學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文1
學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )獨立，是我們必要的本領(lǐng)。有一天，老師突然對我們說(shuō)：“我們來(lái)一次火災演習”。
突然，“嗚嗚”的聲音響了。這是火災發(fā)生時(shí)警報聲。按照老師教我們的方法，所有同學(xué)都把一個(gè)濕毛巾捂住了自己的鼻子，迅速奔下樓�？墒侨苏娴暮枚嘌�！怎么辦呢？要是沒(méi)人的話(huà)，我早就可以到操場(chǎng)了。但是去操場(chǎng)的`路多是樓梯走廊，都很窄小，況且人又太多，我剛剛看到一個(gè)空隙，準備向前跑時(shí)，卻一下子就不見(jiàn)了空隙。大家的速度好慢呀，煩死人啦！
如果真發(fā)生火災了，按照目前的狀況，我或許早就被火吞噬了。要是裹住被子往下跳，可能也比現在這樣好啊。
這緩慢的人群還是在有條不紊地行進(jìn)著(zhù)。腦海里依稀想起老師說(shuō)的要有集體意識，不要慌亂。是啊，如果有人急于逃命而不顧及他人，左沖右闖，恐怕我們都被他弄摔倒了。所以，我們要記住，人的生命只有一次，一個(gè)人不能為了自己活命而讓很多人失去生命。
我們終于到了一樓，然后大家迅速跑到了操場(chǎng)。所有人都松了一口氣�；鹁萘暯Y束了。這次演習教會(huì )了我們在火警發(fā)生時(shí)如何生存，如何相互幫助。
學(xué)會(huì )生存，要求我們有良好的體質(zhì)，也就是健康。健康是第一財富。只有健康的身體，我們才有努力學(xué)習的前提；也只有健康的身體，才能有積極向上的態(tài)度。
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文2
英國現實(shí)主義小說(shuō)之父――丹尼爾?笛福在他的長(cháng)篇小說(shuō)《魯濱孫漂流記》中成功塑造了一個(gè)當時(shí)中小資產(chǎn)階級理想中的人物形象，于是一個(gè)永不疲倦、勇于創(chuàng )新的魯濱孫就隨之而出了。
《魯濱孫漂流記》主要描述了魯濱孫的三次航海經(jīng)歷以及在巴西買(mǎi)了種植園的經(jīng)過(guò)和魯濱孫在開(kāi)發(fā)荒島經(jīng)歷，還敘述了他從荒島由陸路從葡萄牙回英國途中遭遇狼群的故事……故事跌宕起伏，引人入勝。
剛讀這本書(shū)，我只是對魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷感點(diǎn)興趣，可讀著(zhù)讀著(zhù)，我便被書(shū)中的.故事吸引，愛(ài)不釋手。尤其是看到魯濱孫靠自我的智慧和勤勞的雙手，在荒島上修建住所、開(kāi)墾種植、馴養家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園的一個(gè)個(gè)故事，我被他的創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新精神感動(dòng)著(zhù)。
魯濱孫沒(méi)有助手，缺少工具，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花費很大氣力和時(shí)間，他憑著(zhù)一顆堅定的信念，失敗了總結后再重新開(kāi)始，一次一次、年復一年。他用五、六個(gè)月的時(shí)間做了一只獨木舟，做成之后卻發(fā)現要開(kāi)挖一條才能把船放在海里，而開(kāi)挖這條溝需要用二十多年的時(shí)間，他只好另辟蹊徑。他偶然發(fā)現一點(diǎn)稻、麥種子，播種了一些，但季節不對，沒(méi)有收獲，他就在來(lái)年再重新種植，直到收獲。這樣魯濱孫用自我的雙手，憑著(zhù)開(kāi)辟新天地的熱情，創(chuàng )造了自我的小王國。
也許書(shū)中所的魯濱孫馴養山芋、釀制葡萄、編制竹器的故事，我們聞所未聞，但是這不正是我們需要了解的生活常識嗎？
進(jìn)入二十一世紀，知識和人才的競爭愈來(lái)愈激烈，我們需要不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新、不斷提高自我的動(dòng)手潛力和實(shí)踐潛力，而不能只依靠父母，只有依靠自我的力量，才能開(kāi)創(chuàng )一片新天地。讀了《魯濱孫漂流記》我想告訴大家:多了解和實(shí)踐一些生存的方法，就多一些經(jīng)驗，就多一份活下去的期望。如果你此刻還事事依靠家人，不自我動(dòng)手，又如何得到生存的經(jīng)驗，又如何學(xué)會(huì )生存呢？
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文3
我要學(xué)舞蹈！我要學(xué)鋼琴！我要學(xué)畫(huà)畫(huà)！學(xué)這些，當然好，但是，我們最應該也是應最早學(xué)會(huì )的，是生存。若連生存都不會(huì )，那么再學(xué)這些有什么用？
我們讀過(guò)《魯濱孫漂流記》魯濱孫能在荒無(wú)人煙的不毛之地生存下去，并且把寸草不生的小島營(yíng)造的欣欣向榮。他為什么這么厲害？正是因為他具備充足的生存能力和自我保護能力。這些能力不管是誰(shuí)都要具備的。
講一個(gè)我自己的故事：我們去了一個(gè)老家的大市場(chǎng)，人多的摩肩接踵。我正饒有趣味地看東西，一看身旁的爸爸和妹妹不見(jiàn)了！我不知所措：沒(méi)有能聯(lián)系上爸媽的工具，我又小，大城市拐賣(mài)小孩的人可不少！我像只沒(méi)頭蒼蠅四處亂竄，焦急的淚水掛滿(mǎn)了臉龐。思來(lái)想去，我決定原地等待�？墒堑劝〉�，我覺(jué)得過(guò)了一個(gè)世紀。突然，我靈光一現，一個(gè)念頭在我心中萌發(fā)。我在商場(chǎng)門(mén)前的'小攤前找到了一個(gè)心慈面善的大媽?zhuān)终\懇的對她說(shuō)：“您好，我不小心跟丟的我的父母，可以用您的手機打個(gè)電話(huà)嗎？”大媽掏出手機，用淳樸的方言說(shuō)道：“小女娃給你！”我接過(guò)手機，撥通了電話(huà)：“誰(shuí)？”“媽媽?zhuān)∈俏�！我走丟了快來(lái)接我��！”說(shuō)著(zhù)，鼻尖一陣酸�！澳阍谀睦�！”“在商場(chǎng)門(mén)口的一個(gè)買(mǎi)襪子的小攤上！”
我一直在大媽旁邊等著(zhù)，直到看見(jiàn)那熟悉的身影。我連忙向大媽道謝，并且飛奔到爸媽面前。臉龐上，一滴晶瑩的淚珠劃過(guò)……這次的經(jīng)歷是有驚無(wú)險，我也安然無(wú)恙。爸媽看著(zhù)失而復得的女兒也激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)�，F在想想，若我沒(méi)向人求救，我能寫(xiě)這篇作文都是個(gè)謎！
走丟這件事同學(xué)沒(méi)多少經(jīng)歷過(guò)的，大家最常見(jiàn)的游戲：我的世界、明日之后，不都是要努力讓自己生存下去嗎？
只有學(xué)會(huì )生存，我們才能更好的去成長(cháng)、發(fā)展。讓我們都像魯濱孫一樣，做一個(gè)能立足于社會(huì )的人吧！
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文4
火在生活中必不可少，但火災也不時(shí)發(fā)生，消防安全重于泰山，為了防范火災，學(xué)校舉行了防火演練。
正當同學(xué)們還沉浸于書(shū)香之中時(shí)候，“篤——嗚——篤”警報急促地拉響了，劃破了校園寂靜。同學(xué)們趕緊拿出事先準備好濕毛巾捂住口鼻，已免有毒氣體滲入，然后俯低身子，分成兩隊，前后匍匐撤離。
一跑出教室，煙霧籠罩著(zhù)整個(gè)校園，到處彌漫在每個(gè)角落。那裊裊灰煙十分刺鼻，閉上眼睛深深吸一口，就好似陷入了危在旦夕生死線(xiàn)。
我無(wú)處可避，只能任由它無(wú)情蔓延。眼前一切都是那么迷茫，那么朦朧，仿佛張牙舞爪死神正一步一步地向我們逼近，露出了猙獰面目，嘴角一絲冷笑，令人產(chǎn)生警惕感。又好似有千萬(wàn)個(gè)跳躍著(zhù)火苗迎面撲來(lái)，瘋狂地燃燒著(zhù)一切。到處是飄渺灰燼，斷壁殘垣情景在我腦海中閃現。
肆虐煙霧密布在校園中緩緩地流動(dòng)，嗆得我們直咳嗽，流眼淚。我腦海中不禁掠過(guò)死亡感覺(jué)，手前濕毛巾也捂得更緊了，一顆心“砰砰砰”地直跳著(zhù)。
我們都蜷著(zhù)身子，不由自主地顫動(dòng)著(zhù)，緊張和恐懼沖上了同學(xué)們心頭。有膽兒小同學(xué)，不經(jīng)意地發(fā)出驚嘆；有一本正經(jīng)地聽(tīng)從著(zhù)老師指導，心里很是焦急，恨不得沖下去；還有用手攙扶著(zhù)樓梯扶手，安全快速地逃離“危險之地”。大家來(lái)到樓梯口時(shí)，并沒(méi)有擠壓、推搡，都以嚴肅認真態(tài)度對待，同學(xué)們都爭分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。
沒(méi)過(guò)多久，我們到達了“安全地帶”——空曠操場(chǎng)，心中又燃起了一絲歡悅，我們貪婪地允吸著(zhù)清新空氣，那種“死里逃生”感覺(jué)，令人難以忘卻。
回想起這次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜：不僅是火災，生活也是如此！面對挫折與坎坷挑戰，我們不能絕望，不能妥協(xié)，陽(yáng)光中在風(fēng)雨后！摔倒了，再爬起來(lái)。
人生道路上難免會(huì )有許多坎坷，而面對這些坎坷，只有像魯濱孫那樣樂(lè )觀(guān)，頑強，勇敢，不畏艱險，才能闖過(guò)這些暗礁險灘，迎來(lái)更加美好光明未來(lái)！只有揚起自信風(fēng)帆，勇于拼搏，才能鑄就輝煌人生！只有在風(fēng)雨中磨礪，在困境中奮起，才一定會(huì )到達勝利巔峰！
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在人生中，學(xué)會(huì )生存無(wú)疑是對自己的生活作出了保障。當你被困時(shí)，生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難的時(shí)候幫你渡過(guò)難關(guān)。
在我們這個(gè)美好的國度里，在我們這個(gè)充滿(mǎn)幸福與溫馨的大家庭里，我們被愛(ài)包圍著(zhù)。但在不知不覺(jué)中，我們受到親人的溺愛(ài)，成了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的大少爺和嬌小姐�，F在，我們可能會(huì )想：有家人的呵護，我還怕什么!怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂(yōu)天。但是錯了，家人不是神話(huà)里的上帝，不能為我們做盡所有的事。再說(shuō)，家人總有一天會(huì )離開(kāi)我們的�？傆幸惶�，我們要獨立的。
如果我們早一天學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，就能為以后的生活作充分的準備。如果我們想要在社會(huì )上立足，就必須要學(xué)會(huì )生存。這個(gè)是我們早晚都要去學(xué)的，早晚都要去面對的。與其到頭來(lái)無(wú)法生存，不如早一天學(xué)呢?
我們都知道，蒲公英是一種十分平常的植物，但這不平常的植物卻有著(zhù)一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨闖世界。因為蒲公英媽媽深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開(kāi)孩子們。孩子們總有一天要獨立的。她唯一能告誡孩子們的是：無(wú)論在怎樣惡劣的環(huán)境下都要勇敢的、想辦法生存下去。
這就是我們有生命的物種所相通的地方吧!記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了，家里還有一個(gè)患有精神病的'爺爺，這時(shí)，父親因出車(chē)禍也住進(jìn)了醫院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊!僅僅八歲的孩子，就要承擔起家庭的重任!他用行動(dòng)告訴所有的人，這是他的責任和義務(wù)。我被他的勇敢、堅強所感動(dòng)。
在生活中，在我們成長(cháng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(cháng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文6
大自然好比一個(gè)角斗場(chǎng)，各種各樣的物種在這里上演著(zhù)你死我活的爭斗，大自然也常給予這些角斗士們難以承受的打擊與壓力。所以，不斷有舊的物種退出歷史舞臺，新的物種登上這你死我活的角斗場(chǎng)。最后能夠生存下來(lái)的，無(wú)不是適應了大自然嚴酷的環(huán)境與優(yōu)勝劣汰的規則的.。
往太古看，恐龍曾經(jīng)統治地球長(cháng)達兩億多年，這與它們的生活環(huán)境是分不開(kāi)的。它們在弱肉強食的環(huán)境中不斷錘煉著(zhù)自己，使自己能夠適應這嚴酷的環(huán)境，能夠生活下去，死亡的危機永遠伴隨在它們左右，敦促著(zhù)它們?yōu)樯鴳�。所以，恐龍越�?lái)越強大，成為了地球上首屈一指的霸主。但它們終沒(méi)有適應嚴酷的自然環(huán)境，從而消失在歷史的洪流中。
再近一些，是人類(lèi)始祖森林古猿的進(jìn)化史。在大自然神速的變遷中，適合古猿生存的地域越來(lái)越少，所以大部分古猿被迫順應歷史的潮流，改變自己的生活習性，開(kāi)始下地直立行走，使用雙手工作，創(chuàng )造工具，發(fā)展文明，最終進(jìn)化為了現在的人。而不愿改變習性、適應環(huán)境的那些“頑固分子”，現在只進(jìn)化為了類(lèi)人猿一族，只會(huì )使用天然工具。
在大自然近乎殘忍的篩選中，能夠通過(guò)考驗成功存活的物種無(wú)一不是具備了能夠令人嘆為觀(guān)止的神奇本領(lǐng)。鳥(niǎo)飛魚(yú)游鼠鉆地，獅兇虎猛狼兇殘。
今天，人類(lèi)的智慧雖然能使自己在面對疾病、災荒、天災等各種來(lái)自大自然的挑戰中具有更強的能力，但是，人類(lèi)開(kāi)始出現人口增長(cháng)過(guò)快，人口素質(zhì)降低等諸多嚴峻的考驗。人類(lèi)在這些不屬于大自然的挑戰中開(kāi)始了新一輪的“適者生存”。
人類(lèi)開(kāi)始追求高素質(zhì)，高品位的生活。因為庸人再多也只是庸人，精英再少也是精英，我們用人類(lèi)不同于他人的本領(lǐng)——智慧與文明，開(kāi)始了競爭。這種斗爭遠非野獸爭斗可比的，是能夠改變人類(lèi)乃至自然界的未來(lái)的競爭。這其中勝利的意義遠非大自然中原始斗爭的勝利可比的。
我們前赴后繼，奔跑在這漫長(cháng)而艱辛的跑道上，但我們不放棄，不退縮，也不后悔，因為我們找到了生存的目標與意義，并在這充滿(mǎn)樂(lè )趣的競爭中明白了一個(gè)道理：這個(gè)世界，從來(lái)都是適者生存。
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文7
在世界文學(xué)文庫中，有許許多多生動(dòng)的人物形象，在這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象中，那個(gè)皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿著(zhù)一根槍在荒島上穿梭的大胡子給我留下的印象極為深刻。
他孤身一人，在孤島上獨自生活長(cháng)達28年之久！他躲過(guò)了野獸的襲擊，戰勝了饑餓與恐懼，他知足安命，雖身陷荒島，卻從未抱怨過(guò)命運的不公平，他以一己之力，創(chuàng )造了自己的莊園，擁有了自己的羊群，更加可貴的是，他在一次偶然之間得到了屈指可數的幾粒麥粒，他并沒(méi)有不屑地把它們扔進(jìn)茫茫的大海，也不是在第一次的收獲之后便迫不及待地食用了所有的麥粒，而是通過(guò)了幾年的春耕秋收，終于在四年之后第一次品嘗到了自己辛苦播種的果實(shí)。他還不可思議地燒出了能夠盛放食物在火上燒的陶器，用烘烤的方法制作了面包！他在荒島上度過(guò)的28年，是常人難以想象的28年，也是智慧的28年！
智慧的28年？你聽(tīng)了一定會(huì )覺(jué)得匪夷所思�？墒�，請聽(tīng)我說(shuō)：如果不是驚人的'智慧，他是怎么將一根根木頭搭起來(lái)，最后建成了自己的家園？如果不是智慧，他又怎樣會(huì )在那樣的逆境中仍保持這一顆清醒的大腦，戰勝了孤獨與恐懼？還有，如果不是智慧之花在孤島綻放，朋友，你試過(guò)在那樣荒無(wú)人煙的孤島上尋找、挖出陶土，并把、它曬成陶罐，再燒成堅硬的瓷器嗎？你試過(guò)在那樣惡劣的環(huán)境下，制作一片面包嗎？沒(méi)有，這一切都是常人可望不可及的！
而他——英國著(zhù)名作家笛福筆下，那個(gè)曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的人——魯濱孫，他做到了！
縱觀(guān)整篇小說(shuō)，我不禁為魯濱孫那不可思議的驚人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，這是建筑；他知道如何圈養山羊，如何控制山羊的作息時(shí)間，何時(shí)擠奶，這是牧業(yè)；他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西，這是心理，更是一種哲學(xué)；他還知道如何尋找陶土，如何燒制陶器，如何制作酵母，如何制造天然烘培箱，這都是我們常人看上去不可思議的智慧，他也讓我明白——生存，是一項多么重要的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì )生存，這對我們來(lái)說(shuō)是多么重要和刻不容緩。且不說(shuō)孤身一人置身孤島，單是將來(lái)走入社會(huì )，這一學(xué)問(wèn)便是必不可少的。
學(xué)會(huì )生存，能讓我們鍛煉出超人的意志與過(guò)人的智慧，朋友們，就讓我們從現在做起，努力學(xué)習，學(xué)會(huì )生存！
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文8
阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說(shuō)過(guò)�！爸挥杏赂益偠ǖ娜�，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明�！敝挥袌猿植拍軇倮�，可是在我們面對困難時(shí)又是怎樣做的呢？當我閱讀《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，不禁對魯濱孫產(chǎn)生了敬佩之情。
有一位叫做魯濱孫的英國人，他喜歡探險和航海。有一次，在航海中遇上了大風(fēng)，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪沖到了一座荒無(wú)人煙的孤島上�？伤稽c(diǎn)也不悲觀(guān)，使終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力地生活。通過(guò)自己的努力建起了一座房子，打獵捕羊，種植糧食，有規律的'安排著(zhù)自己的生活。終于，他克服了困難，回到了自己的祖國。
魯濱孫憑著(zhù)自己頑強的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現了自己的航海夢(mèng)想。我仿佛看到了——輪船上站著(zhù)這樣一個(gè)人他放棄了富裕而舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰，重重的不幸與困難并沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他更具有挑戰性。
我不禁感慨，我們這些小公主小皇帝們難道真的不應該從中獲得啟示嗎？能獨自一人在荒島上生活28年，還要忍受無(wú)邊的寂寞，恐怕也只有魯濱孫了。我們有這種迎難而上的精神嗎？如果是我們，我們可以嗎？不，我們不能！
因為我們沒(méi)有那個(gè)能力。在書(shū)上，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)14歲的小女孩不小心被小刀劃傷了，卻跑到了用臺上大喊救命，街坊鄰居們看了都哈哈大笑。我真為她感到慚愧，14歲已經(jīng)上初中了，卻沒(méi)有自我保護的能力。但是，當今社會(huì )誰(shuí)不是家里的“掌上明珠”，爸爸媽媽總是嬌著(zhù)，每個(gè)人都“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，不能學(xué)會(huì )自立，有著(zhù)一顆依靠心，所以，14歲大的小女孩被小刀劃傷才會(huì )大喊大叫。
我們要向魯濱孫一樣，堅強的活下去，你的人生掌握在自己的手里，無(wú)論遇到什么困難，你都要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )承擔。只有這樣每個(gè)人才能在自己人生的航海中勇敢前進(jìn)，永不放棄！
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文9
學(xué)會(huì )，這是兩個(gè)普普通通的字，但是，在學(xué)會(huì )的意義上加上“生存”二字，這還普通嗎?
學(xué)會(huì )生存，這是每個(gè)人想要做的，也是每個(gè)人必須做的。要知道，我們就像陽(yáng)光燦爛下一朵鮮嫩的花兒，晴朗的天氣下，我們美麗綻放;但是一到狂風(fēng)暴雨的天氣，我們只能經(jīng)受風(fēng)吹雨打。但是，如果在狂風(fēng)暴雨下，我們認命，一點(diǎn)兒也不掙扎，那么就連生存的希望都沒(méi)有。在那些天災人X來(lái)臨之際，只要學(xué)會(huì )生存，在災難中堅毅，在悲慟中自持，在危難中凜然向前，才能夠迎來(lái)美好的'明天!
我看過(guò)這樣一則故事：一位叫蒂莉史密斯的10歲小姑娘和父母在泰國普吉島度假。在沙灘上，蒂莉史密斯偶然間發(fā)現大海有些異樣，這使她聯(lián)想到可怕的海嘯。她急忙和媽媽招呼海灘上的游客和酒店里的客人迅速移到安全的地帶。在大家離開(kāi)海灘后數分鐘，巨大的海浪朝岸邊襲來(lái)，但所幸沒(méi)有人受傷，而這處海灘，最終成為了泰國普吉島少數幾個(gè)在海嘯中沒(méi)有出現人員傷亡的海島。
假如，在發(fā)生海嘯前，蒂莉史密斯并不知道海嘯來(lái)臨的特征和現象，或沒(méi)有勇氣向大家說(shuō)，那么普吉島上那些被脫險的性命將不復存在!
四川汶川8級大地震，像瘋狂的惡魔，瞬間奪取了8萬(wàn)多人的性命。在災難面前，孩子林浩，卻表現出了非凡壯舉!只有9歲的林浩，不僅唱歌鼓舞同學(xué)爬出廢墟，還赤手救出兩名受傷同學(xué)。本沒(méi)受傷的他，也變得遍體鱗傷!事后，當記者問(wèn)林浩為什么要救人時(shí)，他只說(shuō)了一句話(huà)：“因為我是班長(cháng)!”短短幾個(gè)字，卻有著(zhù)非凡的意義!是勇敢，是擔當，是為他人著(zhù)想!災難，它多像一面鏡子啊!照出了人類(lèi)的靈魂!災難，它又像一把尺子，量出了生命的寬度和厚度!
災難面前，他們機智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，他們用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài);危難之際，他們用弱小的肩膀勇于擔當!生存，需要勇敢機智，勇于擔當，還要為他人著(zhù)想，永不言棄!
讓我們一起學(xué)會(huì )生存，一起走向美好的明天!
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文10
《學(xué)會(huì )生存》是六年級下冊第四單元的口語(yǔ)交際課，教材安排這次話(huà)題的目的是引導學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )自我保護的本領(lǐng)，培養學(xué)生用列舉實(shí)例表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
上完后，第一感覺(jué)是孩子在交流過(guò)程中的語(yǔ)速過(guò)快，提問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值，是值得深思的，我就仔細分析了學(xué)生現存的原因有三：
1、對學(xué)生已有的知識水平和情感估計不足，在布置前置性作業(yè)的時(shí)候，教師忽略了學(xué)生現有的知識水平，以至于孩子們在談?wù)摵蠼涣鲿r(shí)涉及的面就太窄，思路不夠廣。設計如下：a、你遇到、聽(tīng)到、或從電視、報紙等媒體上了解到的有關(guān)自我保護的事情。b、讀綜合學(xué)習中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽(tīng)到的別人是如何進(jìn)行自我保護的。d、我們可能遇到哪些危險或災難？應該如何應對？學(xué)生課下都做好了充足的準備，查閱了大量的'資料。我要求學(xué)生分成小組的形式來(lái)討論，結果有些學(xué)生不喜歡參與到其中去，或許是孩子們過(guò)于緊張，導致個(gè)別的學(xué)生不敢發(fā)言了。學(xué)會(huì )生存，是一個(gè)內容很廣的話(huà)題，包括的范圍很大，學(xué)生可以從生活方面入手，可是孩子卻僅僅限于走丟，迷路，溺水，地震、火災、遇見(jiàn)歹徒等等，學(xué)生的思路沒(méi)有更深層次的。
2、教師的語(yǔ)言過(guò)于單一，沒(méi)有什么特色，鼓勵和評價(jià)的時(shí)候忽略了學(xué)生的想法。其中有個(gè)學(xué)那個(gè)在講述自己在迷路的時(shí)候，如何解決問(wèn)題的，教師沒(méi)有及時(shí)評價(jià)，而是一句話(huà)帶過(guò)。
3、對教材的把握還不夠深入，過(guò)于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽視了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。
4、總結時(shí)，設計了一個(gè)環(huán)節：通過(guò)今天這節課的學(xué)習，你懂得了什么？自我感覺(jué)跟前面的有點(diǎn)重復。
5、前面布置的作業(yè)改為：對于“學(xué)會(huì )生存”這個(gè)話(huà)題，你想說(shuō)什么？相信孩子們會(huì )給我更多意想不到的精彩？
對于這節課我也有滿(mǎn)意的地方可以從以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
1、積極的參與到學(xué)生中，對學(xué)生的發(fā)言及時(shí)作出評價(jià)。
2、落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標，讓學(xué)生知道一人在家遇到事情，運用自己所學(xué)的知識去應對，不如說(shuō)煤氣泄漏，騙子等等。
3、把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑，對學(xué)生的某個(gè)話(huà)題全班進(jìn)行討論，讓學(xué)生愛(ài)上口語(yǔ)交際，努力培養學(xué)生的應變能力。
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文11
我們就像生活在溫室里的花朵，事事依賴(lài)父母，隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，我們必須獨立面對生活，在生活當中積累經(jīng)驗，學(xué)會(huì )生存，做生活的強者。
前年寒假的一天，爸爸帶我在去上跆拳道的路上，接到了鄰居奶奶打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)聞到了煤氣味，忽然想起忘記關(guān)煤氣，我們掉轉車(chē)頭往回飛奔。
走進(jìn)我家所在的'樓道，一股子怪味迎面撲來(lái)，我和爸爸加快了腳步往樓上跑，到了房門(mén)外，氣味更濃了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，但想到越是危險的時(shí)候越要鎮靜。我叫開(kāi)對門(mén)奶奶的房門(mén)，借了兩條濕毛巾，爸爸趕緊開(kāi)門(mén)，一股煤氣味撲鼻而來(lái)，嗆得我忍不住咳嗽，我們用濕毛巾捂住口鼻，一起沖進(jìn)廚房，看到粥鍋溢出了大量粥液，浸濕了灶臺，火焰早已經(jīng)熄滅，但煤氣還在繼續外冒，我趕緊關(guān)閉開(kāi)關(guān)，然后就去開(kāi)廚房的窗戶(hù)，爸爸也一起幫忙，我實(shí)在憋不住要呼吸了，趕緊跑出房門(mén)外，爸爸緊也跟出來(lái)了，我們長(cháng)長(cháng)出了一口氣，爸爸朝我豎起大拇指，夸我真專(zhuān)業(yè)。我驕傲地說(shuō)：“爸爸，這點(diǎn)生存小常識我早就從書(shū)上看過(guò)了，而且，我還在電視里看過(guò)演習呢�！薄皩α�，爸爸，你負責在門(mén)口看路過(guò)的人不要吸煙，我負責去開(kāi)臥室的窗戶(hù)，盡快通風(fēng)”。爸爸叮囑我“一定要小心，開(kāi)兩扇就出來(lái)透口氣”。我答應一聲：“知道了”。就又沖進(jìn)去，感覺(jué)呼吸憋不住了，就跑出來(lái)?yè)Q氣，反復幾次，家里的窗戶(hù)都打開(kāi)了。爸爸不停地叮囑路過(guò)的鄰居：不要吸煙，不要停留，小心煤氣中毒。
我拿出手機準備跟教練請假，爸爸一下子用手按住了我：“千萬(wàn)別在有煤氣的地方打手機，起電火花會(huì )引起煤氣爆炸”。我一驚：可不是，連加油站都不讓打手機，何況在這種充滿(mǎn)煤氣的環(huán)境下？我趕緊跑出老遠給教練打了電話(huà)，又過(guò)了好久，屋里終于沒(méi)有氣味了，才進(jìn)來(lái)和爸爸收拾“殘局”。
通過(guò)這次緊急搶險，使我意識到：越是在危險的情況下，越要冷靜、仔細，千萬(wàn)不能馬虎大意，生存是第一位的，一個(gè)不小心，就可能帶來(lái)生命危險和不可挽回的損失，我們要多掌握生存技能，讓生命之花永遠綻放。
篇目二：學(xué)會(huì )生存
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文12
想生存，就要進(jìn)��；想成功，就要努力。
曾經(jīng)我的朋友問(wèn)我：“人要怎樣才能成功�！蔽一卮鹚f(shuō)：“跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)再跌倒，跌到了再爬起來(lái)，這樣就能成功�！彼謫�(wèn)：“為什么這樣就能成功�！蔽铱戳丝此�，回答道：“因為這樣最后的動(dòng)作永遠是站著(zhù)的�！�
拿破侖希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人意志專(zhuān)注，步伐堅定的前進(jìn)時(shí)，說(shuō)有人都會(huì )為他讓路。但倘若他猶豫不決，欲行又止那么人群就會(huì )把他擠開(kāi)�！睙o(wú)論想要干什么，都應先樹(shù)立個(gè)目標，然后朝著(zhù)它前進(jìn)。在你朝著(zhù)它前進(jìn)時(shí)，難免會(huì )遇到絆腳石。但我們不能氣餒，既然要成功，就必須有付出，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
在這個(gè)人類(lèi)組成的社會(huì )中，心里競爭，利益爭奪無(wú)非是大家最?lèi)?ài)玩的游戲。而心里競爭就是利益爭奪的實(shí)質(zhì)。在這個(gè)互相貶損，爭權奪利，炫耀攀比的社會(huì )游戲中，大家玩得不亦樂(lè )乎。而這個(gè)社會(huì )中區分成功者和失敗者的定義是：“你的權力越高，成功率就越高�！碑斎�，現在的社會(huì )可以給你機會(huì )去競爭，給你機會(huì )去爭取。但是理論上，人們還是無(wú)法得到“平等”。社會(huì )的競爭永遠是殘酷無(wú)情的，這是事實(shí)。只要我們活著(zhù)就必須競爭，但我們需要的是公平的競爭，而不是惡意的競爭。惡意的競爭不知使多少好友變成陌路，所謂那成功的海岸上又有幾個(gè)人為你祝賀？往往都是孤苦零零的一個(gè)人。這個(gè)社會(huì )就如同一個(gè)神秘的棋局，在這里大家都是棋子。永遠不知道下一步會(huì )走到哪里，也不知道哪里會(huì )有什么等待著(zhù)我們，所以我們只有爭取，用自己的雙手為自己的'生存而爭取。
天生我材必有用，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都會(huì )有自己的使命，有自己想要保護的人；想要得到的東西；想要擁有的一切。但是那些是不可能自己向你奔來(lái)的，你應該用你的能力去爭取，去努力。想要成功，必須自己創(chuàng )造機會(huì )，等待那把你送往彼岸的海浪，海浪永遠都不回來(lái)。愚蠢的人坐在路邊，等待機會(huì )；聰明的人，則會(huì )自己努力的創(chuàng )造機會(huì )。只有通過(guò)努力之后，才能成功。
既然要生存在這個(gè)世界上，就必須懂得進(jìn)��；想要在這個(gè)世界上取得成功，就必須學(xué)會(huì )努力。
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文13
每個(gè)人來(lái)到人世間，不僅要學(xué)習知識，還要有學(xué)會(huì )生存的能力，人類(lèi)之所以從遠古能繁衍生息至今幾十萬(wàn)年，就是因為人類(lèi)祖先一開(kāi)始就不斷地學(xué)會(huì )生存，取火、獵物、捕魚(yú)、耕種，這就是勞動(dòng)。人類(lèi)所經(jīng)歷的每個(gè)階段，都推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的前進(jìn)。
我來(lái)舉幾個(gè)例子吧!放學(xué)后過(guò)馬路成了低年級小學(xué)生的難題，許多孩子們一邊嬉戲打鬧一邊過(guò)馬路，這是十分危險的，我們應該同時(shí)看兩邊的汽車(chē)再過(guò)馬路，這也是安全生存的必要行為。晚上，一些家庭中的父母要很晚才回來(lái)，這時(shí)，我們就應該嘗試著(zhù)自已燒飯;衣服、褲子上的鈕扣掉下了，我們應當自已試著(zhù)縫上去;春游時(shí)我們難免會(huì )經(jīng)過(guò)一些沆沆洼洼的小路和水流湍急的小溪，難道踩過(guò)去嗎?一些聰明的學(xué)生就知道怎樣用石塊墊腳一步一石地搭好一個(gè)石塊路跨過(guò)去，如果河太寬，就丟一些大石塊到水里踩過(guò)去;這些學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì )了克服重重困難，已適應了社會(huì )各方面的磨煉。我們在一些小店里買(mǎi)東西，尤其是到學(xué)校旁邊的小店，要注意那些“三無(wú)”食品，千萬(wàn)不要買(mǎi)或吃，吃下去就會(huì )生病;一些小攤小販在路邊總會(huì )擺出“摸票中獎”的活動(dòng)，一些學(xué)生被迷住了，上前試了試手氣，有一些學(xué)生看都沒(méi)看一眼就走了，我發(fā)現大部分去抽“獎”的，總是被騙走手心中的零花錢(qián)�，F在大部分的家庭里的獨生子女都是家里的“小公主”、“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，受到父母的溺愛(ài)，不僅十分任性，而且獨立克服困難的本領(lǐng)也很差，因此我們要有“自理能力”，會(huì )處理身邊的困難，這也是生存能力。
勞動(dòng)可能創(chuàng )造財富，更能為生存創(chuàng )造生存，學(xué)會(huì )生存的作用很重要，從社會(huì )大的作用方面來(lái)說(shuō)，當科考隊去探險，登雪山時(shí)運動(dòng)員又是怎樣克服重重困難的，當大地震中廢墟下的一些人身陷絕境時(shí)，他們是怎樣等待求援，怎樣逃出來(lái)的`……
我們做為一名學(xué)生，將來(lái)要為國家承擔重任，必須具備學(xué)會(huì )生存的能力，大發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，是可以不經(jīng)過(guò)艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得到�！敝腥A民族是一個(gè)勤勞的民族，吃苦耐勞，動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng )造財富，是我們民族的優(yōu)良傳統，而從古至今我們從祖先開(kāi)始學(xué)會(huì )生存是推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)力。所以，這一切都說(shuō)明學(xué)會(huì )生存是多么重要的課題。
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文14
在這個(gè)社會(huì )中，必須要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )獨立。這才能在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中立下足，才能有所成就。
我曾讀過(guò)沈石溪的小《在讓狐貍騙一次》。我極力想推介給大家，里面有很多關(guān)于生存的話(huà)題。文中這樣寫(xiě)到：“紅狐在育小狐一年之后，就如后媽一樣，把小狐趕出家門(mén)”我真慶幸我不是一只狐貍。但讀完后面，我才真正有所感悟。我繼續往后看：“紅狐幾個(gè)月前為了保護小狐，而瞎了眼睛”。我感到母愛(ài)的力量和疑惑。為什么母狐可以為了小狐而犧牲，而幾個(gè)月的今天卻要將小狐趕走。她難道不愛(ài)自己的孩子呢。不，不是這樣的。母狐是讓小狐徹底對這個(gè)家絕望，讓他自己生存。因為常常窩居家中的小狐容易夭折，這一切的一切是為了小狐。文章結尾這樣寫(xiě)到：“母狐瞎了眼，沒(méi)有能力捕食所以忍耐著(zhù)，拒絕小狐的一切食物，直至活活餓死�！蔽易x到最后，不禁留下了淚，多么偉大的母狐呀
生存，簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，深刻的道理。人們注重生存，所以人們常常學(xué)習生存。例如;國家注重應急演練;CQTV科教頻道，有一個(gè)特殊的節目“荒野求生”教你如何在野外生存……
生存是一種本領(lǐng)，是每一個(gè)人必須要掌握的`，而且還必須要有強烈的求生欲望。大家都知道日本的9·0級地震吧。它牽動(dòng)著(zhù)許多人的心。當時(shí)海嘯來(lái)臨一棟棟的房子，漂流在一望無(wú)際的大海上。像那藍色的宣紙上滴了幾滴水墨顏料。在幾周后，日本搜救隊發(fā)現了一只小狗正在一座漂浮的房子上“散步”。隨后被救出。那小狗是幸運的，如果說(shuō)，那只小狗沒(méi)有強烈的求生欲望，它怎么能在危險來(lái)臨之際存活。
在生活中，何嘗不是這樣呢那?些嬌聲慣養的人一碰就撒嬌，顯然如那長(cháng)居洞中的小狐，只會(huì )坐享其成。不勞動(dòng)、不鍛煉，只會(huì )永遠也長(cháng)不大。我們人類(lèi)的生活沒(méi)有大自然中那么復雜，但我們要像母狐所希望的發(fā)展，要學(xué)那狗一樣有毅力。只要奮斗，只要獨立生存，終究有一天，你會(huì )有所成就。
學(xué)會(huì )生存700字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文15
在生活中，我們總會(huì )遇到一些緊急情況。學(xué)會(huì )生存，自我保護，對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，只有這樣，才能更好地保護自己。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。爸爸和媽媽都出去工作了，只有我獨自在家中。我迅速地做完作業(yè)后，就打開(kāi)了電視機，津津有味地看起來(lái)�！岸＿恕卑殡S著(zhù)一陣悅耳的門(mén)鈴聲，門(mén)外又傳來(lái)了“咚咚”的敲門(mén)聲。這到底會(huì )是誰(shuí)呢？我輕輕地關(guān)了電視機，躡手躡腳地走到門(mén)前，透過(guò)貓眼，瞧見(jiàn)了一張陌生的臉孔�！八菈娜藛�？”這個(gè)念頭從我腦海中一閃而過(guò)。我被自己突如其來(lái)的想法嚇壞了。我懷著(zhù)不安的心情試探性地問(wèn)了一句：“你是誰(shuí)呀？”見(jiàn)他沒(méi)回答，我又仔細地端詳了一遍：這個(gè)大叔大概四十上下，穿著(zhù)一身送煤氣的工作服。身邊雖有桶煤氣，但隱約可以看到是3年前就過(guò)期了的。我不禁嘆了口氣：唉，現在世道艱難，連騙子都不專(zhuān)業(yè)了！過(guò)了一會(huì )兒，陌生叔叔回答了一句：“我是送煤氣的！”這下，我可以斷定他是個(gè)壞蛋了。我調整好了心態(tài)，假裝喊了喊：“爸爸，我們家有沒(méi)有訂購煤氣？”一瞬間，我變成了爸爸的'聲音：“沒(méi)有呀？”我說(shuō)完，紋絲不動(dòng)地留在原地，繼續觀(guān)察壞蛋的一舉一動(dòng)。本以為他會(huì )趁我不注意帶著(zhù)煤氣桶溜之大吉，可沒(méi)想到他居然還厚顏無(wú)恥地喊：“小弟弟，不要錢(qián)，白送，十年難得一見(jiàn)吶！”他這一喊，我便無(wú)言以對，正當我像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉時(shí)，腦袋瓜子里突然又冒出一個(gè)辦法�！笆迨�，我們家的一桶煤氣都還沒(méi)用完呢！請你還是去別家吧！”當那叔叔又想說(shuō)什么時(shí)，幸虧我及時(shí)搶話(huà)：“您的好意我心領(lǐng)了，可您是干什么的，自己心里最最清楚。您快走吧，不然我可別打110哦！”這個(gè)壞蛋的狐貍尾巴被揪出來(lái)了，當然第一件事就是“三十六計——逃為上策”了！見(jiàn)他那落荒而逃的樣子，我“嘻嘻”地笑出了聲，心里別提多高興了！
學(xué)會(huì )生存，自我保護，遇到緊急情況千萬(wàn)不要慌張哦，要從容鎮定，想盡所有辦法去應對緊急情況！
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