描寫(xiě)游泰山的作文

　　這，是一個(gè)生長(cháng)在黃土地上的一個(gè)故事，它，是那么的平凡，卻又有著(zhù)不平凡的色彩，有著(zhù)觸目驚心的舉動(dòng)，有著(zhù)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面

　　閑暇之時(shí)，走近書(shū)架，尋找一本屬于自己內心世界的一部小說(shuō)，當發(fā)現《平凡的世界》時(shí)，處于好奇，總想去進(jìn)入這個(gè)世界，讀后發(fā)現，總是有種身臨其境的感覺(jué)，有很多值得學(xué)習的地方

　　小說(shuō)中為我們展現了一副黃土高原上的生活場(chǎng)景，一個(gè)生長(cháng)在黃土地上的城鄉人群，面朝黃土背朝天的他們的生活是坎坷的，是不幸的，然而卻又是精彩的!書(shū)中的孫玉厚老漢是一個(gè)典型的農民代表，他，作為農民，任勞任怨，不去埋怨生活的種種不幸，堅守莊稼人的憨厚，老實(shí)!他的兩個(gè)兒子是我最敬佩的人!大兒子少安在學(xué)生時(shí)代是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但由于家庭的種種原因，他接受了命運的安排，接受了可以為父親承擔下來(lái)的一切!或許放棄了我所不能學(xué)習放棄的一切!在改革前，他的勞動(dòng)受到全村的認可，成為一隊隊長(cháng)，黨的正確領(lǐng)導后，在妻子的協(xié)助下，他的事業(yè)蓬勃發(fā)展，不僅解決了自家的困難，后來(lái)大辦磚廠(chǎng)也為全村人做了貢獻!他的孝順值得我們去學(xué)習。

　　現在的社會(huì )中，有多少的人在自己取得成就后就撇下父母，只顧自己的享受，完全忘卻父母對自己的付出，還要多少人記得百字以孝為先?我崇拜他，崇拜他的能干，敬佩他的良知，他對全村人的慷慨解囊，對父母的孝順難道不值得我們去學(xué)習嗎?

　　小說(shuō)中印象最深刻的莫過(guò)于少平——孫玉厚老漢的小兒子。

　　小說(shuō)開(kāi)頭就為我們展現了兩個(gè)高中生最后吃飯的場(chǎng)景，出于一對少年的自尊，那不可踐踏的自尊，他每次打飯都是學(xué)生中最后的一兩個(gè)，別人吃的中餐，他的卻是黑乎乎的，難以下咽的食物!生活的無(wú)奈迫使他必須要堅強起來(lái)，要坦然的面對自己的一切!少平并沒(méi)有被一切外在因素而磨滅對知識的渴望，即使是在做攬工漢時(shí)也沒(méi)有停止對知識的渴求，我敬佩他的好學(xué)!讀過(guò)高中后的他，不能容忍自己僅僅活在一個(gè)小鄉村中，他對外界的了解不容許他那樣，他那令人敬佩的決定讓我很是驚訝!一個(gè)人去城里攬工，這將意味著(zhù)他獨立的開(kāi)始，萬(wàn)事開(kāi)頭難，他的難又能向誰(shuí)去訴說(shuō)?一切的難堪，一切的迷茫，他堅持了下來(lái)，生活的不幸并沒(méi)有打倒這位可愛(ài)的人，反而是他越挫越勇，這種精神，不正是我們所缺少的嗎?后來(lái)處于一種機遇，他選擇了做一名煤礦工人，“'……是的，他是在社會(huì )的最底層掙扎，為了幾個(gè)錢(qián)而受盡折磨;但是他已經(jīng)不僅僅將此看作是謀生、活命……他現在倒很“熱愛(ài)”自己的苦難。” 的這個(gè)關(guān)于‘苦難的學(xué)說(shuō)’讓我回味無(wú)窮。

　　就像我們現在遇見(jiàn)的挫折，大多數的我們總會(huì )怨天尤人，埋怨命運的不公，為什么卻不能有著(zhù)‘苦難’的哲學(xué)去看待這一切呢?為什么不能用不一樣的心境去改變這個(gè)平凡的世界，使它不再平凡呢?書(shū)中這樣寫(xiě)道：“一個(gè)人精神是否充實(shí)，或者說(shuō)活得有無(wú)意義，主要取決于他對勞動(dòng)的態(tài)度。”那我們在面臨種種磨煉之時(shí)為什么不能改變我們的態(tài)度呢?

　　一位老師曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)：“你每天坐在教室里閑玩可以虛度一天的時(shí)間，每天認真的學(xué)習也同樣可以度過(guò)這樣的一天，都可以平凡的去度過(guò)每個(gè)日日夜夜，為什么不讓自己的生活更加豐富多彩，活的不平凡呢?”

　　是啊，我們現在的生活總是演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)平凡的日夜，我們生活在一個(gè)平凡的人生中，為什么不讓我們的生活有著(zhù)像少平一樣的不同人生呢?讓我們的在黨的領(lǐng)導下，少平的‘苦難’哲學(xué)下，讓我們的世界不再平凡吧!

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