來(lái)游峨眉山作文
范文一：《珍愛(ài)生命》主題班會(huì )
《珍愛(ài)生命》主題班會(huì )
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：人，最寶貴的是生命。
乙：生命，對每個(gè)人都只有一次。
甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過(guò)呢？
學(xué)生一齊背誦：每當回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命都已獻給了人類(lèi)最崇高的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭。
甲：是啊，保爾用他整個(gè)生命實(shí)現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創(chuàng )造人生的價(jià)值呢？今天我們就來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
甲乙（合）：李埝中學(xué)七（2）班“珍愛(ài)人生”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
一、生命如花
甲：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！首先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 同學(xué)給我們帶來(lái)的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。
生命如花，每一個(gè)人的生命就像那園中的花兒一樣，會(huì )綻放，會(huì )凋謝。 可是，誰(shuí)又敢說(shuō)它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。每一個(gè)人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也許會(huì )生于峭壁之上，你也許會(huì )生于百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問(wèn)你自己，不必哭泣，盡管你的生命開(kāi)始于峭壁，其實(shí)你生在哪里都會(huì )有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個(gè)走過(guò)我的人看到我的美麗，讓每一個(gè)停步的人，為我的花香而深深吸一口氣
偶然的一次，我去一間花店買(mǎi)花，店主在她那透明的花店中放滿(mǎn)了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問(wèn)我送人還是自己擺設，我說(shuō)留給自己，但又怕花兒會(huì )枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開(kāi)了幾個(gè)盒子，里面也是花朵，有著(zhù)濃濃的香氣，但花兒卻是干的硬的�！笆歉苫�，自家擺著(zhù)，好看好聞，不用澆水”。最
后，我還是買(mǎi)了幾朵鮮花回去。
我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，為何人們還想要不時(shí)地用干花去代替，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無(wú)期？對照我們自己，因為生命的短暫而擔心，總想找到什么，留下什么，來(lái)做永久的代替。究其原因，一定都是因為生命中沒(méi)有美麗，沒(méi)有在活著(zhù)的時(shí)候去努力去用心，直到結束的那一天，才無(wú)比的傷心。
既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏囊婚_(kāi)始，就永不放棄，自強不息。在我們的生命中，創(chuàng )造出屬于我們自己的奇跡。那樣，當你將要離去，不會(huì )因為后悔而哭泣。你會(huì )說(shuō)，我曾經(jīng)美麗，直到最后，我仍然永不放棄，自強不息。我相信，即使逝去，我還會(huì )因為過(guò)去付出過(guò)努力而如同花兒一樣，香飄四季。
生命如花，當它還在的時(shí)候，讓我們努力去活出生命的價(jià)值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價(jià)值，留在這里。
生命如花，讓我們不斷努力；讓我們自己的生命，綻放出美麗。
乙：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
二、笑對人生
甲：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！
下面請聽(tīng) 同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時(shí)，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛(ài)生命
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛(ài)生命
當我的行為被周?chē)怂焕斫�，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛(ài)生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出：熱愛(ài)生命
朋友們，熱愛(ài)生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，
請記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅定的：
熱愛(ài)生命，相信自己！
乙：從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而在生活中也有一些人置親人的痛苦而不顧，做出一些愚蠢的“傻事”下面請聽(tīng)我們的小記者為我們報道一則新聞。
�。�1）2009年10月18日，成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
�。�2）2010年大年初一，16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛生間，久久不出。家人發(fā)現情況不妙，沖入衛生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
�。�3）2010年7月11日，河南一高三考生，高考成績(jì)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jì)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科一類(lèi)錄取分33分。
�。�4）2010年8月，溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某，因學(xué)習成績(jì)不好被老師批評。家長(cháng)認為老師批評正確，可陳某卻備感委屈。當天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現他時(shí)，陳某已服農藥自殺身亡。
乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)
甲主持人：有些人受挫能力弱，稍微大一點(diǎn)的壓力就超越了他的'承受范圍，導致精神崩潰，產(chǎn)生心理疾病。因此我們要學(xué)會(huì )通過(guò)多種途徑：向別人訴說(shuō)、運動(dòng)等，合理釋放壓力。更重要的是培養自己的受挫能力，勇于面對失敗和挫折，處于逆境不灰心，培養自信心。學(xué)會(huì )多角度考慮問(wèn)題，積極面對困難。無(wú)論遇到多大困難，都不放棄自己的生命。在這世界上總有比你更慘的人和物。
討論與探究：
1、 你的生命僅僅屬于你自己一個(gè)人嗎
2、 你可以私自隨意地虐待自己的生命嗎
甲主持人：是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。請看“不屈的人生”：
�。�1）當我們走進(jìn)葛洲壩中心醫院時(shí)，與病魔進(jìn)行了長(cháng)達四個(gè)多月搏斗的趙力，面對前來(lái)探訪(fǎng)的人群，依然綻放出甜美的微笑；充滿(mǎn)稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽(yáng)光，滌蕩著(zhù)每一個(gè)人的心靈。倘若不是細心觀(guān)察到她因為貧血而略顯蒼白的雙頰，及因為化療脫發(fā)而特意戴上的小花帽，你會(huì )認為這仍是一個(gè)健康活潑、開(kāi)朗大方的高中生。指著(zhù)病榻前一大堆學(xué)習資料和英語(yǔ)磁帶，趙力無(wú)限向往地說(shuō)：“現在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學(xué)們中間……”
�。�2）李歡從四五歲開(kāi)始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒(méi)有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習等方面表現得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書(shū)記的接見(jiàn)。在此過(guò)程中，李歡一直沒(méi)中斷學(xué)業(yè)，并連年被評為三好學(xué)生。
李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(cháng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
�。�3）1989年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過(guò)107次，可她一次次又堅強地站了起來(lái)。劉梅的病需要長(cháng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過(guò)程中，她8歲起開(kāi)始寫(xiě)抗病日記，一共寫(xiě)了400多篇6萬(wàn)多字的日記。她在日記中寫(xiě)道：“每天能夠活下來(lái)，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
�。�4）年僅15歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗爭，一邊忍受著(zhù)病魔帶來(lái)的劇痛堅持學(xué)習。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當時(shí)雖經(jīng)多次治療，仍然高燒不退，而且發(fā)病時(shí)全身疼痛難忍。據醫生介紹，這種病極為罕見(jiàn)，也沒(méi)有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。發(fā)病時(shí)，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類(lèi)藥物才能臨時(shí)止疼，病情嚴重時(shí)隨時(shí)會(huì )危及生命。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結腸癌，母親沒(méi)有工作，幾年來(lái)為了治療小胡的病，家中已沒(méi)有值錢(qián)的物件。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學(xué)習機會(huì )，他堅持讀完了小學(xué)，并升入初中繼續學(xué)習。據班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，他尊敬老師，關(guān)心集體，學(xué)習刻苦。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時(shí)根本不能自行上學(xué)，都是由他的父親背著(zhù)來(lái)學(xué)校。在上學(xué)期期末考試時(shí)，小胡每天都是在醫院掛完水后，忍著(zhù)劇痛又讓父親背回學(xué)校參加考試，此情此景令所有師生為之動(dòng)容。
乙主持人：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
甲主持人：人生道路上不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折伴隨著(zhù)我們，我們該如何面對呢？活著(zhù)很難—— 因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；
乙主持人：活著(zhù)也不難——因為我們每個(gè)人有戰勝坎坷與崎嶇的勇氣。
甲：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們不向困難低頭，勇做生活強者 ，下面我們進(jìn)行一個(gè)小競賽，講一個(gè)偉人克服挫折，取得成就的事例；比比看哪組說(shuō)得多。
學(xué)生分組討論交流
多媒體展示
乙：生活中大家經(jīng)常會(huì )遇到一些困難，今天給大家一個(gè)機會(huì )和老師談?wù)勑?活動(dòng)三：師生談心，解決心理問(wèn)題。
1、活動(dòng)方法：請同學(xué)們把最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上(不必寫(xiě)自己姓名)，交給老師，由老師和同學(xué)們一起共同討論解決。
2、四人小組互相討論，尋找解決問(wèn)題的辦法
老師根據學(xué)生的討論情況歸納：
面對挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳赂颐鎸Γ?/p>
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術(shù)上重視它。
2、升華目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )為小的困難羈絆。
3、自我疏導，請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
三、 班主任發(fā)言：
同學(xué)們，生命是如此美麗，我們不僅要珍愛(ài)生命，還要讓生命更加光彩更加有價(jià)值，對嗎？雖然生命短暫，我們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但是我們可以增加我們生命的寬度，我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔�，讓我們期待明天的生活�?huì )更好！全班齊唱《明天會(huì )更好》 《珍愛(ài)生命》主題班會(huì )到此結束。
四、班會(huì )延伸：
同學(xué)們對生命有了進(jìn)一步的認識和理解，鼓勵學(xué)生繼續搜集相關(guān)資料，閱讀有關(guān)書(shū)籍，組織讀書(shū)交流會(huì )；繪制以熱愛(ài)生命為主題的手抄報，在班內進(jìn)行展覽；寫(xiě)一份這節班會(huì )課的收獲或心得體會(huì )。
《珍愛(ài)生命》主題班會(huì )
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：人，最寶貴的是生命。
乙：生命，對每個(gè)人都只有一次。
甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過(guò)呢？
學(xué)生一齊背誦：每當回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命都已獻給了人類(lèi)最崇高的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭。
甲：是啊，保爾用他整個(gè)生命實(shí)現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創(chuàng )造人生的價(jià)值呢？今天我們就來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
甲乙（合）：李埝中學(xué)七（2）班“珍愛(ài)人生”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
一、生命如花
甲：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！首先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 同學(xué)給我們帶來(lái)的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。
生命如花，每一個(gè)人的生命就像那園中的花兒一樣，會(huì )綻放，會(huì )凋謝。 可是，誰(shuí)又敢說(shuō)它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。每一個(gè)人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也許會(huì )生于峭壁之上，你也許會(huì )生于百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問(wèn)你自己，不必哭泣，盡管你的生命開(kāi)始于峭壁，其實(shí)你生在哪里都會(huì )有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個(gè)走過(guò)我的人看到我的美麗，讓每一個(gè)停步的人，為我的花香而深深吸一口氣
偶然的一次，我去一間花店買(mǎi)花，店主在她那透明的花店中放滿(mǎn)了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問(wèn)我送人還是自己擺設，我說(shuō)留給自己，但又怕花兒會(huì )枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開(kāi)了幾個(gè)盒子，里面也是花朵，有著(zhù)濃濃的香氣，但花兒卻是干的硬的�！笆歉苫�，自家擺著(zhù)，好看好聞，不用澆水”。最
后，我還是買(mǎi)了幾朵鮮花回去。
我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，為何人們還想要不時(shí)地用干花去代替，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無(wú)期？對照我們自己，因為生命的短暫而擔心，總想找到什么，留下什么，來(lái)做永久的代替。究其原因，一定都是因為生命中沒(méi)有美麗，沒(méi)有在活著(zhù)的時(shí)候去努力去用心，直到結束的那一天，才無(wú)比的傷心。
既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏囊婚_(kāi)始，就永不放棄，自強不息。在我們的生命中，創(chuàng )造出屬于我們自己的奇跡。那樣，當你將要離去，不會(huì )因為后悔而哭泣。你會(huì )說(shuō)，我曾經(jīng)美麗，直到最后，我仍然永不放棄，自強不息。我相信，即使逝去，我還會(huì )因為過(guò)去付出過(guò)努力而如同花兒一樣，香飄四季。
生命如花，當它還在的時(shí)候，讓我們努力去活出生命的價(jià)值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價(jià)值，留在這里。
生命如花，讓我們不斷努力；讓我們自己的生命，綻放出美麗。
乙：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
二、笑對人生
甲：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！
下面請聽(tīng) 同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時(shí)，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛(ài)生命
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛(ài)生命
當我的行為被周?chē)怂焕斫�，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛(ài)生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出：熱愛(ài)生命
朋友們，熱愛(ài)生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，
請記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅定的：
熱愛(ài)生命，相信自己！
乙：從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而在生活中也有一些人置親人的痛苦而不顧，做出一些愚蠢的“傻事”下面請聽(tīng)我們的小記者為我們報道一則新聞。
�。�1）2009年10月18日，成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
�。�2）2010年大年初一，16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛生間，久久不出。家人發(fā)現情況不妙，沖入衛生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
�。�3）2010年7月11日，河南一高三考生，高考成績(jì)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jì)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科一類(lèi)錄取分33分。
�。�4）2010年8月，溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某，因學(xué)習成績(jì)不好被老師批評。家長(cháng)認為老師批評正確，可陳某卻備感委屈。當天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現他時(shí)，陳某已服農藥自殺身亡。
乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)
甲主持人：有些人受挫能力弱，稍微大一點(diǎn)的壓力就超越了他的承受范圍，導致精神崩潰，產(chǎn)生心理疾病。因此我們要學(xué)會(huì )通過(guò)多種途徑：向別人訴說(shuō)、運動(dòng)等，合理釋放壓力。更重要的是培養自己的受挫能力，勇于面對失敗和挫折，處于逆境不灰心，培養自信心。學(xué)會(huì )多角度考慮問(wèn)題，積極面對困難。無(wú)論遇到多大困難，都不放棄自己的生命。在這世界上總有比你更慘的人和物。
討論與探究：
1、 你的生命僅僅屬于你自己一個(gè)人嗎
2、 你可以私自隨意地虐待自己的生命嗎
甲主持人：是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。請看“不屈的人生”：
�。�1）當我們走進(jìn)葛洲壩中心醫院時(shí)，與病魔進(jìn)行了長(cháng)達四個(gè)多月搏斗的趙力，面對前來(lái)探訪(fǎng)的人群，依然綻放出甜美的微笑；充滿(mǎn)稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽(yáng)光，滌蕩著(zhù)每一個(gè)人的心靈。倘若不是細心觀(guān)察到她因為貧血而略顯蒼白的雙頰，及因為化療脫發(fā)而特意戴上的小花帽，你會(huì )認為這仍是一個(gè)健康活潑、開(kāi)朗大方的高中生。指著(zhù)病榻前一大堆學(xué)習資料和英語(yǔ)磁帶，趙力無(wú)限向往地說(shuō)：“現在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學(xué)們中間……”
�。�2）李歡從四五歲開(kāi)始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒(méi)有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習等方面表現得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書(shū)記的接見(jiàn)。在此過(guò)程中，李歡一直沒(méi)中斷學(xué)業(yè)，并連年被評為三好學(xué)生。
李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(cháng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
�。�3）1989年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過(guò)107次，可她一次次又堅強地站了起來(lái)。劉梅的病需要長(cháng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過(guò)程中，她8歲起開(kāi)始寫(xiě)抗病日記，一共寫(xiě)了400多篇6萬(wàn)多字的日記。她在日記中寫(xiě)道：“每天能夠活下來(lái)，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
�。�4）年僅15歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗爭，一邊忍受著(zhù)病魔帶來(lái)的劇痛堅持學(xué)習。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當時(shí)雖經(jīng)多次治療，仍然高燒不退，而且發(fā)病時(shí)全身疼痛難忍。據醫生介紹，這種病極為罕見(jiàn)，也沒(méi)有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。發(fā)病時(shí)，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類(lèi)藥物才能臨時(shí)止疼，病情嚴重時(shí)隨時(shí)會(huì )危及生命。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結腸癌，母親沒(méi)有工作，幾年來(lái)為了治療小胡的病，家中已沒(méi)有值錢(qián)的物件。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學(xué)習機會(huì )，他堅持讀完了小學(xué)，并升入初中繼續學(xué)習。據班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，他尊敬老師，關(guān)心集體，學(xué)習刻苦。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時(shí)根本不能自行上學(xué)，都是由他的父親背著(zhù)來(lái)學(xué)校。在上學(xué)期期末考試時(shí)，小胡每天都是在醫院掛完水后，忍著(zhù)劇痛又讓父親背回學(xué)校參加考試，此情此景令所有師生為之動(dòng)容。
乙主持人：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
甲主持人：人生道路上不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折伴隨著(zhù)我們，我們該如何面對呢？活著(zhù)很難—— 因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；
乙主持人：活著(zhù)也不難——因為我們每個(gè)人有戰勝坎坷與崎嶇的勇氣。
甲：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們不向困難低頭，勇做生活強者 ，下面我們進(jìn)行一個(gè)小競賽，講一個(gè)偉人克服挫折，取得成就的事例；比比看哪組說(shuō)得多。
學(xué)生分組討論交流
多媒體展示
乙：生活中大家經(jīng)常會(huì )遇到一些困難，今天給大家一個(gè)機會(huì )和老師談?wù)勑?活動(dòng)三：師生談心，解決心理問(wèn)題。
1、活動(dòng)方法：請同學(xué)們把最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上(不必寫(xiě)自己姓名)，交給老師，由老師和同學(xué)們一起共同討論解決。
2、四人小組互相討論，尋找解決問(wèn)題的辦法
老師根據學(xué)生的討論情況歸納：
面對挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳赂颐鎸Γ?/p>
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術(shù)上重視它。
2、升華目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )為小的困難羈絆。
3、自我疏導，請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
三、 班主任發(fā)言：
同學(xué)們，生命是如此美麗，我們不僅要珍愛(ài)生命，還要讓生命更加光彩更加有價(jià)值，對嗎？雖然生命短暫，我們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但是我們可以增加我們生命的寬度，我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔�，讓我們期待明天的生活�?huì )更好！全班齊唱《明天會(huì )更好》 《珍愛(ài)生命》主題班會(huì )到此結束。
四、班會(huì )延伸：
同學(xué)們對生命有了進(jìn)一步的認識和理解，鼓勵學(xué)生繼續搜集相關(guān)資料，閱讀有關(guān)書(shū)籍，組織讀書(shū)交流會(huì )；繪制以熱愛(ài)生命為主題的手抄報，在班內進(jìn)行展覽；寫(xiě)一份這節班會(huì )課的收獲或心得體會(huì )。
范文二：主題珍愛(ài)生命班會(huì )
《珍愛(ài)生命健康成長(cháng)》
題 目：《珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)》
活動(dòng)目的：1、使學(xué)生學(xué)習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性。
2、要讓生命更有意義，要對自己的生命負責。
當前現狀分析：由于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，導致中學(xué)生擺脫束縛的意識增強，表
現為好獨立，嘗試心強，具有敢冒險的精神，在敢冒險的過(guò)程中要注意安全，珍愛(ài)自己的生命。
主 持 人：劉慧敏、郭新悅
參加人員：九年二班全體學(xué)生及部分教師。
活 動(dòng) 過(guò) 程
主持人甲：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
主持人甲乙合：大家好！
主持人甲：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就
是生命。
主持人乙：生命誠可貴，人的生命只有一次。擁有健全的身心，也是我們人生最
大的幸福。 主持人甲乙合：九年二班《珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。 主持人甲：讓我們先來(lái)看一組跟生命有關(guān)的畫(huà)面。（多媒體展示圖片）
主持人乙：看了這些圖片，同學(xué)們有什么感想嗎？（請學(xué)生談感受：生命來(lái)之不易，生命是美好的�。�
主持人甲：生命是如此的美好，我們的出生是父母生命的延續。所以我們應該小心呵護我們的生命。但生命又是那樣的脆弱。讓我們再來(lái)看一組圖片。（出示一組災難圖片）
主持人甲：我想同學(xué)們看了這些圖片后，一定認識到了安全的重要性。的確，安全之于生命，如光芒于太陽(yáng)。擁有了安全，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因平安而美好，生命因平安而精彩。關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，是我們崇高的使命。下面我們李春艷同學(xué)給大家帶來(lái)的演講《真愛(ài)生命安全伴我隨行》
[同學(xué)演講，背景音樂(lè )為《祝你平安》]
主持人乙：珍愛(ài)我們的生命吧，生命是脆弱的，而生命又是頑強的，這脆弱與頑
強取決于我們心中的安全之鐘是否正�；仨�，遵守社會(huì )的規則，緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩。
主持人甲：是啊 我們可得隨時(shí)注意安全。那么在學(xué)校里，我們應該注意哪些安
全事項呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。（出示課件） 1、 下課了，不能干什么？（ a、打球／ b、追趕打鬧／ c、跳繩） 2、 哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)？（ a、 皮球 ／b 、三角尺 ／c、利器） 3、 哪種行
為不對？（ a、滑樓梯／b 、攀越圍墻／ c、 翻單杠） 4、 上下樓
怎樣行？（a、 靠右行／ b、靠左行／ c 、左右都可以） 主持人甲：
同學(xué)們都具備了這些安全知識，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守
安全規則。安全知識要月月講，天天講。下面，我們來(lái)進(jìn)行安全知識
小問(wèn)答。 、電器線(xiàn)路破舊應該怎么樣？（及時(shí)修理更換） 、電路保
險絲燒斷，用銅錢(qián)代替對嗎？（不對） 、發(fā)現火災怎么辦？（趕快
撥打119） 、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對） 、火災襲
來(lái)時(shí)，應該怎么樣做？（迅速疏散，逃生） 、外出野炊，怎樣做才
能離開(kāi)？（撲滅明火） 、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？（要） 、
假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃 （高處）
主持人乙：相信大家都有不少的收獲，我想告訴大家的是我們在生活中一事實(shí)上
要學(xué)會(huì )自我保護，以免我們的生命安全受到傷害�，F在讓我們輕松一
下，請欣賞三句半《中學(xué)生要自護》（內容略）
主持人甲：他們的表演很精彩。好了，同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì )，你們有收獲嗎？
那就請談一談你的體會(huì )吧�。▽W(xué)生談體會(huì )）
主持人乙：同學(xué)們的收獲可真不少哇！
主持人甲：那么在《中學(xué)生日常行為規范》中規定中學(xué)生不準吸煙，為什么要禁
止吸煙呢？吸煙對人體的健康有多大危害呢？請根據課前查找的資
料來(lái)回答。（學(xué)生自由發(fā)言）
主持人乙：那么為了今天的主題班會(huì )尋找有關(guān)吸煙危害的實(shí)例，大家找到了嗎？
�。▽W(xué)生舉例略）
主持人甲：看看，吸煙對人體有多大危害呀！其實(shí)我們的生命就像花兒。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們青少年就是春天。
主持人乙：春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節，
是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
主持人甲：讓我們來(lái)傾聽(tīng)陳文佳同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》。感受一下自己
花一樣的生命。
�。ㄑ葜v略）
主持人乙：是阿！生命如花，是花，就要讓自己開(kāi)得更艷，風(fēng)華正茂的青少年，
正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的'芬芳。
主持人甲：人的一生那么短暫，因生命短暫才彌足珍貴，可是有人卻漠視生命。
下面有哪些同學(xué)能舉出例子來(lái)呢？
�。ㄅe例略）
主持人甲：同學(xué)們，聽(tīng)完上述材料，大家是什么樣的心情呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言略）
主持人乙：我們不能隨便下河游泳。
主持人甲：我們沒(méi)有理由去隨便摸電。
主持人乙：不罵人，不打架，不斗毆。
主持人甲：騎車(chē)請睜大眼睛，雙手不準離開(kāi)車(chē)把！
主持人乙：遵守交通規則，讓我們聽(tīng)從警察同志的指揮，靠右行走，注意車(chē)輛。 主持人甲：安全，安全，我們不能開(kāi)玩笑。
主持人乙：安全，安全，我們的生活才會(huì )美好。
主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽(yáng)。
主持人乙：一株嫩芽將預示一顆明天的棟梁。
主持人甲：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)李芳芳領(lǐng)唱的《明天會(huì )更好》
主持人乙：是阿！明天會(huì )更好，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄呢？ 主持人甲：同學(xué)們在成長(cháng)的過(guò)程中，你是如何面對因難和挫折的。
主持人乙：同學(xué)們正當青春年華。希望大家學(xué)會(huì )在挫折中奮起，在挫折中走向成
功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將會(huì )回報給
你以幸福的微笑。
主持人甲：現在請全體同學(xué)合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
主持人乙：是��！人的生命，似洪水奔跑，不遇著(zhù)礁石，又怎能激起美麗的浪花。 主持人甲：下面請班主任老師總結
班主任：本次主題班會(huì )同學(xué)們都能積極參與，精心策劃,通過(guò)本次活動(dòng)同學(xué)們都
感悟到了生命的珍貴，懂得了生命的重大意義，更懂得了應該如何善
待和珍愛(ài)生命。在這里老師送給同學(xué)們幾句話(huà)：生的使命就是永不放
棄，因為生命的價(jià)值不在于成就了多大事業(yè)，而重在是否努力做過(guò)做
好過(guò)什么， 生命又是一個(gè)無(wú)所謂何時(shí)開(kāi)始也無(wú)所謂何時(shí)結束的圓圈，
只要你從現在努力，此此刻就是你精彩生命的開(kāi)始。最后希望同學(xué)們
從此刻感悟就從此刻開(kāi)始努力，拼搏。祝愿同學(xué)們都能珍惜生命，健
康快樂(lè )的成長(cháng)，在生活和學(xué)習中投入你們的感情，展現你們的熱情，
體驗你們生命中的精彩。
主持人乙：感謝班主任老師的總結。
主持人甲：最后我們齊聲高喊“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”
主持人甲乙合：吉興中學(xué)九年二班《珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)》主題班會(huì )到此結束。
范文三：主題班會(huì )：珍愛(ài)生命
昨天晚上我們舉行了一次由我們班何祚振同學(xué)題詞，我主持的主題班會(huì )。
我說(shuō)：“這節課我們開(kāi)一次由我們班何祚振同學(xué)題詞，我親自主持的珍愛(ài)生命的班會(huì )，請大家鼓掌！”班會(huì )就這樣在笑聲和掌聲中開(kāi)始了！首先，我對題目做了解釋�！耙徽劦缴赡艽蠹叶几杏X(jué)非常沉重，但是我們說(shuō)到珍愛(ài)生命，可能大家都會(huì )有話(huà)說(shuō)。都知道很多這樣的珍愛(ài)生命的英雄吧！誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)！”
坐在前面的馬晨光說(shuō)：“霍金！”我問(wèn)：“霍金是誰(shuí)？”大家異口同聲的回答了我：“我們英語(yǔ)課本上學(xué)的，一個(gè)非常出色的科學(xué)家�！薄澳蔷妥岏R晨光說(shuō)說(shuō)霍金的故事吧！”
說(shuō)完了霍金，大家報以熱烈的掌聲�！胺浅：�，這是一位男同志，有沒(méi)有女同志？”
邢珊珊不服氣的站起來(lái)說(shuō)：“有呀！海倫凱勒，她……”女同學(xué)聽(tīng)了帶頭鼓起掌來(lái)。
我接著(zhù)說(shuō)：“這些都是國外的，我們說(shuō)說(shuō)我們自己國家的！”沒(méi)等我說(shuō)完，張淇后就說(shuō)張海迪�！斑�是自己家人比較近�！贝蠹倚α�，認真地聽(tīng)著(zhù)張淇厚的介紹。
“還有沒(méi)有？”趙化睿說(shuō)“鄭智化！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，因為對他都非常熟悉，“他唱了好多催人奮進(jìn)的歌曲，比如水手，你能給大家唱唱嗎？”趙化睿非常認真的唱了這首歌，大家高興的鼓掌。
接著(zhù)，羅緒亮站了起來(lái)說(shuō)：“有這樣一篇文章，我給大家讀讀……”
■他到過(guò)190多個(gè)國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動(dòng)別人。
■他沒(méi)有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；
■他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂(lè )觀(guān)到拿自己的殘疾開(kāi)玩笑；
■他到過(guò)190多個(gè)國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動(dòng)別人。
“從出生那天起，我就是個(gè)悲劇�！睅炀熕褂檬直犬�(huà)著(zhù)一個(gè)很小的圓圈，“我出生時(shí)只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來(lái)沒(méi)起過(guò)作用，醫生說(shuō)我活不過(guò)當天，可我活到了現在�！�
“我在一所健康孩子的小學(xué)里讀書(shū)，他們經(jīng)常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來(lái)，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點(diǎn)上火。一股濃煙彌漫開(kāi)來(lái)，周?chē)际抢鵁?zhù)的聲音，我拼命扭動(dòng)，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會(huì )在夢(mèng)中聽(tīng)到垃圾桶燃燒的聲音�！睅炀熕雇纯嗟亍鞍 贝蠼衅饋�(lái)，令人毛骨悚然，但轉眼間，他又很平靜地往下訴說(shuō)，原來(lái)是故意模仿給大家聽(tīng)的。
與庫緹斯對話(huà)非常輕松，他已經(jīng)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)到了可以拿自己的傷殘開(kāi)玩笑的地步。
與庫緹斯對話(huà)是一件非常輕松的事，你不用擔心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費盡心思繞開(kāi)話(huà)題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態(tài)已經(jīng)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)到了可以拿自己的傷殘開(kāi)玩笑的地步。他說(shuō)在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來(lái)后才發(fā)現，兩條腿上被同學(xué)用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著(zhù)針、鉛筆，三個(gè)腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開(kāi)，身后留下了一條血路。
“于是我決定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶(hù)的桌上，讓他把我的雙腿砍下來(lái)，喂給我的狗，它足足吃了有一星期�！本驮诖蠹蚁囝欛斎恢H，庫緹斯哈哈大笑，說(shuō)：“我跟大家開(kāi)玩笑呢，看看你們有沒(méi)有睡著(zhù)�！�
“我也曾經(jīng)抱怨過(guò)很多事情，你們呢？有沒(méi)有誰(shuí)抱怨過(guò)自己的頭發(fā)？嫌自己的頭發(fā)太長(cháng)太短或者太難看？”臺下不少觀(guān)眾舉起了手。庫緹斯說(shuō)：“那就去癌癥病房看看，那里的人因為做化療都剩下很少的頭發(fā)，我自己就得了癌癥�！睅炀熕孤曊{依然極其平靜，就像在說(shuō)一個(gè)不相干的人。
臺下，一片寂靜。
"我不想跟別人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到。"
“我不想跟別人不一樣�！毖葜v中，庫緹斯許多次重復這樣一句話(huà)�！皠e人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話(huà)，我定下來(lái)的第一個(gè)目標就是找一份工作�！�
“為了提升自己，我讀了一所夜校，為了自己賺夠學(xué)費，我找到一份在五金公司開(kāi)機器的工作。每天早上4點(diǎn)半起床，坐滑板跑6公里到火車(chē)站，然后坐一個(gè)小時(shí)火車(chē)，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續5天，剩余兩天的晚上，我用來(lái)讀夜校�！睅炀熕共粺o(wú)自豪。
就是這個(gè)“半人”，在一次次接踵而至的挑戰中，不僅成功地養活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊的一員受到南非總統曼德拉的接見(jiàn)，現在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練。
“我還可以開(kāi)車(chē)，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著(zhù)跑，現在可以追著(zhù)別人跑了。我申請駕照的過(guò)程很有意思，當時(shí)我坐在椅子上，小姐在柜臺里只能看見(jiàn)我的上半身，她問(wèn)我有沒(méi)有殘疾，我說(shuō)，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地撐住柜臺跳起來(lái)說(shuō)，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過(guò)去了，哈哈——”
這就是庫緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開(kāi)玩笑。
"每當走上講臺，我都有一種成就感。"
8年前，悉尼一個(gè)商人的偶然邀請，讓庫緹斯第一次走上講臺，15分鐘的短暫演講后，庫緹斯贏(yíng)得了持久的喝彩，一位女士哭著(zhù)跑上來(lái)?yè)肀骸胺浅７浅８兄x你�！�
那一次演講結束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長(cháng)時(shí)間，他一會(huì )兒哭一會(huì )兒笑，說(shuō)不出心里是什么滋味�，F在，終于有人肯認真地看著(zhù)他，聽(tīng)他講話(huà)了，他從觀(guān)眾的目光里讀出了“尊敬”二字。
從此，庫緹斯開(kāi)始了他的激勵演講路程。
記者問(wèn)演講工作是不是符合庫緹斯兒時(shí)的'理想，庫緹斯回答：“小時(shí)候我有兩個(gè)理想，一是當滑稽演員，二是上講臺�；輪T是當不成了，但我更喜歡演講，每當走上講臺，我都會(huì )有一種成就感�！�
經(jīng)過(guò)8年的磨練，庫緹斯已經(jīng)成為一個(gè)水平很高的演講家。在演講中，庫緹斯時(shí)而學(xué)小時(shí)候獨對鏡子時(shí)的暗自啜泣，時(shí)而模仿學(xué)滑板摔出去時(shí)的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉瞬間，庫緹斯又恢復了演講家平靜流利的聲調，觀(guān)眾這才恍然大悟————這里是山東會(huì )堂，不是庫緹斯的家鄉。
“你想過(guò)嗎？如果你的演講只是不斷重復過(guò)去，那么更多觀(guān)眾是沖著(zhù)你的外形而不是你的演講來(lái)的？”記者問(wèn)。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價(jià)值的話(huà)，那我的演講事業(yè)將會(huì )非常短暫，因為‘怪物展覽’般的演出不會(huì )有太持久的票房的�！�
"我美麗的家人，就是我的財富。"
外國人表達愛(ài)情的方式要比國人來(lái)得熱烈直露，庫緹斯到達濟南時(shí)，汽車(chē)里先跳下一位金發(fā)碧眼的女士，她從汽車(chē)里搬出一輛輪椅，抱出一個(gè)可愛(ài)的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著(zhù)庫緹斯從車(chē)內滑出。只見(jiàn)庫緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著(zhù)輪椅前進(jìn)。此后兩次見(jiàn)到庫緹斯，這個(gè)動(dòng)作都是一模一樣，熟練至極。
這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛(ài)的兒子克萊頓。在記者采訪(fǎng)他們的過(guò)程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時(shí)常見(jiàn)庫緹斯與太太深情擁吻。
就在山東會(huì )堂兩千多觀(guān)眾面前，庫緹斯用手支撐著(zhù)蹲踞在平臺上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上，庫緹斯大聲對兒子說(shuō)：“告訴大家，你有什么��？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱�！甭曇羝届o而樂(lè )觀(guān)，與他的父親一模一樣。
“其實(shí)，財富多少和銀行里存了多少錢(qián)沒(méi)什么關(guān)系，”庫緹斯擁著(zhù)妻子兒子說(shuō)：“我絕對是個(gè)億萬(wàn)富翁，這就是我的財富，我美麗的家人�！�
庫緹斯語(yǔ)錄
■不管你覺(jué)得自己多么不幸，這個(gè)世界上總會(huì )有人比你更加不幸；不管你覺(jué)得自己多么了不起，這個(gè)世界上總有人比你更加了不起。
■每個(gè)人都有殘疾，我很幸運，因為你們可以看到我的殘疾，那你們的殘疾在哪里呢？
■父親教給我，你要別人如何對待你，首先你要如何對待別人，我每天都遵守這一準則。
■把自己的焦點(diǎn)關(guān)注到美好一面，不要去笑話(huà)別人，先笑話(huà)自己。
■你覺(jué)得今天很糟糕，但這一天沒(méi)有了怎么辦？沒(méi)有什么不可能，千萬(wàn)不要對自己說(shuō)不可能。
約翰·庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。天生嚴重殘疾。出生時(shí)脊椎下部沒(méi)有發(fā)育，兩條腿根本沒(méi)有成型，既無(wú)法行走，也無(wú)法安裝假肢。17歲時(shí)接受截肢手術(shù)，29歲時(shí)罹患癌癥，一個(gè)出生時(shí)被醫生斷言活不過(guò)當天的殘疾人一直頑強生活到現在。
1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過(guò)190多個(gè)國家進(jìn)行演講，獲得了“激勵大師” 的稱(chēng)號，迅速成為世界級著(zhù)名殘疾演講大師。同時(shí)，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動(dòng)項目的二級教練員稱(chēng)號，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。
讀完之后，我們肯定都為他的毅力所折服。和他比起來(lái)，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他比起來(lái)，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅強。所以，我們也要成為一個(gè)意志堅強的人，一個(gè)敢于笑對挫折，用于面對挑戰的人。
聽(tīng)了這么多名人的珍愛(ài)生命的優(yōu)秀事跡，那么作為中學(xué)生的我們該怎樣珍愛(ài)生命呢？
劉萬(wàn)順說(shuō)：“把握現在，笑對未來(lái)吧！”
劉月：“我給大家講兩個(gè)故事，這都是發(fā)生在我身邊的。上初中時(shí)，我的一個(gè)同桌，我們感情特別好，過(guò)年放假前對我說(shuō)，回來(lái)我給你唱流星花園的主題曲，誰(shuí)知過(guò)年后她因為白血病而失去了生命�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她留下了眼淚，同學(xué)們也有好多都禁不住留下了淚水。另一個(gè)是……
說(shuō)完后，邢珊珊也給大家講了一個(gè)她和她姥爺的故事，同樣感人淚下！
我說(shuō)：“可能很多同學(xué)都會(huì )經(jīng)歷過(guò)，或是以后肯定會(huì )經(jīng)歷過(guò)這樣的生死離別，也就是在生命將要結束的時(shí)候我們才真正感受到它的偉大。我們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但是我們可以增加我們生命的寬度，那就讓我們共同努力，讓我們生活的每一天充實(shí)多彩吧！”
范文四：主題班會(huì )珍愛(ài)生命
珍愛(ài)生命 你我同行
教師發(fā)言:同學(xué)們，大家下午好，在我們開(kāi)始這次班會(huì )之前，我想請同學(xué)們回憶一下，在2008年的時(shí)候，中國人遭受了一場(chǎng)前所未有的大災難，雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了四年，但是它所帶給我們的傷痛是永遠不會(huì )被忘記的。我想，在很多人的心里，時(shí)間被永遠定格在了2008年5月12日的14時(shí)28分。我們現在就一起來(lái)看看當時(shí)的圖像資料。我希望同學(xué)們在觀(guān)看的過(guò)程能有所感悟。（3min）
播放視頻1（5min）
同學(xué)討論（8min）
教師總結：很多同學(xué)都講了自己的感受，我很欣慰，你們能夠在看到他人遭受不幸的時(shí)候感受到他們的痛楚，當我們看到那些失去了父母的孩子，那些失去了孩子的父母，他們的痛苦是我們不能切身體會(huì )的，但我們可以從這些悲傷的事跡中感受到親情的偉大，生命的珍貴以及我們在面對災難和不幸時(shí)的堅強。我們看到，在天災面前，人的`生命是如此脆弱。離開(kāi)這個(gè)世界，可以是一件很容易的事，有的時(shí)候只需要幾秒鐘。但留給活著(zhù)的人是無(wú)盡的眼淚和無(wú)盡的傷痛。天災是我們所不愿意看見(jiàn)的，但我們也無(wú)法避免，我們只能珍惜自己身邊的人，珍愛(ài)自己的生命，避免人禍的發(fā)生。在自己健康，活著(zhù)的時(shí)候盡情享受生活的美好。同學(xué)們，人的一生總是有很多這樣或那樣的挫折，我希望你們每次在遇到挫折和困難的時(shí)候，都要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )懂得生命的珍貴。
我們現在就來(lái)看看那些，熱愛(ài)著(zhù)自己的生命但卻無(wú)法繼續享受生
活的孩子們的心聲。（3min）
播放視頻2（2min）
同學(xué)討論（10min）
教師總結：我們剛剛看到的那些孩子，同你們一樣，都處在花一樣的年齡，你們甚至比花更加美好。我想，她們同你們一樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己的生命，你們都有自己的夢(mèng)想，但不一樣的是，她們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。從那些孩子的身上，我們更應該看到生命的可貴。每一個(gè)生命的孕育都是個(gè)奇妙而且神圣的過(guò)程，當母親辛辛苦苦懷胎十月，生下我們，讓我們可以感受到春天的花香，夏天的流水，秋天的落葉和冬天的白雪。這一切都是生活的美好，我們應該懂得珍惜，懂得珍惜自己的生命，懂得享受生活的美好。
我們這節主題班會(huì )就開(kāi)到這里，有想法的同學(xué)可以將自己的感悟寫(xiě)下來(lái)，我們下來(lái)繼續交流。
范文五：1珍愛(ài)生命主題班會(huì )
1．人生沒(méi)有彩排 生命無(wú)法重來(lái)
設計：張彩云
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)觀(guān)看圖片、視頻讓學(xué)生了解并掌握煤氣中毒、雷電、等方面應必備的安全知識，懂得安全的重要性。
2、通過(guò)安全知識問(wèn)答和安全公約宣誓等活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，并教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，增強自我保護的能力。
3、引導學(xué)生在活動(dòng)中認識生命的意義，增強安全意識，提高自我保護和自我救助能力，加強自我防范能力，學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命、享受平安。
二、班會(huì )活動(dòng)形式：
講故事比賽 觀(guān)看視頻 齊唱 朗誦
三、教具: 多媒體
四、班會(huì )實(shí)施過(guò)程：
�。ㄒ唬┌嘀魅伍_(kāi)場(chǎng)白:
首先請同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、專(zhuān)家和老師親臨我們班指導工作。
我們這節班會(huì )課的主題是《人生沒(méi)有彩排 生命無(wú)法重來(lái)》。
自從初一入校以來(lái)我們一直把安全教育放在首位，而且常抓不懈。以前班會(huì )課上我們分別就校園安全、交通安全、食物中毒、水災、火災等主題進(jìn)行了深入探討，大家已掌握了不少安全知識，自我保護能力明顯增強。最近我們身邊接連發(fā)生了幾起悲劇，不久前我們鎮上一所學(xué)校的兩名學(xué)生先后因煤氣中毒死于房東家中；另外現正值夏季，經(jīng)常出現雷暴天氣，對我們的生命財產(chǎn)造成極大的危害。所以今天的班會(huì )課我們學(xué)習雷電和煤氣中毒的相關(guān)知識，進(jìn)一步增強大家的安全意識，提高同學(xué)們的防范、自救自護能力。
�。ǘ└枨鷮耄�
全班齊唱《生命沒(méi)有彩排》,并認真觀(guān)察視頻中的圖片。
老師提問(wèn):同學(xué)們,你們在視頻中看到了哪些災難事故的圖片？
學(xué)生回答: 踩踏、雷擊、煤氣中毒、地震、海嘯、交通事故、洪災、火災
班主任講話(huà):種種事件讓人震驚，多少傷痛無(wú)法撫平。災難不管是自然形成還是人為導致，都會(huì )造成巨大的損失和破壞。
正如歌曲中唱的：生命沒(méi)有彩排，只有一次精彩，一不小心就會(huì )輸掉現在;
每一次沖動(dòng)都關(guān)系未來(lái),歡笑還是悲傷靠自己主宰.
2010年11月22日晚柬埔寨送水節發(fā)生嚴重的踩踏事，這個(gè)慘劇卻是源于一個(gè)謠言，當時(shí)有人喊“鉆石橋壞了”、“橋要塌了”。 “人們正在過(guò)橋，人群開(kāi)始從橋的另一側推擠，人們尖叫著(zhù)亂作一團。人們開(kāi)始跑，一個(gè)個(gè)跌倒，許多人跳進(jìn)河里�！辈忍がF場(chǎng)一片狼藉, 最后造成456人死亡，700多人受傷。
�。ㄈ┬〗M講故事比賽：
將全班分成三個(gè)小組,每個(gè)小組派一名代表講述發(fā)生在我們身邊與安全相關(guān)的悲慘故事,比一比哪個(gè)小組的同學(xué)講得最生動(dòng)感人。
其他同學(xué)談?wù)勊麄儚墓适轮械玫降膯⑹尽?/p>
班主任講話(huà):一個(gè)個(gè)血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無(wú)數。面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開(kāi)求生之門(mén)的鑰匙。
�。ㄋ模┯^(guān)看雷電視頻，回答問(wèn)題。
春季和夏季是雷雨多發(fā)季節，“太陽(yáng)能熱水器省電環(huán)保，安裝的人也越來(lái)越多。不過(guò)，裝在樓頂，而且用鐵架子高高支起，很容易成為雷擊目標，雷電會(huì )通過(guò)熱水器的下水管直接進(jìn)入室內，輕則損壞電器，重則擊傷人�！�，極易成為雷擊對象。我們該如何防雷電呢？
首先讓我們了解一些雷電知識：
1．雷電的產(chǎn)生:小時(shí)候奶奶經(jīng)常講天上掌管打雷的天神是雷公，掌管閃電的天神叫電
母，還認為雷電
是天神對惡行實(shí)施的懲罰,這些都是迷信說(shuō)法。其實(shí)電閃雷鳴是一種常見(jiàn)的自然現象，雷電是云層的放電現象，閃電所釋放的能量非常高，使周?chē)諝獾臏囟人查g上升到幾萬(wàn)度，產(chǎn)生巨大的氣壓，氣壓向四周爆發(fā)時(shí)，發(fā)出隆隆的`響聲，這就是雷鳴。
2．雷電的種類(lèi):雷電分為直擊雷、電磁脈沖、球形雷和云閃四種。其中直擊雷和球形
雷都會(huì )對人和建
筑物造成危害；而電磁脈沖主要影響電子設備；云閃通常是在兩塊云之間或一塊云的兩邊發(fā)生，所以對人類(lèi)危害最小。
3．雷電的能量：一個(gè)中等強度雷暴的功率可達一千萬(wàn)瓦，相當于一座小型核電站的
輸出功率。放電
過(guò)程中，由于閃電通道中溫度驟增，使空氣體積急劇膨脹，從而產(chǎn)生沖擊波，導致強烈的雷鳴。帶有電荷的雷云與地面的突起物接近時(shí)，它們之間就發(fā)生激烈的放電。
接下來(lái)請同學(xué)們認真觀(guān)看視頻回答下面的問(wèn)題：
1.視頻中提到的三起重大雷擊傷亡事故是什么原因導致的？
2.遇到雷雨天氣在戶(hù)外和室內應采取哪些應對措施？
同學(xué)們齊讀《個(gè)人防雷電十大秘訣》，并牢記心中。
�。ㄋ模┯^(guān)看煤氣中毒視頻，回答問(wèn)題。
每年因煤氣中毒死亡的案例不少，那么煤氣中毒是什么原因導致的呢？
首先讓我們了解一些煤氣中毒知識：
1．煤氣中毒簡(jiǎn)介：煤氣中毒即一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，
不易察覺(jué)。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會(huì )，使組織細胞無(wú)法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。
2．煤氣中毒原因：
�、偈覂扔锰炕疱佷倘�、燒烤用餐或取暖，而門(mén)窗緊閉通風(fēng)不良，容易造成一氧化碳
停留時(shí)間過(guò)長(cháng)；
�、诨馂默F場(chǎng)會(huì )產(chǎn)生大量一氧化碳；
�、鄱煸陂T(mén)窗緊閉的小車(chē)內連續發(fā)動(dòng)汽車(chē)，產(chǎn)生大量含一氧化碳的廢氣；
�、苊簹鉄崴靼惭b、使用不當；
�、莩菂^居民使用管道煤氣，管道中一氧化碳濃度為25%至30%，如果管道漏氣、開(kāi)
關(guān)不緊或燒煮中
火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，可造成中毒。
接下來(lái)請同學(xué)們認真觀(guān)看兩個(gè)關(guān)于煤氣中毒的視頻，觀(guān)看第一個(gè)視頻回答下面兩個(gè)問(wèn)
題：
1.煤氣中毒有幾種類(lèi)型？它們分別有哪些主要特征?
�。簹庵卸局饕卣鳎好簹庵卸緯r(shí)病人最初感覺(jué)為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無(wú)
力，當他意識到
中毒時(shí)，常掙扎下床開(kāi)門(mén)、開(kāi)窗，但一般僅有少數人能打開(kāi)門(mén)，大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，如救治不及時(shí)，可很快呼吸抑制而死亡。 煤氣中毒依其吸入空氣中所含一氧化碳的濃度、中毒時(shí)間的長(cháng)短，常分三型：輕型、中型和重型。）
2.遇到有人煤氣中毒應該采取哪些急救措施?
�、賾M快讓患者離開(kāi)中毒環(huán)境，轉移至戶(hù)外開(kāi)闊通風(fēng)處，并立即打開(kāi)門(mén)窗，流通空氣。
【警告：在保
證中毒環(huán)境空氣流通前，禁止使用易產(chǎn)生明火、電火花的設備，如電燈、電話(huà)、手機、電視、燃氣灶、手電筒、蠟燭等，防止一氧化碳濃度過(guò)高遇明火發(fā)生爆炸�！�
�、谒山庖驴�，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，保證患者有自主呼吸，充分給以氧
氣吸入。
�、刍颊邞察o休息，避免活動(dòng)后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
�、苌裰静磺宓闹卸静∪吮仨毐M快抬出中毒環(huán)境，在最短的時(shí)間內，檢查病人呼吸、脈
搏、血壓情況，
根據這些情況進(jìn)行緊急處理。
�、萑艉粑奶Ｖ�，應立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
�、薏∏榉�定后，盡快將病人護送到醫院進(jìn)一步檢查治療�！揪妫杭词够颊咧卸境潭�
較輕脫離危險，
或癥狀較輕，也應盡快到醫院檢查，進(jìn)行注射葡萄糖、VC，吸氧等治療，減少后遺癥危險。切記避免因一時(shí)脫離危險而麻痹大意，不去醫院診治導致出現記憶力衰退、癡呆等嚴重后遺癥�！�
�、郀幦”M早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。即使是輕度、中度，也應進(jìn)行高壓氧艙
治療。
�、啻�120或119報警。
接下來(lái)請同學(xué)們認真觀(guān)看第二個(gè)關(guān)于煤氣中毒的視頻并回答下面二個(gè)問(wèn)題：
1.張馳為什么煤氣中毒？
燒開(kāi)水時(shí)，火焰被水撲滅后，煤氣大量溢出，造成的煤氣中毒。
2.小明使用哪些方法進(jìn)行救護？哪些做法是正確的？ 哪些做法是錯誤的？
錯誤做法：電話(huà)求救（電話(huà)是易產(chǎn)生明火、電火花的設備，而一氧化碳濃度過(guò)高遇明
火會(huì )發(fā)生爆炸）
和試圖喚醒（用力推拉會(huì )影響中毒者的呼吸）
�。ㄎ澹┳杂蓵痴劊�
幾位學(xué)生談他們自己受傷的經(jīng)歷并給其他同學(xué)一些忠告。
班主任講話(huà):為了自己和他人的生命安全，希望大家能變得成熟一些，做事能理智一
些，不要再讓類(lèi)似傷害事件發(fā)生。
�。┤帻R聲朗讀：《揚帆起航二班安全公約》。
同學(xué)們，請記住，安全事故要防范。在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過(guò)馬路，左右看，無(wú)車(chē)快過(guò)莫亂竄。做清潔，抹窗戶(hù)，不要站立在高處。
做游戲，要當心，盤(pán)腳斗雞易傷身。在山坡，在學(xué)校，高巖險處莫亂跳。
莫爬樹(shù)，莫攀巖，一不小心跌下來(lái)。人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。對別人，莫扔石，萬(wàn)一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無(wú)人保護不安全。學(xué)游泳，有紀律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時(shí)刻有危險。破墻壁，莫靠近，何時(shí)倒塌說(shuō)不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。同學(xué)們，要牢記，注意安全是第一。
�。ㄆ撸┌嚅L(cháng)宣讀：“珍愛(ài)生命，自我保護” 倡議書(shū)，學(xué)生簽名。
“珍愛(ài)生命，自我保護” 倡議書(shū)
同學(xué)們：人最寶貴的是生命，生命沒(méi)有彩排。為了讓每人每天每個(gè)生命更加燦
爛， 為了自己和他人的安全，讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造“珍愛(ài)生命，自我保護”的氛圍。我代表班委，提出如下倡議，請全體同學(xué)起立，舉起右臂，一起宣誓：
一、提高個(gè)人素質(zhì)。團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。
二、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，永遠做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內打球、踢球。
三、嚴格規范操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗課、社會(huì )實(shí)踐及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。
四、遵守交通規則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；來(lái)校、回家做到文明行路，不騎電動(dòng)車(chē)摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人；集體外出必須經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，必須服從帶隊老師的指揮。
五、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、學(xué)會(huì )自護自救，提高防御能力。學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。
七、注意活動(dòng)安全，不攀爬樹(shù)木、圍墻、籃球架，不翻越欄桿和窗臺；不攜帶、玩耍尖銳、鋒利的物品；集合、集會(huì )不擁擠，發(fā)生緊急事故時(shí)服從學(xué)校統一指令，有序疏散；不私自下塘下河洗澡。
八、認真學(xué)習，珍惜時(shí)光。遠離網(wǎng)吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不結伙、不同社會(huì )閑雜人員交往。
同學(xué)們，為了大家都能健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，人人講安全，時(shí)時(shí)知安全，處處保安全，真正做到關(guān)注安全，珍愛(ài)生命！
XXX班班委會(huì )
�。ò耍┌嘀魅慰偨Y發(fā)言。
親愛(ài)的同學(xué)們:
災難案例很多,事故原因很多,但結果只有一個(gè)。
發(fā)生在別人身上，那叫故事；發(fā)生在自己身上，那叫事故，那叫悲劇 人生沒(méi)有彩排，生命無(wú)法重來(lái)，讓我們關(guān)注安全，珍愛(ài)生命！
因為安全在你腳下，生命在你手中。
�。ň牛┤帻R唱：《祝你平安》
范文六：珍愛(ài)生命的主題班會(huì )
一、教育目的
通過(guò)開(kāi)展安全教育，培養學(xué)生的安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發(fā)事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害，保障中學(xué)生健康成長(cháng)。
二、班會(huì )程序
�。ㄖ鞒秩税嚅L(cháng)A、團支書(shū)B(niǎo)）
主持人A ：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
合： 大家好！
主持人A：每個(gè)人都有權利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人B：然而，有哲人講“生命是一根細線(xiàn)，每一秒鐘都有斷的可能！”總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉源便會(huì )永遠枯竭。
主持人A ：校高二的某位同學(xué)在第二晚自習的時(shí)間無(wú)視學(xué)校紀律，到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，結果他被歹徙用刀捅傷，差點(diǎn)送了生命！我班男生宿舍的某同學(xué)違規將水從窗戶(hù)向外傾倒，結果水淋入了四樓宿舍，兩宿舍的學(xué)生差點(diǎn)因此發(fā)生打架斗毆。
主持人B：無(wú)論是咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，亦或是學(xué)富五車(chē)的導師，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人A：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人B ：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人A ：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護。
主持人B ：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。
主持人A ：我們現在請同學(xué)們回憶自己自小到大所遇到的種種危險事件。
�。ㄉ现v臺面對全體同學(xué)，敘述自己遇到的種種危險事件。）
主持人B ：由于時(shí)間的關(guān)系，還有許多同學(xué)沒(méi)有將自己的經(jīng)歷告訴大家，不過(guò)，我們還有機會(huì )�，F在，我們就剛才這些同學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的事件：⑴觸電；⑵獸咬；⑶道路交通安全；⑷路況不好導致的交通安全隱患；⑸冬季容易掉進(jìn)冰中；⑹吃錯藥或胡吃藥；⑺意外傷害；⑻“賽車(chē)”的后果；⑼不懂槍的原理而玩槍?zhuān)虎伪夼谡`傷；⑾溺水；⑿無(wú)照駕馭摩托車(chē)；⒀無(wú)照駕駛農用車(chē)；⒁體育課中的意外傷害；⒂惡作劇引發(fā)的中毒事件；⒃食物中毒。課后，我請全體同學(xué)就以上這些事件，展開(kāi)想象，它產(chǎn)生的后果，以及我們怎么樣做才能避免危險事件的發(fā)生？
主持人A：現在輕松幾分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識問(wèn)答。答對了掌聲鼓勵。
�。�1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦時(shí)，下列處理方法正確的是（ ）
A、原諒同學(xué)或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)教訓對方。
�。�2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（ ）
A、購買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
B、餐具要衛
生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
D、養成良好的個(gè)人衛生。
�。�3）乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（ ）
A、在道路中間攔車(chē)。
B、上車(chē)時(shí)爭先恐后。
C、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
�。�4）遇到別人打架時(shí)（ ）
A、上前圍觀(guān)，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
�。�5）遇到火災時(shí)，撥打（ ）
A、110 B、119 C、120 D、121
�。�6）在道路上行走時(shí)（ ）
A、和同學(xué)邊走邊打鬧
B、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走
C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
D、為趕時(shí)間與機動(dòng)車(chē)輛搶行
主持人A ：判斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺下看。
班主任總結：
這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學(xué)表現特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現中，我足以看出大家對安全問(wèn)題的關(guān)注。安全在我心中。讓安全系著(zhù)我們大家；愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家！一、教育目的
通過(guò)開(kāi)展安全教育，培養學(xué)生的安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的.安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發(fā)事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害，保障中學(xué)生健康成長(cháng)。
二、班會(huì )程序
�。ㄖ鞒秩税嚅L(cháng)A、團支書(shū)B(niǎo)）
主持人A ：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
合： 大家好！
主持人A：每個(gè)人都有權利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人B：然而，有哲人講“生命是一根細線(xiàn)，每一秒鐘都有斷的可能！”總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉源便會(huì )永遠枯竭。
主持人A ：校高二的某位同學(xué)在第二晚自習的時(shí)間無(wú)視學(xué)校紀律，到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，結果他被歹徙用刀捅傷，差點(diǎn)送了生命！我班男生宿舍的某同學(xué)違規將水從窗戶(hù)向外傾倒，結果水淋入了四樓宿舍，兩宿舍的學(xué)生差點(diǎn)因此發(fā)生打架斗毆。
主持人B：無(wú)論是咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，亦或是學(xué)富五車(chē)的導師，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人A：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人B ：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人A ：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護。
主持人B ：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。
主持人A ：我們現在請同學(xué)們回憶自己自小到大所遇到的種種危險事件。
�。ㄉ现v臺面對全體同學(xué)，敘述自己遇到的種種危險事件。）
主持人B ：由于時(shí)間的關(guān)系，還有許多同學(xué)沒(méi)有將自己的經(jīng)歷告訴大家，不過(guò)，我們還有機會(huì )�，F在，我們就剛才這些同學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的事件：⑴觸電；⑵獸咬；⑶道路交通安全；⑷路況不好導致的交通安全隱患；⑸冬季容易掉進(jìn)冰中；⑹吃錯藥或胡吃藥；⑺意外傷害；⑻“賽車(chē)”的后果；⑼不懂槍的原理而玩槍?zhuān)虎伪夼谡`傷；⑾溺水；⑿無(wú)照駕馭摩托車(chē)；⒀無(wú)照駕駛農用車(chē)；⒁體育課中的意外傷害；⒂惡作劇引發(fā)的中毒事件；⒃食物中毒。課后，我請全體同學(xué)就以上這些事件，展開(kāi)想象，它產(chǎn)生的后果，以及我們怎么樣做才能避免危險事件的發(fā)生？
主持人A：現在輕松幾分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識問(wèn)答。答對了掌聲鼓勵。
�。�1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦時(shí)，下列處理方法正確的是（ ）
A、原諒同學(xué)或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)教訓對方。
�。�2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（ ）
A、購買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
B、餐具要衛
生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
D、養成良好的個(gè)人衛生。
�。�3）乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（ ）
A、在道路中間攔車(chē)。
B、上車(chē)時(shí)爭先恐后。
C、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
�。�4）遇到別人打架時(shí)（ ）
A、上前圍觀(guān)，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
�。�5）遇到火災時(shí)，撥打（ ）
A、110 B、119 C、120 D、121
�。�6）在道路上行走時(shí)（ ）
A、和同學(xué)邊走邊打鬧
B、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走
C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
D、為趕時(shí)間與機動(dòng)車(chē)輛搶行
主持人A ：判斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺下看。
班主任總結：
這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學(xué)表現特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現中，我足以看出大家對安全問(wèn)題的關(guān)注。安全在我心中。讓安全系著(zhù)我們大家；愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家！
范文七：珍愛(ài)生命-主題班會(huì )
《珍愛(ài)生命，重視安全》安全教育主題班會(huì )
�。祝┩瑢W(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞語(yǔ)，安全話(huà)題也是我們經(jīng)常議論的一個(gè)話(huà)題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其是對于各方面都還不成熟的學(xué)生來(lái)講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。 （乙）今天，就讓我們在“珍愛(ài)生命、重視安全”的主題班會(huì )中一起來(lái)學(xué)習和探討安全這個(gè)話(huà)題，一起來(lái)重視安全， 珍愛(ài)生命。參加今天主題班會(huì )的有信息部的領(lǐng)導和班主任。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
�。祝┰诒敬伟鄷�(huì )中我們會(huì )提出一些問(wèn)題，歡迎同學(xué)們積極回答，答對的可有獎品哦。
第一篇 警示篇（不該發(fā)生的悲�。�
[主]：有人比喻我們青少年是祖國的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風(fēng)雨。在這繁雜多變的社會(huì )中，我們的身邊隱藏著(zhù)諸多的不安全。下面就請 同學(xué)帶我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。
(演講) 警鐘長(cháng)鳴
我國有1.8億中小學(xué)生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長(cháng)。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇�；馂�、觸電、溺水、車(chē)禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一個(gè)個(gè)花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬(wàn)個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)可彌補的損失。 1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個(gè)匯報演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰(shuí)料想大幕竟突然被燈烤燃，著(zhù)了火�；饎萋�，無(wú)法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重�？傆嬘�288個(gè)孩子喪生，36名教師遇難�？死斠廊瞬粫�(huì )忘記，成吉思汗山也將銘記這一個(gè)個(gè)葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽(tīng)見(jiàn)成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。
2003年，遼寧省海城由于飲用有問(wèn)題的豆奶導致近3000名學(xué)生集體中毒。
還有2003年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶(hù)玻璃被震碎，至少造成2人受傷。
學(xué)生上下樓梯的擁擠問(wèn)題同樣會(huì )帶來(lái)傷亡。據有關(guān)報道，某省一學(xué)校的晨會(huì )上，上千名學(xué)生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
更不可思議的是，一個(gè)剛滿(mǎn)17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學(xué)的小學(xué)生，逼迫他們把錢(qián)交出來(lái)。此情此景，令人膽顫，也令人心寒。
在我國這樣一個(gè)社會(huì )主義國家，學(xué)生斗毆事件也歷歷在目。一個(gè)新入學(xué)剛三天的學(xué)生李得懷因拒絕高年級學(xué)生的“例行搜查”，不懂向老學(xué)生“進(jìn)貢”，竟被一群學(xué)生會(huì )干部毆打致死，死狀慘不忍睹。
種種事件讓人震驚，多少傷痛無(wú)法撫平。
據了解，我國每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無(wú)限的哀傷。
災難不管是自然形成還是人為導致，都會(huì )造成巨大的損失和破壞。生命無(wú)論是自己的還是別人的，都應該特別善待和珍惜，我們應該積極學(xué)習安全知識這門(mén)人生必修課，努力增強安全防范意識，逐步提高防范自救能力，時(shí)刻繃緊人身安全這根弦。
[主]：一個(gè)個(gè)血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無(wú)數。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開(kāi)求生之門(mén)的鑰匙。 同學(xué)們，假如你們遇到了上述的危險事件，你知道如何應對，向災禍要回我們寶貴的生命嗎？
第二篇 求生篇（向災禍要回生命）
1． [主]:水火無(wú)情,當你身處火海時(shí),著(zhù)急和慌亂只會(huì )使你的處境更加危險。只有沉著(zhù)、冷靜、機智地面對火情，才能使自己逃離火場(chǎng)。那么，身處火海時(shí)，我們應該怎樣獲得生存的機會(huì )呢？
[第一題：如果學(xué)生宿舍發(fā)生火災，我們應該怎么辦？]
1、快打電話(huà)119報警，說(shuō)清地點(diǎn)，火勢等；
2、如果火勢還未蔓延，應該趕快疏散！疏散時(shí)，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）
[第二題：如果有很多煙霧，應該怎么辦？]
如果有很多煙霧，應該用濕毛巾折八層，捂住口鼻匍匐撤出
[第三題：如果煙太濃找不到門(mén)了，應該怎么辦？]
如果煙太濃找不到門(mén)了，應該后退直到墻角，再沿墻爬行到門(mén)口。還可以用打濕的床單或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。
[第四題：如果爬行到門(mén)口時(shí)，發(fā)現門(mén)很燙，應該怎么辦？]
如果爬行到門(mén)口時(shí)，發(fā)現門(mén)很燙，說(shuō)明門(mén)外火更大，千萬(wàn)不可以打開(kāi)門(mén)，應該關(guān)緊門(mén)，用濕毛巾堵住門(mén)縫，迅速退回窗口或陽(yáng)臺，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并利用鮮艷的衣物大聲呼救。
[第五題：如果身上著(zhù)火了應該怎么辦？]
快躺下來(lái)！就地打滾。千萬(wàn)不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會(huì )傷害我們的眼睛，還會(huì )引起傷口的感染。
[第六題：樓梯被火封住時(shí)，應該怎么辦？]
樓梯被火封住時(shí)，千萬(wàn)不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。
[第七題：如果在野外遇到大火，應該怎么辦？]
如果在野外遇到大火，不能順風(fēng)跑，而應選擇逆風(fēng)或與風(fēng)垂直的兩側撤離。
[主持人1]感謝同學(xué)們的精彩回答，相信這些火場(chǎng)求生的知識將使我們受益終生。 在我國遼闊的土地上，分布著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)、大大小小的江河湖泊，每年5-8月，這些水域便相繼進(jìn)入汛期，我們常會(huì )遇到洪水的襲擊，面對水災，您知道多少求生的方法呢？
[主持人2答]:人往高處走，水往低處流。如果遇到水災，我們應盡可能的逃到山丘、大樹(shù)、屋頂等高處躲避，為了防止被洪水沖走，可以用被單、繩索將自己綁在大樹(shù)上。我們可以在手腕上纏上醒目的東西作為求救信號，如紅色的圍巾等。還可以將木家具等用繩子捆在一起組成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飄浮物逃生。
[主持人1]：總有一些意外突如其來(lái)，總有一些傷害防不勝防。溺水事件在夏季也時(shí)有發(fā)生。如果遇到溺水事件，我們應該如何救助呢？現在我提出第八個(gè)個(gè)問(wèn)題。
[第八題：怎樣搶救溺水者？]
首先應迅速清除溺水者口腔中的異物，拉出他的舌頭，讓其趴在救助者的膝蓋上，拍打其后背，讓他吐出水來(lái)。如果溺水者休克，還應進(jìn)行人工呼吸或者人工呼吸加心臟按壓術(shù)。
2．面對暴力 沉著(zhù)冷靜
[主]：上面我們已經(jīng)學(xué)到了許多火災中逃生的方法，而隨著(zhù)社會(huì )不斷的發(fā)展，近年來(lái)屢屢發(fā)生校園暴力事件。下面請看小品《我該怎么辦？》
表演者：陳龍（受害人） 沈辰、黃煒、孫明（小混混）
[陳]：今天天氣真正好，我要回家洗個(gè)澡，吃份薯條和漢堡，我是超級有錢(qián)佬。（走出校門(mén)）
{這時(shí)沈、陳、孫三人窩在門(mén)口等待獵物，看到黃，便迎上去}
[黃]：(手往墻上一撐,攔住了陳的去路)同學(xué),大哥我找你有點(diǎn)事,過(guò)來(lái)一下。（陳不同意，硬被黃沈二人拉了去）
[沈]：小子，老子我左青龍，右白虎，老牛在腰間！這一塊兒沒(méi)人敢不給老子面子，現在哥們兒幾個(gè)有點(diǎn)緊，向你借點(diǎn)錢(qián)，你不忍看哥們兒幾個(gè)餓肚子吧，��？
[陳]：幾位大哥，今天我真的沒(méi)錢(qián)，改天給你們。（陳想跑）
[孫]：（拉住其去路）小子，今天我們擺明了打劫,你別想跑!快把錢(qián)拿出來(lái),還有你的IP、IC、IQ卡，統統告訴我密碼！
[陳]：打劫?打劫!我最看不起你們這些打劫的,一丁點(diǎn)兒技術(shù)含量都沒(méi)有。
[沈]:少廢話(huà),把錢(qián)拿出來(lái)!這幾天我們窮的得只剩下幾把刀了,你想不想吃幾刀。
[陳]：不想，不想，要錢(qián)我給你們就是。（陳從口袋里掏出幾塊錢(qián)）
[孫]：媽的，就這么點(diǎn)錢(qián)，還不夠買(mǎi)個(gè)屁呢！我看你是想去見(jiàn)偉大領(lǐng)袖毛主席了。兄弟們，搜�。ㄓ炙讶チ艘恍┪锲泛湾X(qián)）
�。w：路過(guò)現場(chǎng)，見(jiàn)勢，放慢腳步，一邊看一邊想）老師說(shuō)過(guò)要見(jiàn)義勇為，我是該安靜的走開(kāi)，還是該勇敢地留下來(lái)……）
[孫]：小子，看什么看，管你屁事，你再不走讓你吃刀！
�。w：飛一般地跑過(guò)，想事不關(guān)己，關(guān)己則亂，這事我可沒(méi)本事管。） （沈拿了陳的胸卡看了一下）
[沈]：陳鵬，我記得你了，如果你敢報公安，就叫你父母準備棺材吧。（說(shuō)完三人走了）
[陳]：我該報警嗎？算了吧，我惹不起，我還躲不起嗎？
[飛]：同學(xué)們，請你們告訴我，我該怎么做？
[陳]：我又應該怎么做呢？
[第九題：我們經(jīng)常碰到校園暴力，這時(shí)我們應該怎么辦？]
碰到校園暴力，我們要勇敢而冷靜地與之作斗爭，根據當時(shí)的情況采取靈活的應對方法，也可以通過(guò)學(xué)校和公安機關(guān)來(lái)處理。
[主1]：答得非常好。面對校園暴力，如果我們每個(gè)人都能做到見(jiàn)義勇為，與校園暴力作斗爭，一定會(huì )消除校園暴力。
3．網(wǎng)絡(luò )危險 不得不防
[主2]：時(shí)代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，但網(wǎng)絡(luò )安全卻不能完全保證，網(wǎng)絡(luò )危險也不時(shí)傷害著(zhù)青少年。如，網(wǎng)絡(luò )上的不良消息，網(wǎng)絡(luò )騙子等。那么對于學(xué)生上網(wǎng)的現象，我們同學(xué)有什么看法呢？
[主2]：1、法律規定，未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧，而且學(xué)生的本職是學(xué)習，不應該上網(wǎng)；
2、我們青少年交友要謹慎，對網(wǎng)上交友更要保持高度警惕，以免結交社會(huì )不良分子。約網(wǎng)友見(jiàn)面浪費時(shí)間，影響學(xué)習，不了解別人真實(shí)身份就見(jiàn)面，會(huì )不安全。
4．交通常識 多學(xué)有益
[主1]：大家知道我們學(xué)校門(mén)口的馬路上發(fā)生了多起交通事故，我們應該怎么避免交通事故的發(fā)生呢？下面我再出幾道題考考大家。
[第十題：你能快速識別下列道路交通標志嗎？
[第十一題：如果你乘的車(chē)不幸翻倒，應該怎么做？]
1、 牢牢抓住汽車(chē)的某個(gè)部位；2、抱住頭部，并縮身成球形3、讓別人用力將你拉扯出來(lái)
[第十二題：騎車(chē)時(shí)要注意哪些問(wèn)題？]
靠邊騎行，不互相追逐打鬧，不幾人并排騎行。
第三篇 防患篇（亡羊補牢不如防患未然）
[主]：現代科技使我們的生活空前豐富，卻也給我們的.安全帶來(lái)了許多不安全因素，年少的我們面對這五彩繽紛的世界，怎樣才能安全的成長(cháng)？接下來(lái)請聽(tīng)全班同學(xué)的朗誦。
同學(xué)們，聽(tīng)我談，安全事故要防范。
在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。
上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過(guò)馬路，左右看，無(wú)車(chē)快過(guò)莫亂竄。
做清潔，抹窗戶(hù)，不要站立在高處。
做游戲，要當心，盤(pán)腳斗雞易傷身。
在山坡，在學(xué)校，高巖險處莫亂跳。
莫爬樹(shù)，莫攀巖，一不小心跌下來(lái)。
人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。
對別人，莫扔石，萬(wàn)一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無(wú)人保護不安全。
學(xué)游泳，有紀律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時(shí)刻有危險。
破墻壁，莫靠近，何時(shí)倒塌說(shuō)不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。
同學(xué)們，要牢記，注意安全是第一。
[主持人1]一支粉筆，指點(diǎn)知識王國的迷津；一塊黑板，寫(xiě)下老師的無(wú)限深情。成長(cháng)的道路上，老師總是給我們很多的教誨，下面讓我們掌聲歡迎老師給我們一些安全方面的忠告。
[班主任]：隨著(zhù)時(shí)代的日日進(jìn)步，我們學(xué)生卻面臨更多的危險，火災、溺水、交通事故、網(wǎng)絡(luò )犯罪、毒品侵害等每天都有發(fā)生。面對形形色色的危險，我們青少
年既不能做懦夫，也不能當莽漢。一定要認真學(xué)習安全知識這門(mén)人生必修課，掌握安全自衛的技巧，牢固樹(shù)立安全第一的觀(guān)念，逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領(lǐng)，當災害發(fā)生時(shí)，要能自覺(jué)主動(dòng)地運用安全知識沉著(zhù)應付。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發(fā)生的安全事故，我們不應只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生，在這里，我號召同學(xué)們，遵紀守法，拒絕誘惑，遠離危險。
[主持人2]下面請信息部張方任為我們本次班會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評。
[主持人1、2]：謝謝張主任的點(diǎn)評。祝同學(xué)們天天快樂(lè )，日日平安，早日成為國家的棟梁之材！最后，讓我們在《祝你平安》的主題曲中結束本次班會(huì )。 第三篇 防患篇（亡羊補牢不如防患未然）
[主]：現代科技使我們的生活空前豐富，卻也給我們的安全帶來(lái)了許多不安全因素，年少的我們面對這五彩繽紛的世界，怎樣才能安全的成長(cháng)？接下來(lái)請聽(tīng)全班同學(xué)的朗誦。
同學(xué)們，聽(tīng)我談，安全事故要防范。
在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。
上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過(guò)馬路，左右看，無(wú)車(chē)快過(guò)莫亂竄。
做清潔，抹窗戶(hù)，不要站立在高處。
做游戲，要當心，盤(pán)腳斗雞易傷身。
在山坡，在學(xué)校，高巖險處莫亂跳。
莫爬樹(shù)，莫攀巖，一不小心跌下來(lái)。
人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。
對別人，莫扔石，萬(wàn)一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無(wú)人保護不安全。
學(xué)游泳，有紀律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時(shí)刻有危險。
破墻壁，莫靠近，何時(shí)倒塌說(shuō)不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。
同學(xué)們，要牢記，注意安全是第一。
[主持人1]一支粉筆，指點(diǎn)知識王國的迷津；一塊黑板，寫(xiě)下老師的無(wú)限深情。成長(cháng)的道路上，老師總是給我們很多的教誨，下面讓我們掌聲歡迎老師給我們一些安全方面的忠告。
[班主任]：隨著(zhù)時(shí)代的日日進(jìn)步，我們學(xué)生卻面臨更多的危險，火災、溺水、交通事故、網(wǎng)絡(luò )犯罪、毒品侵害等每天都有發(fā)生。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當莽漢。一定要認真學(xué)習安全知識這門(mén)人生必修課，掌握安全自衛的技巧，牢固樹(shù)立安全第一的觀(guān)念，逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領(lǐng)，當災害發(fā)生時(shí)，要能自覺(jué)主動(dòng)地運用安全知識沉著(zhù)應付。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發(fā)生的安全事故，我們不應只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生，在這里，我號召同學(xué)們，遵紀守法，拒絕誘惑，遠離危險。
[主持人2]下面請信息部張方任為我們本次班會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評。
[主持人1、2]：謝謝張主任的點(diǎn)評。祝同學(xué)們天天快樂(lè )，日日平安，早日成為國家的棟梁之材！最后，讓我們在《祝你平安》的主題曲中結束本次班會(huì )。
范文八：主題班會(huì )珍愛(ài)生命
“珍愛(ài)生命——注意交通安全”主題班會(huì )
教育重難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得交通安全的重要性，珍愛(ài)自己的生命
教育形式：學(xué)生談感受
教育內容和過(guò)程：
第一部分：生命如歌
主持人（學(xué)生）甲：生命是美麗的。
主持人（學(xué)生）乙：生命又是偉大的。
�。▽W(xué)生）甲：古往今來(lái)，多少文人墨客贊美聲明，留下無(wú)數生命的頌歌，生命的絕唱。
�。▽W(xué)生）乙：請聽(tīng)詩(shī)朗誦《根》
根，將綠葉的榮耀托付給森林，把美的微笑交給花朵，把愛(ài)的溫柔送給草地，卻把苦難與寂寞留給自己，這，就是根——生命之根。
第二部分：珍愛(ài)生命，注意交通安全
�。▽W(xué)生）甲：人最寶貴的就是生命，生命對于每個(gè)人只有一次。哲人的話(huà)，再次在我們耳邊回蕩�？缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇，觸目驚心，舉例（觀(guān)看交通安全案例）。
�。▽W(xué)生）乙：生命只有一次，不知同學(xué)們聽(tīng)了以上慘劇后，你有什么感想，受到哪些啟示？是不是已經(jīng)感覺(jué)到了“珍惜生命，注意交通安全”是一生當中最重要的一次選擇？
學(xué)生自由討論、發(fā)言
�。▽W(xué)生）甲：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我們都知道了不注意交通安全便會(huì )釀成無(wú)法挽回的苦果、慘劇，而我們學(xué)校周?chē)牡缆翻h(huán)境卻又非常復雜，稍不注意就會(huì )釀成大禍。那我們同學(xué)過(guò)馬路的情況又是怎樣的呢？
放學(xué)了，同學(xué)們紛紛走上馬路，在車(chē)輛間穿行，同學(xué)們在這車(chē)流中顯得非常單薄，也很危險。
�。▽W(xué)生）乙：還有一部分同學(xué)騎車(chē)上學(xué)、回家時(shí)邊騎車(chē)，邊聊天，還比賽誰(shuí)騎車(chē)比較快。還有騎車(chē)帶人，甚至帶2個(gè)。
�。▽W(xué)生）甲：同學(xué)們，你又有何感想，有何啟示呢？
�。▽W(xué)生）乙：我想我們都會(huì )得到一些啟示。請聽(tīng)《安全提示》：
安全提示：行人不與機動(dòng)車(chē)輛爭搶道路；過(guò)馬路要走人行橫道；不要在馬路上嬉戲亂跑；不要扒車(chē)；不要阻塞機動(dòng)車(chē)道；不要鉆越跨越護欄桿；要在非機動(dòng)車(chē)道內騎車(chē)；不要急轉猛拐；轉彎時(shí)伸手示意；不要汽車(chē)帶人；不要牽引車(chē)輛或被其它車(chē)輛牽引；不要扶身并行。
安全提示：不要乘坐超載的車(chē)輛；不準攜帶易燃易爆等危險物品；上下車(chē)時(shí)不要擁擠爭搶?zhuān)恍熊?chē)途中不要將頭手伸出車(chē)外；不要在車(chē)內隨意走動(dòng)打鬧；車(chē)未停穩時(shí)不要急于上下；乘坐汽車(chē)要系好安全帶；乘坐摩托車(chē)時(shí)要帶好安全頭盔。
�。▽W(xué)生）甲：希望同學(xué)們從現在起牢記交通安全法規，只有嚴格遵守交通規則才能保障你的安全。
第三部分：尾聲
主持人（學(xué)生）甲：父母給我們生命，生命只有一次，請珍惜我們的生命。 （學(xué)生）乙：“珍愛(ài)生命，注意交通安全”主題班會(huì )到此結束，請趙老師講評。
老師講評：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個(gè)小的行為規范做好，才能避免大的傷害。讓我們接受教訓，遵守規則，徹底遠離危險。
剛才大家看了、聽(tīng)了一些學(xué)生安全事故，也談到了我們生活和學(xué)習中經(jīng)常發(fā)生的安全問(wèn)題，希望同學(xué)們能夠從中吸取教訓，增強安全防護意識，提高自我保護能力，遵守交通規則，掌握安全常識，從而避免類(lèi)似安全事故的發(fā)生。常言說(shuō)：生命是寶，健康是福，但愿大家能夠珍惜自己寶貴的生命，永保健康，一生平安!謝謝!
主持人（學(xué)生）甲：最后讓我們一起唱一首《祝你平安》，祝愿：
同學(xué)們一生—世，平平安安!
師生共唱《祝你平安》
課后反思：
安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復雜，特別是我們學(xué)校周?chē)慕煌ㄇ闆r復雜。主題班會(huì )后，學(xué)生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規則。學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規則，做到交通安全，讓家長(cháng)、老師放心。這次主題班會(huì )真正的達到了目的。
班會(huì )課教案——注意交通安全珍愛(ài)生命
班會(huì )主題：注意交通安全珍愛(ài)生班會(huì )目地：
1、使學(xué)生知道各種交通信號、標志和標線(xiàn)的作
用。
2. 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規。
3、 使學(xué)生懂得應該自覺(jué)遵守交通法規，加
強
自我保護意識
班會(huì )形式，手段： 主題發(fā)言 談?wù)?演講
班會(huì )主要內容及安排：
一、導入：
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車(chē)，最主要應該注意什么？ 生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學(xué)內容
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽(tīng)從交通警察的指揮
師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車(chē)輛，請你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號、標志、標線(xiàn)
師：（板書(shū)：信號、標志、標線(xiàn)）
師：（出示圖片）請你來(lái)指出哪些是信號、標志、標
線(xiàn)，并說(shuō)出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標志－禁止鳴笛和道路轉彎
標線(xiàn)－黃色的縱線(xiàn)和白色的斑馬線(xiàn)
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì )看到這些交通標志。 師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時(shí)常會(huì )看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車(chē)輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓�？交通警察依據的是什么�?/p>
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》 師：（板書(shū)：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對不對？生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車(chē)通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。師：讀六十五條 師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車(chē)時(shí)，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車(chē)時(shí)，要坐在車(chē)的后面，不要站起來(lái)，
會(huì )有危險，他們做的對。
師：通過(guò)這兩條的學(xué)習，請你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會(huì )造成嚴重的交通事故，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊，聽(tīng)到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片 小結：可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節
課 的學(xué)習，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序
“珍愛(ài)生命——遠離交通事故”主題班會(huì )設計
一、活動(dòng)目標：1、讓學(xué)生明白交通安全的重要性，珍愛(ài)自己的生命
2、讓學(xué)生了解更多的交通知識
二、活動(dòng)形式：觀(guān)看錄像、學(xué)生自編自演小品、學(xué)生談感受等
三、活動(dòng)準備：剪接有關(guān)交通事故的案例的圖片、錄像 ；
拍攝本校學(xué)生放學(xué)時(shí)過(guò)馬路的錄像 ；
安排個(gè)別學(xué)生排練小品《踢球》
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一板塊：歌頌生命
甲：當一片嫩綠的新芽悄然鉆出地面
乙：當呱呱墜地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭
甲：這就是生命
乙：生命是萬(wàn)綠從中的絢麗花朵
甲：生命是滔滔江河中的逆水之舟
乙：生命誠可貴
甲：人的生命只有一次
乙：生命是美麗的
甲：生命又是偉大的
乙：古往今來(lái)，多少文人墨客贊美生命，留下了無(wú)數生命的頌歌，生命的絕唱。請聽(tīng)陳潔嫻為大家帶來(lái)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《珍愛(ài)生命》
第二板塊：敲響警鐘
乙：擁有健全的身心是我們學(xué)習、生活的基礎
甲：擁有健全的身心是我們人生的幸福
乙：同學(xué)們， 你們知道嗎？近年來(lái)，我國交通事故的年死亡人數均超過(guò)了10萬(wàn)人，平均每天死亡300人，每3分鐘就有1人受傷，每4.8分鐘就有1人喪生，交通意外傷害已成為各種傷害的頭號殺手，讓我們一起去看一看這慘痛的教訓吧！
�。úシ配浵衿�
甲：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意
乙：的確，道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì )問(wèn)題，它已成為國際社會(huì )的一大公害，大家來(lái)看這樣一組圖片
甲：再來(lái)看看我們崇明地區的'交通情況
2006年度崇明縣道路交通事故情況分析
以06年發(fā)生的一般程序處理的交通事故數579起為例對事故發(fā)生的情況及原因 作簡(jiǎn)要分析。
第三板塊：體驗感悟
甲：看了以上圖片，我們都知道了不注意交通安全便會(huì )釀成無(wú)法挽回的苦果、慘劇，而我們周?chē)牡缆翻h(huán)境卻又非常復雜，稍不注意就會(huì )釀成大禍。最近我們采訪(fǎng)了初二（1）班的卞怡健同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生在他身上的事。
�。ㄓ^(guān)看錄像,談?wù)劯惺埽?/p>
甲：我們學(xué)校周?chē)牡缆翻h(huán)境非常復雜，可是有的同學(xué)回家的路上竟然……請看小品《踢球》
乙：瞧，這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！ 乙：交通安全一點(diǎn)都馬虎不得，可就有這么一位“馬大哈”……
甲：怎么啦？
乙：那么一起看吧！
�。� 相聲：馬大哈撞車(chē)記 ）
甲：他們倆的相聲真是精彩！從剛才的相聲中，你懂得了什么呢？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？ 乙：那么，讓我們一起看看這些同學(xué)又是怎樣對待交通法規的，想一想，議一議 第四板塊：友情提示
甲：我想我們都會(huì )從以上慘痛的案例中得到一些啟示，從而注意自己的某些行為，請看大屏幕《安全提示》
乙：那么讓我們把安全牢記在心中，請大家齊聲朗讀
甲：交通法規，給我們的唯一承諾是一路平安。
第五板塊：班主任總結
乙：現代文明城市，需要大家具備現代交通意識。
甲：您請!我讓!高風(fēng)格。
乙：文明、暢通、有秩序。
甲：大家從我做起；從不亂穿馬路做起，建設安全暢通、文明的交通環(huán)境。
乙：大家從身邊做起；從現在做起，走文明路、做文明人。
甲：讓交通事故遠離我們。
乙：讓交通悲劇不再發(fā)生。
甲：讓我們祝愿所有人都平平安安。
主持人合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
主持人甲：我是xxx主持人乙：我是xxx（一）、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題1、請同學(xué)先看大屏幕。課件出現：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著(zhù)是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。2、主持人甲：剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。屏幕上出現紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒(méi)了。[主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠消失。主持人甲：據了解，我國每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。主持人乙：這是個(gè)多么可怕的數字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自己保護自己。
合：三(1)班“珍惜生命安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始�。ㄉ恼疲�
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節：]（二）、聞發(fā)布會(huì )！讓我們警鐘長(cháng)鳴！誰(shuí)先來(lái)？！
[新聞發(fā)布會(huì )]（同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）[主持人甲：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。
主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無(wú)法愈合的傷口��！
主持人甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲：大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙：安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見(jiàn)。
主持人甲：大的災難不是天災人禍，而是人的無(wú)知。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？主持人甲：所以，我們必須要學(xué)會(huì )自救自護，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：安全知識競賽！]
�。ㄈ�、安全知識競賽
宣讀競賽規則：
競賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險題三類(lèi)，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補充。（略）
[主持人甲：看來(lái)大家掌握的安全知識還真不少呢！
主持人乙：那么，別的危險出現時(shí)，怎么辦？。
主持人甲：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節吧！]
�。ㄋ模�、合：模擬表演。[1、舞蹈《21世紀的中國娃》故事情景：一群快樂(lè )的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線(xiàn)，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）-2、小品：當我獨自在家時(shí)-------（劇情略）
�。ㄓ袛⑹�、有表演）[主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計呀！哎，光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙：對呀！我想在坐的老師一定會(huì )有更多的高招！
主持人甲：那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！
主持人乙：同學(xué)們，還等什么？現場(chǎng)采訪(fǎng)開(kāi)始吧！]
�。ㄎ澹�、現場(chǎng)采訪(fǎng)老師（當小記者請教老師們的高招）
[主持人甲：通過(guò)采訪(fǎng)，你又知道了哪些自救自護本領(lǐng)？
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。請談一談你的收獲吧！]（六）、談?wù)勈斋@
(同學(xué)們爭先恐后地交流自己的收獲)
[主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)！
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中�。ê希� 主持人甲：同學(xué)們，現在我們有請我們的班主任潘老師做總結.
�。ㄆ撸�、輔導員總結：
同學(xué)們：這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著(zhù)你、我、他；愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
范文九：主題班會(huì )珍愛(ài)生命
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )
——13級烹飪4班
一、班會(huì )主題
珍愛(ài)生命 珍惜青春
二、班會(huì )目的
本次主題班會(huì )旨在讓學(xué)生認識生命的價(jià)值和意義、青春時(shí)代的可貴和易逝，從而珍惜大好時(shí)光，嚴謹做人，發(fā)奮學(xué)習，并在學(xué)習和生活中化為自己的精神與行動(dòng)的力量。
三、活動(dòng)形式
演講 朗誦 歌曲 學(xué)生討論。
四、活動(dòng)時(shí)間
2014年3月日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
烹飪4班班教室
六、參加對象
2013級烹飪4班全體學(xué)生及班主任
七、活動(dòng)準備：
�。�1）搜集準備有關(guān)“珍愛(ài)生命，珍惜青春”的相關(guān)資料資料。
�。�2）每位同學(xué)思考自己對生命的理解及身邊發(fā)生的.故事。
�。�3）每組推舉一名同學(xué)代表，準備“珍惜青春，珍愛(ài)生命”的演講。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）每組學(xué)生代表進(jìn)行“珍愛(ài)生命”主題演講、朗誦。
�。�2）同學(xué)自主發(fā)言、討論。
�。�3）老師總結。
八、活動(dòng)總結 這次班會(huì )帶給我們的不僅僅是一次生命的教育，而且還是讓同學(xué)們真正深思、回想在生命旅途中那些做得不好的地方。
通過(guò)活動(dòng)前的資料搜集等準備工作，在活動(dòng)中，同學(xué)們都能夠認真學(xué)習有關(guān)珍愛(ài)生命的知識，并積極的參與到活動(dòng)中。同學(xué)們以演講、朗誦、發(fā)言、探討等方式相互分享的各種有關(guān)“珍愛(ài)生命，珍惜青春|”的真實(shí)事例和不同的想法，使同學(xué)們了解到生命的意義是因為每個(gè)人對待生命的態(tài)度不同而不同的，也認識到生命的價(jià)值和意義以及青春時(shí)代的可貴和易逝。這次班會(huì )也不只是一次盛滿(mǎn)感動(dòng)的心靈震憾，它也帶給我們生命意義的長(cháng)久思考，讓他們懂得在挫折面前學(xué)會(huì )自信和堅強，珍愛(ài)生命、珍惜青春。
附：學(xué)生演講稿
范文十：“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )
班會(huì )題目：“珍愛(ài)生命”
賀菁：生命是何等的可貴，它就像噴泉一樣，是那樣多姿多彩；它就像傍晚
的晚，霞一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，
必須珍惜你擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì )生存，珍愛(ài)生命，讓我們在燦爛的時(shí)光
下沐浴一方平安，健康成長(cháng)，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。同時(shí)要
以積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待困難與挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現自身
價(jià)值的人�；谶@種理念，我們小組設計了“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )。接下來(lái)又毛婷
同學(xué)介紹活動(dòng)目的。
毛婷：活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次班會(huì )的召開(kāi)，使同學(xué)們清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍
愛(ài)自己的生命。
2、教育同學(xué)要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，正確面對困難與挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
董勝榮:本次班會(huì )分為四個(gè)環(huán)節：一、生命如花。二、笑對人生。三、陽(yáng)光
總在風(fēng)雨后。四、班會(huì )展示。
合（張海龍、毛婷、董勝榮、許慶）：一、生命如花：
張海龍：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春
天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節，是青春
綻放的季節，更是孕育希望的季節！
毛婷：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)的更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛
開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春悅目的色彩，醉人的芬芳！
董勝榮：生命如花。是花，就經(jīng)的起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢
生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。 許慶：生命如花，每一個(gè)人的生命都像那花園中的花一樣，會(huì )綻放，會(huì )美麗，
會(huì )凋謝�？墒钦l(shuí)會(huì )說(shuō)它不曾美麗，不曾香氣撲鼻，不曾嬌艷過(guò)人。每一個(gè)人都像
一朵花，各自有形，各自有色，各自有香！ 合：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)郎芙蓉同學(xué)來(lái)介紹珍愛(ài)生命的名人名言，用心來(lái)感受一下自
己如花的生命。
毛婷：接下來(lái)由李瑩同學(xué)來(lái)個(gè)大家講一講生命安全小知識。 合（謝永智、賀菁、董杰、魯宗明）二、笑對人生:
謝永智： 笑對人生笑是剛起封的美酒，醉人心杯；笑是習習的春風(fēng)，拂人面龐；
笑是問(wèn)候，有無(wú)聲息的祝福，笑是請柬，有無(wú)字的敬意。一個(gè)微笑，能點(diǎn)燃生命
的火花；一個(gè)微笑，能填平人與人之間的溝壑；一個(gè)微笑，也能打開(kāi)久居黑暗的
心扉。
賀菁：笑對人生就是笑對眼前的得失。笑對人生，更是一種積極的人生態(tài)度。笑
對人生，也是一個(gè)強者的人生哲學(xué)。正如詩(shī)人說(shuō)：“笑是午夜的玫瑰，是人類(lèi)的
春天�！钡拇_，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著(zhù)青春的博大與寬容。就讓我們以青春
的心態(tài)去笑對人生吧！讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達，讓理想在笑
聲中堅定，讓生命在笑聲中升華。
董杰：“笑對人生”是我們積極的人生態(tài)度，是我們作為強者的人生哲學(xué)。我們曾
懷著(zhù)理想，不知未來(lái)是什么，但卻是笑著(zhù)、一無(wú)反顧地走進(jìn)友邦。成長(cháng)的.道路上，
一次次地經(jīng)受打擊，但內心總是有幾個(gè)堅強的例子、樂(lè )觀(guān)的故事和崇拜的偶
像。 灑滿(mǎn)榮譽(yù)的星光大道上，我們幸福地笑了，但同時(shí)伴著(zhù)漣漣地淚水。
魯宗明：笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命
中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾，沙漠如果失去了
飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。最美的人生何嘗不是翻滾和狂舞呢？
合：由王紅同學(xué)演講《 》生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命
運抗爭、向困難招手的精神！ 謝永智：接下來(lái)由楊英同學(xué)朗誦詩(shī)歌《 》 合（張海龍、毛婷、董勝榮、許慶）:三、陽(yáng)光總風(fēng)雨后： 張海龍：人的生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)礁石，怎能激起浪花？
董勝榮:人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現絢麗的彩虹？
合：下面由樂(lè )曉斌同學(xué)介紹陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的名人事例。
董勝榮：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不
幸面前，他們無(wú)不選擇了逆境抗爭，最終贏(yíng)得了命運的青睞，取得成功。
許慶：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有飽受風(fēng)雨才能看到明日天邊明媚的曙光。只有堅持
不懈的走過(guò)山重水復，才會(huì )看到柳暗花明。風(fēng)雨之后不一定會(huì )有彩虹，但只要相
信陽(yáng)光總會(huì )燦爛。 謝永智：天空如同大海一般廣闊、遼遠，也如同大海一樣，總會(huì )迎來(lái)一些“不速
之客”，天空的心田也泛起粼粼的波浪，烏云彌漫著(zhù)偌大的天空。當暴風(fēng)雨來(lái)臨
之際，當烏云禁錮天空的時(shí)候;當閃電劈打劃破的時(shí)候;當豆大的雨珠洗禮著(zhù)大地
的時(shí)候，你會(huì )像高爾基筆下的海燕那樣一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲
嗎?你會(huì )深信烏云遮不住太陽(yáng)嗎?
賀菁：請與逆境交手，不要擔心自己是個(gè)石頭，往往石頭經(jīng)過(guò)擊打會(huì )變成一顆寶
石，溢出光彩�？�，沙粒不正是從大海中磨出的一顆顆晶瑩的珍珠嗎?相信自己，
雖然很多事都已失敗告終，但不要輕易說(shuō)不。
張海龍：很多人戴上偽裝，是害怕自己，害怕這個(gè)世界，面對自己總是像最熟悉
的陌生人。暴雨之后，天空依舊是那么藍，白云依舊是那么的瀟灑，大聲對天空
吶喊：“我是最棒的!”誰(shuí)的生活會(huì )是一帆風(fēng)順，又誰(shuí)說(shuō)困難就不能克服。
毛婷：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彪m然寶劍討厭火的酷熱和無(wú)情，
仍甘于與烈火而熔;雖然梅花討厭大雪的肆虐和無(wú)忌，仍甘于為大雪做伴侶;雖然
魚(yú)兒討厭海狼洶涌和猙獰，但仍以大海為友。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，一次失敗并不代
表永遠，一次小小的失敗也并不能使天空從此失去顏色! 董
杰：當在你在穿越沙漠時(shí)，快要虛脫的時(shí)候，抬頭看見(jiàn)前面就是一片綠洲。你可
能會(huì )說(shuō)是上天保佑，可是如果你不向前邁那一步，你又怎么能找到綠洲，如果你
沒(méi)有抬頭，又怎么能看見(jiàn)那片綠洲。所以，無(wú)論在什么時(shí)候都不要放棄，因為在
前方的不遠處，有一道彩虹。 魯
宗明：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，這是勇敢的海燕，在怒吼的大
海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊： —
—讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！
賀菁：四、班會(huì )展示： 請大家自行展示關(guān)于珍愛(ài)生命的故事、書(shū)籍、電影和公益廣告。
合：(八個(gè)人）結語(yǔ):生命是美好的，生命是寶貴的，更珍惜生命，努力實(shí)現
自身的價(jià)值。
董勝榮:屬于人的生命，只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織著(zhù)矛盾和痛苦，
充滿(mǎn)著(zhù)求索和艱辛，遍布著(zhù)荊棘和坎坷，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐
碩的甜美。在浩瀚的宇宙中，除了地球之外，科學(xué)家還沒(méi)有發(fā)現第二個(gè)星球上存
在生命，可見(jiàn)生命是多么可貴。
許慶：珍愛(ài)生命，遠離危險”這是我們每一位教師、每一位家長(cháng)，乃至我們社會(huì )
中每一個(gè)人對同學(xué)們的真誠期盼。美麗的安全校園是我們快樂(lè )成長(cháng)的地方，我們
希望同學(xué)們課間在走廊不打鬧，不追逐，上下樓梯做到靠右行走、文明禮讓。 謝永智：我們希望同學(xué)們在玩運動(dòng)器械時(shí)，嚴格按照體育教師所指導的去做，減
少危險事故的發(fā)生； 我們希望同學(xué)們愛(ài)護學(xué)校安全設施，如消防箱、滅火器等，
不隨手亂動(dòng)；我們希望同學(xué)們不要揮舞剪刀、裁紙刀等用具。
賀菁：在這短暫的生命歷程中，交織著(zhù)矛盾和痛苦，充滿(mǎn)著(zhù)求索和艱辛，遍布著(zhù)
荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(cháng)的野草，只有異常沉重的付出，才能
換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運只
有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、
重塑和幸運。
張海龍： 生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因為當你一生下來(lái)，死亡也跟著(zhù)你
一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)
瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。 毛婷:珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的
充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，
還要學(xué)會(huì )以一顆平常心對待生活，適時(shí)調整自己的心態(tài)，平靜地面對生活中的一
切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
董杰：生命對于人類(lèi)的確可貴，可人類(lèi)的生命也是脆弱的，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可
能造成生命的殘缺和終止。
魯宗明：環(huán)境污染、地震、水患、火災，還有那些人為因素造成的傷害等，諸如
此類(lèi)那么多不安全因素無(wú)時(shí)無(wú)刻不在蠶蝕和威脅著(zhù)人的生命。 世界每天都在變
化，危險也無(wú)時(shí)不在。
合；請大家珍愛(ài)生命，遠離危險。
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