感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文1
風(fēng)讓我思緒飛揚，雨使我欲望膨脹；最美的是那太陽(yáng)，給我無(wú)比的溫暖，還有那皓潔的月亮，給我無(wú)限遐想……站在百合花開(kāi)滿(mǎn)的山崗，貪婪地嗅著(zhù)芳香，仿佛自己置身于世外桃源般模樣！品嘗花的海洋，讓自己的心情綻放；感受風(fēng)的涼爽，輕輕滑過(guò)臉龐，收獲一份難以言語(yǔ)的舒暢。不甘寂寞不甘現狀，一個(gè)夢(mèng)久久在心中醞釀，走出生我育我的故鄉，不再面朝黃土背朝天去墾荒，要到城市里去乘涼，去證明自己是塊鐵還是份鋼；雖然說(shuō)是螺絲釘在哪里都能派上用場(chǎng)，但是我不是浮萍隨波蕩漾，我有蒲公英的飛翔的衷腸，還有綠葉飄落的方向；我要博得一片鼓掌，今生今世來(lái)這一遭定要不虛度不枉；飛越沉默飛越迷茫，不再憂(yōu)傷不再惆悵，要放聲歌唱，在地平線(xiàn)上留下輕盈的足行……
碩大的理想，是我的翅膀，帶我去飛翔；瘦弱的肩膀，空空的行囊，裝滿(mǎn)我的希望……雖然流浪不再是一種時(shí)尚，但是鞭策我的依舊是那句“好男兒志在四方”！雖然有點(diǎn)夸張，但是不狂妄；因為璀璨的憧憬是我的精神食糧，意志與毅力是我的脊梁，信心和方向是我的拐杖！從縹緲的希望中獲取力量，從些許欣慰中自我療傷；堅信坎坷波折只會(huì )使人變得更加堅強，風(fēng)雨雪霜只會(huì )增添旖旎的風(fēng)景一段！
人總得要有點(diǎn)目標或者事情去忙，要不然飽食終日無(wú)所事事更加空虛迷惘；既然選擇遠方了就無(wú)需猶豫沮喪，就好比溪水奔赴海洋，無(wú)論是懸崖還是深淵潛伏在遠方，義無(wú)反顧一如既往！因為青春是風(fēng)能飛越所有屏障，青春是雨無(wú)物能遮擋，不渴求被人欣賞，只愿若干年后回憶能有些溫馨或者芬芳彌漫心房！
寂寞是堵墻，擋住的不僅僅是沉淪、彷徨，還繁衍著(zhù)借口和理由的溫床。多少人沮喪，被它撕咬的遍體鱗傷；又有多少人投降，被它侵蝕的喜怒無(wú)常。我在寂寞的河邊徜徉，看著(zhù)它似溪水般默默地流淌、流淌、流淌……廣袤深邃的夜空讓我產(chǎn)生無(wú)限遐想:憶起昨天頓時(shí)熱淚盈眶，昔日的誓言依然余音繞梁，可此刻卻只剩下影子徘徊在曠野上！夜的孤獨像是一張無(wú)形的'網(wǎng)，鋪天蓋地讓人防不勝防；思緒卻不知疲憊時(shí)刻飛翔，在星辰還沒(méi)有出現的時(shí)候就遠走他鄉。我喜歡在無(wú)人能觸及的夜晚將心情釋放，不在乎唯有一盞燈陪伴，也不在乎唯有影子孤單的匍伏在身旁。明天會(huì )不會(huì )一聲不響，到底美輪美奐的夢(mèng)會(huì )不會(huì )如愿以?xún)�？無(wú)論是做最壞的打算，還是做美麗的暢想，無(wú)論結果是怎么樣，可是日子還是總得過(guò)還是要照常！輕輕推開(kāi)城市透明的玻璃窗，寂寞在夾縫中瘋狂地生長(cháng)，猶如是籬笆墻上奮力攀爬的豆角秧……
有寄托就有希望，有希望就有方向！預祝自己人財兩旺，蒸蒸日上，一再輝煌；祈禱明天娶一個(gè)美蕭娘，子孫滿(mǎn)堂！但愿自己生活時(shí)刻充滿(mǎn)陽(yáng)光，日子每天甜甜蜜蜜如蜜糖；希望翻開(kāi)人生扉頁(yè)是太陽(yáng)，合起生命旅程是月亮！
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文2
每次在旭日東升的時(shí)候，太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物復蘇——那是因為有生命的存在；美麗的蝴蝶在綠叢中起舞；熒火蟲(chóng)在黑暗中點(diǎn)燈照明；活潑的孩子在草地上踢球——這些都是因為有生命的存在。生命無(wú)處不在，生命又何其珍貴，所以我們要熱爰生命，珍惜生命。
我在電視上看見(jiàn)一個(gè)老人已經(jīng)年逾古稀了，但她還堅持每天去公園堅持健身幾個(gè)小時(shí)�，F在他的身體還十分硬朗，而且經(jīng)過(guò)鍛煉的她現在還像一個(gè)孩子那樣活躍。若不是她堅持每天練習，恐怕早就乃以運動(dòng)了。
四川汶川大地震中有許多小英雄挺身而出，救出了一個(gè)個(gè)珍惜生命的'幸存者。其中有許多堅強的人失去了四肢中的一部分。比如“可樂(lè )男孩”失去了一條胳膊，向孝廉失去了一條腿。而這些幸存者失去身體一部分的人并沒(méi)有自卑，因為他們身殘志不殘，完全可以頑強的活下去。人有這樣熱愛(ài)生命的意識。那昆蟲(chóng)有這樣的品質(zhì)嗎？有。
上一次，我見(jiàn)我哥哥拿著(zhù)木棍打一個(gè)落在地上的蜂巢，結果許多蜜蜂向哥哥追去，雖然好幾只蜜蜂被打落，但是它們把哥哥趕走了。它們?yōu)榱朔涑簿共活欁约骸?/p>
很多人都知道要珍惜生命，但有多少人懂得如何珍惜生命呢？該怎么珍惜生命？怎么使用生命呢？我們要在有限的時(shí)間里多做有意義的事，要多為他人作貢獻，而且不能輕易放棄自己的生命，這才是熱愛(ài)生命。
四年級下冊第五單元作文350字：生命的真諦
我常常想生命是什么呢？有一天我精心種下了幾粒鳳仙花的種子，過(guò)了幾天，它們長(cháng)出了一株株小苗，那時(shí)正好是清明前后，它們不怕風(fēng)吹雨打，雖然有的小苗被折斷了，但它們依然頑強地活著(zhù)。即使它。們僅僅只活了十幾天。我在公園里玩耍，鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地唱歌，一想到它們誰(shuí)都會(huì )死，我不由地感到遺憾，它們沒(méi)有被命運屈服，不怕雨澆濕翅膀，不怕風(fēng)把自己吹跑，它們依然樂(lè )觀(guān)地活著(zhù)。即使他們的命運艱難。
當公園的魚(yú)兒肚子餓時(shí)吃什么，喝水？這不足以讓它們吃飽，吃人類(lèi)丟下的食物？不是每天都有的。它們肚子餓的時(shí)候只能喝水，卻吃不到美味的佳肴，當以前的海水清洗它們的時(shí)候，它們還是魚(yú)蛋呢！如果它們在海里就不用受苦了，可是它們是沒(méi)有辦法的，因為它們要孕出后代才會(huì )死去。春節的時(shí)候，我的媽媽不小心把一個(gè)很大的錘子搞掉了，不料捶掉了我的小烏龜的眼睛。小烏龜的另一只眼睛中閃爍著(zhù)淚光。我喂它吃飼料，它不吃。小烏龜足足撐了一年就死了我很難過(guò)。通過(guò)這四件事，讓我明白了命運就算多艱難也要堅持下來(lái)，不能因為一件小事或一件大事就被命運屈服，堅持到最后的才是勝利者。
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文3
逆風(fēng)坐著(zhù)，看見(jiàn)窗外飛速變幻的景色。原來(lái)世界的流動(dòng)可以這樣迅速而美好。我始終覺(jué)得坐在車(chē)內的我是用一種極其卑微的姿態(tài)在注視外面的世界，但我也說(shuō)不清這是為什么。把手伸出窗外，似乎空氣也在飛翔，而我可以明顯地感受到空氣的厚重。
或許，就是這樣一瞬的感覺(jué)，讓我的心突然有了一絲肅穆。
經(jīng)過(guò)大片的向日葵田，滿(mǎn)目耀眼的金黃。不，準確地說(shuō)是向日葵別致地分布在一塊有一塊的玉米地里。
平曠的田野上，它們的存在卻并不顯得突兀。最直觀(guān)的感受就是高貴的公主以倨傲的姿態(tài)站立，以不可拒絕的方式奪人眼球。它們，就該是這樣特殊的存在。在光與光交錯的瞬間，它毫無(wú)征兆地征服了你，又在這一個(gè)瞬間之后，離你遠去。然后，它在那個(gè)你無(wú)法觸及的世界里兀自繁華。而你，唯有一個(gè)人回想那頃刻之間的'生命的狂喜與刺痛。
最后的最后，如果是一種欣喜，那是對生命如斯的尊重；
最后的最后，如果是一種信仰，那是因為它依然是生命中不可企及的美好。
火車(chē)呼嘯而過(guò)的村莊，夜色隱去了它們的輪廓，分辨不出真切的模樣。而那些閃爍的，微弱的，零星散落的燈光，閃著(zhù)明晃晃的圈，宣告它們真實(shí)的存在。對于那些小村莊，如今的印象都是毛茸茸的。只記得那些生命的光在黛色的山林里分外耀眼，這樣的奪目究竟是怎樣的一種意義？我無(wú)從得知。
也曾經(jīng)想象自己就住在那樣的一間小房子里，每天看著(zhù)火車(chē)從我眼前呼嘯而過(guò)，帶著(zhù)風(fēng)的味道。我是否就這樣呆呆地凝望著(zhù)它奔馳的方向，想象著(zhù)遠方的容顏？
然而，每天的呼嘯而過(guò)，帶來(lái)的只是心頭偶然蕩起的小小漣漪。偶爾的波瀾是美麗的，但生活和生命終究都會(huì )歸于平靜。
大海曾經(jīng)是我的最?lèi)?ài)，只因為一句“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好希冀，只因為一段“天之涯地之腳”的童年回憶。
當火車(chē)駛過(guò)一條條大河的時(shí)候，我突然迷戀上這樣的河流。喜歡，真的只是一瞬。它們，那樣平靜地流淌而過(guò)，是蜿蜒流轉的生命。百轉千回的路程，分分合合的過(guò)往，都是眼下簡(jiǎn)單的逝去。面對著(zhù)這樣的河流，我有一種神圣而奇妙的感覺(jué)，宛如暗夜里的一豆燈火，微弱而經(jīng)久不息。這樣的“欣喜”，自是生命的恩賜。風(fēng)，流過(guò)我的發(fā)梢……
生命如斯，是必然的流淌。
誰(shuí)能告訴我，呼嘯而過(guò)的是火車(chē)，是窗外，還是生命？
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文4
沙漠，如果失去了飛沙的狂舞，就失去了壯觀(guān)；大海，如果失去了浪濤的奔騰，就失去了浩瀚；人生，如果只求兩點(diǎn)一線(xiàn)的安逸而本末倒置，便會(huì )失去對生命的追尋。
感悟生命，我們才會(huì )懂得它的悲壯；體會(huì )它的豪邁，感受它的價(jià)值。
生命歷史的風(fēng)有過(guò)它的悲壯。當三閭大夫抱著(zhù)石頭與江水相擁；當西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)；當普羅米修斯裸著(zhù)身體被巨鷹啄食；當拉奧孔扭曲著(zhù)身體仍想保衛自己的兒子；生命的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴。
他們和文天祥一樣，追求生命的價(jià)值和意義而不是長(cháng)短。
惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊，嘆息不再。然而時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無(wú)法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶。誰(shuí)能忘記文天祥的“辛苦遭逢，干戈寥落”。誰(shuí)又能忘記那個(gè)悶熱的雨夜，矮小地牢中揮筆走蛇的高大身軀�！疤斓赜姓龤�，雜然賦流行”，他正是借天地正氣哺育自己，翻開(kāi)那驚天地泣鬼神的一頁(yè)。
再次穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過(guò)的函古險塞，踏過(guò)孔子腳下不逝的東流之水。驀然回首，生命微笑。杜甫感悟了生命，于是便讓汗青中多了一位詩(shī)中圣哲�？v然是“飄飄何所似，天地一沙鷗的凄若”；縱然是“老病有孤舟，憑軒涕泗流的悲涼”；縱然是“卷我屋上三重茅，高者掛罥長(cháng)林梢”的窘境，少陵亦不改自志，用一只如椽巨筆還原了歷史本相與民生疾苦，體現了生命的價(jià)值與意義。
然而現實(shí)的世界里一片狼藉。物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留�，F代人創(chuàng )造的物質(zhì)文明中，難以再想古人那樣感悟生命的價(jià)值了。
展望當今，成年累月的糾紛；動(dòng)蕩不安的社會(huì )，不斷衰退的道德品質(zhì)，日益惡化的生存環(huán)境，種種劣跡彌漫在我們的周?chē)�。人們難以再有“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般悠然自得了；難以再有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬嵩人”般飄逸灑脫了；難以再有“知否，知否，應是綠肥紅瘦”般溫婉簡(jiǎn)約了。
我們如果沒(méi)有能力，那就不要奢求自己的生命像春天花而般的絢麗多彩；像夏天草木般的；枝繁葉茂；像秋天落木般的`蕭蕭而下；像冬天雪花般的漫天飛舞。
沒(méi)有藍天的曠遠，可以有白云的飄逸；沒(méi)有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒(méi)有紅花的耀眼，那就享受綠葉的悠然吧。
生命本該如此。感悟生命，就應該去擁抱那份魚(yú)翔淺底的空靈；去擁抱那份蝶舞花叢的自由；去擁抱那份雁游碧天的豪邁，作回真正的自我。
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文5
慢慢地慢慢地，你以不如從前的你。你已失去了年華。青春。失去了那張原本紅潤的臉頰與柔軟的雙手，代替的時(shí)間刻上的痕跡。
時(shí)間時(shí)間，真是一切事物的毀滅者。
時(shí)間孕育了世界，世界孕育了你，而你孕育了我。時(shí)間帶我走向年少又漸步入成熟。似是你將你的時(shí)間砍去一個(gè)尾巴然接到我的生命上。
那日，你的血已成刀，在我與你仍有一腸相連，仍是一個(gè)整體時(shí)，手起刀落，毫不猶豫地砍下那本屬于你的時(shí)間。然后你抱著(zhù)我，將手臂當做搖籃，輕輕搖晃。你俯下身輕咬我的唇，那隨之落下的淚伴隨著(zhù)你的時(shí)間注入到我的生命當中去。原來(lái)，我的生命在愛(ài)我的人心中是那么地重要。
多少人愛(ài)過(guò)你的曇花一現，愛(ài)你的雙唇，愛(ài)你眉間的柔情。許多人來(lái)來(lái)去去，去去回回，相聚又分離，又有人匆匆逃離有你的背景。惟有一人你愿將心割開(kāi)，將其放下。
常常遙想，如果在這個(gè)時(shí)刻，由于一片小小的落葉或是清脆鳥(niǎo)啼的.打擾，可能不會(huì )有如此的我……
對于你，我是永遠不可重復的孤本。無(wú)論父母有多少兒女，我們都是獨特的一個(gè)。
畢淑敏言：假如我不存在了，你就空留一份慈愛(ài)與念想在風(fēng)中蛛絲般無(wú)附麗地飄蕩。
假如我生病了，你的心就會(huì )皺成石塊，無(wú)數次向上蒼祈禱我的康復，甚至愿災難病痛以十倍的烈度降臨于你自身，以換取我的平安。
三毛默嘆：我愿意在父親、母親、丈夫的生命圓環(huán)里做最后離世的一個(gè)，如果我先去了，而將這徹心的苦，切膚的疼痛留給世上的父母，那么我是死不瞑目的，因為我明白了愛(ài)，而我的愛(ài)有多深，我的牽掛和不舍就有多長(cháng)。
面對這無(wú)法承載的親情，我們難道還無(wú)法從這一切中得到感悟嗎？
所以我愿你成為我的回憶，當我老了，頭發(fā)花白，睡意沉沉時(shí)倦坐在爐邊，取下這本書(shū)來(lái)，慢慢讀著(zhù)，回憶你。想念著(zhù)你的吻沉睡去。追夢(mèng)你擁抱我時(shí)肩膀上陽(yáng)光的味道，去超越我們時(shí)空的地方與你相聚。
如果時(shí)光沒(méi)有改變，我愿做你的情人，去愛(ài)你柔美的神采與深幽的暈影，愛(ài)你朝圣者的心，愛(ài)你哀戚的臉上歲月的留痕。
我相信時(shí)間，相信輪回，相信下輩子將換我孕育你，換我輕咬你的唇，將淚撒在你小小的皺皺巴巴的小臉上，換我將時(shí)間砍去再密密縫在你的生命里。
換我將我的一切都給你，只求你喚一聲“母親”，一切都像這輩子你愛(ài)我那樣地去愛(ài)你。
我會(huì )好好照顧你，就像曾經(jīng)你好好照顧我一樣。
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文6
我一直想，生命是什么呢？是飛蛾強烈的求生欲望嗎？是香瓜子頑強的生命力嗎？是我們每一個(gè)人的心跳嗎……可是這些答案都不能使我滿(mǎn)意。
直到遇到那兩件事后，我終于找到了答案。
一個(gè)夏天的午后，爸爸、媽媽和我從海邊回家。路兩邊是高大青翠的法國梧桐，我走到樹(shù)干前，聽(tīng)到了音樂(lè )家們唱歌的聲音。我很好奇那是什么，但是爸爸揮了揮手，讓我們回家了。
回到家，剛坐下，爸爸就回來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)粘滿(mǎn)膠帶的盒子。聽(tīng)爸爸說(shuō)，盒子里裝的是知了。
我走近一看，它全身都是黑色的，在盒子里亂爬，也許是想找一個(gè)逃生的出口。我發(fā)現盒子是密封的，于是，我拿出一個(gè)小剪刀，給盒子戳出了一個(gè)小洞。緊接著(zhù)，就看見(jiàn)一個(gè)黑色的、尖尖的“繡花針”在洞口刺來(lái)刺去。不一會(huì )兒，它就弄出了一個(gè)小洞，終于可以把“繡花針”伸出來(lái)了。我想，這個(gè)盒子幾乎是密封的，而且很堅硬，“繡花針”那么細弱，即使掙扎一個(gè)晚上，它也不一定能逃出來(lái)。于是，我便放心地去睡覺(jué)了。
第二天早晨，我發(fā)現盒子突然不叫了。走近一看，盒子上面有一個(gè)大洞，里面空空如也，知了逃走了。
我很吃驚，難道知了有魔法，變出一把剪刀，剪了個(gè)大洞逃走了？但是不可能呀！那這一個(gè)晚上，它是怎么用細弱的“繡花針”弄出這么大一個(gè)洞呢？我無(wú)法想象，為此它付出了多少努力，也許它已經(jīng)奄奄一息，但它還是拼盡全力逃了出去。這是一種多么頑強的生命力呀！我被這個(gè)小生命強烈的求生欲望震驚了。
一次，天下著(zhù)傾盆大雨，我看見(jiàn)一只蜘蛛在角落里織網(wǎng)。雨一滴一滴地打在網(wǎng)上，很快便把網(wǎng)砸出了一個(gè)大洞。我以為它該找一個(gè)沒(méi)雨的地方結網(wǎng)了，沒(méi)想到它又在原地織起了第二張網(wǎng)。無(wú)情的'雨點(diǎn)再一次把網(wǎng)撕破了。這一次你該放棄了吧！結果，它仍舊不依不饒地吐絲、結網(wǎng)，似乎要與老天作斗爭。網(wǎng)又一次破了……
就這樣不知道重復了多少次，雨終于停了，網(wǎng)也終于結好了。這張網(wǎng)比之前的任何一張網(wǎng)都更粗更結實(shí)，這是它無(wú)數次努力之后的成果，我被它的頑強深深地感動(dòng)了。
冰心說(shuō)，“成功的花兒，人們只驚慕她現時(shí)的明艷，然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。生命又何嘗不是如此，要想活出自己的精彩，就必須付出不懈的努力！
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文7
我不止一次的問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，人為什么要活在這個(gè)世上？
活著(zhù)真叫人累，有人這么感慨。
活著(zhù)真叫人煩，有人這么噓嘆。
是��！我們活著(zhù)只是為了吃飯睡覺(jué)么？為了整天重復這種無(wú)聊的機械運動(dòng)嗎？我又一次迷茫了。
生命的意義究竟何在？
自古至今，多少人都尋尋覓覓。
生命不是金錢(qián)，也不是享受，更不是權利。生命是一段需要拋灑汗水的過(guò)程。生命是人生的基礎，沒(méi)有生命，就無(wú)從談起人生。有時(shí)候我會(huì )覺(jué)得人活著(zhù)是一種負擔，是一種痛苦的煎熬，當它充分的展示了黑暗、虛偽的一面的時(shí)候，生命似乎永遠是向著(zhù)悲劇延伸的。優(yōu)生與差生之間永遠就有那么一條明顯的界線(xiàn)，至少我認為父親是這樣想的。
童年永遠是美好的，那時(shí)天真的我總以為生命就是如此，永遠都不會(huì )變。從父親慈愛(ài)的眼神中我讀懂了那份執著(zhù)與深沉——因為我是一個(gè)好學(xué)生。我快樂(lè )，因為父親愛(ài)我，從脫掉童稚的那一刻起，我長(cháng)大了，不再是那個(gè)無(wú)知的自己。我已在心理默默地為生命做了詮釋。只因為父親的一句話(huà)，從此便將我打進(jìn)了十八層地獄——因為我不再是一個(gè)好學(xué)生了。從那以后，在我的心中，生命的完美度下降了。曾幾何時(shí)，我傷心、絕望、自暴自棄，在那段時(shí)間里，沒(méi)有人能夠理解我，多少次，我在濃重的夜色中徘徊，咀嚼著(zhù)月光下的孤獨，反復的讀那本《知識改變命運》的書(shū)。
我一次次的埋怨上帝的不公，既然上帝創(chuàng )造了我，賦予我生命，為什么要這么對待我，那還不如在生下我的時(shí)候就結束我的生命。但大多時(shí)候，人都有一種珍惜生命的本能，似乎沒(méi)有一個(gè)人一來(lái)到這個(gè)世界上就想死。羅曼？羅蘭說(shuō)過(guò)：“以死來(lái)鄙薄自己，背叛自己，否定自己的信念是世界上最大的罪過(guò)�！痹谌松牡缆飞霞词挂磺卸际チ�，你都沒(méi)有理由絕望。
我的心釋然了，所有的成功與失敗都只是生命中不起眼的一朵浪花。生命也有展示它光明、純潔的一面的時(shí)候。其實(shí)父親他也是愛(ài)我的'，那種愛(ài)深深埋在心里。當我倒在挫折的岸邊，面對一望無(wú)際的黑暗束手無(wú)策的時(shí)候，他會(huì )在絕望和恐怖的黑暗中給我一只小船，讓我擺渡到對岸；他教會(huì )我在失意中振作，在彷徨中奮起，自信的點(diǎn)燃希望之火……
正如海倫·凱勒的那句話(huà)：“我一直在哭，一直在哭，哭我沒(méi)有鞋穿，直到有一天，我看到有人沒(méi)腳……”那一刻，我讀懂了幸福的真正內涵。珍惜生命，因為人活在這個(gè)世上都有他的價(jià)值，對任何事都要懂得知足，這樣你就會(huì )體會(huì )到幸福。我們生活在彌漫著(zhù)愛(ài)的世界里，只要你用心去觀(guān)察你身邊的一切，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)幸福就在你身邊……
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文8
人們只有不斷地深思，不斷地感悟，才能把一天一天的生命流程變得富有詩(shī)意。
——題記
“雜草”精神也讓人學(xué)習
我家陽(yáng)臺的花盆里，有一株水仙花，陽(yáng)臺上的水仙花總是由我負責管護。水仙花下面總是被清除不盡瘋狂生長(cháng)的野草霸道地擠占著(zhù)屬于她的位置。終于，因為水仙花被雜草的欺凌，我對雜草極生恨意，我毫不留情地把那些雜草先是弄斷，接著(zhù)便是連根拔掉才解恨一系列動(dòng)作的產(chǎn)生……過(guò)了幾天，我來(lái)為水仙澆水時(shí)，又看到一些雜草瘋狂的生長(cháng)起來(lái)，我時(shí)常呵護的水仙卻精神萎靡不振，于是我開(kāi)始痛恨起嬌氣的水仙來(lái)，對于雜草的瘋狂生長(cháng)的堅韌卻不由得產(chǎn)生一種敬佩之情，我心里常想：為什么人們精心照料的水仙不像讓人忽視的雜草自主而堅韌的生長(cháng)呢？
由此，我受到啟示：生命的精彩，靠的是自主而堅韌的發(fā)展，甚至是在別人的忽視與打壓中頑強前行，而不是一味地指望著(zhù)他人的呵護。
正真的友誼是心靈的靠近
爺爺逛公園時(shí)，偶遇一只受傷的小麻雀，他把它帶回家來(lái)讓我飼養，可這小家伙從來(lái)都聽(tīng)不進(jìn)我的每一句教導的話(huà)。一天中午，我給它送飯，發(fā)現它正用嘴啄著(zhù)屬于它的籠子，于是，我匆忙把它快要弄開(kāi)的門(mén)又緊緊地系好�？蓻](méi)多長(cháng)時(shí)間，我又發(fā)現籠子竟然開(kāi)了一條兒小縫，它的嘴角上又留著(zhù)淡淡的血跡。我終于明白，它很討厭我，它很想逃走。我知道“強扭的瓜不甜”，于是，我沒(méi)有征求爺爺的`意見(jiàn)，擅自把它放飛了。
由此，我得到感悟：無(wú)論是人與動(dòng)物之間，還是人與人之間，心不能走近，勉強拉在一起，是不能建立真正的友誼的，與其死死守住，不如讓他有一顆自由的心。
有些謊言是值得珍藏的
前幾天，媽媽生病了，我有些難受。帶著(zhù)幾分牽掛，周末我快速跑到家里，想看看我日思夢(mèng)想的媽媽……可是剛進(jìn)家門(mén)，我就聞到一股菜香味，看見(jiàn)媽媽正忙著(zhù)做飯的背影，一陣酸楚涌上我的心頭，我忙叫媽媽放下手中的活趕快去休息，可媽媽說(shuō)：“我只是頭有點(diǎn)暈，你回來(lái)了，媽媽做點(diǎn)你愛(ài)吃的給你吃，沒(méi)關(guān)系的，你一到家，媽媽就好了！”媽媽是不是真的好了？我不知道，但此時(shí)的我，強忍著(zhù)淚水，小聲對媽媽說(shuō)：既然這樣，你就做吧！
由此，我想到老師教導我們的話(huà)，人生要讀懂三本書(shū)，有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)，心靈之書(shū)。對于母親的所作所為，我讀懂了母親這本心靈之書(shū)，源于她對女兒深深的愛(ài)，她才變得如此堅強。對于我來(lái)說(shuō)，源于我對母親的愛(ài)，我才強忍著(zhù)不去揭穿母親此時(shí)的謊言。
我們的生命是靈動(dòng)的，但這種靈動(dòng)離不開(kāi)精彩的生活做鋪墊，面對點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活細節，我學(xué)會(huì )了思考與感悟，因而我的生命是富有詩(shī)情畫(huà)意的生命。
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文9
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“飛蛾撲火自取滅亡”但是我卻在飛蛾的眼中看到了奮死一搏。
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“生命是奇跡為而且只有一次”那么為什么飛蛾要奮死一搏呢？
我對生命充滿(mǎn)了好奇，或許是飛蛾撲火的時(shí)候嚴重的堅定是我驚嘆亦或者是覺(jué)得異常奇特，生命到底是什么？
以前還小從未思量過(guò)生命的分量，知道生命是大自然中最普通的東西了，小到一只毛毛蟲(chóng)，大到一個(gè)人類(lèi)，它們都是生命，但是在小時(shí)的我眼里，他們不能劃等號，因為那時(shí)候有一個(gè)屬于人類(lèi)的驕傲，人在動(dòng)物中最厲害，不是么？
但是，那一眼卻給了我最大的震撼——那是飛蛾撲火�；蛟S是一瞬間，透過(guò)潔白的光暈看到了飛蛾，或許是倔強與堅持，但，我覺(jué)得飛蛾很傻。它為了什么？愿意犧牲寶貴的生命。
記得小時(shí)候，每一天都像百合花含苞綻放一樣，帶著(zhù)新生的目光去看這個(gè)世界，或許是美麗的，或許是奇特的。
有時(shí)能看到泛著(zhù)光亮的湖水，也許一潭寂靜，或許生命也是這樣沉靜。
有時(shí)能看到烈焰燃燒的花火，也許十分短暫，或許生命也是這樣絢爛。
有時(shí)能看到被風(fēng)吹倒的花木，也許總是脆弱，或許生命也是這樣柔弱。
喜歡頭頭是道的聽(tīng)著(zhù)大人講生命的意義，喜歡一個(gè)人在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然后體會(huì )生命的分量，喜歡看卑微的'草兒在磨礪中成長(cháng)的不辭辛勞，喜歡看寒冷的雪地中競相開(kāi)放的嬌艷臘梅。
不知道他們是為了什么，不知道為什么飛蛾為什么要撲火；不知道為什么梅花可以選擇在夏日開(kāi)放卻選擇開(kāi)在無(wú)人問(wèn)津的冬日；不知道為什么小草可以選擇長(cháng)在無(wú)際草原沒(méi)有一點(diǎn)挫折困難卻選在縫隙角落靜靜滋長(cháng)。
或許這就是生命的意義，不要普通安圖享樂(lè )一生與人類(lèi)比，而是只為了心中的那一份執念，每個(gè)人都是執著(zhù)的，總會(huì )有心里想要尋找的東西，有的人想要追求金錢(qián)名利地位，有的人想要追求開(kāi)在山谷間花朵的清幽寂靜。
最起碼，生命是短暫的只有一次，那我們，不如讓生命更加多彩，不要在無(wú)用的地方浪費生命，畢竟人最耗不起的，便是生命，在短暫生命中做正確的事情，不負父母的養育之恩，不負老師的辛勤栽培，不負同學(xué)朋友的顧璃期望。
飛蛾撲火只是為了實(shí)現自己的執念，草兒在縫隙中生長(cháng)只是為了挑戰命運，梅花在冬日綻放只是為了不與別人類(lèi)比。這是生命最初的意義，只是為了做自己喜歡的事情。
生命熱烈如花火，絢爛的如電影里的人生跌宕起伏，回環(huán)曲折。
生命沉靜如湖水，寂靜的如圖畫(huà)里的花草清幽美好，無(wú)語(yǔ)安詳。
生命脆弱如花木，脆弱的如玻璃瓶砸碎很難再尋回，珍貴易碎。
這就是生命，或許是熱烈，或許是寂靜，或者是想要挑戰人生走出精彩的道路。
生命就是精彩的。
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文10
雨過(guò)天晴，小苗從磚縫中頑強地鉆出;燈火跳動(dòng)，飛蛾在絕境中奮力求生;花香四溢，盲姑娘在陽(yáng)光下感受春的氣息。此刻，我們懂得生命的可愛(ài)和可貴。若將萬(wàn)物比作夜晚的銀河，那生命就是群星中最珍貴的一顆，也是閃得最耀眼的一顆。讓我們在生機盎然的四月，在充滿(mǎn)人文氣息的一中校園一起感悟青春，感悟生命。
生命如同清晨的露珠，不僅晶瑩剔透，更意味著(zhù)要讓一縷縷晨光盡情地灑向自己，飛向朝陽(yáng)。只有充實(shí)地度過(guò)每一天，才能感受到生命的價(jià)值。林清玄曾說(shuō)：“我們要以全心來(lái)綻放，以花的姿態(tài)去證明自己的存在�！痹谛@的我們，學(xué)習，生活。分分秒秒，蛻下的是心中的幼稚和迷茫，肩負起的是對青春的責任和夢(mèng)想。我們阻擋不了年華在指尖中流走，青春在漫步中離去，但如果我們不將曾經(jīng)的拼搏看作一段泛黃的回憶，而看作我們內心一種永不言敗，積極進(jìn)取的態(tài)度，那么它可以與我們相伴終生。歲月讓每一個(gè)生命都無(wú)法永葆青春，但正是它賦予了我們彰顯自己生命價(jià)值的機會(huì )�！凹t日初升，其道大光;河出伏流，一瀉大海;潛龍騰洲，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶。青春永不褪色，生命永不褪色。
生命是美好的，但人生不是完美的，每個(gè)人都有著(zhù)不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是你如何看待和對待不幸，如果你熱愛(ài)生命，你就無(wú)須抱怨命運的不濟。黃美廉從小就患上了腦性麻痹癥，肢體失去平衡感，手足常會(huì )亂動(dòng)，口里的詞句含糊不清，甚至模樣還十分怪異。但她靠著(zhù)手中的畫(huà)筆和很好的聽(tīng)力來(lái)抒發(fā)自己的情感，并獲得加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。當有人疑惑地問(wèn)她：“你是如何看待自己的不幸的?”她坦然地在黑板上寫(xiě)上幾行字：一、我好可愛(ài)。二、我的腿很長(cháng)很美。三、爸爸媽媽那么愛(ài)我。四、我會(huì )畫(huà)畫(huà)，我會(huì )寫(xiě)稿。五、我有一只可愛(ài)的小貓。
最后，她以一句話(huà)總結：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的。勁草感謝疾風(fēng)，因為疾風(fēng)賦予它更頑強的生命力;落花感謝流水，因為流水讓它看到了更加美麗的大千世界。我們要感謝不幸，因為不幸鍛煉了我們的精神，讓我們的.生命如切割后的鉆石一樣絢麗!
與黃美廉相比，我們很幸運。生命只有一次，所以我們才要讓自己活得更加光彩。無(wú)論上帝有多么的不公平，不管前進(jìn)的路上有多少次坎坷和挫折，我們都要熱愛(ài)生命。要向殘疾青年馬陸那樣，有一顆堅定熾熱的心，將心安放在雄鷹的雙翼之上，去征服名山大川，去搏擊長(cháng)空巨浪。相信自己會(huì )在天地遼闊的地平線(xiàn)上觀(guān)賞到自己獨有的人生曙光，那是生命最美的風(fēng)景。
感悟青春。感悟生命。感受小鳥(niǎo)每一聲囀鳴的婉轉，感悟每一片落葉的靜美和淡然，感恩每一天的陽(yáng)光和雨露。擁抱我們的生命，擁抱我們的青春。
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文11
任何生物都是有生命的，而植物是在生物的范疇之內，所以植物也是有生命的。它的過(guò)程是艱難危險的，在任何惡劣的條件下都會(huì )使植物的生命出現夭折，看著(zhù)它們頻繁的消亡，就可以知道生命又是何等的脆弱，生命容易受到傷害，但生命的力量又是另人震驚的。
被風(fēng)吹落的種子，不管是落到瓦礫中還是懸崖的縫隙間，每一粒有生命的種子絕不會(huì )悲觀(guān)，嘆氣。它們堅強的并努力的超越一切困難，茁壯成長(cháng)為一株最美麗的花朵。一粒微不足道的種子有如此之大的力量，這種力量是一般人看不見(jiàn)的生命力。只要生命存在，這種力量就要顯現，因為這是一種“長(cháng)期抗線(xiàn)”的力，他具有彈性，能伸能縮，具有韌性，不達目的不止的力。
人們經(jīng)常把動(dòng)物看作是沒(méi)有感情的，但是我們越來(lái)越了解到動(dòng)物擁有豐富的生命。顯微鏡下弱小的生命，8條腿的動(dòng)物實(shí)際上可能無(wú)處不在，雖然它們常被發(fā)現在青草叢中，它們能在沸水和冰凍的環(huán)境下生存，它們能夠承受得住人類(lèi)所能承受的千倍以上的輻射。還有生活在土壤中的'蚯蚓，它有罕見(jiàn)的再生能力，從理論上講即使被斬斷也能很快再生，蚯蚓也是多產(chǎn)動(dòng)物。這些毫不起眼的動(dòng)物不忍生命的白白消逝，具有頑強的生命活力，努力享受著(zhù)生命的樂(lè )趣，進(jìn)行不屈不撓的抗爭，在惡劣環(huán)境下發(fā)育和繁殖。
動(dòng)植物如此看重自己的生命，我們自詡萬(wàn)物靈長(cháng)的人類(lèi)又豈能漠視自己生命的存在？
感悟生命吧。每一個(gè)人都有生命，他是那么極其平常，又充滿(mǎn)神奇幻想。生活中不可能時(shí)時(shí)有鮮花，處處有掌聲，幸�？偸怯邢薜�，而困難則是無(wú)限的。面對人生境遇，我們要勇于征服困難，挑戰自我，艱難而又堅毅的開(kāi)辟人生的道路，只有勇于拚搏的人才能真正感受到生命的真諦。生命猶如一米陽(yáng)光，只有把握機遇的人才能體會(huì )它的燦爛，生命好比是堅硬石頭上的一滴水珠，只有永不放棄的人才能擁有水滴石穿的精神。在我們人生旅途中有太多的也許，曾經(jīng)得到也許就這樣錯過(guò)，也許我們堅定的信念會(huì )被千年積淀的塵霧纏繞，而不能展翅凌云，但需要堅定的是心中那份對生命不悔的執著(zhù)。人生之路因為遭受種種磨難，才使生活多姿多彩，每個(gè)人都應該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘記對生活的責任，正重自己的生命，因為生命可貴，可貴的生命需要值得我們好好呵護，關(guān)愛(ài)。
無(wú)論是植物，動(dòng)物還是人類(lèi)，我們都應好好珍惜生命他，讓它變的有意義，讓有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值。
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文12
生命猶如一本大書(shū)，日是它的標點(diǎn)，月是它的段落，年是它的章節。而我們就是那些用自己的言行書(shū)寫(xiě)這本大書(shū)的人�！}記
今天下午，我和往常一樣在陽(yáng)臺上給那幾盆花澆水。當澆完最后一盆桃花的時(shí)候，我好像看見(jiàn)土里似乎有什么東西在蠕動(dòng)。仔細一看瞧，呀，原來(lái)是一群螞蟻。我這一澆，把它們都陷在了粘稠的濕泥里，它們正努力地掙扎著(zhù)�？粗�(zhù)它們對生命的頑強，我突然想起了《感悟生命》這本令人受益匪淺的書(shū)。
這本書(shū)的作者讓我們站在局外，把這情感賦予自然界中的各種動(dòng)物，觀(guān)察、體味他們對待生命的態(tài)度，以便反省我們自身的靈魂，得到生命的真諦。它讓人知道了：生命是一個(gè)過(guò)程，不但包括“生”，也包括“死”，甚至包括夾雜其中的情感。
讀完這本書(shū)，我印象最深的就數《母親的生命教育》了“肆意殘害生命是暴殄生命的表現，而暴殄生命的另一種表現形式是，一個(gè)人在遭遇困厄時(shí)或甘于沉淪，或肆意輕生……”是啊，輕生是對自己不負責的表現，輕生它往往發(fā)生在一個(gè)人痛苦的時(shí)候，人們?yōu)楹尾幌腴_(kāi)點(diǎn)兒，去細細品讀那句“人之所以痛苦是在于追求著(zhù)錯誤的東西”呢?要知道生命的.意義是在于給予，在于珍惜，而不是在于當自己受挫時(shí)的放棄啊!看到這里我猛然想起那天下午我在公園散步.一群鳥(niǎo)兒中的一只小鳥(niǎo)引起了我的注意.它奮力撲閃著(zhù)翅膀一跌一撞的跟在鳥(niǎo)群后面.它顯然是剛出生的小鳥(niǎo).不知什么原因，鳥(niǎo)群要遷移.使這個(gè)弱小的生命剛來(lái)到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì )飛翔.它越飛越慢，一頭栽倒在地.過(guò)了一會(huì )兒，鳥(niǎo)群離它越來(lái)越遠，此時(shí)，小鳥(niǎo)的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅.終于強烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍天。一只鳥(niǎo)兒都有著(zhù)比我們堅定的理念，希望自己能夠存活希望自己能夠再次在藍天中飛翔，我們?yōu)楹尾粚W(xué)習這種精神呢?
親愛(ài)的朋友們請從現在開(kāi)始珍惜生命吧!生命是寶貴的，它只有一次，朋友們好好保護自己的生命吧!
在50年代初本是一個(gè)清澈見(jiàn)底的河流，但現在它已是魚(yú)蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類(lèi)重重地敲響了警鐘嗎? 由此，我鄭重地向仍未覺(jué)悟的人們建議： (1)節水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導同學(xué)門(mén)提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來(lái)，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩!
同學(xué)們，讓我們攜手共創(chuàng )美好家園吧!
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文13
20xx年3月29日，外甥最好的四個(gè)朋友突然遭遇車(chē)禍全部遇難，四個(gè)人都才二十一，二歲，噩耗傳來(lái)，我們全部都震驚了，也徹底暈了！真的不敢想像這是真的，誰(shuí)也不能接受這個(gè)殘酷的現實(shí)，昨天還嘻笑打鬧的四個(gè)年輕人，轉眼就沒(méi)了。他們象朝陽(yáng)正機勃勃，象大樹(shù)，才剛剛發(fā)出新綠，生命充滿(mǎn)了活力，怎么能就這么離去呢？把太多的悲傷和遺憾留給親人和朋友，所有認識和不認識他們的人都為之惋惜痛心，沒(méi)有人知道為什么會(huì )這樣，也沒(méi)有人能夠讓時(shí)光倒流，挽回這一切。
走的終究走了，活著(zhù)的人還要繼續好好的活著(zhù)，只是這一次人們對生命有了更深層的感悟。
坐在電腦前看著(zhù)他們昔日的影像，光彩的畫(huà)面，陽(yáng)光般燦爛的笑容，我和大家一樣都期待著(zhù)奇跡能出現，希望那只是一個(gè)噩夢(mèng)，幻想著(zhù)有一天，他們能從電腦里笑著(zhù)走出來(lái)，這樣似乎才能安撫每一顆受傷的心。
20xx年5月12日，一個(gè)更令人震撼的噩耗傳來(lái)，四川汶川遭遇了幾十年未有的8級大地震，死亡近十萬(wàn)人，傷幾十萬(wàn)人，這在中國歷史上也是極酣見(jiàn)的，消息傳來(lái)舉國哀痛，全球震驚，人們在伸出援手幫助他們的同時(shí)，深感人的生命的脆弱，友情的珍貴，奉獻的偉大！
那時(shí)候，我曾在手機里收到這樣一條信息，“汶川大地震，生死轉換于傾刻之間，窮人與富人同行，少年與老人攜手，恩人與仇人同去，平民與官員共趨，抹平了恩怨情仇，埋葬了利祿功名，當生命邂逅死亡，頓感生命的'脆弱，親情的彌珍，更使世人明白，得到了別得意忘形，失去了別怨天尤人，順時(shí)要善待別人，逆時(shí)要善待自己，累了就自己歇歇�！边@些話(huà)不知道是誰(shuí)編寫(xiě)的，雖然有的地方說(shuō)的不太妥，但真的有一定的道理，其實(shí)，人活著(zhù)除了生活工作以外還有更多的追求，做人不要給自己太多太大的壓力，也不要有太多的不現實(shí)的奢求，別讓親人和朋友有太多的牽掛，別讓人生有太多的缺憾！
人們總是說(shuō)，生命是堅強的，可面對死亡，面對自然災難，人的生命有時(shí)又顯得那么渺小和無(wú)力，那么蒼白和脆弱，生活雖然美好，但生命更可貴，所以活著(zhù)，健康的好好的活著(zhù)就是最幸福的人生，每一個(gè)人雖然對人生的態(tài)度不同，對幸福的理解不同，但都應該珍惜現在所擁有的一切，不要虛度年華，不要虛度人生，要最大限度的體現生命的價(jià)值，生存的意義，讓生活更加美好，讓生命更加燦爛和輝煌！
生命雖短暫，但價(jià)值各有不同，就要看我們怎么樣去理解，怎么樣去把握，讓它現眾不同！
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文14
在那淙淙的小溪邊，你，尋找著(zhù)昔日的歡笑;在那寬闊的操場(chǎng)上，你，尋找著(zhù)昔日的童真;在那茂密的樹(shù)林里，你，尋找著(zhù)昔日的足跡……好心人好奇地問(wèn)你，在尋找著(zhù)什么?你只是，苦笑地搖了搖頭，不做回答。
尋著(zhù)，尋著(zhù)，你，累了，便徒步回了家。在你的小天地里，你感到無(wú)限的壓迫感和悲哀——你為自己的尋找沒(méi)有結果而感到悲哀。無(wú)意間，你看到了缸中的金魚(yú)：十幾條金魚(yú)在大口大口地喘著(zhù)粗氣，爭奪著(zhù)新鮮的氧氣。猛地，你反應過(guò)來(lái)，這，不就是現在的你們么?為了考上理想的學(xué)校，只有拼!于是，快樂(lè )，沒(méi)了;自由，沒(méi)了;笑聲，也沒(méi)了。代替它們的，則是堆如山的試卷和無(wú)限的悲傷!你們累了，倦了，心中的不滿(mǎn)多了，你們不明白，也不知道，昔日那個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，愛(ài)蹦愛(ài)跳的自己哪里去了?你們深情地呼喚，呼喚那個(gè)過(guò)去的自己……
寧靜，死一般的寧靜。突然，你狂笑起來(lái)，那聲音，使人感到毛骨捒然，你為自己的現實(shí)而狂笑，你笑它是那么的殘酷，無(wú)情。
今晚，月明如洗。月光從天宇直瀉而下，靜靜地照著(zhù)小小的你，照耀著(zhù)你的心門(mén)，那里面，有著(zhù)無(wú)數的埋怨和無(wú)奈。你埋怨上天給予你們這一代人的.壓力，可你卻無(wú)法逃脫這個(gè)事實(shí)。突然，你摔了一跤，爬起來(lái)定睛一看，原來(lái)是一片泥濘的小路，你的眼睛亮了，心想：人生不也是一片泥濘的道路么?你的心中萌發(fā)出一個(gè)從未有過(guò)的信念：我要站起來(lái)!從我跌倒的地方從新站起來(lái)!猛然，你的心又灰暗下來(lái)：站起來(lái)?我要怎么站起來(lái)?你的眼前，又浮現出那堆如山的試卷和家長(cháng)兇惡的臉龐。你無(wú)奈地嘆口氣，又漫步在月光下，繼續尋找著(zhù)過(guò)去的你……
你來(lái)到了花園里�？粗�(zhù)這朵朵綻開(kāi)的花朵，你啞然失笑：我們，我們不也是祖國的花朵么?然而，這些花朵正在遭受著(zhù)來(lái)自大自然的災害和人為的摧殘。相比之下，我倒寧愿做一朵讓人觀(guān)賞的花兒。
這時(shí)，你看到一個(gè)讓你感到無(wú)比驚訝的情景：一個(gè)失去了雙腿的小男孩不小心跌倒了，路人同情他，向他伸出了雙手，然而，小男孩卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，他大叫起來(lái)：“不!我不要你們的同情!我要自己站起來(lái)!”說(shuō)著(zhù)，他慢慢地移動(dòng)著(zhù)身軀，撐起拐杖，靠著(zhù)樹(shù)干向上移……啊，他站起來(lái)了!小男孩的臉上露出了成功的微笑�？吹竭@里，你不禁豁然開(kāi)朗，啊，成功的訣竅，就在這里!你飛似地跑回家，一路上，月光更亮了，路邊的小樹(shù)似乎在為慶賀你的成功……你的心中一片光明，你的心中有一個(gè)響亮聲音在吶喊：“我要站起來(lái)!”
感悟生命作文900字_小學(xué)四年級作文15
她，一個(gè)陽(yáng)光明媚的女子。
考試的前一天下午，她回家吃飯，在路上看見(jiàn)自己的弟弟在騎自行車(chē)，她馬上拉住他：“你看看你，整天就知道騎這個(gè)破車(chē)，也不知道回家吃飯，媽奶每天提心吊膽，你也不知道懂事……”她還想嘮叨幾句，卻被他打斷：“知道了!”說(shuō)完便騎車(chē)遠去，只聽(tīng)她吼著(zhù)：“天黑前務(wù)必回家啊!”她望了一眼弟弟遠去的背影，轉身離去，嘴角上揚。
晚上她回到家，只看見(jiàn)奶奶坐在街道邊，仿佛在守望著(zhù)什么，街道上沒(méi)有燈，只有地面上的淡淡黑影及屋子里微弱的光。轟地，世界關(guān)上了閘門(mén)，一片黑暗。她耳邊回蕩著(zhù)奶奶的那句話(huà)：“你弟弟還沒(méi)有回來(lái)，以前他總是天黑之前就會(huì )回家了，他去哪里了啊?”她懵了，又突然跑開(kāi)，吼著(zhù)：“我去找弟弟，一定把他找回來(lái)——”奶奶依舊站在街道旁，四周寂靜無(wú)聲，屋子里微弱的光撫摸著(zhù)冰冷的飯菜。
她不斷地尋找，一遍又一遍地向人們描繪她弟弟的相貌，一次又一次……七八天過(guò)后警察來(lái)了，說(shuō)是有人在水塘里發(fā)現了一具尸體，警察讓她去辯認，她走下警車(chē)，看到了路邊那個(gè)面目全非的“人”，她確定了，那就是她的弟弟，那個(gè)不懂事愛(ài)搗蛋的男孩兒。她沒(méi)有哭泣，只是靜靜地站著(zhù)。
在那以后，她每天都不說(shuō)話(huà)，只是一直做事，母親早亡，父親又是一個(gè)先天癡呆病人，偌大的一個(gè)家里只有她一個(gè)人，哎，或許應該還有幾只老鼠吧!幾天之后，她的奶奶被人從精神病院接了回來(lái)，看見(jiàn)久違的奶奶，她終于哭了，哽咽著(zhù)：“我們好好過(guò)!”她將所有的委屈與苦楚都匯聚成淚水，她哭得像個(gè)孩子。
之后，她每天早起晚睡，早上讀幾遍英語(yǔ)單詞或者課文，然后再為她自己和奶奶做早飯，最后背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校。那時(shí)的.她，再也不能看到騎自行車(chē)的男孩兒，每每看到其他男孩騎著(zhù)自行車(chē)，她總會(huì )流露出悲傷的神色。她，原本一個(gè)陽(yáng)光明媚的女孩，本該像星辰一樣閃閃發(fā)光，怎能變成一粒塵埃呢?
一次，她被老師叫進(jìn)了辦公室，老師仿佛欲言又止，但她終究還是開(kāi)口了：“我不說(shuō)其它的，只說(shuō)這次成績(jì)，有點(diǎn)兒不理想，還要加把勁啊!你不要因為一些事……唉!你下去吧!”她懂老師沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，只是她不愿想起。她轉過(guò)身，默默地回到了教室。教室里，同學(xué)們在打鬧，在開(kāi)懷大笑，只有她，傷佛處在世界之外，她明白了。
此后，她不再去回憶悲仿，看見(jiàn)騎著(zhù)自行車(chē)的人從她的身勞掠過(guò)，她也不再看一眼，她也不再流露出自己的悲傷，不讓別人欲言又止，不去管任何悲傷，讓悲傷流入大海，流向遠方!
她依舊早起晚睡，每天都是全速奔跑，哪怕周?chē)G棘叢生。最終，她考上了理想的高中，她只剩滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。
生命只有一次，面對生命的流逝，我們應該悲傷，卻也別忘了置之死地而后生的道理!
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