生命的張力作文（精選31篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿1

　　學(xué)習是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(cháng)的人生道路上，我們應當不斷學(xué)習，汲取新的知識，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們偉大的祖國做貢獻。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的'知識，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書(shū)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿(mǎn)足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識、懂得道理必須將書(shū)本知識變成自我的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì )更容易理解，更容易牢記在心。這對應的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�

　　在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì )出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自我遠大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識的迷宮，探索知識無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自我的目標和夢(mèng)想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。

　　《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜，又不學(xué)，老何為!”正是教育我們應不斷學(xué)習。少年時(shí)代學(xué)習不努力，日日復年年，待白了少年頭就一事無(wú)成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊�！叭�守夜，雞司晨，茍不學(xué)，何為人?”狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)為?如果不讀書(shū)，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱(chēng)得上“人”呢?可見(jiàn)學(xué)習知識固然重要啊!我們要珍惜今日的大好時(shí)光啊!

　　知識就是力量，知識改變命運，知識是引導人類(lèi)走向禮貌的燈塔�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!”

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿2

　　正所謂“學(xué)而不厭，誨人不倦”人的成功都要從學(xué)無(wú)止境開(kāi)始。從古至今，人們都在學(xué)習的道路上孜孜以求，不斷汲取新的知識，要不斷學(xué)習，堅持學(xué)習。偉大的文學(xué)家，魯迅先生棄醫從文，學(xué)貫古今閱讀很多的優(yōu)秀著(zhù)作，更新自我寫(xiě)作的思想體系，筆下的`文字如鞭子直指要害，篇篇都是經(jīng)典，當有人問(wèn)他文章寫(xiě)得好的秘訣，他的回答都是“勤奮”，這不正是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”嗎?

　　再看看德國著(zhù)名的物理學(xué)家―愛(ài)因斯坦也是終身學(xué)習的踐行者，有人問(wèn)他您可謂是物理學(xué)界的人才了，何必還要繼續研究呢，而不舒舒服服的休息呢?愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題，而是在一張紙上畫(huà)出了一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，并說(shuō)我所知的應當比你略多一點(diǎn)，可是物理學(xué)是無(wú)邊無(wú)際的要更加努力去探索，去發(fā)現。

　　華羅庚一生刻苦鉆研數學(xué)，是中國解析數論，短陣幾何學(xué)，典型群，自安函數論等多方面的頂尖人物。但他活到老學(xué)到老，努力學(xué)習為人們解開(kāi)一個(gè)接一個(gè)的謎團。

　　我的目標是將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，要不斷學(xué)習新知，勇于創(chuàng )新，我總用“謙虛是學(xué)習的朋友，自滿(mǎn)是學(xué)習的敵人”來(lái)告誡自我。

　　古今中外的名人用實(shí)際來(lái)告訴我們，不要獲得一點(diǎn)成就就沾沾自喜，而是要勤奮努力，朝著(zhù)下一個(gè)地平線(xiàn)前進(jìn)!時(shí)刻以學(xué)無(wú)止境來(lái)激勵自我!

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿3

　　不管你為了什么目的去讀書(shū)，僅有明白學(xué)無(wú)止境，用知識實(shí)現夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找歡樂(lè )，用知識創(chuàng )造生活，你的生活就像一只帆船，永不沉溺。

　　有人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，可是不一樣的人對待學(xué)習也是不一樣的態(tài)度，有的人學(xué)習為了當官發(fā)財，有的人學(xué)習為了光祖耀宗，有的人學(xué)習為了更好的培養下一代，無(wú)論學(xué)習在人們心中是怎樣的一個(gè)概念，它都成為人們?yōu)榱双I出一生來(lái)挖掘的東西。有的人為了成才，為了出人頭地，他們認為“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”只要憑著(zhù)自我的`努力就會(huì )到達夢(mèng)想的彼岸，他們堅持不懈，在生命的最終一刻，他們也沒(méi)能參透其中的奧妙。其實(shí)，無(wú)論在學(xué)習中收獲的多與少，只要以往盡力過(guò)就足夠了。為興趣而讀書(shū)，把讀書(shū)當做一種享受藝術(shù)。

　　因為讀書(shū)，使枯燥無(wú)味的生活增添了色彩，他們中的有些人，找到了讀書(shū)的方法，學(xué)出了自我的一片天地，也許他們選擇了自我內心深處的感興趣的書(shū)去讀，我相信他們在讀書(shū)的同時(shí)也品味出了人生吧!

　　或許每個(gè)人的一生就像一本書(shū)，當生命結束時(shí)，就是書(shū)的最終一頁(yè)，不管你為了什么目的去讀書(shū)，僅有明白：學(xué)無(wú)止境。用你的知識去實(shí)現夢(mèng)想，用你的夢(mèng)想來(lái)成就生活，用你的生活來(lái)鑄造輝煌!

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿4

　　雖然，我取得了好成績(jì)，也不能驕傲自滿(mǎn)。正所謂：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛!”學(xué)習要持之以恒，像鐵杵磨針一樣。爸爸說(shuō)我的成績(jì)還不夠夢(mèng)想，要繼續努力學(xué)習。

　　我的目標是上清華大學(xué)，長(cháng)大了做一名出色的教師。我要向著(zhù)目標進(jìn)發(fā)�？墒�，好收獲是不會(huì )拜訪(fǎng)懶漢的。風(fēng)帆，不掛上桅桿，是一塊無(wú)用的布;夢(mèng)想，不付于行動(dòng)，是虛無(wú)縹緲的霧。所以，從今日起我們必須要努力學(xué)習，就能有好的收獲。少壯不努力，老大徒傷悲啊!姐姐就是小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習，在這次‘中考’里，她的成績(jì)考得很差，失去了讀高中，考大學(xué)的機會(huì )，主要是因為她厭惡學(xué)習。知識猶如血液一樣寶貴，沒(méi)有知識，就等于沒(méi)有了血液�？梢�(jiàn)，學(xué)習是多么重要。十年寒窗苦讀，為了什么就是為了自我以后的'前途開(kāi)路。我真替姐姐難過(guò)�？墒�，有辦法挽回嗎很明顯，沒(méi)有。這不能怪別人，只能怨她自我。

　　在這個(gè)暑假中，我要好好學(xué)習，珍惜時(shí)間，把這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識再復習一遍，學(xué)習更多的課外知識下學(xué)。下學(xué)期取得更好的成績(jì)報答父母。

　　我們此刻上小學(xué)，學(xué)習知識，要一步一個(gè)腳印地扎實(shí)學(xué)習，做到言行一致，勇攀知識的高峰!高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子�！�

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿5

　　在考試前一個(gè)星期的的午時(shí)，我糊里糊涂的把作業(yè)寫(xiě)完了便肆無(wú)忌憚的玩了起來(lái)。正好被爸爸看見(jiàn)!可想而知后果是多么的嚴重啊!

　　哎哎!“都什么時(shí)候了還玩，都快考試了你明白嗎?”爸爸臉一沉“你整天這樣玩怎樣迎接考試啊!”我辯解道“我寫(xiě)完作業(yè)了，難道不能夠玩會(huì )嗎?”“此刻是什么時(shí)候了還玩呀!”“在玩看我不抽你”爸爸舉起他的.大手在我面前搖了搖。我心想：寫(xiě)完作業(yè)還不讓玩會(huì )呀!真是的!還我片自由天地吧!爸爸看見(jiàn)我還在發(fā)愣又說(shuō)道“快去好好復習考一個(gè)好成績(jì)你想干嘛就干嘛!我聽(tīng)完漫不情愿的看起了書(shū)。我翻呀翻根本沒(méi)有心思學(xué)。再說(shuō)我已經(jīng)全掌握了!想偷偷溜出去，可是事實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單?沒(méi)等走出一步。爸爸說(shuō)：干嗎去?”嚇了我一跳，我不好意思的說(shuō)：“沒(méi)干嗎連忙看起書(shū)來(lái)�！笨粗�(zhù)看著(zhù)我看見(jiàn)了這樣一條至理明言：學(xué)無(wú)止境!我才明白爸爸的苦心!爸爸是讓我鞏固鞏固知識啊!想到這我專(zhuān)心致志的讀起書(shū)來(lái)!

　　此刻我已經(jīng)考完試了從中我明白了：學(xué)無(wú)止境!和學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，這兩句話(huà)的道理!”

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿6

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”知識的海洋浩瀚無(wú)邊。學(xué)習也是永遠無(wú)止境的，僅有不斷探索，善于追求。你的人生才會(huì )樹(shù)立起永不沉落的風(fēng)帆。

　　前幾天，我閱讀了一篇古文《薛壇學(xué)謳》，講了一個(gè)故事，薛譚向秦青學(xué)唱歌，還沒(méi)學(xué)完，就學(xué)以為盡了。于是就告辭回家，秦青沒(méi)有勸阻他。在城外大道旁給他銭行。秦青打這節拍，高聲歌唱。歌聲震動(dòng)了林木，止住了行云。于是向秦青道歉要求繼續學(xué)習。

　　正所謂“勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才，”無(wú)論學(xué)什么，都必須虛心，持之以恒，才能成功。

　　過(guò)去，我就向薛譚一樣，有驕傲自滿(mǎn)的'心理。

　　記得是一個(gè)星期天，媽媽給我輔導英語(yǔ)。我不耐煩的說(shuō)“我都已經(jīng)會(huì )了，還輔導什么”可是到最終，我還是有一個(gè)單詞不會(huì )。媽媽說(shuō)“以后不管做什么，都要謙虛，不能驕傲”。

　　從那以后，我再也不做驕傲的孔雀了。魯迅曾說(shuō)過(guò);不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪。一代偉人毛澤東也曾說(shuō)過(guò);學(xué)習的敵人是自已的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從自滿(mǎn)開(kāi)始。是啊，學(xué)無(wú)止境。

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿7

　　課堂，從來(lái)都只出此刻學(xué)校里，但這個(gè)周末，我卻在生活中上了一堂課。

　　今日是“五一”小長(cháng)假的第二天，我朋友帶來(lái)了幾張他們教師歸類(lèi)的易錯題型，我看上頭的題目不錯，就復印了一份自我做做。

　　中午，我剛要寫(xiě)答案時(shí)，老爸心血來(lái)潮，讓我寫(xiě)在本子上，他做在試卷上，再比一比正確率。我欣然答應，仔仔細細地做完了15道填空，又想到老爸是初中生，細心檢查了一翻才交卷。1到4題很簡(jiǎn)單，老爸簡(jiǎn)便搞定。但第五題就難住了他，想了好久才想出了一個(gè)比，還是反的。到了第六題，明明能夠用舉例的方法計算，他卻硬是用“湊數法“湊出了一個(gè)答案……看著(zhù)老爸的各種奇葩方法，我在一旁憋得臉都綠了，但老爸仍不為所動(dòng)，繼續用他的方法做著(zhù)。

　　最終做完了，老爸興沖沖地拿起我倆的答案對來(lái)對去。但最終，如果用100分制來(lái)計算的話(huà)，我的93.75分，老爸以一個(gè)初中生的身份可憐兮兮地考了43.75分，遠不及我的`成績(jì)。

　　老爸雖然讀的書(shū)比我多，可是很多年不接觸書(shū)本了，對一些新知識聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)，更別提純屬應用了，當然不如我這個(gè)正處于學(xué)習好時(shí)候的女兒。朱熹曾說(shuō)過(guò)”問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?”學(xué)無(wú)止境，僅有不斷學(xué)習，才能使人變得睿智。如今，我對這句話(huà)有了深刻的理解，相信我也會(huì )貫徹人生的始終的。

　　原先，這也是課堂!

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿8

　　今日，我讀了一篇文章，名叫“學(xué)無(wú)止境”，讀了這篇文章后，我深有感觸，我明白了學(xué)無(wú)止境，僅有從實(shí)踐中才能懂得更多的知識。

　　其中教授說(shuō)的話(huà)最讓我深有感觸�！斑@正是我預期的。我僅有要加深你們的印象，即使你們完成了四年的工程教育，但仍舊有許多關(guān)于工程的問(wèn)題你們不明白。這些你們不能回答的問(wèn)題，在日常操作中是十分普遍的.”。你看，只要我們敢于實(shí)踐，善于探索，我們才能學(xué)到更多東西。在我們日常生活中不正是這樣嗎在科學(xué)課上，老實(shí)講電和磁原理時(shí)說(shuō)：“磁鐵的原理是同極相斥，異極相吸�！�

　　我一聽(tīng)就疑惑了，這“同極相斥，異極相吸”是什么意思呢我思考了很久都沒(méi)想出來(lái)，于是我把問(wèn)題丟在腦后隨它去了。星期六，媽媽帶我到婆婆家玩，在地板上，我發(fā)現了兩塊吸鐵石，于是我便玩了起來(lái)，嘿!這真神奇，我每換一面都有不一樣的變化，第一面，它們吸在了一齊，可第二面呢中間像似隔著(zhù)什么東西似的，怎樣也吸不起來(lái)。哦!我恍然大悟，這不就是“同極相斥，異極相吸嗎”

　　還有一句話(huà)也令我深有感觸：“這個(gè)科目你們都會(huì )及格，但要記住，你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始�！边@句話(huà)充分體現了“學(xué)無(wú)止境”一詞的含義，我們的生活中也一樣，有一次，我在踢毽子，猛然發(fā)現，毽子毛能夠吸到手上，這是為什么呢回家一問(wèn)爸爸，哦!原先這是靜電啊!瞧!我又學(xué)到了一個(gè)知識，學(xué)無(wú)止境，處處都有能夠學(xué)習的地方，難道不是這樣嗎

　　是啊!學(xué)無(wú)止境，僅有善于發(fā)現，敢于探索，才能學(xué)到更多的知識�？窗�!我此刻又學(xué)到了一點(diǎn)。

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿9

　　我永遠也忘不了那條路——那條宣紙上用淡墨暈染出的山路，曲曲折折，通向望不到的遠方。

　　記得那是我的第一節國畫(huà)課。應對著(zhù)眼前潔白的宣紙和純凈的墨汁，我又緊張又激動(dòng)，滿(mǎn)手都是濕濕的汗。教師在黑板上做著(zhù)示范，靈巧的毛筆在宣紙上舞動(dòng)，筆鋒時(shí)而犀利時(shí)而悠揚，潑墨的白楊挺拔蒼勁，器宇軒昂，而畫(huà)中央那條用淡墨輕輕暈染出的小路卻優(yōu)美蜿蜒著(zhù)，充滿(mǎn)靜謐與禪意，幽靜深邃，通向未知的遠方①。

　　我呆呆地望著(zhù)那條“神圣”的小路，心中莫名地靜下來(lái)，卻仿佛是有什么沉睡在腦中的蘇醒了，在我腦中共鳴。我看得有些癡了，一個(gè)念頭忽然直逼我腦�！�—我要當一個(gè)畫(huà)家!國畫(huà)的魅力與深意深深觸動(dòng)了我，征服了我，以至于這個(gè)夢(mèng)想剛一出現就在我腦海中根深蒂固。我要當一個(gè)畫(huà)家!

　　然而，當我鄭重其事地壓平紙，用嶄新的毛筆蘸滿(mǎn)墨汁，準備作畫(huà)時(shí)，緊張感卻在心中油然而生。我根本不會(huì )畫(huà)!我遲疑地舉起筆，猶猶豫豫地在宣紙上按下一個(gè)歪歪扭扭的不規則墨點(diǎn)。瞬間，那一大團黑不拉幾污漬似地墨點(diǎn)像是火箭炮般擊中我，一股莫名的挫敗感涌上心頭。心中剛剛燃起的夢(mèng)想的'小火苗被一陣狂風(fēng)吹滅大半，我的心也涼了半截②。我忽然意識到，心中的夢(mèng)想竟離我那么遙遠，那么觸不可及，就像黑板上教師畫(huà)的那條路，我站在路的這一頭，而夢(mèng)想在路的盡頭，踮起腳尖都望不到，而這盡頭并不是僅憑著(zhù)我滿(mǎn)腔的熱血就能奔到的。心中像是被揪著(zhù)那樣疼，我瞪著(zhù)那大墨點(diǎn)，不知所措地攥著(zhù)毛筆，心生退意。

　　這時(shí)，教師走了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我那慘不忍睹的大墨點(diǎn)和緊攥的小拳頭，明白了我的窘境。教師輕輕拍了拍我的頭，握著(zhù)我的手，手把手地教我。手中的毛筆生疏地在宣紙上移動(dòng)，漸漸勾勒出了迎風(fēng)飄揚的樹(shù)葉和挺拔有力的枝干�？粗�(zhù)手中游走的毛筆，我漸漸不再急躁，取而代之的是一種寧靜，就像身處畫(huà)中一樣。

　　該畫(huà)路了。教師把毛筆吸滿(mǎn)水，淡淡的墨色在紙上暈染出了那條靜謐的路，而我那個(gè)大墨點(diǎn)竟被教師巧妙地改成了一塊大石頭，莊嚴地佇立在小路開(kāi)始的地方，像是默默見(jiàn)證著(zhù)什么。漆黑的石頭身后，一條小路蜿蜒曲折，兩旁的白楊簇擁著(zhù)，通向未知的遠方。

　　這是我的第一張國畫(huà)作品，談不上成功，甚至筆法生疏、充滿(mǎn)稚氣，但它卻像那塊黑色的基石一般，開(kāi)辟了我的國畫(huà)之路。學(xué)畫(huà)十年，我行走在國畫(huà)的道路上，前行著(zhù)，提高著(zhù)。這條路上，時(shí)而平坦，時(shí)而坎坷，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，時(shí)而風(fēng)雨交加，而我一向堅定不移地行走著(zhù)，學(xué)無(wú)止境，我在路上，不曾放棄。

關(guān)于學(xué)無(wú)止境講話(huà)稿10

　　在這則故事里，小老鼠遇到了大貓只會(huì )抱頭鼠竄，而首領(lǐng)卻用幾聲狗叫保住生命，這是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，因為活到老學(xué)到老。

　　在人生的道路上，你如果不經(jīng)常學(xué)習、看看報、了解國家大事，理解新事物，那么你就會(huì )被那層出不窮的新時(shí)代潮流甩得漸行漸遠，否則，當今老人怎樣不用電腦玩QQ?用手機玩微信呢?原因僅有一個(gè)，就是不能理解這新時(shí)代，之所以只會(huì )唱“大刀向鬼子們的.頭上砍去……”只是因為幾乎不讀書(shū)，知識儲備還停留在什么小學(xué)三年級、1978年的狀態(tài)。

　　如今，有一些百歲老人用的還是蒲扇，還是把床叫做炕，還是用土灶來(lái)燒飯，甚至下農地時(shí)還用那早已被歷史長(cháng)河淘汰的木犁來(lái)耕地……此刻只能說(shuō)他們太“閉塞”、“out”了。百歲老人雖活得很老，卻不想用新方法來(lái)生活，所屬活到老，

　　而這則材料中的首領(lǐng)卻比這百歲老人機靈，奉行“活到老，學(xué)到老”的理論，學(xué)會(huì )了那狗叫聲，用來(lái)嚇唬大花貓。而小老鼠雖學(xué)到了許多新東西，但關(guān)鍵時(shí)刻卻還用老辦法逃跑，結局就是險些成了大花貓的“嘴下亡魂”了。

　　我們在人生的道路上，時(shí)代也不可能會(huì )停下，我們要“活到老，學(xué)到老�！被顚W(xué)活用，才能與時(shí)俱進(jìn)。

【生命的張力作文】相關(guān)文章：

生命的張力02-18

生命的張力作文12-06

生命的張力作文初三02-25

最新水的張力實(shí)驗作文11-11

水的“表面張力”作文01-19

水的張力實(shí)驗作文（精選20篇）04-16

水的張力作文（通用21篇）08-12

生命，生命_抒情作文02-15

生命，生命作文01-21

生命，生命作文（經(jīng)典）03-24