【熱門(mén)】學(xué)會(huì )生存作文匯總九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學(xué)會(huì )生存作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì )生存作文 篇1
自然法則“適者生存”！只有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會(huì )生存，是我們不可或缺的本領(lǐng)。
人的生命只有一次，在短暫的歷程中充滿(mǎn)著(zhù)求索和艱辛，尤其是面對自然災害時(shí)，人顯得那么渺小、無(wú)助！
印尼海嘯、5·12汶川8.0級大地震等災害來(lái)臨時(shí)你會(huì )自救嗎；遇到火災該如何安全逃生呢？
為了增強我們的自救意識，學(xué)校特意安排了安全教育課，教導我們正確的逃生知識，并進(jìn)行了消防演習。老師以哨音告之有火情，所有同學(xué)們手拿小黃帽和紅領(lǐng)巾捂住口鼻，有秩序的從樓梯逃離。
通過(guò)演習，面臨火災要記住以下幾點(diǎn)：1、初起火最易撲滅，在消防車(chē)未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安；2、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話(huà)；3、要沉著(zhù)冷靜，嚴守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會(huì )造成不應有的慘��；4、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺布撕成布條，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下；5、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻；6、盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)；7、火災時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯；8、在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別的逃生通道等。
現在有些孩子自理能力差，一切都依賴(lài)父母，離開(kāi)父母寸步難行。我們要活得有質(zhì)量：提高生存能力，掌握更多的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)獨立自主的人，快樂(lè )地過(guò)好每一天；知道感恩，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！對生活充滿(mǎn)信心，樹(shù)立遠大的理想，并為之努力奮斗，創(chuàng )造幸福的生活！讓我們在有限的生命中創(chuàng )造無(wú)限的人生價(jià)值！
學(xué)會(huì )生存作文 篇2
前幾天，我看到了一篇作文，是關(guān)于作者被車(chē)匪搶劫后巧妙地讓警察抓住車(chē)匪的，作者最后救了整車(chē)人。
這篇作文寫(xiě)的是去年的秋天，作者與媽媽乘車(chē)去旅游，突然，汽車(chē)被攔住了，三個(gè)匪徒走上車(chē)來(lái)打劫。車(chē)上的人嚇得直發(fā)抖，都不得不交出財物來(lái)。作者也把身上僅有的10多元錢(qián)拿了出來(lái)。
車(chē)繼續行走，來(lái)到了一個(gè)收費站，車(chē)匪讓車(chē)上的人裝作沒(méi)有任何事發(fā)生，作者就裝看書(shū)，但又不想讓這些可恨的車(chē)匪們得逞，他望了周?chē)�，小學(xué)生作文快樂(lè )大本營(yíng)，發(fā)現他坐在車(chē)的最后一排，剛好有車(chē)窗，于是他在褲兜中掏出一支筆，在書(shū)上寫(xiě)著(zhù)“車(chē)上有匪徒”五個(gè)大字，然后又裝作熱，打開(kāi)了車(chē)窗，汽車(chē)經(jīng)過(guò)收費站時(shí)，作者趁車(chē)匪不注意，悄悄地把書(shū)從窗口丟出車(chē)外，他想，收費站的叔叔一定會(huì )發(fā)現這本書(shū)并報警。不到五分鐘，一輛警車(chē)真的追上來(lái)了。
過(guò)了一會(huì )兒，警察就上車(chē)。車(chē)上的乘客紛紛指認出三個(gè)車(chē)匪。旅游大巴又恢復了熱鬧的場(chǎng)面，車(chē)上的人有說(shuō)有笑，都在談?wù)撝?zhù)剛才發(fā)生的事情，作者明白了：對待社會(huì )上的不法之徒，要學(xué)會(huì )保護自我，善于斗爭，歹徒最終是無(wú)法得逞的。
我覺(jué)得這篇作文的作者非常勇敢，他可以背著(zhù)車(chē)匪求救，證明作者有膽量、有勇氣。在危險時(shí)，總會(huì )有機會(huì )閃過(guò)，文中的作者把握住汽車(chē)經(jīng)過(guò)收費站的這個(gè)機會(huì )向收費站的人求救，真是聰明勇敢。
我們要學(xué)會(huì )保護自我，善于斗爭，真正遇難的時(shí)候才能脫險。
學(xué)會(huì )生存作文 篇3
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊含了無(wú)數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著(zhù)灰狼的追趕；北極雪地下，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著(zhù)海鷗的侵襲；而在現實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì )生存……
在我們的語(yǔ)文書(shū)上，有一篇課文——《智慧之花》。這篇課文講述的是一個(gè)維吾爾族小姑娘運用學(xué)過(guò)的關(guān)于電的基本知識知識，在自我保護的前提下救了五個(gè)觸電的男同學(xué)和東北的小姑娘江雪和幾個(gè)同學(xué)吃到變質(zhì)的冰棍兒后，巧妙地想工商管理所商檢科舉報了賣(mài)變質(zhì)冰棍兒的人，從而通過(guò)法律保護了自己和同學(xué)不受傷害。從這兩個(gè)故事中，我明白了：人們應該提高自我保護的意識，學(xué)會(huì )將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：某校學(xué)生在家休息，中午2時(shí)左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現火情時(shí)，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個(gè)18歲的.生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育，并進(jìn)行了相應的生存技能訓練，也許是另外一種結局。類(lèi)似的事例其實(shí)并不鮮見(jiàn)，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著(zhù)火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣(mài)到異地而過(guò)著(zhù)惡夢(mèng)般的生活；有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類(lèi)事故的發(fā)生，必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )生存。
由此可見(jiàn)，在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中，學(xué)會(huì )生存固然重要。如果我們不會(huì )生存，就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭，不會(huì )游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì )飛翔。那么，我們一定得學(xué)會(huì )生存……
學(xué)會(huì )生存作文 篇4
今天我和幾個(gè)小伙伴去爬山了，經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我才知道，學(xué)會(huì )生存是多么重要。
我們來(lái)到了山腳下，仰望高出山頂，真是讓我擔心，這么高，爬得上去嗎？
我們有四個(gè)人，一人先帶頭爬了上去，我們緊隨其后。我現在這說(shuō)明一下，這是正宗的爬山，可不是走的，是爬的，就連一個(gè)小小的階梯都沒(méi)。
我們沒(méi)爬多久，個(gè)個(gè)就都已經(jīng)在大喘氣的了，不過(guò)，已經(jīng)到山腰了。終于可以停下來(lái)休息一會(huì )兒了�？蓭ь^的男生又站起來(lái)說(shuō)：“你們休息吧，我繼續爬了�！庇袝r(shí)候我還真不得不佩服男生，就像現在——什么時(shí)候都愛(ài)逞強。唉，真沒(méi)辦法，繼續爬吧。
我艱難的伸出手，抓住一塊又一塊的大石，好累啊，我大口的喘著(zhù)粗氣。這座山的土真的很滑，一不小心，就可能會(huì )有生命危險�；蛟S，這對我們來(lái)說(shuō)，就是一種生命力的挑戰賽。
快到山頂了，可泥土和小石子越來(lái)越多。就在離山頂還有一步之遙時(shí)，我不慎踩到一塊不牢固的石頭，接著(zhù)原本抓住的手也跟著(zhù)松了開(kāi)來(lái)。糟糕！千萬(wàn)不能死��！我連忙抓住身旁的一塊大石頭，呼，千鈞一發(fā)。我的好朋友把我拉了上來(lái)，問(wèn)我怎么這么不小心，我不好意思回答她。
站在山頂，眺望遠方，一陣涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，好舒爽，真令人心曠神怡、賞心悅目。
學(xué)會(huì )生存作文 篇5
成年了就要自立，必須離開(kāi)父母，學(xué)會(huì )生存。這是每一個(gè)人在成長(cháng)道路上的必經(jīng)之路。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的上午，爸爸媽媽上班前說(shuō)：”小小，中午我們不回家了，你自己做飯吃吧�！罢f(shuō)完，”砰“的一聲，他們走了，”拜托，我怎么煮飯��？“我垂頭喪氣地說(shuō)道。
中午到了，我心想：到底怎么做這個(gè)飯��？”突然我靈機一動(dòng)，竟然想到了上百度看食譜，果不其然，網(wǎng)上有很多菜譜，我盯著(zhù)屏幕，看得口水直流。于是我走到廚房，打開(kāi)冰箱一看，剛好有土豆和雞蛋。我拿出來(lái)，先用小瓜刀把土豆皮去掉，接著(zhù)擠一點(diǎn)廚房洗潔精，將土豆洗得干干凈凈。然后我拿出雞蛋，輕輕搖了搖，想：不會(huì )吧，我要把雞蛋打碎，可是，雞蛋會(huì )痛的吧？哎，算了，不想了，還是吃飯要緊。于是我拿著(zhù)雞蛋，沿著(zhù)桌壁，用力一敲，碎了，白色的液體流了出來(lái)，緊接著(zhù)，金黃的液體隨之襲來(lái)，我趕緊拿了一個(gè)碗接，再然后，把蛋攪了攪，“嗯，很像百度上的照片�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。
接著(zhù)，我把土豆切成絲，最后往鍋里倒了一點(diǎn)油，還沒(méi)等油熟透，我就把土豆絲倒進(jìn)去，“呲呲”，那些油飆了上來(lái)，嚇死我了。我趕快逃離現場(chǎng)，卻想到，油還在鍋里呢，我又進(jìn)去了。
看著(zhù)油在鍋里不停地沸騰，我把土豆絲翻來(lái)翻去，很快，土豆絲變得金亮金亮，我滿(mǎn)意地笑了，把它裝在盤(pán)子，嗯，美味的土豆絲完成了。有了第一次，接下來(lái)的炒蛋容易多了，我直接像之前那樣，把蛋倒進(jìn)去，再抄來(lái)抄去，好似很好玩樣子。
這時(shí)媽媽回來(lái)了，我疑惑不解地問(wèn)：“你們怎么回來(lái)了，不是說(shuō)不回來(lái)嗎？”“我們回來(lái)看看你煮飯煮得怎樣啊�！彼麄冃ξ卣f(shuō)道，說(shuō)完還不忘看向飯桌。
同學(xué)們，你們是否也有過(guò)獨立生存的經(jīng)歷呢？我想應該有吧！因為這是每個(gè)人的必經(jīng)之路。
學(xué)會(huì )生存作文 篇6
想生存，就要進(jìn)��；想成功，就要努力。
曾經(jīng)我的朋友問(wèn)我：“人要怎樣才能成功�！蔽一卮鹚f(shuō)：“跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)再跌倒，跌到了再爬起來(lái)，這樣就能成功�！彼謫�(wèn)：“為什么這樣就能成功�！蔽铱戳丝此�，回答道：“因為這樣最后的動(dòng)作永遠是站著(zhù)的�！�
拿破侖希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人意志專(zhuān)注，步伐堅定的前進(jìn)時(shí)，說(shuō)有人都會(huì )為他讓路。但倘若他猶豫不決，欲行又止那么人群就會(huì )把他擠開(kāi)�！睙o(wú)論想要干什么，都應先樹(shù)立個(gè)目標，然后朝著(zhù)它前進(jìn)。在你朝著(zhù)它前進(jìn)時(shí)，難免會(huì )遇到絆腳石。但我們不能氣餒，既然要成功，就必須有付出，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
在這個(gè)人類(lèi)組成的社會(huì )中，心里競爭，利益爭奪無(wú)非是大家最?lèi)?ài)玩的游戲。而心里競爭就是利益爭奪的實(shí)質(zhì)。在這個(gè)互相貶損，爭權奪利，炫耀攀比的社會(huì )游戲中，大家玩得不亦樂(lè )乎。而這個(gè)社會(huì )中區分成功者和失敗者的定義是：“你的權力越高，成功率就越高�！碑斎�，現在的社會(huì )可以給你機會(huì )去競爭，給你機會(huì )去爭取。但是理論上，人們還是無(wú)法得到“平等”。社會(huì )的競爭永遠是殘酷無(wú)情的，這是事實(shí)。只要我們活著(zhù)就必須競爭，但我們需要的是公平的競爭，而不是惡意的競爭。惡意的競爭不知使多少好友變成陌路，所謂那成功的海岸上又有幾個(gè)人為你祝賀？往往都是孤苦零零的一個(gè)人。這個(gè)社會(huì )就如同一個(gè)神秘的棋局，在這里大家都是棋子。永遠不知道下一步會(huì )走到哪里，也不知道哪里會(huì )有什么等待著(zhù)我們，所以我們只有爭取，用自己的雙手為自己的生存而爭取。
天生我材必有用，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都會(huì )有自己的使命，有自己想要保護的人；想要得到的東西；想要擁有的一切。但是那些是不可能自己向你奔來(lái)的，你應該用你的能力去爭取，去努力。想要成功，必須自己創(chuàng )造機會(huì )，等待那把你送往彼岸的海浪，海浪永遠都不回來(lái)。愚蠢的人坐在路邊，等待機會(huì )；聰明的人，則會(huì )自己努力的創(chuàng )造機會(huì )。只有通過(guò)努力之后，才能成功。
既然要生存在這個(gè)世界上，就必須懂得進(jìn)��；想要在這個(gè)世界上取得成功，就必須學(xué)會(huì )努力。
學(xué)會(huì )生存作文 篇7
生存，只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次磨礪下，才能學(xué)會(huì )。老師和父母無(wú)法教會(huì )你，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)磨難后，你才能領(lǐng)會(huì )以學(xué)會(huì )及生存。假如你從來(lái)沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)磨難，你是不會(huì )生存的。生存就像是一把劍，只有經(jīng)歷千百次錘打才能練成好武器，只有經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)次的錘打，磨礪，才能練就出極品的武器，只有這樣才能練就出一個(gè)何種情況下都能生存的人！書(shū)本永遠不可能教會(huì )你如何生存，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)磨難后，才能領(lǐng)會(huì )生存的真正的含義。
磨難，只能由自己承受，沒(méi)人能代替�？催@個(gè)事例，你就知道我為何這樣說(shuō)了。有一對姐弟，父母早逝，姐姐承擔起了撫養弟弟的責任。每天上學(xué)，都是由姐姐親自送弟弟上學(xué)。弟弟要聽(tīng)磁帶時(shí)，姐姐總是幫弟弟插好插頭，按下按鈕，讓弟弟聽(tīng)。等弟弟聽(tīng)完了，就幫他關(guān)上。起床后被子由姐姐幫他疊。幾年后，弟弟考上了大學(xué)，在學(xué)校住宿�？墒菦](méi)幾天，姐姐去看他時(shí)，他卻要求姐姐帶他回家。因為，他不會(huì )疊被子，不會(huì )打飯，就連怎么回家也不會(huì )。姐姐一聽(tīng)，頓時(shí)呆了，不知怎么辦。
呵，別人替你承受磨難，等到那個(gè)替你承受磨難的人不在了，那你可就不知怎么辦嘍。自己的事自己辦，我雖是男孩，可十歲就學(xué)會(huì )怎么做飯了，三年級不到就要求自己上學(xué)了。許多家長(cháng)可能認為，學(xué)生只要學(xué)習好就行，其他事不用操心。這樣想就錯了，大錯特錯！上面例子上的弟弟，就是在這種環(huán)境中成長(cháng)的，唯一不同的是父母換成了姐姐。我勸這樣想的父母看看這篇故事，看看故事中的弟弟，只要不是智力有問(wèn)題的父母都會(huì )改變想法，因為這樣教出來(lái)的是個(gè)白癡！生活白癡�。ê孟裼迷~不當，不過(guò)想不出更好的了）。學(xué)業(yè)再重要，也比不過(guò)生活。連生活也不能自理的，還談什么學(xué)習？相比生活，學(xué)習顯得微不足道！一個(gè)人首先要學(xué)會(huì )如何生存！
我們學(xué)生，首先要學(xué)會(huì )生存，只有學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )自理，才能在我們這個(gè)世界存活下去！希望家長(cháng)們首先看重的是學(xué)生的生存能力，而不是學(xué)習成績(jì)！
學(xué)會(huì )生存作文 篇8
最近，我讀了一本使我受益匪淺的書(shū)——《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》是18世紀英國著(zhù)名作家笛福受一個(gè)蘇格蘭水手海上歷險的經(jīng)歷啟發(fā)寫(xiě)成的一部現實(shí)主義文學(xué)作品。與這個(gè)真實(shí)的故事不同，《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜的經(jīng)歷，要比這更加離奇。
魯濱遜出生于英國的中產(chǎn)階級家庭。他的父母都很保守，他們希望魯濱遜在家鄉靠努力掙得一份家業(yè)，一輩子過(guò)安分守己的日子。但是，魯濱遜在幼年就立下了漫游四海的雄心壯志。終于，他悄悄地離開(kāi)了家鄉，登上了朋友父親的船�？墒�，在這次航海中遇上了大風(fēng)浪，船上的人們好不容易才回到了陸地上。經(jīng)過(guò)那場(chǎng)風(fēng)浪，魯濱遜就在深思，自己是應該繼續冒險，還是消停消停，過(guò)舒適、平常的生活?魯濱遜選擇了第二者。他在巴西買(mǎi)了一個(gè)莊園，過(guò)著(zhù)莊園主的生活。但是，他又不甘平庸，干起了販賣(mài)黑人的行當。在乘船去非洲販賣(mài)黑人的過(guò)程中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁沉沒(méi)，船上的人除了他，無(wú)一人生還。他便在荒島上，開(kāi)始了長(cháng)達28年茹毛飲血的生活......
合上這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。也許，在逆境之中，才可以體會(huì )到生存的艱辛!
學(xué)會(huì )生存作文 篇9
外國的名著(zhù)有千千萬(wàn)萬(wàn)，我也讀了很多，但這本《魯賓遜漂流記》確實(shí)是一本是人獲益良多書(shū)。這本書(shū)不僅有豐富的人生哲理，故事情節也安排的十分巧妙，一環(huán)緊扣一環(huán)，使人百讀不厭。主要講了一個(gè)出生于中產(chǎn)階級家庭的子弟魯濱遜，不甘于平淡富裕的生活，不顧家人的反對，只身一人到海上去探險。在一次出海遇險后，在荒島歷險，憑借頑強的意志和精明的頭腦生存下來(lái)，并最終逃離了荒島，成為了千萬(wàn)富翁，過(guò)上了幸福的日子�！翱障胫�(zhù)自己得不到的東西，跟做白日夢(mèng)是一樣的，唯一的辦法就是要自己鼓舞自己，重新振作起來(lái)”。這是我在《魯賓遜漂流記》中最欣賞的一句名言。如果只是空想，那么永遠只會(huì )是一種奢望，永遠也得不到。與其自怨自哀自己不如別人，倒不如重新振作付諸行動(dòng)，說(shuō)不定會(huì )比別人做得更好。讀完這本書(shū)，我就很佩服魯濱遜的勇敢，睿智，生存力和深謀遠慮�；蛟S有人或不屑一顧；切，這算什么本事，誰(shuí)會(huì )無(wú)緣無(wú)故跑到荒島上去。
問(wèn)題的關(guān)鍵不在這里，而在于生存的本領(lǐng)與法則。比如受傷燙傷時(shí)怎么處理，發(fā)生意想不到的災難時(shí)應該如何逃生，自理自救的能力，心里是否端正……老師告訴我們，中國的教育是羊的教育，安分守己，懦弱怕事。而外國的教育是狼的教育，勇敢堅強，不畏世事。不能說(shuō)兩種方法誰(shuí)好誰(shuí)不好，各有各的好處優(yōu)勢�？裳蛟趺匆彩嵌凡贿^(guò)狼的�，F在把中國人放到魯賓遜的那個(gè)荒島上去，估計沒(méi)有幾個(gè)活得下來(lái)。
這也許就是因為這樣，中國才落后于一些西方國家吧�，F在的社會(huì )很殘酷，殘酷到無(wú)法想象。幾乎每個(gè)成功人士都信誓旦旦的說(shuō):“不要去爭，去搶?zhuān)@樣做對誰(shuí)都沒(méi)好處�！闭媸呛眯椭S刺，他們不也是競爭出來(lái)的嗎？事實(shí)上大家都是被排好了名詞，競爭著(zhù)生存的嗎？當今社會(huì )本來(lái)就是適者生存，像狼一般的強者才能成功，弱者只能被這社會(huì )淘汰。我希望中國可以改革一下教育的體系，不單單只注重學(xué)術(shù)類(lèi)和死記硬背，也要重視孩子的動(dòng)手能力，社會(huì )生存能力�，F在有多少大學(xué)生找不到工作，還有的要“啃老”。難道我們中國費了那么多教育的資本和心血，培養出來(lái)的只是一批批只懂學(xué)術(shù)，找不到工作的“人才”嗎？如果將中國的未來(lái)交到這批“人才”手中，那中國的未來(lái)還真是堪憂(yōu)。只要從現在開(kāi)始，讓中國的孩子不再是溫室中的小花，而是一批適應環(huán)境堅毅勇敢的狼�，F在開(kāi)始，為時(shí)未晚。
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