關(guān)于生活啟示的作文通用15篇
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的讀《海底兩萬(wàn)里》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感1
讀完《海底兩萬(wàn)里》，心中的浪潮久久不能平復，文中鮮活的人物形象以及跌宕起伏的情節，都給我留下了深刻的印象，讀《海底兩萬(wàn)里》有感作文850字。 《海底兩萬(wàn)里》以阿龍納斯教授的視角介紹了1866年離奇的海上遭遇，當時(shí)人們普遍猜測那是海怪搗的亂，可不久之后，阿龍納斯教授發(fā)現海怪其實(shí)是一艘名為諾第留斯號的潛艇，但卻被軟禁在潛艇當中，最終與尼德·蘭和康塞爾共同努力，逃出了潛艇。 故事中的阿龍納斯教授是一位十分博學(xué)的人，深受人們敬仰，在追逐“海怪”的時(shí)候，“林肯號“邀請他代表法國參加此次追捕行動(dòng)；與阿龍納斯教授一起落水并進(jìn)入潛艇的仆人康塞爾對他十分忠誠，當阿龍納斯教授掉入水中之時(shí)，能不顧個(gè)人生命之安危去營(yíng)救他的主人；尼德·蘭——這位強壯的捕鯨手，性情暴躁，極力渴望自由，每時(shí)每刻都在想著(zhù)如何逃走，他忍受不了在潛艇中的生活；尼摩——諾第留斯號潛艇的艇長(cháng)，是一位追逐正義、無(wú)所畏懼、沉著(zhù)冷靜的復仇者，他的身世與他的性格像謎一樣讓人難以捉摸。他與他的船員，從不依靠陸地上的人們，他們吃的從海里來(lái)，睡的從海里來(lái)，喝的從海水中過(guò)濾，似乎與陸地上的人們斷絕了來(lái)往，可事實(shí)并不如此，他們在海底打撈來(lái)的'無(wú)數金銀財寶，全送到陸地上支持正義的斗爭，他們是無(wú)私的奉獻者。
文中最吸引我的地方就是諾第留斯號在南極遇險。尼摩艇長(cháng)成為第一個(gè)登上南極的人之后，返回途中，被壓在了冰山下面，費了好大勁掙脫后，卻又被夾在了兩座冰山之間，艇中的氧氣僅能維持2天，在這生死攸關(guān)的時(shí)候，尼摩船長(cháng)以他的聰明才智、沉著(zhù)冷靜帶領(lǐng)大家離開(kāi)了危險。作者在寫(xiě)這一段時(shí)，構思巧妙，情節驚險，細節刻畫(huà)極其到位，引人入勝，讓人欲罷不能。 全文如行云流水，作者在跌宕起伏的情節中不時(shí)插入一些科普知識，再加上性格鮮活的人物，巧妙的構思，到位的細節描寫(xiě)，讓人讀此書(shū)時(shí)酣暢淋漓，直呼過(guò)癮。 同時(shí)，這本書(shū)也給了我們一些啟示： 1、正義行為總會(huì )有人支持，非正義行為總有一天會(huì )得到報復 2、沒(méi)有做不到，只有想不到； 3、只要堅持不懈，肯定會(huì )到達成功的彼岸。 我們要像尼摩艇長(cháng)一樣沉著(zhù)冷靜，機智勇敢，具有正義感；像阿龍納斯一樣博學(xué)；像尼德·蘭一樣強壯豪爽；像康塞爾一樣忠心耿耿。 讓我們翻開(kāi)《海里兩萬(wàn)里》，一同去探尋諾第留斯號的秘密吧！
讀《海底兩萬(wàn)里》有感2
合上《海底兩萬(wàn)里》，心中的洪波久久不能平靜，無(wú)論是書(shū)中的人物，還是那曲折的情節，都在我的腦海中留下了深刻的印象。
這本《海底兩萬(wàn)里》以阿龍納斯教授的視角向讀者介紹了1866年離奇的海上遭遇，當時(shí)人們普遍猜測那都是海怪干的，可不久后，阿龍納斯教授發(fā)現所謂的“海怪”，其實(shí)是一艘潛艇，但卻被軟禁于其中，最終與尼德·蘭和康塞爾共同努力，逃出生天。
故事中的阿龍納斯教授十分博學(xué)，深受人們的'敬仰，在追逐“海怪”時(shí)，“林肯號”邀請他代表法國參加追捕，與教授同行的仆人康塞爾對他十分忠誠，當教授落水時(shí)，他不顧個(gè)人安危營(yíng)救他的主人；尼德蘭是強壯的捕鯨手，十分暴躁，極其渴望自由，每時(shí)每刻都在想如何脫逃，他無(wú)法忍受潛艇中的生活；尼摩——潛艇的艇長(cháng)，他追逐正義、無(wú)所畏懼、沉著(zhù)冷靜。他與他的船員們仿佛斷絕與陸地的來(lái)往，生活的大部分都與海關(guān)聯(lián)著(zhù)，然而事實(shí)與之不同，他們在海底打撈上來(lái)的金銀財寶，都捐給陸地上正義的戰爭。他們是無(wú)私的奉獻者。
全文如行云流水，作者在曲折的情節中不時(shí)插入科普知識，再加上性格鮮明的人物形象，巧妙的構思，到位的細節描寫(xiě)，讓讀者酣暢淋漓，直呼過(guò)癮。
所以，讓我們一起走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界吧。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感3
讀完了法國作家凡爾納所著(zhù)的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，那些驚險的場(chǎng)面依然浮現在腦海里。
文中阿龍納斯先生、康塞爾及尼德。蘭在一場(chǎng)意外中被諾第留斯號的尼摩船長(cháng)收留。他們在諾第留斯號上度過(guò)了十個(gè)月。
這十個(gè)月里碰到的事兒里面有快樂(lè )也有痛苦，更多的是許多意外事件：海底打獵、碰到巴布亞島的土人、潛艇與遇礁擱淺、發(fā)現阿拉伯海底隧道、找到亞特蘭蒂斯、到達南極、被冰層所困、血戰章魚(yú)、撞沉戰艦等令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
給我印象比較深的是珊瑚墓地。英勇地為諾第留斯號所犧牲的'船員都可以在珊瑚墓地安靜地長(cháng)眠。他們被埋在海底，沒(méi)有任何東西會(huì )來(lái)打擾他們。
小說(shuō)結尾并沒(méi)有揭開(kāi)尼摩船長(cháng)的身份，只知道他是一個(gè)與人類(lèi)隔絕的人，其原因也沒(méi)有交代。
文中說(shuō)到“水底是寂靜和平的，沒(méi)有剛才的親眼所見(jiàn)和親身體會(huì )，誰(shuí)敢說(shuō)此時(shí)的海面是狂風(fēng)暴雨的世界？”
我想這句話(huà)可能暗示了尼摩船長(cháng)與人類(lèi)隔絕的原因。
文章以多個(gè)問(wèn)題結尾，令讀者流連忘返且留給讀者更多的想象空間。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感4
這個(gè)暑假，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的情緒翻開(kāi)了凡爾納的代表作品《海底兩萬(wàn)里》，讀完小說(shuō)，我務(wù)必誠懇的表示，它給我帶來(lái)了極大的震撼。它讓我了解了許多我以前不明白的美麗島嶼，讓我了解了康塞爾是何等的忠誠……總而言之，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識。作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事，我好羨慕作者，但我有幸能看到這部著(zhù)作，也算三生有幸。
主人翁尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自我所學(xué)的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自我孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處引人入勝，使我難以忘懷：上部第二十章托“里斯海峽”：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個(gè)原先生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個(gè)月的人來(lái)說(shuō)是上天何等的優(yōu)厚待遇��！然而，在他剛想享受戰利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。他們把嵌板打開(kāi)，把鐵梯通電，土人們被強大的電流壓了回去。他們獲救了！
下部第三章“一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠”：這一章敘述尼摩船長(cháng)，阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長(cháng)以無(wú)以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚(yú)身體結構的熟識，用魚(yú)叉刺中鯊魚(yú)的心臟而完結生命為告終。在細節能夠看出尼摩船長(cháng)他，作為逃到海底的人類(lèi)種族代表之一，而對人類(lèi)表現出無(wú)私的奉獻精神。不管他平時(shí)嘴上怎樣說(shuō)，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
這本書(shū)還寫(xiě)了冰山封路、章魚(yú)襲擊……許多險情。這些故事情節都是十分曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。
看完這一本書(shū)，我想到了一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(cháng)帶著(zhù)我們一齊探索海底的奇妙。在這本書(shū)里，我感受到了平時(shí)感受不到，想到了我們平時(shí)想象不到的東西。
在這本書(shū)里，你能夠明白海底森林是能漫步的;能夠明白在海底是如何打獵的;能夠明白尼摩船長(cháng)是怎樣制服鯊魚(yú)的';還能夠了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無(wú)恙地奔馳在危機四伏的海底的;那里能給你全新的感受，體驗到另類(lèi)，刺激的人生。
我了解了這么多，說(shuō)到底還是要讀書(shū)，如果不讀書(shū)，也就不會(huì )了解這么多。其實(shí)多讀書(shū)是有好處的，像我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，有時(shí)能夠開(kāi)發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書(shū)，走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧！走進(jìn)文學(xué)，情感會(huì )為之溫潤;走進(jìn)文學(xué)，心靈會(huì )為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué)，生命會(huì )為之永恒，在這個(gè)時(shí)代里，“課外書(shū)”將會(huì )讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書(shū)香。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感5
《海底兩萬(wàn)里》是法國著(zhù)名作家凡爾納三部曲中的一部。這部作品敘述了法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)把我深深地吸引住了。作品情節曲折緊張、撲朔迷離，它將瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的細節刻畫(huà)交替出現。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
書(shū)中都包容了大量的科學(xué)、文化、地理，地質(zhì)學(xué)的知識。在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的'行為；提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話(huà)題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
在二十一世紀的今天，科技的發(fā)展已經(jīng)讓人們享受到了美妙的生活，我只能暗暗里稱(chēng)奇，在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，這是怎樣的預見(jiàn)力？所以說(shuō)這正是他的作品的魅力之所在。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感6
有那么一本書(shū)，向我描述了海底世界的精彩;有那么一個(gè)人，向我介紹了奇幻的海底景色;有那么一艘船，帶我邀游了神秘的兩萬(wàn)里海底。
大家一定對這海底探險之旅充滿(mǎn)了好奇吧!就讓我為大家來(lái)介紹一下吧!
這本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》，它的作者就是被譽(yù)為“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的儒勒·凡爾納。她是十九世紀法國最重要的科幻和冒險小說(shuō)家。
這本書(shū)主要講述人們發(fā)現了一條“獨角鯨”。于是，生物學(xué)家阿龍納斯，她的仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭去探索。后來(lái)才發(fā)現那條所謂的的.“獨角鯨”只是一艘潛艇——“鸚鵡螺”號。在船上，她們結識的船長(cháng)尼摩，和她一起去海底探險旅行。
在探險中，她們發(fā)現了阿拉伯海底水道、水底金庫、錫蘭島采珠人……
其實(shí)，其中有許多科技是當時(shí)并沒(méi)有，而且凡爾納也沒(méi)有去過(guò)海底，但她卻能想象出如此美妙壯觀(guān)的海底世界，把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)、引人入勝，使我們身臨其境，這表明了她具有非凡的想象力。
為什么又說(shuō)她是個(gè)預言家呢?因為她的許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來(lái)的科學(xué)家發(fā)現所證明。所以，當我們在看一些科幻故事時(shí)，千萬(wàn)不要蔑視它，說(shuō)它是異想天開(kāi)，因為在數百年后，這些科學(xué)幻想也許就會(huì )被眾人所肯定的。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，人的想象力比知識更重要。因為，唯有想象力才能使生活變得更奇幻，一個(gè)沒(méi)有想象力的人只能是死氣沉沉，她雖然擁有一個(gè)身體，但那只是一個(gè)軀殼，并沒(méi)有真實(shí)的靈魂。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感7
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的一本優(yōu)秀的科幻小說(shuō)。講述的是潛入海底、環(huán)游全球的故事。描寫(xiě)了神秘海底世界中令人驚嘆的奇觀(guān);大海深處奇異的動(dòng)植物;美麗的珊瑚王國。還生動(dòng)形象地再現了與鯊魚(yú)搏斗的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景。這部小說(shuō)既是藝術(shù)，又是科學(xué)。凡爾納的想象力令所有人嘆為觀(guān)止。
凡爾納的父親是一名律師，一心希望兒子繼承自己的事業(yè)。但凡爾納從小就熱愛(ài)海洋，向往探險。凡爾納11歲時(shí)，曾志愿上船當見(jiàn)習生，準備遠航去印度，結果被父親發(fā)現并揍了一頓，并被迫保證：“以后保證只躺在床上，在幻想中旅行�！币苍S正是這次童年經(jīng)歷，促使凡爾納馳騁于幻想之中，創(chuàng )作出了許多的`著(zhù)名科幻作品，也使他贏(yíng)得了“世界科學(xué)幻想和探險小說(shuō)之父”的美譽(yù)。
的確，人生很多事都是這樣令人意想不到。當你最喜愛(ài)做的事情被別人阻止時(shí)，你會(huì )徒勞反抗，還是逆來(lái)順受、做自己不愛(ài)做的?其實(shí)，最聰明的做法是換一種方式來(lái)繼續你的愛(ài)好。你不可以唱歌，但你可以在五線(xiàn)譜中寫(xiě)下自己的歌曲;你不可以打球，但你可以在畫(huà)紙上畫(huà)出自己創(chuàng )造的球法;你不可以外出玩耍，但你可以在電腦中編出自創(chuàng )的小游戲······不要以為這是自我安慰，這不僅是興趣的延續，更是樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感8
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(cháng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。
小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長(cháng)尼摩周游海底的故事。
1866年，當時(shí)海上發(fā)現了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，到了怪物的脊背上。發(fā)現這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。
潛水艇是船長(cháng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來(lái)的鈉發(fā)電。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。
他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、進(jìn)入地中海、大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險情。
最后，當潛水艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉。
這是一部很受歡迎的小說(shuō)。首先因為作者領(lǐng)著(zhù)讀者做了一次動(dòng)人心魄的海底遠游。
鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的'“客人們”飽覽了海底變華無(wú)窮的奇異景觀(guān)和各類(lèi)生物：
最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚(yú)、鯊魚(yú)……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。
其次它是一部出色的懸念小說(shuō)。從海面上“怪獸”出沒(méi)，攪得人心惶惶開(kāi)始到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦呀！
讀《海底兩萬(wàn)里》有感9
他學(xué)識淵博，臨危不懼;他堅忍不拔，英勇無(wú)畏。
這樣一位造詣超凡的艇長(cháng)，怎不令人折服?
無(wú)論處境多么危急，他始終鎮定自若：潛艇擱淺，土著(zhù)驚魂，他從容設置電網(wǎng)，擊退野蠻土著(zhù);冰山封路，急需換氧，他一馬當先，帶領(lǐng)艇員開(kāi)辟冰川。
同時(shí)他也是一位素質(zhì)極高，富有品位的紳士，深受仇恨的`折磨，卻泯滅不了他人性的光輝：
在錫蘭采珠場(chǎng)，他手持匕首同鯊魚(yú)搏斗;在克利特島，他不露聲色地送去了百萬(wàn)巨款。
他揚言：“即使讓我為法國償還億萬(wàn)國債也不成問(wèn)題!”
他驚人的創(chuàng )造力使功能強大的“諾第留斯”號潛艇誕生，他本可以遨游于海底，再不與世事交錯糾纏，但卻依舊不能阻擋他內心深處的怨恨——在硝煙和水手們的呼求中，又一艘戰艦，沉沒(méi)了……
與此同時(shí)，他也沉默于追思……
想到那無(wú)盡的戰爭，無(wú)情地抹殺了大地，卻又不由地思索：親友們的離去。
尼摩船長(cháng)，直到終結也不曾透露真名。只有那一句話(huà)：“誰(shuí)能探測深淵的深處?”恐怕他也無(wú)法回駁那最后的無(wú)知——究竟它還能承受多少次沖擊?
讀《海底兩萬(wàn)里》有感10
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，這本名著(zhù)是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見(jiàn)所聞！
這事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）理解了邀請并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。之后得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨角鯨原先是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(cháng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有明白的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學(xué)的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處是我覺(jué)得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的'礁石而被迫停下來(lái)。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個(gè)原先生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2~3個(gè)月的人來(lái)說(shuō)是上天何等的優(yōu)厚待遇��！然而，在他剛想享受戰利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長(cháng)沉著(zhù)冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
下部第三章一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長(cháng)，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長(cháng)以無(wú)以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚(yú)身體結構的熟識，用魚(yú)叉刺中鯊魚(yú)的心臟而完結生命為告終。在細節能夠看出尼摩船長(cháng)他，作為逃到海底的人類(lèi)種族代表之一，而對人類(lèi)表現出無(wú)私的奉獻精神。不管他平時(shí)嘴上怎樣說(shuō)，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
這本書(shū)還寫(xiě)到了冰山封路，章魚(yú)襲擊等許多險情。這些故事情節都是十分曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微刻畫(huà)交替出現。讀書(shū)引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書(shū)
讀《海底兩萬(wàn)里》有感11
《海底兩萬(wàn)里》是一部神奇的科幻小說(shuō)，一個(gè)接一個(gè)地震驚了整個(gè)法國、阿龍納斯、康塞爾和尼德蘭。他參加了追逐“海怪”的行動(dòng)，不小心爬到了“海怪”的身體上，發(fā)現所謂的海怪是一艘潛艇。他們只能和鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)一起旅行，開(kāi)始了一段激動(dòng)人心的海底之旅。
看完這本書(shū)，我的心久久不能平靜。阿龍納斯是一位熱愛(ài)海洋、知識淵博的教授。到了鸚鵡螺號后，他把那些奇怪而罕見(jiàn)的動(dòng)物寫(xiě)了下來(lái)，回到陸地后公之于世，這讓我佩服�？等麪�，教授的`仆人，一起經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，成為了真正的好朋友。尼德蘭是一名勇敢的叉鯨手，在危急時(shí)刻救下了阿龍納斯和康塞爾。尼摩船長(cháng)非常勇敢，他帶領(lǐng)水手們成功地逃離了南極。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)不僅讓我認識了很多勇敢的人，也讓我游覽了各種海洋。它不僅是一部引人入勝的科幻小說(shuō)，也是一本充滿(mǎn)海洋知識的百科全書(shū)。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感12
藍天下，深藍的海在海風(fēng)餓吹拂下，閃耀著(zhù)金色的光芒。這塊充滿(mǎn)神秘的海域。這本書(shū)雖然是作者在若干年前著(zhù)成的，但其對大海的想象實(shí)在太像了，仿佛他就是生活在海底的生物，在大海中旅游過(guò)一般。
作者的筆下大海是慈祥的，是傳奇的，是夢(mèng)幻的也許那怪怪的船長(cháng)并沒(méi)有好的影象，但他淵博的知識令人佩服。
也許有人會(huì )說(shuō)：〝他是亂編的〞但我們仔細想想，假如讓我們生活在那個(gè)年代，我們能將大海想像的如此逼真，如此美麗，如此動(dòng)人？我可以肯定的說(shuō)我辦不到。你可以嗎？ 作為現代的中學(xué)生，學(xué)的是別人發(fā)現好的定理，用的是別人發(fā)明好的東西，我們缺少了什么？是一種想象和創(chuàng )造的精神。
也許，對我們來(lái)說(shuō)創(chuàng )造與想象如死灰，因為太多的作業(yè)，太多的課程，填滿(mǎn)了我們的時(shí)間。但死灰也有復燃的時(shí)候，有一句話(huà)說(shuō)的好〝時(shí)間就像海綿里的水，需要擠。〞如果把玩電腦的時(shí)間用來(lái)想一想這游戲是怎么設計出來(lái)的？讓我做，我可以嗎？看電視的時(shí)候，想一想，電視是怎么造出來(lái)的，讓我做，我可以嗎？聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，想一想這音響是怎么想到的，讓我做，我可以嗎？ 也許，這樣問(wèn)一問(wèn)自己，開(kāi)動(dòng)大腦想一想，在未來(lái)的某一天你考慮到前人所不曾想道的，提出前人所不曾問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，你的.人生就會(huì )披上一片彩虹，你的人生也會(huì )多一筆美麗的回憶。 即使沒(méi)有什么重大發(fā)現，但對我們自己來(lái)說(shuō)，我們也會(huì )有一段值得珍藏一輩子的美好回憶。 想象是實(shí)踐的第一步，是花兒開(kāi)放前的蓓蕾。創(chuàng )造是成功的墊腳石， 是結果前孕育的胚胎。
我們要發(fā)揮自己的激情。點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想！
讀《海底兩萬(wàn)里》有感13
翻開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)劇烈的新奇心，和書(shū)中的主子公阿羅納克斯教授一起乘“鸚鵡螺號”潛水艇起先了奇妙的海底之旅。
這本書(shū)以“鸚鵡螺號”指揮官內莫艇長(cháng)的神奇莫測，曲折離奇的行為為線(xiàn)索，將一個(gè)個(gè)精彩紛呈、引人入勝的故事串在了一起，并呈現出一幅幅壯美畫(huà)面：可怕的海怪、漂亮的海底世界、種類(lèi)繁多的海洋生物、莊重的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極浮冰區、可怕的海灘場(chǎng)面……書(shū)中向我們具體介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南冰洋、南極、北冰洋等海疆的狀況，讓我們知道了太平洋黑流、、墨西哥灣暖流、颶風(fēng)、馬尾藻海的詳細情形；同時(shí)，在曲折離奇的故事情節中，又以科學(xué)的方式介紹了多數的海洋學(xué)問(wèn)，數據翔實(shí)，內容豐富，卻不顯得枯燥，讓人有身臨其境的感覺(jué)，仿佛親自進(jìn)行了一次海底考察。書(shū)中還具體記錄了人類(lèi)探究海洋的歷史。許很多多的航海家為了弄清海洋的真實(shí)面目，歷經(jīng)千難萬(wàn)險，甚至犧牲生命，為后人留下了極其寶貴的資料。
“鸚鵡螺號”的內莫艇長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學(xué)問(wèn)淵博。他會(huì )躲避人類(lèi)，實(shí)行可怕的報復；看到摯友死去會(huì )無(wú)聲地流淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給受壓迫的人；會(huì )收容全部厭惡陸地的`人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍寶送給可憐的采珠人；會(huì )為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命……內莫艇長(cháng)對人類(lèi)有根蒂深固的不信任感，他的心中充溢無(wú)盡的苦痛，卻又是一個(gè)和善的人。
這本書(shū)中的其他主子公也各有特點(diǎn)：阿羅納克斯教授博古通今、寵愛(ài)鉆研；孔塞伊忠誠英勇；內德·蘭德膽大心細。
儒勒·凡爾納還告知我們：科學(xué)是沒(méi)有止境的，想象力就是創(chuàng )建力的翅膀。只有勤于思索，勇于探究，才能推動(dòng)人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步。作者還同時(shí)告誡人們：合理利用海洋資源，要愛(ài)惜鯨魚(yú)、海豹等海洋生物，防止為殺戮而殺戮……
讀《海底兩萬(wàn)里》有感14
這天爸爸帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我自我選了一本《海底兩萬(wàn)里》，回到家我就看了起來(lái)。我先被書(shū)中的插圖迷住了，看完插圖，我就入神的看了起來(lái)。故事簡(jiǎn)直太迷人了。
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家凡爾納寫(xiě)的，媽媽告訴我他還有兩部作品也很好看，一部是《格蘭特船長(cháng)的兒女》、另一部是《神秘島》。這兩部我還沒(méi)有看過(guò)。
《海底兩萬(wàn)里》講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇去海底探險的故事。他們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多奇形怪狀的海底動(dòng)植物，讓我明白了許多的科學(xué)文化知識。我印象最深的是遭遇大章魚(yú)，開(kāi)始他們遇見(jiàn)了許多大章魚(yú)，他們就浮出了水面，一大群人拿著(zhù)鋤頭朝大章魚(yú)的腳和手砍去，最后大章魚(yú)把潛水艇上方的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長(cháng)正要向它砍去，大章魚(yú)突然噴出了一團黑乎乎的.墨，船長(cháng)幾乎什么都看不見(jiàn)。船長(cháng)又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚(yú)跌到了海里。
看完這本書(shū)，我覺(jué)的凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話(huà)：只有想不到的，沒(méi)有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習!我明白了，干什么事都要努力到最后!今天我讀了一本有趣的書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。故事講了一位教授在一次想與“海怪”較量的活動(dòng)中不慎掉入海中，認識了一位了不起的船長(cháng)——尼摩船長(cháng)之后，他們之間發(fā)生的一些故事。當我讀到采珠人的時(shí)候，我心里真擔心。因為正在采珠子的時(shí)候，突然一條鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，實(shí)在是太危險了。一想到海里要吃人的鯊魚(yú)，我得脊背都涼了，看著(zhù)看著(zhù)，好像自己都像要被鯊魚(yú)咬一口似的。而這些海里的珍珠，聽(tīng)說(shuō)都是一粒沙子或者是石頭，不小心掉進(jìn)了貝克，經(jīng)過(guò)不斷的磨礪，最后才成為了珠子。故事中，最后教授和他的兩位朋友終于乘著(zhù)小艇逃了出來(lái)，在災難即將到來(lái)時(shí)，他們竟然逃出來(lái)了，真的是太幸運了。不過(guò)，我在看書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得潛水艇里的生活也很令人向往，他們?yōu)槭裁匆胫?zhù)逃出來(lái)呢?可能是陸地上的生活更讓他們向往吧。讀了這個(gè)故事之后，我了解了很多海底世界的知識，還認識到了尼摩船長(cháng)正確的理財方法，以及他在面對困難時(shí)候的不懈努力的勇氣，正是因為這本書(shū)，我更加想去探知未知世界的奧秘，去了解自己所沒(méi)有去過(guò)的地方。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感15
大海無(wú)邊無(wú)際，深海深不可測，深海中的生物也是各種各樣，一頭巨大的生物引起了各地航海家的注意，他們紛紛去探尋，最后的結果使人驚嘆，引起人們注意的那頭巨大的生物居然是一艘潛艇。
因為一次意外，“我”和我的隊員進(jìn)入了這艘潛艇，我們被關(guān)進(jìn)了牢房，對這艘潛艇一無(wú)所知，不知道這艘潛艇是干什么的，不知道我們會(huì )遭遇什么？在當我們不知所措的時(shí)候，一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，我們聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，他也不知道我們說(shuō)什么，但每天都按時(shí)給我們送飯，直到有一天，艇長(cháng)來(lái)了，對我們說(shuō)：“我也考慮過(guò)我的利益，也許能同每個(gè)人都該得到的同情一致起來(lái)，既然命運讓你們來(lái)到了我的艇上，那你們就留在我的艇上吧。在這里你們是自由的，不過(guò)這種自由是有限的，為了換取它，我只要你們答應一個(gè)條件，這個(gè)條件是這樣的，出現意想不到的情況時(shí)，我需要把你們關(guān)在艙室里幾小時(shí)，或者根據情況也許關(guān)上幾天。我絕不想使用武力，所以我希望你們在這種情況下要比在任何情況下都要服從命令。你們這么做一切都有我來(lái)負責，與你們毫不相干了，因為我不能讓你們看見(jiàn)你們不該看見(jiàn)的東西，這個(gè)條件你們能接受嗎？”“我”回答到：“我們可以接受，請允許我提個(gè)問(wèn)題，可以自由的走動(dòng)，自由的看，甚至自由的觀(guān)察這里所發(fā)生的一切，只有某些特殊情況外，就是“我”和“我”的同伴們，和我所享有的'那種自由只不過(guò)是囚犯在監獄里走動(dòng)的自由，我們必須放棄重見(jiàn)祖國、朋友和親人的希望？”艇長(cháng)說(shuō)：“這只不過(guò)是使人擺脫世俗沉重的羈絆，可人們還以為那是自由呢，擺脫掉這種枷鎖也許并不像你們想象的那么困難，你們戰敗了，成了我的俘虜，我只要說(shuō)句話(huà)你們就會(huì )被扔入海底，但我還是把你們留下了，你們像我發(fā)動(dòng)過(guò)攻擊，你們來(lái)到這里，撞見(jiàn)一個(gè)秘密，那是世人所不應該知道的秘密，既是我全部的生活秘密。我了解您，阿羅納克斯先生。您與您的同伴們不一樣，您也許不會(huì )對把您與我的命運連在一起的偶發(fā)事件有所抱怨。我們用于研究的我所喜愛(ài)的書(shū)籍里，您會(huì )發(fā)現有您的那部關(guān)于海洋奧秘的大作。我常常拜讀您的這本書(shū)。您在陸地科學(xué)的環(huán)境中，竟然把海洋的奧秘揭示得那么深刻，實(shí)在是很了不起。但是，您并不是什么都知道了，并不是什么都看到了。因此，請允許我對您說(shuō)，教授先生，您將不會(huì )后悔在我的艇上所度過(guò)的時(shí)光。您將前往奇異王國去漫游。驚奇、驚愕也許將會(huì )成為您日常的精神狀態(tài)。不斷呈現在您的眼前的種種景象會(huì )讓您目不暇接、百看不厭。在我下一次的海底環(huán)游——也許是我一生中最后的一次中，我將再次看到我曾看到過(guò)的一切，而您將成為我研究工作中的伙伴。從今日起，您將進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，您將看到任何人（不包括我和我的手下）都從未看到過(guò)的東西。正是因為有了我，我們的地球才將會(huì )向您揭示它的最后的秘密�！�
對深海中的奧秘有許多我們需要去探索去發(fā)現它的奇特，發(fā)現它的精致，發(fā)現它的與眾不同，在深海中的生物我們可能只了解其中的一部分，甚至可能有成千上萬(wàn)的生物是我們沒(méi)有探索到的，我們要向艇長(cháng)學(xué)習，保有一顆對世界探索的心，因為它的奧秘是無(wú)處不在的，就像艇長(cháng)說(shuō)的，我很愛(ài)大海，大海就是一切，它呼出的氣息清新純凈，在這浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因為它能感受到自己周?chē)縿?dòng)的生命，大海只是一種自然的神奇的生命載體，它只是在動(dòng)、在愛(ài)。正如一位詩(shī)人所說(shuō)，是無(wú)線(xiàn)的生命。其實(shí)教授先生，大自然的三界礦物界、植物界和動(dòng)物界在海洋中也同樣存在。
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