敬畏生命作文（通用25篇）

　　學(xué)習方法可以說(shuō)，無(wú)論哪一學(xué)科，在教材中都會(huì )穿插一定數量的圖表。圖表不僅受編書(shū)者的喜愛(ài)，同時(shí)也深受老師和學(xué)生的“愛(ài)戴”。因為它具有簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象、易讀等特點(diǎn)，它能把文字與數字具體化，把抽象的概念形象化。

　　試問(wèn)：在翻開(kāi)教材的時(shí)候，如果有圖表映入你的眼簾，你會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢?是不是會(huì )非常容易對這些圖表留下深刻的印象，而且與相對繁多的文字相比，要清晰、鮮明得多，記憶起來(lái)更方便?

　　而且，這些圖表并不是獨立存在的，它們往往與許多文字相互聯(lián)系。實(shí)際上，在教材里，有很多圖表是用來(lái)解析、說(shuō)明課文內容的。例如：

　　地理課上學(xué)習中國行政區域規劃這個(gè)知識點(diǎn)，內容傍邊必然會(huì )有一幅小的中國地圖，對照地圖來(lái)看內容，非常容易記憶。

　　生物課上學(xué)習細胞分裂這個(gè)知識點(diǎn)，如果旁邊沒(méi)有細胞分裂圖，也許我們看無(wú)數遍的書(shū)，或是任老師講課講得口干舌燥，我們也未必能聽(tīng)懂。配上圖片，這個(gè)知識點(diǎn)就非常直觀(guān)地展現在了我們面前。

　　物理課上講到水能和風(fēng)能的利用，里面通常涉及到水磨和風(fēng)力發(fā)動(dòng)機，但身邊又沒(méi)有這些實(shí)物。怎么辦?看書(shū)上的插圖，然后再通過(guò)進(jìn)一步的聯(lián)想，這個(gè)知識點(diǎn)就很容易掌握了。

　　另外，把圖表和文字聯(lián)系起來(lái)還有個(gè)好處，那就是在日后記憶的時(shí)候，只要我們想起了其中的一部分內容，另外一部分內容自然而然地也會(huì )被記憶起來(lái)。例如我們看到一張描繪圓明園的圖片，往往會(huì )回憶起八國聯(lián)軍侵華這以事件，進(jìn)而再回想起八國聯(lián)軍侵華的目的、他們在中國做了寫(xiě)什么，以及事件的結果等內容。這樣，知識就得到了進(jìn)一步的鞏固。

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