都生在搶車(chē)道，不遵守交通規則，坐車(chē)時(shí)車(chē)還沒(méi)有停下來(lái)，就往前跑。上次我就看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)跑到馬路中間，又往回跑，結果被摩托車(chē)把腿軋傷。當時(shí)有許多人都來(lái)圍觀(guān)。有的'說(shuō)：“這個(gè)孩子太頑皮，所以被車(chē)軋了�！庇械恼f(shuō)：“難道這個(gè)孩子沒(méi)讀過(guò)《小學(xué)生日常行為規范》嗎？”看到這種場(chǎng)面我想：如果認真遵守交通規則，悲劇就不會(huì )發(fā)生。在馬路上應該沿著(zhù)人行道走，沒(méi)有人行道時(shí)，必須沿著(zhù)馬路右側走。橫過(guò)馬路時(shí)應走人行橫道。在沒(méi)有人行橫道路上行走時(shí)，應該注意來(lái)往車(chē)輛，確認安全后通過(guò)；如果過(guò)十字路口時(shí)，應注意觀(guān)察紅綠燈，綠燈亮時(shí)才能通過(guò)。
在街上走時(shí)，不能在路上玩滑板、旱冰鞋；不能在馬路中間停留、玩耍以免發(fā)生交通事故。只有這樣才能保證自己的安全。
精神生命作文 26
清晨，偶爾聽(tīng)到一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，感覺(jué)整顆心都被輕輕的震動(dòng)，那微顫來(lái)自生命最強烈的本能，擁有生命不僅僅是人類(lèi)的幸福，也是萬(wàn)物的幸福。
小草從泥土中倔強地鉆出來(lái)，在陽(yáng)光下展示它完美勇敢的習慣，實(shí)際也是對生命的一種堅強表達，它在向人們述說(shuō)它擁有生命并熱愛(ài)生命的方式和過(guò)程。
蚯蚓在地下默默無(wú)聞地來(lái)來(lái)去去，沒(méi)用人體會(huì )到它對生命的渴望，而它的沉默是最好的答案，毫無(wú)怨言地執著(zhù)于松土的工作之中，從不間歇，還用德著(zhù)宣告嗎？
蠶兒破繭而出，需要的是渴望生命的'勇氣，兒它做到的豈止是簡(jiǎn)單的破繭而出，更是吐絲地偉大奉獻，不惜讓自己的身體變形而吐出潔白無(wú)暇的絲，怎能不讓人們佩服和贊嘆呢！從而我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚是干”這句名言。而人類(lèi)又該怎樣珍惜愛(ài)喝詮釋生命呢？
欣賞那冰河裂開(kāi)的剎那之景，那一刻心的綻放與跳動(dòng)無(wú)疑是生命的吶喊，熱愛(ài)生命，詮釋生命，用自己的方式表達生命！
精神生命作文 27
一直想寫(xiě)一篇關(guān)于水的作文。水在生活之中的重要性是人人皆知的，可當我拿起筆來(lái)卻不知道從從何下筆，去贊美她。水是生命的必須，在這個(gè)美麗的地球上，我們可以想象一下，水無(wú)處不在。
一望無(wú)際的大海。碧波蕩漾的湖泊。氣勢蓬勃的江河。潺潺流動(dòng)的泉水。所有一切各種各樣的水。以各種各樣的形式存在著(zhù)。還有那美麗的草原，碧綠的森林。所有的一切是水帶給我們生命帶給我們美麗。給地球勃勃的生機，如果沒(méi)有水，地球又會(huì )如何？干枯，死寂，荒涼。沒(méi)有水，所有的'動(dòng)物，植物都沒(méi)有了生命，都將不存在。多么可怕。所以，水是生命的源泉。
大自然賜予了地球的水。水是地球上所有生物的贈品，可人類(lèi)卻貪婪使用她，浪費她，污染她由于人類(lèi)貪婪是水變成了危機。因此綠州變成沙漠，良田荒蕪。面對這些無(wú)休的開(kāi)發(fā)無(wú)節的使用水的危機總會(huì )讓我們的到懲罰所以我們要清醒起來(lái)去珍惜她吧保護水資源，讓我們的世界更美好！
精神生命作文 28
可愛(ài)的春姑娘來(lái)了，她邁著(zhù)輕盈的腳步，給予了我一個(gè)綠色的小生命~~~~我就是一棵足微不道的小草！
我從濕嫩的土地里探出頭來(lái)，睜著(zhù)大眼睛看著(zhù)這奇妙的大自然，“那像星星一樣一閃閃的.萬(wàn)紫千紅的東西是什么呢？那高大挺拔的呢？”春姑娘告訴我，那分別是花、樹(shù)，我明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。甲蟲(chóng)音樂(lè )家飛過(guò)來(lái)為我演奏，小鳥(niǎo)也不禁炫耀起他美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，蝴蝶也參加了這個(gè)音樂(lè )會(huì )，我們大家都情不自禁的扭動(dòng)起來(lái)，別提有多高興了！
我玩累了，想睡覺(jué)的時(shí)候，突然有人在我頭上踢足球，使是我喘不過(guò)氣來(lái)，我的血液粘在了他們的腳底，就在我差點(diǎn)失去生命時(shí)，他們走了，此時(shí)，我多么想對人類(lèi)說(shuō)：
“我雖然沒(méi)有花兒的芬香，沒(méi)有花兒的美麗，沒(méi)有大樹(shù)那樣高大挺拔，但我能給你們帶來(lái)更多清新的氧氣，請不要再傷害我，在我頭上踢足球，因為我也有一個(gè)生命~~~~綠色的生命！”
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