- 相關(guān)推薦
生活需要壓力作文（精選39篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的生活需要壓力作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活需要壓力作文 1
生活需要壓力，壓力是什么？壓力就是動(dòng)力。
那是去年暑假的一天下午，天氣異常悶熱，我悠悠哉哉地看著(zhù)電視，早就把暑假作業(yè)拋之腦后�！昂呛�，瞧，這人把作業(yè)給忘做了！”我看著(zhù)一部電影，心中不時(shí)發(fā)笑�！岸＿�！”媽媽回來(lái)了，怒氣沖沖的媽媽兇神惡煞般對我吼道：“暑假作業(yè)呢？實(shí)踐作業(yè)呢？毛筆字作業(yè)呢？有沒(méi)有做？有沒(méi)有做？有沒(méi)有做？”我怔住了，翻開(kāi)作業(yè)本，東找西找，卻是一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng)，我焦急萬(wàn)分，不知所措，只能補去了，唉，我走到座位上，心里默念：筆沒(méi)有油，沒(méi)有油，肯定沒(méi)油。我終究逃不過(guò)寫(xiě)作業(yè)的“苦難”了。我看到題目時(shí)，我的天呢？這這還是四年級的題目嗎？這明明就是四年級的題目，而我卻無(wú)從下手，這個(gè)假期難道把我學(xué)到的知識剝奪走了嗎？但我再回顧我的暑假生活，是啊，我的暑假真的是太悠閑，太放松了，自己的知識都被暑假悠閑的.生活所替代了，我只好重新回顧四年級的教材，重拾曾經(jīng)的知識。我恍然大悟，的確，生活需要有壓力，壓力就是動(dòng)力，無(wú)壓力的生活只能滿(mǎn)足一時(shí)的歡樂(lè )，但失去的是曾經(jīng)的擁有。噴泉之所以漂亮，是因為他有了壓力。
生活需要壓力，壓力是你生活的一劑良藥，壓力能讓你平復浮躁的心，沉靜下來(lái)學(xué)習知識。
生活需要壓力作文 2
生活中，人們需要的東西很多，但最需要的，莫過(guò)于壓力。
壓力并不惹人討厭，甚至有時(shí)需要它。
就拿我們班上的我來(lái)說(shuō)吧。我平時(shí)行為懶散，做事也不緊不慢，但當老師施一點(diǎn)兒壓力，我就快如閃電了。一次，老師布置了課堂作業(yè)，下課時(shí)做，第三節課來(lái)收，我們的下課時(shí)間被占了2/3，就在第三節課前，教室里鴉雀無(wú)聲，都在埋頭苦干，我做了一會(huì )兒，看了眼鐘，快上課了，我深吸一口氣，在那兒“馬不停蹄”地寫(xiě)著(zhù)，我剛寫(xiě)完，老師就來(lái)收作業(yè)了，我從沒(méi)寫(xiě)這么快，看來(lái)壓力還真是有用呢。
再說(shuō)我老爸，可以說(shuō)我的`懶就是遺傳他的。他平時(shí)慢吞吞的，等他干一件事情，一個(gè)世紀都過(guò)去了。一天，老爸正等老媽出門(mén)，只要老媽一走，就開(kāi)始玩手機，但這一次老媽似乎有火眼金睛，讓老爸晾衣服、掃地，再把地拖一下。等她回來(lái)，如果有一件沒(méi)做成，手機沒(méi)收，她去附近菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。就在這期間二十分鐘吧，那衣服有點(diǎn)多，老爸說(shuō)干就干，像老媽一樣快，平時(shí)的懶散一掃而光，看他行如流水般的動(dòng)作，我張大嘴巴，不出二十分鐘，他又悠閑地玩起了手機，我佩服，這速度，這……老爸還真是深藏不露��！
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)例子，你覺(jué)得壓力是生活必需的嗎？替你回答了：這是當然的，俗話(huà)說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力”嘛！
生活需要壓力作文 3
傍晚，夕陽(yáng)的余輝灑滿(mǎn)了大地，萬(wàn)物顯得格外安寧。我背著(zhù)書(shū)包從學(xué)�；貋�(lái)，剛走進(jìn)院子，便突然發(fā)現，院子東邊的那個(gè)墻角里的石頭下面竟長(cháng)出一叢小草，在微風(fēng)的吹拂下，它們盡情地擺動(dòng)著(zhù)自己年輕的身體。伴隨著(zhù)夕陽(yáng)，它們像綠色的精靈一樣，翩翩起舞。我好奇地走了過(guò)去，撫弄著(zhù)這些生命，會(huì )心地笑了。
第二天清晨，我依依不舍地離開(kāi)了溫暖的被窩，打開(kāi)窗戶(hù)，呼吸著(zhù)清鮮的空氣，剎時(shí)間，我便發(fā)現，石頭下面的小草又長(cháng)高了一大截，在露珠的滋潤下，顯得格外蒼翠。
又過(guò)了幾天，鄰居的大嬸來(lái)到我家，對我媽說(shuō)：“我家準備建房子了，能不能用一下你家院子里的那塊石頭？”媽媽毫不猶豫地答應了。
今天，我又放學(xué)回家了，院子里好像失去了往日的生氣，我驚奇地發(fā)現，角落里那幾根小草竟然變成了黃色，任憑微風(fēng)怎樣催促，夕陽(yáng)怎樣安慰，它們無(wú)聲無(wú)息，年輕幼稚的生命就這樣不幸地夭折了。從此，院子里便再也沒(méi)有那綠色的精靈，再也沒(méi)有那優(yōu)美的景色，夕陽(yáng)也在著(zhù)急地尋找它往日的伙伴……
看到了這一切，我為它們悲傷。然而，又不免想知道這是為什么。突然，我才想起前幾天鄰居借石頭的事。我終于明白了，它們之所以會(huì )這么快夭折，是因為它們失去了它們生活中的壓力，失去生活中的一個(gè)重要支柱。
這一段生活的經(jīng)歷給了我很大的.啟示：一個(gè)人，在取得勝利的時(shí)候，不能放松對自己的要求，要不斷地為自己施加壓力，在沉重的壓力之下，才能使人奮起，才能有堅強的毅力和頑強的生命力，否則就會(huì )使人精神萎靡，從而毀滅自己。因為，生活需要壓力，壓力使人生活得更頑強。
生活需要壓力作文 4
人的心里，難免不會(huì )有壓力。不管壓力或大或小，都會(huì )讓人感到壓抑。有的人的壓力來(lái)自于外界；有些人的壓力來(lái)自于自己；有些人則是兩者兼備。
有人說(shuō)，有壓力才有動(dòng)力，沒(méi)有壓力的人無(wú)法成功。是��！人的潛能是很大的，我看過(guò)一份資料，上面說(shuō)，如果人的大腦完全開(kāi)發(fā)，可以學(xué)會(huì )50多門(mén)外語(yǔ)，記住100多萬(wàn)冊書(shū)籍內容。就如同天才愛(ài)因斯坦，科學(xué)家評估，愛(ài)因斯坦的大腦，只開(kāi)發(fā)了，大約3%，由此可見(jiàn)，人腦的潛力是非常大的。但是，我們的.大腦，絕大部分卻在“沉睡”，因此無(wú)法利用。只有人們感受到壓力，才能激發(fā)潛能，從而獲得成功。
所以，對于一些人來(lái)說(shuō)，壓力是有益的，可以讓他們努力奮斗，獲得成功。但是，并不是對所有人來(lái)說(shuō)都是這樣的，壓力也會(huì )使人感到消極，從而失去信心，放棄奮斗的目標。
對于更多人來(lái)說(shuō)，壓力，無(wú)疑是一種累贅。不知有多少人用不同的方式，來(lái)表現自己“壓力山大”！嚴重的甚至，因為過(guò)重的壓力，變得自卑；變得自閉；甚至有的因此而自殺。
事物都有兩面性，壓力也是如此。像是兩塊磁鐵，位置放的不同，效果也不同，可以互相吸引，也可以互相排斥。
所以，壓力要放對位置，要使其成為自己的墊腳石，而不是絆腳石。
壓力放對位置，不再是壓力，而是動(dòng)力。
壓力的位置怎么放？那就要看你自己的心態(tài)，正視壓力的存在，把壓力化為自己的目標，向其沖刺！
生活需要壓力作文 5
講師拿起一杯清澈見(jiàn)底的水，然后問(wèn)大家：“各位認為這杯水有多重？”有人說(shuō)200克，也有人說(shuō)300克�！笆堑�，它只有200克——那么，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問(wèn)。很多人都笑了：200克而已，拿多久又能怎樣！
講師沒(méi)有笑，他接著(zhù)說(shuō)：“拿一分鐘，各位一定覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題；拿一個(gè)小時(shí)，可能覺(jué)得手酸了；拿一天呢？一個(gè)星期呢？那可能得叫救護車(chē)了�！贝蠹矣中α诵�，不過(guò)這次是贊同的笑。
講師繼續說(shuō)道：“其實(shí)這杯水的.重量是不變的，但是你拿得越久，就覺(jué)得越沉重。這就像我們承擔著(zhù)壓力一樣，如果我們一直把壓力放在身上，不管壓力是否很重，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )覺(jué)得越來(lái)越沉重而無(wú)法承擔。而我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起來(lái)，如此我們才能拿得更久。所以，我們所承擔的壓力應該在適當的時(shí)候放下，好好休息一下，然后再重新拿起來(lái)，如此才可承擔得更久。
所謂的壓力，可以轉化成一種動(dòng)力，就好似一杯水，其實(shí)并不重，但是如果總是放不下，那么最終導致的是這個(gè)被子掉在地上永遠都回不來(lái)，我們何不放一放，轉化成要桌子或其他的工具來(lái)承擔它呢？
生活需要壓力作文 6
壓力，是動(dòng)力，亦是讓人生變得豐富多彩。
豆腐十分美味，它是由黃豆先磨成豆漿，然后再經(jīng)過(guò)濾、煮、點(diǎn)、壓。才制成了美味的豆腐。其中最重要的一步便是壓板成型，如果這一步做不好，豆腐就不好吃了。將豆漿煮完后倒入容器中先壓上一塊板子，再壓上實(shí)木或石頭才能做成豆腐。這無(wú)法想象，一塊柔軟的豆腐居然要這樣壓著(zhù)幾個(gè)小時(shí)。
我們不妨想象豆腐為人，一個(gè)人，若要成為堅忍，成功的人，必要有許多壓力。一個(gè)人沒(méi)有壓力，就如豆腐沒(méi)有經(jīng)過(guò)石壓，還如豆漿般柔軟，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打、日曬雨淋。
我十分反感，因為媽媽每天都在對我說(shuō)：“有點(diǎn)兒壓力吧，這個(gè)世界競爭太厲害了!”我常常不耐煩的對他說(shuō)：“有壓力好嗎?有多少人，因為壓力太大自殺�！眿寢屩皇寝D身離開(kāi)，每天還是給我布置許多家庭作業(yè)，我十分惱火，認為這簡(jiǎn)直就是對我課余時(shí)間的掠奪與霸占。在與朋友玩耍交流時(shí)，我常常傾訴，而我也因此得知王佳蕊也像我一樣，買(mǎi)了許多課外習題，并且在做，她是年級第一，而我連夠都夠不到。這些題也曾帶給她壓力，但她化壓力為動(dòng)力，終于取得了年級第一。
我對自己說(shuō)：“別人都在前進(jìn)，你有什么理由選擇安逸;。別人都在給自己施壓，你為什么在一旁安心睡覺(jué)”。
我反悔了，開(kāi)始檢討自己之前的行為，我對學(xué)習的`沒(méi)壓力，才導致現在的差生。我不愿做豆漿，我要做壓力下的豆腐，壓力的作用，亦是讓人奮進(jìn)上游。
生活需要壓力作文 7
有人說(shuō)：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命�！蔽艺J為這是正確的。
雞蛋很脆弱，用手就可以打碎，但把它放在合適的環(huán)境下，它便能孕育出生命，人生亦是如此。
人的壓力大部分來(lái)自于外界，而不是自己本身，有的來(lái)自學(xué)業(yè)，有的來(lái)自工作。諸多的壓力使現在的人們始終忙得不可開(kāi)交，更有不少的人承受不住壓力，有的甚至因此失去對生活的希望，選擇自殺這種極端而又自私的做法，他們如同脆弱的雞蛋，被壓力打敗，喪失了其中蘊含的生命，他們做不到把壓力轉化為動(dòng)力，而讓壓力不斷堆積成為他們心頭掛著(zhù)的一把利刃。
之前看到過(guò)一則新聞，寫(xiě)了一個(gè)高三的學(xué)生，平常的考試成績(jì)很好，卻在高考前夕頻頻失誤，最終承受不住那如山一般的壓力而選擇了自殺，他的家人和朋友都十分痛心。如果他能承受住這些壓力，現在一定能考取一個(gè)很不錯的大學(xué)。真正成功的人不僅能把壓力轉化為動(dòng)力，還能在它的淫威之下奮起反抗，不被它擊倒。
人的`成長(cháng)往往在于讓自己變得更好，更加適應不斷改變的環(huán)境，而不是讓環(huán)境改變。
“你沒(méi)有能力改變環(huán)境，就改變你自己�！比松彩侨绱�，僅憑一個(gè)人的力量是很難改變環(huán)境的，18世紀的法國思想家傅立葉提出了在和諧制度中，人民按性格組成協(xié)作社即“法朗吉”，人人可按興趣愛(ài)好從事工作，而且可以隨時(shí)變換工作。法郎吉的產(chǎn)品按勞動(dòng)、資本和才能分配，人人都可入股成為資本家從而消滅階級對立，但傅立葉不主張實(shí)行社會(huì )革命而只是期待富人慷慨解囊，可是在那個(gè)資本主義飛速發(fā)展的時(shí)代，誰(shuí)會(huì )愿意無(wú)端的去資助那不可能實(shí)現的目標呢？最終，他的計劃泡湯，他也在貧困潦倒中死去。學(xué)習是既廉價(jià)又較為輕松的改變自己人生的方法，學(xué)習不只是為了拿文憑，賺錢(qián)，而是為了讓自己成為一個(gè)有才華、知風(fēng)趣、有溫度的人。
壓力是成長(cháng)的動(dòng)力，人生從外打破是壓力，從內打破是成長(cháng)。
生活需要壓力作文 8
有人說(shuō)：“雞蛋，從外界打破是食物，從內打破是生命�！比松嗍侨绱�，從外打破是壓力，從內打破是成長(cháng)，我認為人生就是如此。
我有一個(gè)叔叔就是一個(gè)很好的例子，他小時(shí)候天天玩，跑去好深的池子里游泳，偷東西，天天游手好閑，不學(xué)習，但到了成年，長(cháng)大了，他為了麻木自己，就去吸毒，吸得傾家蕩產(chǎn)，沒(méi)錢(qián)了，就去找父母要錢(qián)，他的老婆實(shí)在受不了他了，就和別人跑了，從此，他走上了不歸路。
現在學(xué)習是有壓力的，沒(méi)有什么事是沒(méi)有壓力的，就連做壞事也是有壓力的。有壓力就要去克服它，就要去打敗它，不要半途而廢。壓力這種東西也是成長(cháng)的一部分，只要打敗這種壓力，你就會(huì )慢慢成長(cháng)。
現在我們高中生有壓力是很正常的，天天早上六點(diǎn)起床，晚十點(diǎn)多才睡，中午還要背書(shū)，一天七八節課，誰(shuí)都有壓力。有這些壓力是好的`，只要我們會(huì )利用這些壓力，把這些壓力變?yōu)閯?dòng)力，那么，我們就會(huì )較快成長(cháng)。
我們藝術(shù)生比普通班的同學(xué)壓力還要大得多，我們不僅要搞好文化，還要搞好專(zhuān)業(yè)。我們壓力很大，我們學(xué)美術(shù)的還要學(xué)會(huì )好多東西，是會(huì )很辛苦的。
我們要把學(xué)習壓力變?yōu)閯?dòng)力，再把動(dòng)力變?yōu)槌砷L(cháng)。將來(lái)的你，一定會(huì )感謝現在拼命的自己。
生活需要壓力作文 9
我要感謝父母，是他們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，給了我一個(gè)溫暖的家;我要感謝書(shū)籍，是它們給了我翰墨書(shū)香，帶給我許多做人的華章;我要感謝同學(xué)，是他們給我帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，幫我共度難關(guān)......然而，我最要感謝的還是壓力。
記得有一次乒乓球比賽：那天下午，陽(yáng)光明媚，我踏著(zhù)輕快的腳步，哼著(zhù)小曲兒來(lái)到新東方外國語(yǔ)學(xué)校參加廣陵區的乒乓球賽。其實(shí)說(shuō)心里話(huà)，我一點(diǎn)兒也不緊張，重在參與嗎?但是到了賽場(chǎng)，看見(jiàn)一張張陌生的面孔，初中的一些大哥哥，大姐姐也都來(lái)參加，看著(zhù)他們在比賽中精彩的表現，我不禁有點(diǎn)緊張，腦子里瞎想著(zhù)：我的對手會(huì )不會(huì )是一位又高又大的初中大同學(xué)?我總是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，我的下旋不行，那萬(wàn)一她(他)......我越想越害怕，我到底參不參加?
“19號!”正當我猶豫不決，評委叫到了我的號碼。我走上臺去，果然不錯，只見(jiàn)對面站著(zhù)位“包公大哥”——黑黑的'皮膚，兩只炯炯有神的眼睛直瞪前方，又高又壯!我緊張得連球拍都沒(méi)抓穩......
“愣著(zhù)干啥?開(kāi)局!”一個(gè)下旋球，不好!我措手不及，胡亂地瞎打了一陣。哎!11：0我低著(zhù)頭下了場(chǎng)。這次比賽給我帶來(lái)了不少的壓力，看來(lái)以后我一定要好好學(xué)乒乓球!
謝謝你，壓力!是你讓我知道了做任何事不能“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，我一定會(huì )將你化為動(dòng)力，繼續努力的!
生活需要壓力作文 10
把壓力用在正確的地方，壓力會(huì )變成動(dòng)力；但如果你把它用在不好的地方，它就會(huì )成為你的阻力。
有一次，我到學(xué)校時(shí)，數學(xué)老師卻突然到了，手上拿著(zhù)試卷，我想：看來(lái)剛剛這個(gè)老師有一個(gè)新愛(ài)好，喜歡突襲考試，因為這次考試來(lái)的十分突然，隨之而來(lái)的壓力，也讓人壓力山大。我突然感覺(jué)到了一種不詳的'感覺(jué)，更不好的是，這張卷子上，我有好幾道題不會(huì )�！鞍�！老天啊，請你幫幫我吧！”
這時(shí)候我忽然感覺(jué)到了壓力，現在就很像一條教鞭子，只要我的速度一但慢了下來(lái)，它會(huì )用盡全身力氣打我，這么大的壓力讓我下筆如飛，我個(gè)人認為我的筆己經(jīng)出現了幻影，看都看不清。最后，我考了一個(gè)很不好的分數。
壓力有時(shí)是好的，但有時(shí)也是壞的，就看你如此對待了。
生活需要壓力作文 11
作為一名學(xué)生，因學(xué)習而帶來(lái)的壓力肯定是有的。但是，我覺(jué)得有壓力還是好的，因為有壓力才會(huì )有動(dòng)力。
但使我猶豫的是每當別人比我強時(shí)，總是讓我有壓力的'跟在后面，不斷努力。每當我考的不好時(shí)，心里特別有壓力，總想著(zhù)下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。
進(jìn)入初中以來(lái)，總管覺(jué)自己身上的擔子特別重，從以前的兩門(mén)主科，變成三門(mén)主科，又有四門(mén)副科，每次考試，都是七門(mén)一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺(jué)到特別的累，現在一提到學(xué)習，總想逃避它，但越想逃避越懶散。
愛(ài)因斯坦為波蘭與德國戰爭而煩惱。法西斯的殘暴使他們氣憤，他們曾經(jīng)想過(guò)議與，但愛(ài)因斯坦說(shuō)都到了這個(gè)地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著(zhù)想，愛(ài)因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛(ài)因斯坦與我都有壓力，但愛(ài)因斯坦承受的是心靈，責任上的壓力。
如果我正確對待了壓力，壓力有時(shí)推動(dòng)著(zhù)我，讓我勇往直前，但有時(shí)遠離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現出我承受壓力的能力太弱。就像現在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對，不過(guò)想想那些因壓力而振作的人們，我們真應該正確對待壓力。
壓力就是動(dòng)力的象征，將壓力轉化為動(dòng)力，拿出自己全部的精力。
生活需要壓力作文 12
壓力無(wú)處不在，小到個(gè)人，大到集體、國家。每個(gè)人都被壓力壓著(zhù)。小學(xué)生有作業(yè)壓力；中學(xué)生有升學(xué)壓力；成年人有下崗壓力；大學(xué)生有就業(yè)壓力；企業(yè)有生存壓力；國家有政治壓力、發(fā)展的壓力……我是一名學(xué)生，我的壓力來(lái)自于學(xué)習。
如今學(xué)習壓力是多么大，老師常常對我們說(shuō)：“現代社會(huì )競爭激烈，可謂高手如林，如果不認真學(xué)習，長(cháng)大就會(huì )被社會(huì )淘汰�！笨�，真沒(méi)想到媽媽與老師的話(huà)說(shuō)得一樣。我們的壓力非常大，將全部的精力放在學(xué)習上。雖然教室很寬敞，可有時(shí)我卻有窒息的感覺(jué)存在。
每天，7點(diǎn)半踏進(jìn)校門(mén)，校園里便傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。于是，我快步走進(jìn)教室，打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，讀了起來(lái)。不知什么時(shí)候，隨著(zhù)一聲急促的上課鈴，我合上了英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始了一天的拼搏。
每當臨近期末考試時(shí)，胸口越感沉悶，有時(shí)悶得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)候，坐在桌前，望著(zhù)堆積如山的作業(yè)，滿(mǎn)腦子都是本子、卷子……其實(shí)，不是厭學(xué)，就是有些悶，有時(shí)真想對著(zhù)空無(wú)一人的大街喊叫。
在學(xué)習中，我感到了太大的.壓力。但是，鐵人王進(jìn)喜曾說(shuō)過(guò)：“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油。
如果沒(méi)有了壓力，學(xué)習就不會(huì )有進(jìn)步，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，同學(xué)們就會(huì )超過(guò)你。其實(shí)，同學(xué)們之間的競爭就是最好的壓力。當你成績(jì)名列前茅時(shí)，一定有人想超過(guò)你，使你產(chǎn)生巨大的壓力。認真學(xué)習，不讓他超過(guò)你，壓力會(huì )讓你學(xué)習更加認真，不斷進(jìn)步。
我曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗：將兩粒豆種埋在土里，將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過(guò)去了，兩粒種子都長(cháng)出了嫩芽，而被蓋上石塊的那粒種子長(cháng)得特別茂盛。
其實(shí)，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì )喪失學(xué)習的動(dòng)力。壓力就是動(dòng)力，推著(zhù)我們向前沖。如果社會(huì )沒(méi)有了壓力，它將停滯不前，永無(wú)發(fā)展。
生活需要壓力作文 13
壓力就是這樣，過(guò)多過(guò)少都不適宜。多，會(huì )使你精神緊張;少，則頹廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條布滿(mǎn)尖刺的長(cháng)鞭，鞭策著(zhù)你繼續前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來(lái)慢慢探索。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉化為動(dòng)力去支持我們，支持我們去前進(jìn)。
一名培訓師在課堂上拿起一杯水，說(shuō)：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久?拿一分鐘，誰(shuí)都能夠;拿一個(gè)小時(shí)，可能覺(jué)得手酸;拿一天，可能就得進(jìn)醫院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺(jué)的沉重。這就像我們承擔的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時(shí)間的長(cháng)短，到最后就覺(jué)得壓力越來(lái)越沉重以致無(wú)法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”
壓力使人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一只狼追一只兔子，想讓兔子成為它的.午餐，可最終狼沒(méi)有追到，讓兔子給跑了。一只豹笑話(huà)它道：“笨蛋，你竟然跑不過(guò)一只小兔子�！笨衫菂s平靜地說(shuō)：“我只不過(guò)僅僅為了一頓飯而奔跑，可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟，一只空木桶是很容易被風(fēng)吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風(fēng)吹倒了。其實(shí)我們就是一只木桶，水就象生活中的壓力，我們若是沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，雖然這些壓力有時(shí)候會(huì )讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風(fēng)浪打翻，就像沒(méi)有高壓，石油也不會(huì )自己就冒出來(lái)。
這個(gè)世界早已教會(huì )我們去感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )、感恩自然，因為他們對我們貢獻太大。然而，有沒(méi)有人想過(guò)，如果沒(méi)有了壓力，哪來(lái)的動(dòng)力?沒(méi)有了動(dòng)力，這個(gè)世界將怎樣發(fā)展下去?面對壓力，我們不要悲觀(guān)，反而應樂(lè )觀(guān)的面對它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!
生活需要壓力作文 14
壓力是磅礴大雨，可雨后才能見(jiàn)彩虹。壓力是無(wú)盡的黑暗，可在黑暗之后才能見(jiàn)黎明。
我們身邊的壓力并不少。升學(xué)的壓力；人際交往與應付的壓力；小挫折和小磨難的壓力……我們需要學(xué)會(huì )讓壓力變成一筆財富，成為一種幸福的。孟子曰，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！眽毫κ俏覀兩磉叡夭豢缮俚臇|西，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，但壓力過(guò)大也會(huì )使我們感覺(jué)很累，因此我們要簡(jiǎn)單對待，讓壓力輕舞飛揚。
壓力是前行的陪伴者。因為人民生活貧苦，國家衰亡的壓力，杜甫有著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，其實(shí)理想遙遠，但他一生為之奮斗；因為在仕途不順，報國無(wú)門(mén)的壓力，李白吟出了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡闹鞠�，即使志向遠大，但他心中有夢(mèng)；因為有著(zhù)保衛國家，守護人民的壓力，李賀吟出了“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的心聲，即使塞外孤獨危險，但他從未放棄。壓力，讓個(gè)人都得以進(jìn)步。
壓力使我造就輝煌的人生！海倫凱勒年幼時(shí)，因高燒關(guān)閉了心靈的窗戶(hù)，但她經(jīng)歷了一段時(shí)間的消沉之后，卻奇跡般的振作了。當她把壓力當作一種壓力時(shí)，她不能面對生活，當她把壓力轉化為動(dòng)力時(shí)，生活便選擇了她，這也是她最終能夠走上創(chuàng )造人生的巔峰的秘訣！
我們馬上就已經(jīng)初三了，沉重的壓力不由而來(lái)，我們應該調整好自己的`心態(tài)，平和的面對即將來(lái)臨的挑戰。其實(shí)，看似緊鑼密鼓的挑戰，永無(wú)休止的壓力，卻在不知不覺(jué)中激發(fā)了我們無(wú)限的潛能。
讓我們去戰勝壓力，將壓力變?yōu)槲覀兂晒Φ膲|腳石，讓我們距離成功的寶座更近一步，造就輝煌人生！
生活需要壓力作文 15
自打初中起，我怕看見(jiàn)他們的臉，看見(jiàn)這一張張對我失望、討厭、憤怒的臉，那一張張似乎代表了我全部的臉。
考試后，我怕看見(jiàn)父母的臉，他們的淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要焦黃，充滿(mǎn)著(zhù)失落的傷感。
我怕看見(jiàn)數學(xué)老師的臉，當她對著(zhù)我們微笑時(shí)，我總不敢去看，因為我沒(méi)臉去面對她，我不值得她對我笑。我心里明白我現在的數學(xué)成績(jì)。我怕她冷著(zhù)臉時(shí)，似乎是專(zhuān)門(mén)對著(zhù)我似的.。我們犯錯時(shí)，她批評我們的每一句話(huà)，都似乎針對我。我害怕，淚水在我眼眶里打轉。數學(xué)老師的臉似乎刻滿(mǎn)了我成績(jì)下降的原因。我驕傲了?自滿(mǎn)了?沒(méi)有!的的確確沒(méi)有!但那張臉似乎充滿(mǎn)了疑問(wèn)：“真的沒(méi)有?”
我怕看見(jiàn)語(yǔ)文老師的臉，她總對著(zhù)我笑，那張臉充滿(mǎn)希望和憐愛(ài)�？晌覅s一次次讓她失望�？荚嚭�，總要面對她那張恨鐵不成鋼的臉。我不敢面對，但又無(wú)法逃避，不得不用那張經(jīng)得起千錘百煉的厚臉皮去承受，我的“鐵皮臉”就是這樣煉成的。
我怕看見(jiàn)英語(yǔ)老師的臉，她總是嘆氣。平時(shí)她那張慈祥的臉上總保持一絲微笑，可面對我，她還能笑出來(lái)嗎?好幾次，她嘆著(zhù)氣對我說(shuō)：“你口頭上不錯，為什么筆頭上不行了呢?加油啊!”這種話(huà)，幾乎每個(gè)老師都對我說(shuō)過(guò)，不止一次了，聽(tīng)得我耳朵都快起繭了�？晌覅s……在前一天，英語(yǔ)老師在為我們做考前準備，一切十分平靜。我因一句脫口而出的話(huà)觸怒井“傷害”了她，竟氣得她將粉筆一扔，走出了教室。同學(xué)們被弄得莫名其妙，而她走出教室的一剎那的情景，不斷地在我眼前翻騰，像蝎子一樣蜇我的心。我的心像撒上了一層胡椒面，又火。又麻，辣平乎的痛。不知不覺(jué)中，幾滴男兒淚順著(zhù)臉流了下來(lái)。我使勁擦了擦，生怕同學(xué)注意我。我好想沖出去對老師說(shuō)聲：“對不起�！薄�
每天晚上，我習慣一個(gè)人坐在房間里，關(guān)掉所有的燈，把門(mén)鎖得緊緊的，然后一個(gè)人發(fā)呆，把這一張張臉從記憶里消除。真希望明天不要到來(lái)。有的時(shí)候，總會(huì )產(chǎn)生一些幼稚奇怪的想法，是電視、電影看得太多，還是負擔太重，想得到解脫呢?我這時(shí)候真正的解脫，可能只是深夜里抱著(zhù)枕頭酣睡時(shí)吧。在夢(mèng)中的一切是那么自由，真希望能成為現實(shí)，但是這似乎很難。
但我只希望考試結束后，學(xué)校里，看見(jiàn)的是微笑又充滿(mǎn)信任的臉；回到家，看見(jiàn)的是慈愛(ài)又充滿(mǎn)希望的臉。他們會(huì )對我說(shuō)：“這次不好沒(méi)關(guān)系，下次努力!我們相信你!”那時(shí)，我會(huì )感到無(wú)比溫暖的。
唉，這一張張似乎代表了我全部的臉。
生活需要壓力作文 16
在我的心里，“壓力”這個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)離我很遠，有時(shí)又很近；有時(shí)可以切身感受到，但有時(shí)對這個(gè)詞又充滿(mǎn)了迷茫。
壓力，其實(shí)早已在我心里形成，那時(shí)幼稚的我只因為學(xué)校的一點(diǎn)作業(yè)而覺(jué)得累，想到這我不禁笑了起來(lái)——那點(diǎn)作業(yè)，也許在我現在的作業(yè)中只有百分之一。
畢業(yè)班、小升初、名�！肓昙壷�，我耳邊仿佛都圍繞著(zhù)這些話(huà)。這無(wú)形的壓力一度也讓我喘不過(guò)氣，似乎將我逼入絕境。但是，一個(gè)男子漢豈能被壓力壓倒，在我最疲倦的時(shí)候，一個(gè)聲音在不斷提醒我：你能行！漸漸的，我不再把壓力當仇人，反而覺(jué)得是一種動(dòng)力。我覺(jué)得現在的每一個(gè)培訓班、每一篇作業(yè)、每一道題目，其實(shí)是你的武器，你必須撿起它們，砍碎你路上的每一塊磐石，直到最后，直到你將壓力反逼于絕路，直到你將寒光閃閃的劍刃抵住壓力的脖子。也許在放手一搏后，在你合上筆蓋、就猶如俠客驕傲地將劍插入劍鞘的.剎那時(shí)，你就成功了。
愿有歲月可回首，當我長(cháng)大的時(shí)候，翻開(kāi)自己第一次面對壓力的經(jīng)歷時(shí)，就會(huì )對未來(lái)的壓力鼓起勇氣，坦然地去面對！
生活需要壓力作文 17
老鷹在教小鷹飛翔時(shí)，它首先會(huì )叼著(zhù)小鷹，在空中飛過(guò)一段距離，然后猝不及防地將它從空中丟下，在快落地的一瞬間，小鷹會(huì )迸發(fā)出強大的力量展翅凌空，從此它就學(xué)會(huì )了飛翔。
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。壓力是動(dòng)力的來(lái)源，是支撐人類(lèi)進(jìn)步的力量。小鷹在被扔下去的時(shí)刻，面臨生存帶給它的壓力，所以它才能夠使出全身力量飛翔起來(lái)。
一代史官司馬遷，他慘遭宮刑飽受折磨，在獄中靠著(zhù)自己堅強的意志，頂住了生存帶給自己的壓力，將它化作動(dòng)力，沖破重重難關(guān)與艱險阻礙，終于作出了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。他把逆境中層層壓力化作一桿鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)自己前行；一代國君勾踐，他不忘國恨，臥薪嘗膽，激勵督促自己勿忘國恥，奮發(fā)圖強，最終一舉攻下吳國，一雪前恥。
家養的'鮮花嬌氣柔弱，倘若你一天不澆水或澆多澆少，都會(huì )面臨死亡的危機。不像那外面的野花，就算十天半個(gè)月不下雨，它也照樣開(kāi)得芬芳。
劉備的兒子劉禪是個(gè)“扶不起的阿斗”，不僅才能平庸，而且過(guò)于安逸，樂(lè )不思蜀，沉迷于魏國安樂(lè )幸福的生活，整天貪圖享樂(lè )，將自己的蜀國拋在腦后，蜀國終是難逃滅亡的厄運。不給自己壓力，下場(chǎng)只能是滅亡。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹趯W(xué)習上更要有來(lái)自對手的壓力，壓力會(huì )帶給你緊迫感，讓你奮發(fā)學(xué)習，勇往直前，正是因為有對手的存在，我們才能互相競爭，互相激勵，一起朝著(zhù)更好的方向前進(jìn)。
生活需要壓力，它能鞭策你前行，激發(fā)你的斗志，別讓安逸害了你，它會(huì )放慢你的腳步，放松你的警惕，消磨你的斗志，最后如同溫水中的青蛙悄無(wú)聲息，不知不覺(jué)就死了。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
誰(shuí)在生活中擁有了壓力，誰(shuí)就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力之源。
生活需要壓力作文 18
國慶假期，面對如山的作業(yè)，我欲哭無(wú)淚：“這還要不要人活了嗎？”山一樣的作業(yè)一來(lái)我總是要抱怨一番，然后突然想到必做無(wú)遺才苦著(zhù)臉，開(kāi)始做作業(yè)。
一個(gè)個(gè)英文字母都變成了一個(gè)個(gè)歪嘴的妖精。一條條數學(xué)公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來(lái)?yè)v亂，我感慨，人生苦短，唯有學(xué)習最累，但自從昨天的事發(fā)生之后，我再也不這么說(shuō)了。
爸爸媽媽做鹵菜，生意，一年365天沒(méi)有一天安歇，昨天可真是難得��！爸爸媽媽決定慶祝國慶節，出去轉一天。
最后一站，我們去了鐘樓區的華林菜場(chǎng)。原以為是進(jìn)去買(mǎi)菜的，沒(méi)想到爸爸媽媽是去與同一行業(yè)的阿姨嘮嗑的。我的心里有些不高興：不是說(shuō)好了玩嗎，怎么又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，仿佛有一個(gè)世紀那么長(cháng)久。正當我打起盹時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到這樣一句話(huà)："生意越來(lái)越不好做啦，只有努力掙錢(qián)供孩子讀書(shū)。"什么！我猛然清醒，爸爸媽媽這么辛苦究竟是為誰(shuí)？不就是為我和妹妹嗎？難得放假一天，卻愿意花時(shí)間與別人嘮家常，向別人取經(jīng)。爸爸媽媽是應該有個(gè)敞開(kāi)心扉放松的時(shí)間��！他們要做的事很多，他們的.壓力也很大呀！想起自己說(shuō)作業(yè)讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！
父母的壓力那么大，他們卻苦撐著(zhù)，相比之下，學(xué)習又算的了什么呢？怪不得很多人長(cháng)大都說(shuō)：學(xué)習真是人生中最輕松不過(guò)的事了！
望著(zhù)父母日漸疲憊的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以美麗，是因為水有了壓力。瀑布之所以壯觀(guān)，是因為水有了落差。漫漫人生路就是永遠充滿(mǎn)挑戰的！忙碌的人生，如歌的歲月，構成了人生中最美的篇章。那么，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！
生活需要壓力作文 19
噴水池只有承壓，才能?chē)姵鲢y花朵朵；航船只有載重，才能安全遠行；人生也只有擔當壓力，才有動(dòng)力，才能鑄就成功。
壓力是心靈的興奮劑、是前進(jìn)的助力器、是成功的催化物。壓力不是外來(lái)的，而是來(lái)源于心的期望，是一種不滿(mǎn)足、不服輸的積極向上精神，這種精神正是推動(dòng)我們奮發(fā)有為的力量。
越王勾踐被吳王夫差打敗后，并沒(méi)有失意沉淪，而是決心東山再起。他表面上臣服于吳王，暗地里卻伺機報仇。他每天都要嘗嘗苦膽，提醒自己不要忘記屈辱。正是這種精神上的壓力讓勾踐勵精圖治，最終打敗吳王，一雪前恥，成為春秋五霸之一。
“與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志”，這是父親對他的`遺言。他牢記父親遺言，繼承父親的事業(yè)，立志伐梁。平日他將三支矢供奉，作戰時(shí)就帶在身邊，以提醒自己不忘使命。最終，他大破梁軍，建立了后唐。而后，他以為大功告成，便整日尋歡作樂(lè )，不理朝政，后唐很快因此滅亡。他因壓力而得天下，因失壓力而失天下，這個(gè)人就是后唐莊宗李存勖。
當代社會(huì )，機遇與壓力同在，壓力成為促進(jìn)發(fā)展必不可少的因素。中國通訊業(yè)起步時(shí)只有一家公司，它掌握了全部的市場(chǎng)，沒(méi)有競爭者。但是，公司的業(yè)績(jì)并沒(méi)有像想象中的那樣蒸蒸日上，而是一天天下滑，公司只好一分為三。移動(dòng)、聯(lián)通、鐵通等三家新公司成立之后，相互競爭，紛紛提高服務(wù)質(zhì)量，壓低產(chǎn)品價(jià)格，不到一年，每個(gè)公司的業(yè)績(jì)都不斷攀升，通訊業(yè)也得到迅猛發(fā)展。
壓力雖說(shuō)必不可少的，但過(guò)重的壓力反而適得其反。就像航船負重過(guò)大時(shí)船便會(huì )下沉一樣，人如果壓力過(guò)大，就會(huì )承受不住而精神崩潰。著(zhù)名詩(shī)人海子曾寫(xiě)過(guò)“面朝大海，春暖花開(kāi)”的詩(shī)句，這溫暖的詩(shī)句洗滌了不少人的心靈，而海子自己卻因為承受不住生活的壓力而選擇自殺；著(zhù)名畫(huà)家凡高畫(huà)出了光鮮亮麗的向日葵，引導人們熱愛(ài)陽(yáng)光和生活，而他自己卻為生活所迫而結束了年輕的生命；學(xué)校生活中，個(gè)別同學(xué)設定的目標太高，實(shí)現太難，導致壓力過(guò)大，因此放棄努力，放棄學(xué)業(yè)，甚至放棄生命。這樣的事例不勝枚舉，這些都是沒(méi)有正確認識和處理好壓力的結果，所以我們要合理利用壓力，不要讓壓力成為負擔。
航船因承重而穩健，鵬鳥(niǎo)因遠方而飛翔，生命因擔當而輝煌。在學(xué)習生活中，若能真正做到化壓力為動(dòng)力，相信必能乘風(fēng)破浪，成就絢爛人生。
生活需要壓力作文 20
有人說(shuō)：“雞蛋，從內打破是食物，從外打破是生命�！比松嗍侨绱�，從外打破是壓力，從內打破是成長(cháng)。壓力與成長(cháng)也就是一壁之隔。無(wú)論是壓力，還是成長(cháng)，這都歸結于你自己內心的選擇。
壓力是從外而施壓，不是遵守自己意愿而來(lái)的，即使打破了，那也不是由自己完成的，自己內心也會(huì )過(guò)意不去，到了后來(lái)，這也總歸是一個(gè)遺憾。但是，在這成長(cháng)過(guò)程中，壓力是一個(gè)無(wú)可避免的存在。有的人，可能會(huì )因為適當的壓力而取得成功，但是，壓力過(guò)大，結果也往往會(huì )事與愿違。壓力這種東西，它有一個(gè)度。這個(gè)度，你掌握好了，它就會(huì )變?yōu)榇倌闱斑M(jìn)的動(dòng)力。所以啊，有一句俗話(huà)說(shuō)得好：“有壓力才會(huì )有動(dòng)力�！眽毫Σ豢蛇^(guò)大，但是，一個(gè)人沒(méi)有壓力是萬(wàn)萬(wàn)不可的，我們都應該化壓力為動(dòng)力！
成長(cháng)是由內激發(fā)出來(lái)的求生力，它是一種每個(gè)人都會(huì )有的一種生態(tài)本能。它是一種突破，是一種超越自我、挑戰自我的一種反應。在成長(cháng)過(guò)程中，我們一次次蛻變，一次次完善自我，刷新自我。每一次的成長(cháng)都對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有歷史意義。每一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程都會(huì )不盡相同，這其中艱辛的路程只有自己才知道。在成長(cháng)旅途中，也有著(zhù)酸、甜、苦、辣。我們在這過(guò)程中，能體會(huì )到人生的千姿百態(tài)。它帶給我們的滋味、內心感受不盡相同。人生最幸福的.一件事，就是能有人陪你一起成長(cháng)，一起體會(huì )彼此成長(cháng)過(guò)程中的心得體會(huì )。
在奧黛麗·赫本演的電影《蒂芙尼的早餐》中，女主就是在男主的幫助下逐漸成長(cháng)起來(lái)的。女主原來(lái)只是鄉村的一個(gè)普通女子，后為了追求金錢(qián)名利，成了都市著(zhù)名的交際花。在與男主漸漸相熟相知后，漸漸明白了金錢(qián)與名利并不是順位第一。應該遵循心中本真，不為世俗而惑。在整個(gè)過(guò)程中，從外而內施加的壓力，讓女主不得不成長(cháng)起來(lái)，不得不突破刷新自我，實(shí)現了一次又一次的完美蛻變。
綜上所述，我認為在人生中，壓力與成長(cháng)都是不可避免的。把壓力化為動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì )慢慢成長(cháng)，這兩者相互依存，共同發(fā)展。在有限度的壓力中，可以幫助你帶來(lái)一次次的突破，一次又一次的自我完善。在壓力中成長(cháng)，在成長(cháng)中變得更好。
生活需要壓力作文 21
明天便是開(kāi)學(xué)的日子了，好像從骨子里捧出了些惶恐不安。從窗子里照進(jìn)的大把大把芬芳的陽(yáng)光，卻也使得心下一陣顫栗。新的生活終于要開(kāi)始了，即便是同樣的路，卻也變更著(zhù)同向不同的彼岸。而遠方我們往往是無(wú)法預知的，只能隨著(zhù)命運的洪流沖蕩下去。
換了一兩個(gè)老師，這是早便知道的事，可是真正臨到卻還是有點(diǎn)褪不去的哀傷吧。畢竟已有一年的光景，成了煙云的昨天，依舊殘余在心�；啬掀钡膸兹�，開(kāi)學(xué)初三的表哥一直忙忙碌碌，仿若是一只被鞭子抽打的陀螺，在我眼前轉得嗡嗡響。我看著(zhù)他，雖不曾言語(yǔ)，心底卻是一陣莫名的恐慌：那是我將要奔赴的未來(lái)么？我終究會(huì )成為他的影子么？潛意識里，掙扎、競爭、壓力都是我極為敏感的`詞，卻又是明天終將到來(lái)的一切，它們會(huì )在那路上吞噬了我的靈魂和精神里殘余的活力么？
這時(shí)候，總有些強顏歡笑的意味。明明壓力的陰霾已經(jīng)翻滾著(zhù)侵入骨子，卻仍是那副并不著(zhù)急的模樣。昨夜的夢(mèng)里，混亂地遇到了許多故人，都只是從眼前閃過(guò)，未曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)。我在不同的地方拼命地游泳，想要逃出什么的淹沒(méi)。中考，高考，那些一想起便在腦子里轟響的考試，正深重地喘息著(zhù)走來(lái)。我眼看著(zhù)它的龐大就在一片云霧里漸漸清晰，卻動(dòng)彈不得。好像是有了使命的戰士，必定要與這些一戰。被單薄的試卷決定的命運總在大風(fēng)大浪中搖搖欲墜，好像是在洪水滔天的浪，只能抱著(zhù)這刺人的木棍向前。
恐懼的是未來(lái)，也就是明天的明天。于是最近的明天也便沾染了那些吞噬靈魂的沼氣。就用斯嘉麗的話(huà)結尾吧：
總之，明天又是新的一天了。
生活需要壓力作文 22
壓力本身是學(xué)習中的攔路虎，但我相信，只要堅持相信自己，努力克服壓力，攔路虎也會(huì )變成小貓。
首先帶給我壓力的是奧數老師，他非�？粗匚�，三年級他幾乎想都不想就給我報名參加奧數比賽。正因為這個(gè)壓力，我每天都“泡在題海里”，我手上只有“壓力之筆”。
其次帶給我壓力的`是父母。但父母帶來(lái)的壓力就是用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不出口，難以形容。就是因為父母給我的壓力我連試卷上最簡(jiǎn)單的題我也答不出來(lái)。不過(guò)我用自信、努力和冷靜戰勝了壓力。
那一次，我坐在教室里。背著(zhù)沉重的壓力，提著(zhù)十噸重的緊張努力地寫(xiě)下了四面，最后兩面正是寫(xiě)童話(huà)。我的壓力一下子增加了十倍，不不不，是一千萬(wàn)倍，總之數也數不清到底多少倍。
這個(gè)單元寫(xiě)童話(huà)是這樣的：給你一組詞、選一組詞寫(xiě)童話(huà)，必須一個(gè)詞不落。否則扣五分。
我用冷靜的心態(tài)寫(xiě)了一篇用鉛筆橡皮為主角、用語(yǔ)言展開(kāi)故事的童話(huà)。
生活需要壓力作文 23
成長(cháng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì )被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì )餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì )怎樣，是無(wú)人所預料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的'成熟，成長(cháng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(cháng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(cháng)們關(guān)心我們的另一種表現呢?所以，當我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
成長(cháng)中的壓力會(huì )讓我們奠定下成功的第一步;成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的生活學(xué)習中戰勝更多的困難;成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
生活需要壓力作文 24
大家可能都有過(guò)壓力，但是，你知道其實(shí)壓力是非常好和難找的動(dòng)力呢！
今天下午，王銘澤說(shuō)拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱(chēng)贊連說(shuō)好！好！這是我們開(kāi)始招人，一時(shí)間三個(gè)男生搶著(zhù)爬著(zhù)跑了過(guò)來(lái)，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵飛。好，正式開(kāi)賽，我、鄭、郭一隊，剩下一隊，不一會(huì )，我們隊就占了優(yōu)勢，可是他們并不甘心失敗。
不一會(huì )，形勢轉變了，此時(shí)我們的壓力已經(jīng)很大了，更別說(shuō)當時(shí)的戰況了，這幾場(chǎng)戰，我們接連失敗，當我們只能再出兩次卡時(shí)，我記起了一句話(huà)，“壓力就是動(dòng)力”，于是我和隊員說(shuō)了一下，大家立刻就從絕望中清醒過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)斗志高昂，終于我們又打了回來(lái)，可是，我們的'實(shí)力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過(guò)王銘澤和王宇軒的強烈反攻，這時(shí)，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰，但最終，我還是沒(méi)有挽回失敗的局面，我們并沒(méi)有贏(yíng)過(guò)他們。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)深刻又簡(jiǎn)單的道理，人生會(huì )遇到千百次甚至成千上萬(wàn)次的失敗，有時(shí)失敗也會(huì )給你創(chuàng )造壓力，不如把壓力換為動(dòng)力，即使失敗了，也沒(méi)關(guān)系，因為人一生的機會(huì )會(huì )有很多次。
生活需要壓力作文 25
在生活中，處處存在壓力。無(wú)論從事何種職業(yè)，身兼什么職務(wù)，也不論年齡大小。各種比賽，各種挑戰，帶來(lái)了機遇，也帶來(lái)了競爭，優(yōu)勝劣汰，自然法則。面對壓力，有的名將卻失手，而黑馬殺出，有人就說(shuō)壓力影響發(fā)揮。而我認為，壓力是個(gè)好東西，它能給人帶來(lái)成功，因此壓力是座成功的橋。
青年時(shí)期，是人的求學(xué)時(shí)期。從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，我們無(wú)時(shí)不在被分數和升學(xué)的嚴峻形勢所困擾。站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，千軍萬(wàn)馬。我們面臨的壓力是能否擠過(guò)獨木橋，附帶著(zhù)父母望子成龍的殷殷期望。這時(shí)候，很多壓力來(lái)自外界，我們別無(wú)選擇被動(dòng)接受。在重重壓力下，懸梁刺股，鑿壁偷光，最終跨入大學(xué)校門(mén)，得以仰望知識的浩瀚星空。
中年，是人生最累的階段。上有白發(fā)雙親需要奉養，下有襁褓幼兒需要呵護。家庭責任如山，是男兒需要雙肩承擔。為了掙錢(qián)養家，我們想盡種種辦法，這是的壓力是生活壓力。除了工作上的盡職盡責，還有生活的質(zhì)量追求。所以，此時(shí)的壓力是雙重的，既有一部分是外界因素，也有很大的一部分是內在需要。俗話(huà)說(shuō)得好，井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄。就像彈簧，用力一按是為了彈得更高。面對壓力，我們打拼起十二分的精神和勇氣，在仕途上奔波，在商海中激戰。能看到親人過(guò)的很好，就是我們最大的幸福。
老年悄然來(lái)臨，讓人不知不覺(jué)，童年的往事還歷歷在目，卻不期然成了昨夜星辰。李白詩(shī)曰：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回；君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！鄙颀旊m壽終有盡，騰蛇乘霧也化灰。生命脆如蟬翼，面對生命將盡的沉重壓力，我們該怎么辦？一滴水雖然無(wú)色而沉默，但在陽(yáng)光下卻能金碧輝煌，如夢(mèng)如虹。心犀一點(diǎn)，我們徹悟了生命的'智慧。好好度過(guò)每一天，每一時(shí)，每一秒。充實(shí)而飽滿(mǎn)的演繹黃昏夕陽(yáng)，又有誰(shuí)敢說(shuō)，這不是一道觸目驚心，無(wú)與倫比的輝煌？
歷史就是一條波瀾壯闊的長(cháng)河，無(wú)數真實(shí)而微弱的水滴投入其中。要想在有限的平凡生活中，創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，我們一定要感謝壓力的存在，只有壓力才能帶給我們成功，所以我說(shuō)，壓力是座成功的橋。
生活需要壓力作文 26
動(dòng)力有許多，夢(mèng)想是動(dòng)力，老師是動(dòng)力。失敗也是動(dòng)力動(dòng)力也可以來(lái)自與親情、友情。動(dòng)力來(lái)自與壓力······
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，還真是如此��！
我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事—
大草原上，有一群羚羊和一群獅子。羚羊每天早晨起來(lái)的第一件事就是考慮如何比獅子跑得快，因為他們知道如果自己跑不快，就會(huì )成為獅子的“盤(pán)中餐”；而獅子每天早晨起來(lái)的第一件事則是如何比羚羊跑得更快，因為他們懂得如果自己比羚羊慢，就會(huì )餓死。于是草原上每天都會(huì )出現這樣生死搏斗的景象：獅子追羚羊。獅子沒(méi)有消亡，羚羊也沒(méi)有消亡，消亡的`只是這種群中的弱者。強者頂著(zhù)不能消亡的壓力，這種壓力折磨著(zhù)他們，使他們產(chǎn)生了一種強烈的求生，又逐漸的轉化成為動(dòng)力，。
我懂得了想要獲得動(dòng)力，就應該把壓力加于自己，最終成為動(dòng)力。
生活需要壓力作文 27
雞蛋這種食物是我們經(jīng)常吃的一種食物，我們在換著(zhù)方法享受它的美味的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)它也可以給我們講述一個(gè)的道理：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命�！倍疫�可引出另一個(gè)道理：人生亦如此，從外打破是壓力，從內打破是成長(cháng)。
壓力是每個(gè)人都會(huì )有的，但起因不同，可能因為學(xué)習，而產(chǎn)生了壓力；可能因為工作，而產(chǎn)生了壓力；可能因為感情，而產(chǎn)生了壓力。而現在處于學(xué)生期的我們，大多數是因為學(xué)習產(chǎn)生了壓力。壓力它是一把雙刃劍，具有兩面性，有利有弊。好的一面，是一定的壓力可以轉換成動(dòng)力，動(dòng)力可以促使我們成長(cháng)；而壞的一面，是壓力如果過(guò)大，就可能會(huì )導致你的精神受到一定的壓迫。
可是我認為壓力是利大于弊，它，成就了成長(cháng)。我覺(jué)得我們合理地利用壓力，把壓力轉換成動(dòng)力，動(dòng)力就可以促進(jìn)我們的成長(cháng)，比如說(shuō)：有一天，班上來(lái)了一個(gè)“學(xué)霸”，成績(jì)特別優(yōu)異，我感受到了壓力，因為他的到來(lái)可能會(huì )使我的班級排名、年級排名因為他而退步。所以從那以后我竟然不想讓他超過(guò)自己。那怎樣才能如愿呢？那就好好地聽(tīng)課吧。天天用“學(xué)習是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句名言來(lái)時(shí)刻提醒著(zhù)自己，上課不能睡覺(jué)，上課不能分神，一定要好好聽(tīng)課。后來(lái)，我的排名不但沒(méi)有下降反而還上升了。這種因為來(lái)了“學(xué)霸”而產(chǎn)生的學(xué)習壓力，由于好好地利用了，最后讓自己成長(cháng)了一大截。
但是如果不能好好利用，那么壓力將導致自己下滑。例如：我這次考試沒(méi)有考好，媽媽和爸爸回家教育了我，讓我下次只能上升不能下降，這種壓力讓我成天只想著(zhù)學(xué)習，什么都不做，睡覺(jué)沒(méi)睡好，吃飯沒(méi)吃好。睡覺(jué)沒(méi)睡好導致上課睡覺(jué)，飯沒(méi)吃好導致天天餓肚子，還得了胃病。這樣每天重復每天重復。不僅成績(jì)沒(méi)有達到父母的期望，而且身體也差了好多，生活作息也打亂了。像這樣沒(méi)有好好地利用壓力，反而讓自己的.成績(jì)和身體素質(zhì)都下降了。這樣，對自己又有什么好處呢？
好好利用壓力，才能成長(cháng)。我們一定要合理的利用壓力，不能把壓力給我們帶來(lái)的不利加在我們的身上，而要把壓力化為動(dòng)力，讓動(dòng)力促進(jìn)成長(cháng)。猶如由雞蛋的道理推出來(lái)的一樣：人生亦如此，從外打破是壓力，從內打破是成長(cháng)。好好利用壓力，我們才能夠順利成長(cháng)。
生活需要壓力作文 28
自從上了小學(xué)六年級，我便體會(huì )到了什么叫壓力。三年級時(shí)我考全班第四名，四年級我又考了全班第三名，五年級我仍然第三，六年級卻是第五了。身后要追趕我的同學(xué)更多了，那壓力，也隨之增加了。
這學(xué)期又將進(jìn)入復習階段了，我的心也越來(lái)越重，胸口上好像堵了塊大石頭，悶得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)坐在桌前，滿(mǎn)眼都是本子、書(shū)、卷子……待媽媽問(wèn)學(xué)什么、做什么題之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，我一聽(tīng)直想哭。有幾次，我在入睡時(shí)才躲在被子里輕輕地哭，可最后竟到了在媽媽面前流淚的地步。
其實(shí)，我不是厭學(xué)，也不是想逃課，我就是悶，想哭，哪怕對著(zhù)空無(wú)一人的大街放聲大喊呢？我們知道，六年級是小學(xué)最重要的一個(gè)階段，就算學(xué)，這也未免太殘酷了吧？
有好多次我曾試圖告訴媽媽我很累，不要再讓我這臺學(xué)習機學(xué)了，機器如果用好長(cháng)時(shí)間不關(guān)掉或不讓它停止一會(huì )兒的.話(huà)，它也是會(huì )壞的��！更何況我是人呢？就讓我停一會(huì )吧！
那取之不盡，用之不竭的輔導材料經(jīng)常把我們泡到深夜，我們現在正在長(cháng)身體，睡眠不足能長(cháng)嗎？我們長(cháng)不高個(gè)子，這能怪誰(shuí)呢？難道怪那些大大小小的輔導材料嗎？那書(shū)店是出售這些輔導書(shū)的，總不能怪書(shū)店吧？那哪個(gè)人或物能被怪呢？母親的苦心我可以理解的，但買(mǎi)了這本書(shū)又去買(mǎi)那本書(shū)；看這本好，看那本也好，買(mǎi)哪本呢？算了！一塊買(mǎi)好啦！
生活需要壓力作文 29
壓力，會(huì )使人煩躁，會(huì )使人疲倦。人處處都有壓力，像我，我作業(yè)就有壓力。
回到家本來(lái)想休息一會(huì )兒的（因為我回家的路很長(cháng)，跑起來(lái)會(huì )很累），但是那只母獅子走過(guò)來(lái)吼道：“快去給我寫(xiě)作業(yè)！”另外又加了一句：“你要是錯了一個(gè)，就沒(méi)好果子吃了�！蔽衣�(tīng)到了這兩句話(huà)就趕緊飛奔房間里寫(xiě)作業(yè)了。
我一共有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)這四科作業(yè)。我語(yǔ)文和數學(xué)還有科學(xué)是拿手的，于是我就把這三個(gè)科目的'作業(yè)飛快地做完了，只剩下我的天敵——英語(yǔ)作業(yè)了，我把前面那些基礎題和選擇題統統做完了，但是卻被最后一道閱讀題給難住了。
這時(shí)我就有壓力了，可是老媽說(shuō)了，錯一道題就要被揍，這可怎么辦呢？我心里想著(zhù)，能不能把壓力變成動(dòng)力呢？我試著(zhù)把緊張的心情平靜下來(lái)，終于解出來(lái)了。
生活需要壓力作文 30
人，一輩子。說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短!但無(wú)論長(cháng)短，來(lái)自各方面的的壓力是不會(huì )少的。而且，難免會(huì )有些磕磕碰碰，這些不可計數的、芝麻粒大的小摩擦，卻永遠超過(guò)不了擔在我們身上的壓力。所以，壓力≠摩擦力!
——題記
壓力>摩擦力
每年11月的最后一個(gè)周四是感恩節。今年為了給老師一個(gè)特殊的驚喜，班里的同學(xué)都悄悄的籌備起班會(huì )來(lái)了!作為班長(cháng)的我，肩負著(zhù)一個(gè)更為重要的.使命——制作課件。
在周日，我用了一天的時(shí)間來(lái)消散肩上的那個(gè)壓力，最后在上學(xué)之前把課件制作好了。我揣著(zhù)自我得意的果實(shí)，擔著(zhù)全班同學(xué)的期望，負著(zhù)萬(wàn)斤重的壓力，自信滿(mǎn)懷的走在去學(xué)校的路上。
但是意想不到的事情發(fā)生了。到學(xué)校后，我只忙著(zhù)補充課件上的資料，卻全然不知這一切都將前功盡棄了!周三下午，我有一次打開(kāi)電腦，像往常一樣打開(kāi)課件�！霸僮鲎詈蟮臋z查!”我說(shuō)。說(shuō)著(zhù)便把鼠標移動(dòng)到課件的位置，但是出現的并不是我所想要看到的資料，而是“該課件可能被損壞”!!!我一下子懵了!站在那里不知所措。同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)道：“怎樣了?出什么事了?”我不明白是怎樣回答他們的。只記得同學(xué)們疑惑的目光像石頭般全部堆在我身上，真的好重、好累!壓在我肩上的力讓我不得不克服摩擦力，繼續承受。
壓力讓我前進(jìn)，摩擦力使我更優(yōu)異，但卻不能是壓力化為烏有。所以，壓力>摩擦力。
壓力-摩擦力=成功
期中考試已經(jīng)過(guò)去了，接踵而至的就是第二次家長(cháng)會(huì )。出乎我意料的是，老班吧這次家長(cháng)會(huì )交給我們幾個(gè)。呵!剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我啞口無(wú)言。期中考試的壓力才剛剛放下，就又承載了這樣一個(gè)似乎不可能完成的壓力。
“好吧!”我艱難的答應。
于是，我不得不縮小沙漏的縫隙，讓沙子慢一點(diǎn)穿過(guò)，以便我有充足的時(shí)間來(lái)完成這個(gè)杰作。好不容易吧稿子寫(xiě)完了，拿給他們一看，“你寫(xiě)錯了!這個(gè)就應是我寫(xiě)的!”呵!當頭一棒!沒(méi)辦法，改吧!拿起筆馬不停蹄的改。改完之后，我們再一齊從頭到尾過(guò)一遍，“哎呀!你這個(gè)稱(chēng)呼就應換換，顯得親切點(diǎn)才好嘛!”……“你別寫(xiě)得太華麗，樸實(shí)一點(diǎn)，以情動(dòng)人嘛!”
……
喔!我氣喘吁吁的放下筆：“好了!你們再看看，行不行?”我趴在桌子上無(wú)力地說(shuō)。
“好了!這就差不多啦!”最后把準備工作做完了，把議程表那給老班一看，老班不住的點(diǎn)頭，“呵呵!”此刻，壓在我們身上的擔子仿佛輕了許多。剩下的就看我們表現哦!果然，良好的準備是成功的一半。家長(cháng)會(huì )在我們五個(gè)人的精心策劃下圓滿(mǎn)結束。
成功的過(guò)程或許很艱辛，壓力很多也很大，或許這一路上坎坷不斷，但是請銘記：壓力-摩擦力=成功!
人，一輩子，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短。但無(wú)亂長(cháng)短，我們所承受的壓力，始終不會(huì )與阻礙相等，甚至比阻礙更偉大。因為我們要成功!
生活需要壓力作文 31
有人說(shuō)：“人生就像雞蛋，從內打破和從外打破完全是兩碼事�！倍覅s認為人生像無(wú)休止的關(guān)卡，一關(guān)一關(guān)等待著(zhù)我們去打破。我們要讓壓力促進(jìn)我們成長(cháng)，也就是要讓壓力由內向外地推著(zhù)我們去沖破這些關(guān)卡，逼著(zhù)我們成長(cháng)。人生就像在爬一座很高很高的山，而壓力就像是身上一直背著(zhù)的一個(gè)大包，這個(gè)包的重量來(lái)自于一些目標，例如好的學(xué)習成績(jì)，想考的大學(xué)，想去的公司或者工作室，甚至還有想遇見(jiàn)的人。當然，你也可以舍棄這些目標，但同時(shí)，你的壓力也會(huì )隨之減小。但如果都是舍棄，那人生還有什么意義呢？這個(gè)裝有許多目標的大包里，有些是父母給你定下的，有些是你為了他人所定下的'，也有些是你為了自己而定下的。但無(wú)論怎樣，這個(gè)包會(huì )一直一直壓在你的身上，給予你壓力的同時(shí)也在提醒你前進(jìn)，而每一次前進(jìn)都是一次成長(cháng)。有的成長(cháng)比細菌還要小，但有的成長(cháng)卻比整個(gè)可觀(guān)宇宙還要大許多！我最近看了一本叫《云邊有個(gè)小賣(mài)部》的小說(shuō)，里面云邊鎮的劉十三給了我很大的觸動(dòng)。他有一個(gè)記下自己目標的小本子，只要是寫(xiě)在這個(gè)小本子上的目標，他都會(huì )拼了命的去完成。他的母親在他很小的時(shí)候就離開(kāi)了他，并給他留下一段話(huà)：好好學(xué)習，考上一個(gè)好大學(xué)，去大城市生活，越幸福越好。因為這段話(huà)，劉十三的本子上多了一個(gè)目標：考上清華、北大。他在快高考的幾個(gè)月前，做不出來(lái)的數學(xué)題，他就一套套的去背，他足夠努力，也足夠拼命，卻還是沒(méi)有考上理想的大學(xué)，但是他的這種精神值得我們去學(xué)習。努力了不一定會(huì )得到，但不努力一定一無(wú)所有。劉十三在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入了一家保險公司，和自己的老板打賭定下一個(gè)一年一千零一單保險的目標，然后回到云邊鎮，在自己的不懈努力下，在球球和陳霜的幫助下，終于完成了一千零一份保險的目標。壓力這個(gè)大包壓在我們身上，逼著(zhù)我們努力，催著(zhù)我們成長(cháng)，讓我們完成一個(gè)又一個(gè)目標，這樣的我們就能會(huì )成為我們想要成為的人！
生活需要壓力作文 32
“逆境造就人才，而順境埋沒(méi)人才�！边@句話(huà)說(shuō)得很對，沒(méi)有人在前行的道路上是一帆風(fēng)順的。而我要感謝壓力，是它給了我動(dòng)力。
在一次數學(xué)考試后，袁老師來(lái)報分數，九十幾的一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，而里面沒(méi)有我，卻已經(jīng)開(kāi)始報八十幾分了，我的心“咯噔”了一下，心想：完了，考砸了!試卷發(fā)了下來(lái)，我心里像打翻了五味瓶一樣復雜，我慶幸自己考得還好，卻也傷心沒(méi)能考到九十幾分，那么多同學(xué)超過(guò)了我，而我卻考砸了，心里說(shuō)不出的傷心，聽(tīng)到老師對我評價(jià)說(shuō)：我這次沒(méi)考好。我心里充滿(mǎn)了壓力，十分焦急爛額：再這樣下去怎么行呢?不行!我一定要把自己的數學(xué)成績(jì)提上去!回家后，我立刻嚷著(zhù)讓媽媽趕緊陪我去買(mǎi)數學(xué)試卷做。連平時(shí)最喜歡在星期天出去散步的美好時(shí)光也改成了復習，吃飯隨便往嘴里塞兩口，就趕緊去做試卷，一天下來(lái)，已經(jīng)損傷了大量的`腦細胞，晚上，一上床就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，過(guò)了幾個(gè)星期，成績(jì)已經(jīng)穩住了，而且一點(diǎn)一點(diǎn)的往上升呢!我心里終于松了一口氣：付出總是有回報的，看來(lái)這幾個(gè)星期的辛苦值得了，我要繼續努力下去!
社會(huì )總是充滿(mǎn)了競爭，當下次遇到壓力時(shí)，我會(huì )把它化作動(dòng)力，更上一層樓的!
生活需要壓力作文 33
今年，在我再三懇求之下，爸爸終于同意我報名參加明年的CCTV全國英語(yǔ)風(fēng)采大賽了。我們班有個(gè)強手－石亦芯。她曾經(jīng)參加過(guò)兩次風(fēng)采大賽，而且從三等獎上升到一等獎，那水平是相當的高。她對于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)對手。而我現在還不敢把自己的真本事展示出來(lái)。
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)所有報名輔導的人要分成兩個(gè)班。我好想和石亦芯分在一組�？墒歉衷谝唤M，自己的壓力太大；若是不跟她分在一組，好像自己的水平不如她似的。我能分到哪個(gè)組，現在還不能由我自己決定。
今天，老師揭開(kāi)了這讓我糾結半天的問(wèn)題的答案。我竟然沒(méi)有跟石亦芯分在一組！一開(kāi)始，我不服氣，去找鄒老師：“鄒老師，我為什么沒(méi)能跟石亦芯一組？”鄒老師拿著(zhù)名單說(shuō)：“這次只是初選，不行下次再調�！�
我很不開(kāi)心，也很不服氣，正想給爸爸打電話(huà)是，翟老師攔住我：“干嘛呢？發(fā)生什么事情了？”我坦然地對翟老師說(shuō)明了一切。翟老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)了一番話(huà)，使我若有所思。
我在分班上上完了一節課，突然覺(jué)得自己的心情沒(méi)有那么緊張了。第二節課感覺(jué)非常放松，于是積極舉手，大膽發(fā)言，我發(fā)現自己改變了不少。敢在同學(xué)們面前讀自己的`文章了，舉手的次數也越來(lái)越多了……
現在回頭想想，翟老師說(shuō)的話(huà)還是正確的。不管自己是不是跟石亦芯分在一組，只要自己有進(jìn)步，成功就在你眼前。
下課后，我跑去跟鄒老師說(shuō)：“鄒老師，我沒(méi)跟石亦芯在一個(gè)班，突然覺(jué)得很放松�！编u老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“這就是我要把你分在另一個(gè)班的原因呀，你現在知道了吧！”
原來(lái)，鄒老師早就看出來(lái)了�，F在，石亦芯不僅是我的壓力，也是我前進(jìn)的目標。
生活需要壓力作文 34
壓力——在我們生活中無(wú)處不在。
對于有些人來(lái)說(shuō)‘學(xué)習是一種頭疼的煩惱’。也就是所謂的學(xué)習壓力。
但對我而言，根本就沒(méi)什么說(shuō)煩的事兒!學(xué)習是我們自己應去做的義務(wù)，即便再怎么煩也還是要堅持下去。
要說(shuō)到‘壓力’你說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有啊!為自己理想而奮斗的高中生，他(她)們難道就沒(méi)有“壓力”嗎?別人的心聲你懂嗎?你知道他(她)們對于學(xué)習就真的沒(méi)有“壓力”嗎?
簡(jiǎn)而言之，有些是過(guò)著(zhù)自由自在、輕松快活的日子，對于他(她)們而言那是一種享受，現在的天倫之樂(lè )注定你以后的苦日子，人家說(shuō)：“先苦后甜”，而現在的苦注定你以后享受著(zhù)甜美的生活，我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。因為只要靠自己的努力才能證明奇跡一般的(我)你。
誰(shuí)不曾說(shuō)過(guò)自己沒(méi)有壓力的，有(無(wú))是(否)都不重要，你在自己的努力下能夠深深地體驗自己的辛苦，有的人看的出你的努力，有的永遠都不知道你背后的痛苦。
現實(shí)是殘忍的，殘忍的現實(shí)，需要的是我們如何去解清自己的“壓力”，你是以‘笑’面對美好的天明呢?還是用“愁”來(lái)顯出自己的努力呢?當然，以“笑”的人他(她)的生活可能有些凄涼，懂得體驗的人，會(huì )體驗出來(lái)的。
你有多努力就有多幸運，不是每一個(gè)人都是很幸運的，而是需要自己去創(chuàng )造幸運，去改變自己的人生，人生又有何種“壓力”有“壓力”是好的，有“壓力”才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有能力，不是嗎?人生就是一個(gè)轉折點(diǎn)，需要自己去堅持，去努力，才能使自己不留遺憾，不感到自卑，不感到我是最差的一個(gè)。
學(xué)的東西多了，自己也漸漸地懂得了許多，也成長(cháng)了許多，就是要告訴我們要堅持走下去，人生沒(méi)有邁不出的坎兒，記住的是：我沒(méi)有任何理由說(shuō)我自己不行的。
浪費時(shí)間，倒不如做點(diǎn)兒別的.，來(lái)加減清自己的壓力。人生本來(lái)就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，這條彎彎曲曲的道路需要用自己的智慧和堅持才能走出去，不是等著(zhù)別人來(lái)拯救你，走好自己的路，讓別人去說(shuō)吧!我的人生沒(méi)有任何的壓力，而需要的是我要去把它轉變成我的動(dòng)力，而不是害怕與膽怯。
將壓力變?yōu)閯?dòng)力，認真的過(guò)好生活的每一天，做最好的自己。Fighting
生活需要壓力作文 35
在我的世界里，沒(méi)有悠閑，只有忙碌。 ——題 記
看著(zhù)面前如山的習題與試卷，我從最初的不滿(mǎn)，到現在的無(wú)動(dòng)于衷。 漠然地從中抽出一本，毫無(wú)意識地在手中舞動(dòng)。
今天有些奇怪，意識不自覺(jué)地脫離課本到了那遙遠的天際之外。
天上會(huì )有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個(gè)個(gè)地疑問(wèn)冒出，卻又得不到絲毫回應。 我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習題上。
卻沒(méi)有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木，陪我去玩會(huì )兒吧！"好友拉著(zhù)我的手臂撒嬌地說(shuō)。 "我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，要不你來(lái)幫我寫(xiě)？"我挑了挑眉，冷聲說(shuō)道。
好友看著(zhù)與之前已經(jīng)減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著(zhù)，一邊雙腳不自覺(jué)得顫抖往后退著(zhù)。 "那禾木，你繼續寫(xiě)你的作業(yè)吧！我先去玩了！"好友一下子跑出教室，聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無(wú)奈地搖了搖頭，手指飛舞著(zhù)。 "對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。"好友跑回了教室，說(shuō)了這句莫名其妙的話(huà)就走了。
今天不知為何，明明作業(yè)還是和以前的.每一天一樣多，卻早已寫(xiě)完了。
我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個(gè)文件夾中。 馬上收拾好了書(shū)包，手表的指針指向了4點(diǎn)30.怎么辦？爸媽一般都是5點(diǎn)才下班。 突然間，我背著(zhù)書(shū)包，迷茫地看向四周。對了，好友不是說(shuō)停下腳步嘛，那今天正好有時(shí)間就聽(tīng)一次她的話(huà)好了。
慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。
這條熟悉的道路，慢下腳步來(lái)卻截然不同。身旁的一切就像是一個(gè)全新的世界，吸引著(zhù)我的視線(xiàn)。 為什么會(huì )這樣？我不明所以地回了家。 次日下午，好友照樣問(wèn)我"要不要休息一下？"半天沒(méi)有得到回應，失落地邁出教室。 夕陽(yáng)下的學(xué)校，回蕩著(zhù)一句"等我一下",隨后又寂靜了下來(lái)。
在之后的日子里，我一旦累了，就會(huì )想起好友的那句：累了，就停下腳步。
生活需要壓力作文 36
當代中學(xué)生是即將邁入社會(huì )的青年，中學(xué)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是有重要影響的。
面對競爭激烈的社會(huì )，中學(xué)生更應加倍的學(xué)習，同時(shí)也無(wú)形中給他們帶來(lái)了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導孩子的說(shuō)話(huà)以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心他，對自己孩子的未來(lái)也想要塑造到最好。所以父母會(huì )對自己的孩子說(shuō)：“十年寒窗苦，為了自己的未來(lái)，需要加倍努力，這是人生中最好的時(shí)機，好好把握，努力學(xué)習�！敝袑W(xué)生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否，對于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話(huà)無(wú)形中給我們中學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的壓力。
老師是前進(jìn)路上的指路標。在學(xué)習中，老師會(huì )對學(xué)生的一切舉動(dòng)都了如指掌，特別是對學(xué)生的成績(jì)更為關(guān)注。在上課時(shí)，老師會(huì )向學(xué)生提一些問(wèn)題，如果是嚴厲的老師，學(xué)生如果不能正確的'回答，老師還會(huì )爭取“暴力”，只是一些學(xué)生對一些科目失去興趣，還有的會(huì )產(chǎn)生恐懼心理，這又給我們中學(xué)生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學(xué)生，攀比心理相當嚴重，這一現象不僅出現在物質(zhì)方面，在學(xué)習中也存在。從表面看，學(xué)生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過(guò)其他人，戰勝其他人，這也是我們中學(xué)生有壓力的原因之一。
在學(xué)習中，有壓力是必然的，但要看你怎么利用，有人會(huì )將它化為動(dòng)力，不斷前進(jìn)。而有的同學(xué)，則會(huì )事倍功半，給自己帶來(lái)不良影響。
因此，我們中學(xué)時(shí)代，是需要自己正確把握的一個(gè)重要時(shí)期，我們應該掌握好自己的人生方向，快樂(lè )的學(xué)習，正確的學(xué)習！
生活需要壓力作文 37
每天，當太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。
獅子媽媽在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì )活活餓死�！痹诹硗庖粋�(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì )被它們吃掉�！�
生活需要壓力（暴風(fēng)雨中的輪船）
一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。
驚慌失措的水手們，急得團團轉。
老船長(cháng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨倉，立刻往里面灌水�！�
水手們擔憂(yōu)：“險上加險，不是自找死路嗎？”
船長(cháng)鎮定地說(shuō)：“大家見(jiàn)過(guò)根深干粗的樹(shù)被暴風(fēng)刮倒過(guò)嗎？被刮倒的`是沒(méi)有根基的小樹(shù)�！�
水手們半信半疑地照著(zhù)做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著(zhù)貨倉里的水越來(lái)越滿(mǎn)，貨輪漸漸地平穩了
船長(cháng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿(mǎn)水負重了，風(fēng)是吹不倒的。在船上負重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候，空船時(shí)，才是最危險的時(shí)候�！逼鋵�(shí)我們每個(gè)人都是一只只在生活的海洋中航行的船，生活中的各種壓力就是我們的負擔，這些壓力雖然有時(shí)會(huì )令我們疲累、煩躁，但它同時(shí)也是保證我們前進(jìn)的動(dòng)力，若沒(méi)有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻
生活需要壓力作文 38
每個(gè)人都有壓力，就比如我在考試中的壓力。
上一次考試我只考了82分，給這次考試帶來(lái)了巨大的壓力，只見(jiàn)鈴聲一響起。同學(xué)們的.筆紛紛行動(dòng)起來(lái)。一個(gè)個(gè)字在我腦中穿來(lái)穿去，我利用我所知道一切知識去思考，破解了一道道難題，可是，到了最后一題，我冥思苦想，可一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我用盡各種辦法還是沒(méi)有解出來(lái)，看著(zhù)周邊的人，各個(gè)都放下了筆，開(kāi)始認真檢查是否正確，這讓我的壓力更大了。如同孫悟空的金箍棒，定在龍宮中。這時(shí)，我想起了媽媽對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“千萬(wàn)不要有壓力，這會(huì )讓你思想混亂，你要嘗試著(zhù)放下他，讓壓力成為你的動(dòng)力�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)把壓力放下，把壓力變成動(dòng)力。就在最后五分鐘，我完成了這場(chǎng)考試。
考完后，我在想：“壓力是黑暗，要用自己的智慧來(lái)照亮他；壓力是一座高山，要用自己的努力去超越他；壓力是一片大海，要用自己的自信去跨越他。
生活需要壓力作文 39
成長(cháng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì )被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì )餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊與獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊與獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì )怎樣，是無(wú)人所預料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(cháng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(cháng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師與家長(cháng)們關(guān)心我們的另一種表現呢？所以，當我們感受到這種壓力的'時(shí)候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
成長(cháng)中的壓力會(huì )讓我們奠定下成功的第一步；
成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的生活學(xué)習中戰勝更多的困難；
成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
【生活需要壓力作文】相關(guān)文章：
生活需要壓力優(yōu)秀作文02-03
生活需要壓力作文01-27
生活需要壓力初中作文01-28
生活需要壓力作文12-08
生活需要壓力作文3篇12-08
生活需要壓力作文（通用25篇）07-19
成長(cháng)需要壓力的記敘作文01-28
我們需要壓力作文10-25