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精選生存的作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的生存的作文5篇，希望對大家有所幫助。
生存的作文 篇1
第一招：利刺沖上前
利刺是植物擁有的最常見(jiàn)、最有用的反擊武器之一。它們模樣各異，有大有小，有直有彎，但目標是一致的：誰(shuí)吃我我就扎誰(shuí)！用刺當武器的植物很多，如枸橘、皂莢樹(shù)、仙人掌等。
在非洲大草原上，金合歡是最普通的樹(shù)木之一。它的葉子肥美多汁，被很多食草動(dòng)物列為“一等一的美食”，然而，卻沒(méi)有多少動(dòng)物能有口福吃到。因為金合歡不但個(gè)兒長(cháng)得高，而且針對不同的動(dòng)物，它的樹(shù)枝和果實(shí)上還長(cháng)出了兩種完全不同的刺。其中一種刺是白色的，又長(cháng)又直;還有一種刺小小的、棕色的，還帶有彎勾。當然，金合歡的這場(chǎng)反擊戰并不是次次都能奏效！長(cháng)頸鹿就是金合歡的“死敵”，它靠著(zhù)自己堅硬的嘴，以及長(cháng)長(cháng)的、靈巧的舌頭，躲開(kāi)金合歡樹(shù)枝上那些尖利的刺，卷掉葉子，吃得津津有味。
第二招：不行就投毒
在自然界中，大部分植物吃多了都有害，有時(shí)還可能中毒。即使是可口的水果，吃多了也會(huì )使人倒胃口。這是為什么呢？那是植物啟動(dòng)了它反擊的第二招：投毒！簡(jiǎn)單地說(shuō)，它們制造出了更厲害的武器――毒藥，以傷害或殺死那些想吃掉自己的敵人！
在這些善于“投毒”的植物中，毒蘑菇是典型代表。裸蓋菇就是其中之一，它喜歡生長(cháng)在動(dòng)物糞便上，長(cháng)得活像一個(gè)灰斗笠，一副貌不驚人的樣子，可早在300年前的墨西哥，巫師卻認為它能“通神”。因此，每當祭禮時(shí)，巫師都要先吃一些裸蓋菇，以增強法力。巫師為什么認為裸蓋菇能“通神”呢？正是它體內的毒素在作怪，這些毒素能引起神經(jīng)興奮，使人出現幻覺(jué)、幻聽(tīng)。當然，裸蓋菇的本意可不是幫助巫師“通神”，它的目的是保護自己，給吃過(guò)自己的敵人一點(diǎn)警告。吃過(guò)虧的好多動(dòng)物，即使是最?lèi)?ài)吃蘑菇的兔子，見(jiàn)了它，寧可餓肚子，也從不輕易“下嘴”。
第三招：神騙寶典
還有一些植物，它們生性善良，沒(méi)有刺，不會(huì )投毒，但它們也不甘心被活活吃掉，它們又是怎么活下來(lái)的呢？答案很簡(jiǎn)單，它們幾乎都有著(zhù)自己的“神騙寶典”。
生石花的化身就是沙漠中到處可見(jiàn)的小石頭，沒(méi)有莖，沒(méi)有枝，只有兩片胖胖的、小小的“葉子”突出在地面上，這些“葉子”其實(shí)是變態(tài)的葉器官，既是生石花的“水銀行”，也是“養分倉庫”，葉綠素就藏在里面，但是從外面一點(diǎn)也看不出來(lái)，它和雜亂的、真正的小石頭混在一起。別說(shuō)人，即使是非洲土生土長(cháng)最眼尖的沙漠動(dòng)物，想認出它來(lái)也并不容易。只有到了雨季，它才會(huì )從藏身之處露出來(lái)，開(kāi)出鮮艷的花朵，吸引昆蟲(chóng)前來(lái)授粉。
終極反擊：吃掉動(dòng)物
植物不僅打“防御”戰，它們還會(huì )打一場(chǎng)更漂亮的“翻身反擊戰”――把一些動(dòng)物吃掉！
大名鼎鼎的捕蠅草便使用了秘密武器――捕蟲(chóng)器。捕蠅草的捕蟲(chóng)器就位于它葉片的頂端，有點(diǎn)像蚌殼，平時(shí)都是張開(kāi)著(zhù)的，上面長(cháng)著(zhù)密密的絨毛，還有蜜腺，總能分泌出甜甜的東西，吸引貪吃的獵物上鉤。一旦獵物被吸引來(lái)，觸動(dòng)了捕蟲(chóng)器內的感應絨毛，葉片就會(huì )閉合，抓住獵物，并分泌出霸道的消化液，大約10天后，獵物就被消化完了。但這種捕蟲(chóng)器一般用兩三次后就不能用了。
閱讀賞析
《奇妙的克隆》是一篇介紹克隆知識的科普文章。文章分四個(gè)版塊分別介紹了克隆的含義，克隆的實(shí)驗，克隆的發(fā)展，克隆的作用等，由淺入深，準確嚴謹。本文分別從用利刺刺、投毒、欺騙、吃掉動(dòng)物四個(gè)方面向我們介紹了植物的生存防御本領(lǐng)，層次分明，條理清晰。
生存的作文 篇2
昨天從書(shū)城回家的路上，我在馬路的公交路牌上看到一組有關(guān)水的公益廣告，題目是“當水成為奢侈品”，畫(huà)面上普通的兩瓶礦泉水居然標價(jià)是20xx元！現在超市這樣的水的價(jià)格最多才2、3塊錢(qián)，要是真的有一天變成20xx塊錢(qián)一瓶的水，那媽媽每個(gè)月的工資到底能買(mǎi)幾瓶這樣的水��？我們每天至少需要喝7、8杯水呀！
一路上聽(tīng)爺爺說(shuō)深圳以前的天空是蔚藍的，空氣非常的清新，晚上還能在夜空里看到數不清的星星呢，可是今天的我已經(jīng)看不到繁星似錦的壯麗景色了。
走進(jìn)家門(mén)打開(kāi)電視我又看到最近我國西南旱災的新聞，看著(zhù)干裂開(kāi)的土地、看著(zhù)溫總理緊鎖的眉頭……地球上的災難太多了，罪魁之首還是我們人類(lèi)，是我們破壞大自然的結果�？粗�(zhù)災區的小朋友們到處去背水，一口水你也舍不得、我也舍不得互相的謙讓?zhuān)冶徽痼@了。
媽媽說(shuō)保護自然從現在做起，從我們每個(gè)人做起還來(lái)得及，為了我們生存的環(huán)境我們要節約每一滴水、習慣隨手關(guān)燈、不使用一次性筷子一次性塑料制品、少開(kāi)車(chē)多乘坐公共交通工具等，培養自己的環(huán)保意識。是啊，現在電視、報紙早已經(jīng)開(kāi)始宣傳各種各樣的無(wú)碳生活，科學(xué)家們正在努力研究象太陽(yáng)能一樣的清潔能源的推廣，政府推出的無(wú)車(chē)日、植樹(shù)節等活動(dòng)，看來(lái)人們已經(jīng)意識到我們目前的生存危機了。
深圳這個(gè)美麗的城市許多地方的環(huán)境已經(jīng)遭到破壞了，例如紅樹(shù)林的泥土已經(jīng)散發(fā)出臭味了，深圳河已經(jīng)渾濁不清了，大梅沙的沙灘上到處是白色污染物了。
但愿《20xx》它永遠只是個(gè)電影，我想在深南大道上抬頭看到璀璨的星空！
生存的作文 篇3
說(shuō)起我生存的環(huán)境，那可是猶如十丈高的水嘩嘩流出。每次放學(xué)，回到家，就能看見(jiàn)：地掃得干干凈凈，食具在廚房的擱板上閃閃發(fā)亮，整個(gè)屋子都在發(fā)亮。因為我的媽媽很愛(ài)干凈，整天就是收拾東西的，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她不忙的時(shí)候，媽媽也經(jīng)常囑咐我：“干點(diǎn)兒家務(wù)活吧！掃掃地、抹抹桌、拖拖地啦！”
來(lái)到學(xué)校，總是半凈半不干凈的，幾乎每個(gè)人都愛(ài)亂扔垃圾，有垃圾桶也往垃圾桶里面扔，所以每個(gè)班都有一處衛生區，要把校園環(huán)境搞好。
說(shuō)起教室的環(huán)境，每天早上去的時(shí)候非常干凈，下午放學(xué)后掃地的人，一掃就是一大堆垃圾，老師看了很生氣，說(shuō)：“以后什么東西都不準帶�！笨墒蔷褪怯行┤瞬宦�(tīng)，偏要帶一些零食不行，于是就造成了現在的垃圾教室。
通過(guò)這些事和老師的教育，讓我懂得了：保護環(huán)境，人人有責。
今后我一定要好好保護環(huán)境，不僅要愛(ài)護家里的環(huán)境、校園的環(huán)境，跟愛(ài)班里的環(huán)境，因為“保護環(huán)境，人人有責。
生存的作文 篇4
我們缺乏的不是知識而是智慧———題記。（謹以此文獻給我的老師朋友�。�
智的簡(jiǎn)單意義十分明了，就是指聰明才智，后來(lái)引申為謀略和機智�！秶Z(yǔ)，周》曾云：“言智必及事�！眴渭儚淖置嫔蟻�(lái)看“智”的解釋似乎凸顯不出其本質(zhì)意義。我們也無(wú)法從其簡(jiǎn)單意義中解讀其更多的信息。后來(lái)荀子為智正名：“所以知之在人，才謂之知，知有所合為之智�！边@正好印證了“智”的另一種說(shuō)法，那就是說(shuō)，“智必及事，合于物�！蹦遣攀钦嬲闹腔�。也就是說(shuō)智必須結合到具體的事物和情景以及處事和應變之中，才能體現“智”的意義。
許多年前，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一節小學(xué)一年級的`語(yǔ)文公開(kāi)課。那是我們學(xué)校的一名語(yǔ)文老師執教的。那時(shí)，我也正在那所學(xué)校教學(xué)語(yǔ)文。
那位老師是一位中年女教師。有著(zhù)執教小學(xué)語(yǔ)文十多年的教學(xué)經(jīng)驗。尤其對起始年段的教學(xué)，有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解和創(chuàng )意。她的名字在我們這個(gè)諾大的城市早已不脛而走，聞名遐邇。那天是縣教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文組組織的一次教研活動(dòng)。全縣各小學(xué)皆派出代表來(lái)我校聽(tīng)課。教室的空隙，包括教室外面的廊道都擠滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的老師。她執教的一篇課文是一篇富有童趣的短文，名叫《雪地里的小畫(huà)家》文章篇幅很短，內容也很簡(jiǎn)單。也就三四句話(huà)，大致內容約莫是：
下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉；小狗畫(huà)梅花；小鴨畫(huà)楓葉；小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著(zhù)了。
上課開(kāi)始了，那位老師首先出示自制的教具。一幅幅課文主角的卡通形象，那些雞啊，狗啊，鴨啊，馬啊，栩栩如生，活靈活現。一個(gè)個(gè)依次粉墨登場(chǎng)。一雙雙稚嫩的目光齊刷刷的凝眸著(zhù)這五顏六色的小動(dòng)物，注意力非常集中。老師伺機導入：同學(xué)們，今天，我們一起走進(jìn)潔白的雪地，走進(jìn)這些天才的畫(huà)家，走進(jìn)這些陪伴我們童年，一起成長(cháng)的小伙伴－－
字詞教學(xué)完畢，老師轉入分析課文階段。她首先提出了幾個(gè)問(wèn)題：這些小動(dòng)物們都畫(huà)了一些什么呀？同學(xué)們大聲回答，他們畫(huà)了竹葉，梅花，楓葉和月牙。老師點(diǎn)頭頷首，師生雙邊活動(dòng)融洽，課堂氣氛活躍。一會(huì )兒，老師又問(wèn)，小雞除了畫(huà)竹葉還能畫(huà)別的什么嗎？沉默了一會(huì )，孩子們抓耳撓腮，陷入沉思狀。后來(lái)，有幾個(gè)小朋友怯生生的舉起了小手，老師隨即指名回答。那個(gè)小朋友說(shuō)，他們不能畫(huà)別的東西，只能畫(huà)他們自己喜愛(ài)的畫(huà)。因為他們不是用手畫(huà)的，是用腳畫(huà)的，他們各自的腳都像他們畫(huà)的畫(huà)。一陣掌聲。老師的臉上綻放出欣慰的笑容，把那位小朋友很好的表?yè)P了一番。隨后，老師順勢提出另外一個(gè)問(wèn)題：那青蛙為什么沒(méi)有參加呢？教室里一陣死寂的沉默，十秒，二十秒，三十秒。老師用期待的眼神掃視著(zhù)小朋友們，好半天，只有兩個(gè)同學(xué)怯怯的舉起了小手。一個(gè)小朋友說(shuō)，老師，青蛙被蛇吃了，出不來(lái)了。教室里一陣哄笑，老師漲紅了臉不置可否。尷尬的示意那位小朋友坐下。而那個(gè)小朋友則用期待的眼神望著(zhù)老師，希望能從老師口中得到褒揚的話(huà)語(yǔ)。而老師最終卻沒(méi)有給予評價(jià)。她示意另一個(gè)同學(xué)接著(zhù)回答。另一位小朋友睜大了眼睛，惶恐的望著(zhù)老師怯生生的說(shuō)：青蛙沒(méi)有穿毛衣，怕冷呢，出不來(lái)了。只見(jiàn)那位老師漲紅的臉一下子拉得老長(cháng)，狠狠地瞪了那位小朋友一眼，隨后快步走到那個(gè)小朋友的面前，使勁把他摁下－－下課鈴響了。那節課草草收場(chǎng)。
多么智慧而天真的回答啊。也許那位老師所要的只是簡(jiǎn)單“青蛙冬眠去了”的答案。而學(xué)生若一口氣答出了這樣的答案，那么，這節課雖然完整，可是，還有什么意義可言呢？教師的智慧往往體現在應對課堂上某些出乎意料的行為和措不及防的變化。我可以斷言，那位老師絕不是智者�！扒嗤鼙簧叱粤��！敝腔鄣睦蠋煏�(huì )因勢利導予以肯定�？梢韵蛐∨笥褌兘榻B一些簡(jiǎn)單的生物鏈知識�！扒嗤軟](méi)有毛衣�！倍嗪玫拇鸢赴�。童真，童趣呼之欲出。那位小朋友，用獨到的慧眼細致入微的觀(guān)察到青蛙與那些毛茸茸的小動(dòng)物，雞呀，狗呀，鴨呀，馬呀等的區別，那不正是我們所希冀的答案嗎？由此引出小青蛙正是沒(méi)有毛衣，才怕冷，才抵御不了嚴寒，才蓋著(zhù)厚厚的雪被到地底下睡覺(jué)去了。順理成章，水到渠成。多好啊。而這一節課中最閃光的亮點(diǎn)，被老師一瞪一摁，徹底抹殺了。我不知道，許多年后，那位曾經(jīng)的學(xué)生，想到當年的那一幕會(huì )是怎樣一種心境？！
當老師啊，你知識再淵博，學(xué)富五車(chē)，才高八斗又有什么用��？多一些智慧，也許比呆板的知識更有價(jià)值。
最近，我又從報上看到一則消息。說(shuō)的是北京某著(zhù)名高校的一位女研究生，前兩年暑假，回家省親。她在火車(chē)上被一中年婦女拐騙至福建某偏遠山區，這一去就是兩年。兩年后，當那位研究生被解救出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)小孩的母親了。昔日的青春面容已不復存在，滿(mǎn)臉滄桑不成人樣－－
看了這觸目驚心的消息，我的第一感覺(jué)不是對那位女研究生的同情。而是對那位中年女騙子的敬畏。一個(gè)文盲把一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的研究生拐走，該是一種怎樣的智慧呀。我想，在這個(gè)復雜多變，危險詭秘的社會(huì )我們賴(lài)以安身立命的根本不是知識的多寡，而是智慧的生存，智慧的應對身邊悄然發(fā)生的一切變化。崇尚智慧，我們才能學(xué)會(huì )智慧。這也許是我們一生中不可或缺的法寶。
生存的作文 篇5
生命的存在不需要理由，但生命的延續卻需要千萬(wàn)個(gè)理由帶著(zhù)無(wú)知與生的向往，種子無(wú)畏地鉆進(jìn)泥土，或是石縫，或是水泥，或是溪水，鉆進(jìn)它認為可以生存的那片土地。
當他準備迎接這個(gè)世界是，彈出頭來(lái)看見(jiàn)的或許是千萬(wàn)的同胞，但不新的可能是看見(jiàn)懸崖峭壁，更不幸的看見(jiàn)了鋪天蓋地的白色瓷磚，冷酷的鐵制水龍頭，在那個(gè)沒(méi)有生機的世界里唯一的好處是沒(méi)人和他競爭，可這或許意味這生存條件何等的惡劣，于是在這里他只有一個(gè)任務(wù)，一個(gè)目標——活下去，那是他一生中唯一一件有意義的事。
活在一個(gè)浴室里是件荒謬的事，因為這里根本不是“人”待的地方，說(shuō)不定那天浴室的主人發(fā)現了你，不小心就把你折成兩節，不過(guò)你只有堅守，有生命的跡象就要活下去，你得喝著(zhù)墻壁上的霧水。
這些事就發(fā)生在我家的浴室。一天洗澡時(shí)看見(jiàn)水龍頭下有個(gè)綠東西，一開(kāi)始我意識到是小草，但沒(méi)帶眼鏡看不清，再加上我認為這種事只會(huì )發(fā)生在美文中，所以自己給自己打了一個(gè)叉，可是事情就是這么喜劇，當我把他攔腰折斷是，才知道他是一個(gè)生命。
想到我使這樣一個(gè)不幸的生命夭折，拿著(zhù)手中的新芽心中不禁有一絲罪惡感。
當我第二天再次來(lái)到這個(gè)“不毛之地”時(shí)，看著(zhù)那株小草，讓我嚇了一跳，他竟然又長(cháng)出了半截，真的就像古詩(shī)中的松柏一樣堅強，或許是因為他帶著(zhù)生存下去的信念，帶著(zhù)他活下去的使命，即使只有一線(xiàn)生機也活了下來(lái)。
看著(zhù)小草一天天的長(cháng)長(cháng)，才看出了他的廬山真面目，它實(shí)際上是一株小花之類(lèi)的，比起以前，他已經(jīng)長(cháng)出了更濃密的的新芽，在更努力的完成自己的使命。
一株小草，能個(gè)在我的扼殺下長(cháng)得更加瘋狂，因為他有生存的使命。我做為人。更應該在生活的不斷磨礪中成長(cháng)起來(lái)。因為，我有夢(mèng)想。
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