暑假生活的作文550字

　　30年前，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限向往與憧憬成了一名人民教師，我從一名普普通通的物理教師起步，歷任班主任.級主任.備課組長(cháng).教導主任.業(yè)務(wù)副校長(cháng).校長(cháng)，我在實(shí)干中發(fā)展，在創(chuàng )新中提升，始終站在時(shí)代的前沿，與時(shí)俱進(jìn)，自強不息地追求，披荊斬棘地追求，追求完美，追求人生的真諦和教育的真諦�；厥�30年的教育生涯，我對自己的定位是：我是一個(gè)不甘平庸，追求卓越追夢(mèng)者，堅守著(zhù)追求卓越的教育理想和信念。我用對教育事業(yè)的虔誠與熱愛(ài)，帶著(zhù)夢(mèng)想上路，在思考中執著(zhù)前行，在實(shí)踐.思考研究中成長(cháng)，任憑困難重重，從不改變對夢(mèng)想的追求。

　　我的名師夢(mèng)

　　在二十來(lái)年的物理教學(xué)實(shí)踐中，我以課堂為主陣地，以“課比天大”為準則，用優(yōu)質(zhì)的課堂吸引學(xué)生，憑自己的激情和踏實(shí)本分的教學(xué)探索，在學(xué)科教學(xué)中站穩了腳跟，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我針對學(xué)生對物理學(xué)科的畏難情緒，將物理課以“聯(lián)系實(shí)際，貼近生活.幽默風(fēng)趣.拓展遷移”的定位進(jìn)行講授，在教學(xué)中精準地落實(shí)知識與技能要求，善于營(yíng)造快樂(lè )的教學(xué)氛圍，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在課堂上充分地想”“做”“講”鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑.深入思考，互相討論.思維碰撞，勇于展示，幫助學(xué)生養成良好的思維習慣，讓學(xué)生在科學(xué)思維方法指導下更高效愉快地學(xué)習。我在教學(xué)設計中非常重視對新知識邏輯關(guān)系的分析，重視教學(xué)模式的選擇和綜合應用，教學(xué)設計做到條理清晰.層次分明.邏輯嚴密，善于結合授課內容，拓寬學(xué)生思路，使自己的教學(xué)模式與學(xué)生的認知規律相適應，并結合當代最新的科技成果，深入挖掘其中的物理原理，讓學(xué)生從各方面加深對物理概念和規律的理解和興趣，用多種教學(xué)手段調動(dòng)學(xué)生的探究熱情，用心與學(xué)生交流互動(dòng)，引導影響學(xué)生，激勵學(xué)生攀登科學(xué)高峰。我潛心鉆研物理實(shí)驗教學(xué)，用科技創(chuàng )新活動(dòng)引導學(xué)生。作為物理教師，我積極開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的物理興趣活動(dòng)，把興趣活動(dòng)與科技創(chuàng )新相結合，使不少學(xué)生成了物理學(xué)科的愛(ài)好者， 我形成了“以物喻理.見(jiàn)物思理”的的教學(xué)風(fēng)格。我所教班級的學(xué)生在中考中多次榮獲縣物理單科狀元，輔導的學(xué)生多次在國家.河南省.洛陽(yáng)市物理競賽中獲獎，有不少學(xué)生已成為各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

　　當一名好教師的夢(mèng)想熾熱.執著(zhù)，讓我在繁重.平淡而又充滿(mǎn)激情的教育生活中體驗到了精神的從容與淡定.生命的快樂(lè )與充盈。我被表彰為全國模范教師.河南省優(yōu)秀教師.河南省教育系統學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人.河南省物理學(xué)科帶頭人.洛陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)家.洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師.洛陽(yáng)市業(yè)務(wù)標兵等。

　　我的幸福教育夢(mèng)

　　“以學(xué)生的成長(cháng)和終身幸福為本，充分發(fā)揮每一個(gè)人的潛質(zhì)和個(gè)性，使人獲得幸福完滿(mǎn)的人生，為學(xué)生的幸福前程負責，幫助千家萬(wàn)戶(hù)實(shí)現幸福夢(mèng)想.為中國民族的偉大復興培養優(yōu)秀人才”是我的幸福教育夢(mèng)想。

　　1.為學(xué)生終身幸福奠基。

　　我校圍繞 “健康.涵養.博學(xué).自制.堅毅.責任”的育人目標，要求學(xué)生學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )自律，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人，要讓孩子們在學(xué)校收獲驕傲和自豪.自信和快樂(lè )。

　　我們尊重學(xué)生的情感和人格.興趣和愛(ài)好.幼稚和質(zhì)疑.獨特和和創(chuàng )造，學(xué)校除認真落實(shí)常規課程外，還開(kāi)設了國學(xué)經(jīng)典誦讀.心理.禮儀，書(shū)法練字.閱讀朗誦.電影欣賞.生命教育.法制教育.環(huán)保教育.時(shí)事新聞.科學(xué)探秘.實(shí)驗制作.健康與生活等校本課程，全面提升學(xué)生素養。

　　學(xué)校特長(cháng)教育堅持全員化.課程化.目標化.常態(tài)化的原則，開(kāi)設了面塑.禮儀.舞蹈.攝影.聲樂(lè ).籃球等38個(gè)特長(cháng)班，有課時(shí)保證.責任目標等。面塑班師生的作品曾榮獲全國世紀之星金獎.洛陽(yáng)市才藝大賽特等獎，聲樂(lè )班學(xué)生演出的節目在中央電視臺《大風(fēng)車(chē)》欄目播出，在XX年深圳舉行的全國國標舞公開(kāi)賽上，拉丁舞班的四位學(xué)生榮獲國家一.二等大獎。

　　2.讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受幸福。

　　我們追求理想和幸福的教育，想讓孩子在學(xué)校的每一天都成為他們生命中的幸福記憶。我校的每一項教育活動(dòng).課程安排都要考慮學(xué)生的興奮點(diǎn)，要牽動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心，學(xué)校變換多種形式讓學(xué)生喜歡。學(xué)校利用時(shí)事節日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。學(xué)校把該做的事變成好玩的事，用活動(dòng)吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡。比如一年一度的開(kāi)學(xué)典禮.藝術(shù)節.圣誕英語(yǔ)節.讀書(shū)節.體育節等，學(xué)校不斷創(chuàng )新活動(dòng)形式。如英語(yǔ)節的故事比賽.英語(yǔ)情景劇表演.英文歌曲聯(lián)唱.小品等節目深深吸引著(zhù)學(xué)生，學(xué)生很長(cháng)時(shí)間都沉浸在歡樂(lè )的氛圍中……宣傳欄里展示著(zhù)一個(gè)個(gè)校園明星，一張張孩子們的書(shū)畫(huà)作品，像一首首靈動(dòng)的音樂(lè )，浸潤著(zhù)孩子們的幸福的心田……

　　3.讓學(xué)習過(guò)程變得幸福。

　　青少年時(shí)代美好而短暫，孩子需要快樂(lè )，需要在體驗中獲得快樂(lè )和成長(cháng)。為了實(shí)現快樂(lè )學(xué)習，學(xué)校狠抓課堂教學(xué)改革，改變課堂的行為方式，把學(xué)習的過(guò)程還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，享受思維的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。要求教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果.學(xué)習過(guò)程，更關(guān)注學(xué)生在課堂中的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的情感.態(tài)度.價(jià)值觀(guān)；到關(guān)注學(xué)生的課堂表現，倡導人性化管理，建立寬松的課堂氣氛，張揚學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生在每一節課上都獲得最好的發(fā)展。比如英語(yǔ)課活動(dòng)特別豐富，有對話(huà).游戲.外國文化之旅.電影欣賞等，學(xué)生不僅大大提高了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也加深了對國外文化的理解和興趣。。小組合作學(xué)習使學(xué)生獲得了更多的表現機會(huì )，成功的體驗越來(lái)越多，享受快樂(lè )和幸福的時(shí)光也越來(lái)越多。課堂上，老師總是鼓勵學(xué)生大膽表現，課堂成了一個(gè)富有激情和發(fā)揮想象的樂(lè )園，使每一個(gè)孩子在這里快樂(lè )地飛翔。

　　4.讓全體師生都幸福。

　　“讓全部的人獲得幸�！�，多年來(lái)，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，盡量讓更多的學(xué)生參加，使校內每個(gè)學(xué)生都感到自己沒(méi)有被忽視。學(xué)校的常規活動(dòng)年年有主題，年年有創(chuàng )新，全員參與，使人人有機會(huì )，人人有舞臺，除了五大節之外，學(xué)校還開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)育人，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng).洛八辦.市博物館.科技館.氣象站參觀(guān)學(xué)習；開(kāi)展尊老.敬老活動(dòng)；開(kāi)展愛(ài)心捐助活動(dòng)，培養學(xué)生的大愛(ài)心.責任感，提升能力，擔當責任。

　　學(xué)校的辦學(xué)行為，使孩子們學(xué)得開(kāi)心快樂(lè )，促進(jìn)了學(xué)生的思維.品格.能力.綜合素養的提升，中考成績(jì)一流，學(xué)生在演講.競賽.藝術(shù).體育.科技等方面表現突出，學(xué)校曾被授予 “全國科學(xué)教育實(shí)驗基地”“全國特色教育示范基地”“河南省課程改革先進(jìn)單位“等90多項殊榮。

　　為孩子們的終生幸福打好基礎，這是我的責任和使命，辦理想的教育是我的夢(mèng)想，我的心里永遠燃燒著(zhù)對理想.對事業(yè)的激情，我的夢(mèng)想永遠在路上，在追夢(mèng)的路上，我清醒堅定，在思考中執著(zhù)前行，我要讓每個(gè)孩子的潛能都得到發(fā)揮，讓每個(gè)學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生放飛夢(mèng)想，為學(xué)生留下了美好的回憶，讓每一個(gè)家庭都享受到成功的喜悅，我要繼續帶領(lǐng)教師.帶領(lǐng)學(xué)生一起去追逐幸福，擁抱夢(mèng)想，為學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，為祖國建設培養出更多的優(yōu)秀人才而不懈奮斗！

　　我的研究夢(mèng)

　　教而不研則淺，研而不教則空。我積極開(kāi)展教育科研及課題研究工作。把工作中的問(wèn)題當成課題深入研究，我撰寫(xiě)的多篇論文在國家.省.市各級競賽評比中獲獎，帶頭申報參與各級科研課題。我承擔了國家級課題“學(xué)生閱讀能力研究”省級課題“學(xué)生自制管理”的研究，所負責的省級課題已順利結題，多項課題在獲獎。我還在本學(xué)科及管理領(lǐng)域進(jìn)行了深入的研究，主編學(xué)校校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦讀》等。

　　由于工作需要，上級委任我擔任了學(xué)校的校長(cháng)，我深知作為校長(cháng)，掌舵著(zhù)一所學(xué)校的航向和進(jìn)程，校長(cháng)一定要有引領(lǐng)學(xué)校改革創(chuàng )新發(fā)展的能力，更要有指導學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與指導課堂教學(xué)的領(lǐng)導力。我每天堅持學(xué)習，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)管理日志，培養思考的習慣和銳意創(chuàng )新的勇氣，我先后在北京.上海等教育發(fā)達地區掛職學(xué)習，到洋思中學(xué).山東杜朗口.等地參觀(guān)學(xué)習，我認真學(xué)習教育教學(xué)的前沿理論，務(wù)實(shí)進(jìn)取.執著(zhù)勤勉，不斷提高綜合能力。我經(jīng)過(guò)反復地思考，我把自己定位于教育理論和實(shí)踐之間的“行者”：立足教學(xué)一線(xiàn)，謀求課堂的改革。自此，我又有了一個(gè)課堂研究的夢(mèng)想，我用深入課堂聽(tīng)課評課，總結梳理，從一個(gè)個(gè)鮮活的案例出發(fā)，歸納出一些基本的課堂教學(xué)的技術(shù)范型。

　　我校對深化課堂改革的目的定位是：立足常態(tài)教學(xué) ，落實(shí)“四·四”理念，聚焦師生發(fā)展，打造高效課堂。構建了常態(tài)課堂改革管理機制，做到課例研究常態(tài)化.教學(xué)資源共享常態(tài)化，特色學(xué)案常態(tài)化，課題研討常態(tài)化，現代化教學(xué)手段使用常態(tài)化，實(shí)現教育教學(xué)的最優(yōu)化，構建了本校的“導”“啟”“主”“動(dòng)”教學(xué)體系，以此制定了新的課堂評價(jià)標準，做到課堂高效，培養學(xué)生學(xué)習習慣和能力，近年來(lái)學(xué)校又通過(guò)“鏡像研思.特質(zhì)撬動(dòng).簡(jiǎn)約高效”課題研究，打造形式簡(jiǎn)約.內核豐富的靈動(dòng)高效課堂，學(xué)生們想學(xué).樂(lè )學(xué)且會(huì )學(xué)，陽(yáng)光自信，學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力和綜合素養得到提升。

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