精選生存作文錦集七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的生存作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生存作文 篇1
點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著(zhù)光。青蛙碧綠的身體上布滿(mǎn)了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買(mǎi)米。在我前面的是一個(gè)男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點(diǎn)的鼻子，也還算勻稱(chēng)。就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的。稿,我身邊的小能人,小學(xué)生交
月，透藍的天空，懸著(zhù)火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤�；氐搅思依�，我悶悶不樂(lè )地看著(zhù)爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著(zhù)褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。這時(shí)，爸爸可能發(fā)現我在注視他了，就親切地問(wèn)：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說(shuō)：“爸爸，你怎么當過(guò)解放軍還回鄉種田呢？別人問(wèn)我你做什么工作，我都不敢說(shuō)�！卑职致�(tīng)了一怔，閃動(dòng)了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說(shuō)：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒(méi)有我們農民辛勤勞動(dòng)，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來(lái)的？”
星星比任何時(shí)候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。
生存作文 篇2
教學(xué)目標：
1、檢查習作是否達成“想象大膽合理，記敘有序具體”。
2、激發(fā)樂(lè )于修改的情感，培養自己修改習作的能力。
3．進(jìn)一步啟迪學(xué)生的生存智慧，培養戰勝生存困難的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：檢查習作是否達成“想象大膽合理，記敘有序具體”。
教學(xué)準備：佳作一篇、問(wèn)題習作兩個(gè)片段。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞佳作，展示優(yōu)點(diǎn)。
1、同學(xué)們，還記得上周陳老師給你們上的一節習作指導課嗎？（生：記得）習作的題目是——（生：讀題）。今天我們這節課就是對同學(xué)們的這次習作進(jìn)行講評和修改。大家看，這個(gè)板書(shū)是你們上節課寫(xiě)時(shí)的什么？（生：要求）這也是我們這節課講評和修改習作的要求。來(lái)，我們一起讀讀這個(gè)要求。（生讀）
2、在陳老師的引導下，同學(xué)們展開(kāi)大膽合理地想象，描述了自己在孤島戰勝困難、危險的過(guò)程，展示了生存的智慧和勇氣。大多數同學(xué)的習作做到了想象合理，內容具體。有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得特別精彩，讀了讓人拍案叫絕。
3、下面我們就一起來(lái)欣賞其中的一篇佳作，看看它哪些地方寫(xiě)得特別精彩，好不好？掌聲有請它的作者×××同學(xué)�！痢痢镣瑢W(xué)，請你大聲地、聲情并茂地朗讀自己的習作吧！他在讀的時(shí)候，大家就注意思考，看看哪些地方寫(xiě)得精彩，值得我們借鑒。（大屏幕出示習作）作者自讀。
4、師生共賞、討論。
你認為×××哪些地方寫(xiě)得很精彩？教師即席點(diǎn)評，滲透習作要求。
5、激情過(guò)渡：從×××的習作中，我們發(fā)現他的確是做到了想象大膽合理、記敘有序具體。老師批改時(shí)發(fā)現，像×××一樣寫(xiě)得好的同學(xué)還有很多很多，老師也在每一篇習作閃光的地方送上了醒目的五角星。請同學(xué)們看自己的習作，看看有沒(méi)有紅五星，有的請舉手。你們都很棒！下面就讓我們把自己習作中閃光的地方大聲的，聲情并茂地讀出來(lái)？
6、展示，交流欣賞。
二、發(fā)現問(wèn)題，交流修改。
1、承上啟下，簡(jiǎn)評不足：同學(xué)們的習作中還有許多大膽合理的想象，生動(dòng)具體的描寫(xiě)，由于時(shí)間關(guān)系，我們無(wú)法一一展示。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，大家下去可以繼續交換讀，相互分享。當然，同學(xué)們的習作也不全是優(yōu)點(diǎn)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題。主要表現在兩個(gè)方面，一是想象不夠合理，比如寫(xiě)叉魚(yú)，好些同學(xué)竟是一次性成功，似乎叉魚(yú)就跟在魚(yú)網(wǎng)里捉魚(yú)一樣容易，有那么容易嗎？二是有的同學(xué)寫(xiě)不具體，本來(lái)他重點(diǎn)是寫(xiě)挖陷阱捕獵，可是他既沒(méi)寫(xiě)在什么地方挖的陷阱，陷阱有多大、多深，也沒(méi)寫(xiě)挖陷阱前后自己都怎么想的？怎么做的？就顯得重點(diǎn)內容不具體了。
2、下面我們一起來(lái)看兩個(gè)片段，看看他的主要問(wèn)題在哪兒，想想應該怎么修改。
出示問(wèn)題片段：
�。�1）自由讀，邊讀邊思考主要問(wèn)題；
�。�2）集體討論修改；
�。�3）小結過(guò)渡：通過(guò)剛才的討論，同學(xué)們對我們這次習作的要求更加明確了，也能夠發(fā)現習作中的問(wèn)題并知道怎么修改。是啊，好文章是改出來(lái)的。下面請大家反復讀自己習作中不滿(mǎn)意的地方，對照習作要求認真修改。
�。�4）自主修改。
�。�5）反饋：來(lái)，請同學(xué)們停下來(lái)。同學(xué)們改得很認真，看來(lái)大家真的進(jìn)步了。我發(fā)現好多同學(xué)不僅改掉了老師給他指出的問(wèn)題，還修改了自己發(fā)現的新問(wèn)題。老師在巡視中發(fā)現有兩位同學(xué)改得特別好，我們一起來(lái)分享一下他們的進(jìn)步。出示小作者修改的片段：（投影展示）欣賞過(guò)后，請小作者站起來(lái)，掌聲！
三、總結。
這節課，我們大家通過(guò)討論交流，不僅把自己的習作改得更大膽合理，更有序具體了，還明白了一些修改習作的方法，進(jìn)一步體會(huì )到了好是改出來(lái)的道理。課后請同學(xué)們繼續修改完善自己的習作。
生存作文 篇3
器人,給老師的畢業(yè)贈言,古人不遠，我最喜歡的歷史人小學(xué)會(huì )生存
夕陽(yáng)那輝煌美麗的影子投在被晚風(fēng)吹皺的江面上，撒下了一大片閃亮的、鮮艷的玫瑰紅的細鱗片。學(xué)會(huì )生存
暗藍色的高空中閃耀著(zhù)一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿(mǎn)了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
秋雨洗刷過(guò)的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著(zhù)�？此昙o不過(guò)二十來(lái)歲，臉色蒼白，像沒(méi)有睡好覺(jué)似的皮泡臉腫。他老是皺著(zhù)眉頭，不大說(shuō)話(huà)。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著(zhù)一個(gè)褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著(zhù)這么一個(gè)一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒(méi)生氣�！案卸鞲改浮�,抗日戰
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著(zhù)樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。媽媽中等身材，梳著(zhù)短發(fā)，穿著(zhù)一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。平時(shí)，她的嘴角上總是帶著(zhù)甜蜜的'微笑。
最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著(zhù)令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。
生存作文 篇4
“嘟嘟嘟嘟，叮叮叮叮，當當當當”這吵人的鬧鐘一大早就把我吵得無(wú)比清醒。原來(lái)今天是要去嘟嘟城參加生存挑戰營(yíng)。
一大早我就到達了目的地嘟嘟城，我們在DO嘟大劇院集合�？偣灿腥�，每六人一組。九點(diǎn)，老師講完規則，并發(fā)給每個(gè)組赤色任務(wù)條。赤色任務(wù)：我們先把行李放入“報社”再去領(lǐng)水與衣服任務(wù)就結束了。
在進(jìn)行“赤色任務(wù)”的簡(jiǎn)單熱身之后，11點(diǎn)，各個(gè)小隊都領(lǐng)到了“紅色任務(wù)”——每對6名對員必須在三小時(shí)之內賺取總計220元以上嘟幣，并解決自己的溫飽問(wèn)題。
去哪個(gè)店打工賺錢(qián)呢？是分頭行動(dòng)還是團以行動(dòng)？去哪吃飯？大家開(kāi)始了自己的會(huì )議。我們小隊有的去了壽司店打工，既可以吃到自己做的美味壽司，還可以得到5元工資。有的去了汽車(chē)行修車(chē)行修車(chē)，讓壞掉的車(chē)可以正常運行。我與其他一些隊員還去了郵局送信、收信……時(shí)間到了，可我們只剩下了一百九十元嘟幣，還有三十元用去買(mǎi)了餅干。
最后一項，我們要當流動(dòng)商販。我們用2個(gè)三十元 租了兩個(gè)籃子。還去批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)了面具、頭繩、發(fā)卡、溫度計和氣球。我們一路上喊著(zhù)：“賣(mài)東西了！賣(mài)東西了！有面具、頭繩、發(fā)卡、溫度計和氣球……”喊了半天一個(gè)人也沒(méi)來(lái)，于是，我們決定改變策略一個(gè)人一個(gè)人的問(wèn)。我們說(shuō)：“叔叔阿姨姐姐哥哥\小妹妹……你好請看一下有沒(méi)有您想要的物品？”最后我們嗓子都快說(shuō)啞了，也才賣(mài)出了溫度計。在最后關(guān)頭的三分鐘里，我們又與兩位公名討價(jià)還價(jià)，辛苦的賣(mài)出了一對藍色的卡子與一對粉色的頭繩。
我終于體會(huì )到了爸爸、媽媽賺錢(qián)是多么辛苦。要給我們付學(xué)費，買(mǎi)生活用品、買(mǎi)學(xué)習用品……我們應該少浪費，多節約。最后我們需要花錢(qián)買(mǎi)東西的時(shí)候感覺(jué)就是不一樣了。
生存作文 篇5
每一個(gè)人總得學(xué)會(huì )生存，即使是自己一個(gè)人，也要勇敢的生活下去。閱讀了《魯濱孫漂流記》這篇文章，使我更懂得了無(wú)論在什么時(shí)候都要學(xué)會(huì )生存。
這篇文章主要寫(xiě)了魯濱孫因乘船遭遇爆發(fā)而失事，流到了一個(gè)無(wú)名無(wú)人的荒島，整整生活了二十多年，魯濱孫頑強的意志令我們每一個(gè)人敬佩。魯濱孫非常的聰明、勇敢。他用他聰明的才智，利用有利的自然條件，保障了最起碼的生活與生存，創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的奇跡。他面對恐怖的野人，有很強的防范意識，這都值得我們學(xué)習。
在生活中，我們有時(shí)離開(kāi)了父母，就像一只沒(méi)有了翅膀的鳥(niǎo)兒，我們也應像魯濱孫那樣勇敢地克服困難，勇敢地去面對、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )獨立于自主。
讀了這篇文章，是我認識到了：要勇敢的面對生活中的坎坷與磨難，既是一個(gè)人，也要堅強的生活下去。
生存作文 篇6
今天天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們乘車(chē)到生存島春游。
一路山，我們邊吃邊聊，有說(shuō)有笑。
大約過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，我們就來(lái)到了生存島，聽(tīng)導游說(shuō)完注意事項后，我們就向生存島“進(jìn)軍”了。
我們首先來(lái)到了工藝園區。在這里，我們可以自己制作工藝品。我們首先來(lái)到了制蠟燭工作室，我做了一個(gè)福娃摸樣的蠟人。我們出了制蠟工作室，來(lái)到了拉胚工作室，我們憑想象力，做了一些古怪的碗。最后，我們來(lái)到了陶器工作室，我們每人領(lǐng)一個(gè)模具，往里面放上泥水，十分鐘后，我終于看見(jiàn)了它的廬山真面目——一個(gè)猴子抱著(zhù)一個(gè)大壽桃。
出了工藝園區，我們開(kāi)始向山頂的瞭望塔出發(fā)。上山也不容易，因為上山的路上還有許多障礙，如：過(guò)黑洞、鐵索橋、走鋼絲……我們終于登上了瞭望塔，站在塔上向遠處瞭望，太美了！
下山后，我們來(lái)到了工農園區。在這里，我懂得了如何制造冰激凌，無(wú)土栽培和制作豆腐。
經(jīng)過(guò)這次春游，我學(xué)會(huì )了不少知識，還讓我變得勇敢了起來(lái)。
生存作文 篇7
生存，多么樸實(shí)而又富有詩(shī)情畫(huà)意的兩個(gè)字；在不同人的心里卻有著(zhù)不一樣的意義。
鏡頭一：
某市區有一位年僅50歲的大伯，一位退休的老干部，一生兢兢業(yè)業(yè)。記得在退休的那一天，聽(tīng)到上級接到一個(gè)打擊犯罪的任務(wù)，他請求同戰隊一起執行這個(gè)任務(wù)，沒(méi)想到卻被上級領(lǐng)導給拒絕了，并特此批準提前退休。早就將生死置之度外的他來(lái)講這根本就不算什么，可惜他畢生的信念就被這一封辭退信所摧毀了，不甘心的他決定偷偷地跟戰友們一起去執行這個(gè)艱巨的任務(wù)，結果被歹徒當做人質(zhì)；為了不連累部隊就與歹徒同歸于盡，捕獲任務(wù)順利完成，但他卻英勇?tīng)奚�，臨死前說(shuō)：“我不后悔，因為我實(shí)現了自己的價(jià)值�！边@樣的人，總是能讓我們感動(dòng)，讓我們震撼。
鏡頭二；
一、在汶川大地震來(lái)臨時(shí)，正在教室里上課的范老師，由于突然劇烈的搖晃，周?chē)慕ㄖ锵癖豢刂扑频牡顾�。面對這突如其來(lái)的地震，身為教師的他沒(méi)有把學(xué)生的生死放在第一位，而是將自己的生死當做生存的目標。毅然不顧學(xué)生們的死活逃離了危險現場(chǎng)，成功的保住了自己的性命。經(jīng)過(guò)這件事后他的名字一下成為的眾人談?wù)摻裹c(diǎn)，不是流芳千古，而是遺臭萬(wàn)年�！胺杜芘堋币粫r(shí)響徹世界，為世人說(shuō)唾罵。試問(wèn)，茍且偷生的生存和為人所贊揚哪個(gè)更讓你心動(dòng)呢？
生存誠可貴，靈魂價(jià)更高。如果一個(gè)人為了生存而放棄做人的原則，那么這個(gè)人肯定為世人所厭惡，人活著(zhù)不就是為了贏(yíng)得一世英名嗎？何必把自己的生死看的比道德更為重要？抉擇兩種不同的生存觀(guān)，做眾人心目中的英雄還是做被人唾棄的小人。
朋友，相信你是一個(gè)有原則，有信仰，有奉獻精神的人，那就用你有余的生存去創(chuàng )造屬于自己一世威名的天空吧！
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