山西刀削面初中作文

今年，中央在一些地方和單位開(kāi)展了實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的試點(diǎn)工作，并取得了初步的成效。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不僅意味著(zhù)我們現行發(fā)展模式和經(jīng)濟增長(cháng)方式的深刻轉變，更是對基層干部的能力素質(zhì)和作風(fēng)提出了新要求�？偸�，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，關(guān)鍵是基層干部要提高領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展的能力。

　　今年，中央在一些地方和單位開(kāi)展了實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的試點(diǎn)工作，并取得了初步的成效。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不僅意味著(zhù)我們現行發(fā)展模式和經(jīng)濟增長(cháng)方式的深刻轉變，更是對基層干部的能力素質(zhì)和作風(fēng)提出了新要求。

　　以往，一些地方的發(fā)展反映在數據上，就成了gdp的增長(cháng)，也隨之造就了一批又一批的“gdp干部”。但這種發(fā)展造成的后果卻是極其嚴重的，只見(jiàn)經(jīng)濟增長(cháng)速度不斷地翻番，不見(jiàn)老百姓得實(shí)惠，老百姓不喜歡，也不歡迎。甚至，一任領(lǐng)導的發(fā)展“成就“，把以后幾任領(lǐng)導的發(fā)展潛力和發(fā)展資源全部用光了，導致最后還是當地老百姓為這種發(fā)展光環(huán)承受代價(jià)。

　　現在，中央強調落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，那么，這種責任關(guān)鍵還是要看基層干部。

　　一是基層干部要真正理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)。只有懂了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內涵，才能把科學(xué)發(fā)展觀(guān)落到實(shí)處，這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的前提�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展觀(guān)。 以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿(mǎn)足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展；全面，就是要在不斷完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制，保持經(jīng)濟持續快速協(xié)調健康發(fā)展的同時(shí)，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相互促進(jìn)、共同發(fā)展的格局；協(xié)調，就是要統籌城鄉協(xié)調發(fā)展、區域協(xié)調發(fā)展、經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展、國內發(fā)展和對外開(kāi)放；可持續，就是要統籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟建設、人口增長(cháng)與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)系，推動(dòng)整個(gè)社會(huì )走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路�，F在，一些基層干部對中央的決策部署不學(xué)習、不重視、不研究，那么如何才能領(lǐng)導當地的科學(xué)發(fā)展呢？

　　二是基層干部要擺正個(gè)人利益與黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。要真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，一個(gè)主要的障礙是，我們現行的干部考核總是“愛(ài)近惡遠”——對基層干部眼前的成就看得多些，對于打基礎利長(cháng)遠的事似乎還不太關(guān)注。這就形成了干部任用中的一個(gè)導向性問(wèn)題。這里，一方面，需要改革干部任用方式，另一方面，更主要的，還是需要廣大基層干部牢固樹(shù)立正確的利益觀(guān)，要有“不怕今人說(shuō)不好，就怕后人罵脊梁”的憂(yōu)患意識，把個(gè)人的利益和得失看淡些，把黨和國家的事業(yè)發(fā)展看得更重些，只有這樣，科學(xué)發(fā)展才能從文件中走向當地發(fā)展的實(shí)踐中。

　　三是基層干部要切實(shí)提高領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展的能力�，F在，科學(xué)發(fā)展觀(guān)已經(jīng)成為我們廣大基層干部的共識。但為什么我們的基層干部卻做得不好或不夠好呢？很重要的原因，就是基層干部的自身能力存在不足。一些同志不懂經(jīng)濟發(fā)展的一般規律，往往是造成撥苗助長(cháng)、盲目地依靠外生力量來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展，而忽視了經(jīng)濟發(fā)展的內生性、積累性、長(cháng)期性；一些同志對經(jīng)濟工作只是一知半解，把經(jīng)濟發(fā)展等同于經(jīng)濟數據的增長(cháng)，不懂得在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中去彈鋼琴，只顧一點(diǎn)不及其余；一些同志心是熱的，但熱情有余理性不足，看到一些高能耗高污染的項目，考慮再三還是收了下來(lái)，卻希望先發(fā)展后治理，等等。這些都是領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展能力不足的表現�？偸�，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，關(guān)鍵是基層干部要提高領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展的能力

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