鐘山的豆腐干優(yōu)秀作文400字
篇一：職工技能提升培訓、高技能人才培養工作總結
為全面落實(shí)《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)河南全民技能振興工程2014-2017年行動(dòng)計劃的通知》（豫政[2014] 36號）和《關(guān)于報送2015年企業(yè)職工技能提升培訓及高技能人才培養工作計劃的通知》文件精神，為進(jìn)一步提高煤礦職工的整體素質(zhì)，加快高技能人才隊伍建設，建立高技能人才培育、使用、管理和激勵機制，拓寬高技能人才晉升渠道，搭建高技能人才學(xué)習交流平臺，煤業(yè)公司根據上級有關(guān)指示精神和集團公司的要求，積極組織認真開(kāi)展了技能提升和高技能人才培養管理工作，現將2015年上半年職工技能提升培訓、高技能人才培養工作情況總結如下：
一、任務(wù)完成情況
1、職業(yè)資格證持證情況：今年截止七月底全公司參加職業(yè)技能鑒定總人數為1785人，取得證書(shū)為1785人。其中：初級職業(yè)資格證持證人數為1522人，中級以上職業(yè)資格證持證人數為263人。
2、加強職業(yè)技能培訓力度，規范培訓程序，提高培訓質(zhì)量。各煤礦嚴格按照年度計劃要求，在復工復產(chǎn)時(shí)對新、老職工進(jìn)行了為期12天的崗位技能專(zhuān)項培訓并組織考試，煤業(yè)公司在日常檢查時(shí)對各煤礦的培訓質(zhì)量進(jìn)行抽查。
3、按照煤業(yè)公司2015年職工技能提升培訓、高技能人才培養工作計劃要求，煤業(yè)公司于第一季度末組織各煤礦井上、下二十三個(gè)工種進(jìn)行了崗位技能考評�？荚u分為理論考試和實(shí)操考核兩部分，理論考試由煤業(yè)公司統一組織，共設兩個(gè)考點(diǎn)6個(gè)場(chǎng)次進(jìn)行，實(shí)行單人單桌閉卷考試，實(shí)操考核由公司統一組織在登電煤業(yè)實(shí)操基地進(jìn)行，共計參加考試人員1331人。理論和實(shí)操兩項成績(jì)各占總成績(jì)的`40%和60%，按成績(jì)進(jìn)行強制分布，劃分A、B、C三類(lèi)，成績(jì)公開(kāi)后調整工資結構，增加技能獎勵工資欄目，按類(lèi)別給予技能獎勵，A級每月1000元、B級每月700元、C級每月400元。
4、二季度初，煤業(yè)公司組織中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按照高技能人才培養工作計劃要求，在煤業(yè)公司舉辦考試題庫編寫(xiě)培訓班，組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對原考試題庫進(jìn)行審核，并編寫(xiě)增加20個(gè)工種的考試題庫，使考試題庫工種總數達到50個(gè)，并已錄入模擬仿真培訓考試系統，現已實(shí)現初級和中級以上技術(shù)人員能夠模擬在線(xiàn)練習和考試。
二、存在的問(wèn)題
1、下屬個(gè)別礦井職業(yè)技能鑒定管理方面機制尚不夠完善，管理體系不夠健全。
2、考評人員少，各種職業(yè)工種考評人員短缺，高職稱(chēng)考評人員比例偏低。
3、從業(yè)人員對職業(yè)技能鑒定的重視不夠，實(shí)踐操作能
力較差。
三、下一步打算
1、繼續規范管理，以此推進(jìn)職業(yè)技能工作開(kāi)展；
2、進(jìn)一步加大巡視檢查力度，強化管理；
3、探索開(kāi)展面對不同人員靈活多樣的技能培訓，重點(diǎn)開(kāi)展主要崗位的系統培訓；
4、加大對從業(yè)人員職業(yè)技能培訓的宣傳力度，讓更多的從業(yè)人員了解職業(yè)技能培訓的目的，使職工系統地掌握本專(zhuān)業(yè)（工種）的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，全面提高職工的綜合素質(zhì)。
今后的工作中公司將按照上級有關(guān)指示精神和集團公司的相關(guān)要求，在加大培訓力度上做文章，在提高技能水平上下功夫，建立健全技能培訓管理機制，圍繞技能提升、人才培養開(kāi)展各項培訓工作，加大從業(yè)人員培訓力度，切實(shí)提高從業(yè)人員的技能水平。雖然我公司職業(yè)技能培訓工作雖然取得了一定的成績(jì)，但還存在一些不足，今后我們將認真學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，努力將煤業(yè)公司的職業(yè)技能培訓工作再上新臺階，為登電煤業(yè)發(fā)展需要提供強有力的技能人才支撐和保障。
二〇一五年七月三十一日
鄭州登電煤業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司
職工技能提升培訓、高技能人才培養
上半年工作總結
二〇一五年七月三十一日
篇二：高技能培訓基地總結
電力技術(shù)專(zhuān)業(yè)高技能人才培訓基地建設項目（簡(jiǎn)稱(chēng)“電力技術(shù)建設項目”）經(jīng)過(guò)兩年的建設，現已完成全部的建設項目。
經(jīng)自查，電力技術(shù)建設項目的各級層目標與任務(wù)均已完成，建設進(jìn)度達到預期要求，建設成效顯著(zhù)，特色鮮明，影響良好。
現將我系實(shí)施電力技術(shù)建設項目的建設背景、基本思路、主要成效、任務(wù)完成情況和存在主要問(wèn)題以及改進(jìn)措施等情況報告如下：
一、電力技術(shù)建設項目建設概況
電力技術(shù)建設項目為2012年國家人力資源和社會(huì )保障部門(mén)批準我校四個(gè)高技能人才培訓基地專(zhuān)業(yè)建設項目之一，為我系電力技術(shù)專(zhuān)業(yè)提供了良好的發(fā)展機遇。
�。ㄒ唬┙ㄔO基礎
該專(zhuān)業(yè)在校生613人，有教師36人，專(zhuān)職教師31人，兼職教師5人，其中工程碩士研究生3人，實(shí)訓教師21人。實(shí)訓教師中，高級實(shí)習指導教師和具有高級技師職業(yè)資格的教師達到10人，占實(shí)訓教師總數的48%。學(xué)員雙證合格率92%，就業(yè)率100%，畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)對口率95%，畢業(yè)生穩定率80%；年社會(huì )培訓量800人，其中高級工以上達到300人。
有PLC實(shí)訓室、電工高級工實(shí)訓室、工廠(chǎng)生產(chǎn)自動(dòng)化實(shí)訓室、變配電實(shí)訓室、高壓電器檢修實(shí)訓室、倒閘操作實(shí)訓室及135MW、200MW、300MW發(fā)電運行仿真實(shí)訓室各一個(gè)、電力電子實(shí)訓室等18個(gè)實(shí)訓室。
專(zhuān)業(yè)全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走校企合作發(fā)展道路，在為兵團“三化”建設服務(wù)，尤其是農一師、農二師、農六師、農八師的現代制造業(yè)在培養高技能人才、企業(yè)員工培訓等方面進(jìn)行有效合作，推進(jìn)了突出技能特色與堅持培養質(zhì)量并舉、形成輻射功能與發(fā)揮帶動(dòng)作用并重的高技能人才培養的辦學(xué)實(shí)踐。
在服務(wù)兵團經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中，該專(zhuān)業(yè)面臨著(zhù)職業(yè)教育特色不突出，技能培養不到位，“雙師”教師數量和能力不夠，硬件條件缺乏，辦學(xué)理念陳舊，人才培養模式缺乏創(chuàng )新，課程體系及教學(xué)內容還不夠完善。高技能人才實(shí)訓基地的實(shí)施為該專(zhuān)業(yè)在深化改革發(fā)展中急需解決這些發(fā)展困難與實(shí)際問(wèn)題開(kāi)辟了破解難題的途徑，帶來(lái)了發(fā)展的機遇。
�。ǘ┙ㄔO思路
根據“關(guān)于實(shí)施2012年國家級高技能人才培訓基地建設項目的通知”， 為高技能人才培訓基地建設和規�；嘤柛呒寄苋瞬诺慕ㄔO要求，按照“找準突破口，抓內涵建設，發(fā)揚兵團精神，發(fā)揮重要作用”的思路，即：堅持面向電力行業(yè)，以深化“工學(xué)結合”、“校企合作”的人才培養模式為突破口，以?xún)群ㄔO為重點(diǎn)，著(zhù)重進(jìn)行課程體系、課程設臵、特色教材、實(shí)訓環(huán)境及師資隊伍建設，利用對口支援、師資培訓及高技能人才培訓等多種方式，形成以電力技術(shù)為龍頭，全面帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展，為新疆兵團電力事業(yè)建設服務(wù)，繼續發(fā)揚兵團人“艱苦奮斗，艱苦創(chuàng )業(yè)”的精神，堅持“提升能力，以用為本，高端引
領(lǐng)，突出重點(diǎn)”的原則，充分發(fā)揮高技能人才培訓基地的重要作用，形成有利于高技能人才成長(cháng)和發(fā)揮作用的社會(huì )基礎、制度環(huán)境和社會(huì )氛圍，推動(dòng)技能勞動(dòng)者隊伍的壯大和整體素質(zhì)的提高。
�。ㄈ┙ㄔO步驟
在確定建設思路的基礎上，該專(zhuān)業(yè)建設項目小組提出電力技術(shù)建設項目九個(gè)實(shí)施步驟。
一是進(jìn)行思想觀(guān)念的轉變。這是該專(zhuān)業(yè)接受建設任務(wù)后的首要實(shí)施步驟。該專(zhuān)業(yè)自成立以來(lái)，對學(xué)制教育已經(jīng)非常熟悉，但對實(shí)施《人力資源社會(huì )保障部財政部關(guān)于實(shí)施2011年國家級高技能人才培訓基地建設項目有關(guān)問(wèn)題的通知》（人社部發(fā)201170號）和《國家級高技能人才培訓基地建設項目實(shí)施管理辦法（試行） - 管理辦法（試行）》（人社廳函2011523號）等相關(guān)文件精神的要求認識不足，理解不透，準備不夠。本專(zhuān)業(yè)統一了思想，對在新的發(fā)展形勢下加強高高技能人才培訓的內涵建設有了新的認識，凝練出新的理 念，提出了新的舉措，對高技能人才培訓基地建設的原則要求、建設內容和實(shí)施步驟逐步從了解到認同，從認同到積極實(shí)踐。
二是進(jìn)行廣泛的社會(huì )調研。大面積組織調研活動(dòng)，扣準產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求脈搏，是電力技術(shù)建設項目啟動(dòng)之后的重要一步。組織廣大教師對兵團各師、烏市開(kāi)發(fā)區等區域產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調研活動(dòng)，采取“集中與分散結合、單項與整體銜接、點(diǎn)上與面上合作”方法，圍繞高技能人才需求、培養目標和規格，對兵團各師、烏市開(kāi)發(fā)區行業(yè)和企業(yè)調研，開(kāi)發(fā)區發(fā)展規劃、產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)高技能人才需求與變化狀況、學(xué)校和區域產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作與對接機制的信息，依據服務(wù)對象、現狀要求、發(fā)展走勢和自身優(yōu)勢，借助座談了解、實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)和專(zhuān)題調研進(jìn)行分析論證。通過(guò)調研所產(chǎn)生的分析結果，如職業(yè)領(lǐng)域最前沿的發(fā)展動(dòng)向、產(chǎn)業(yè)需求變化的基本走勢、行業(yè)一線(xiàn)的現實(shí)需求、企業(yè)崗位的了解分析、工作任務(wù)的詳細分解、工藝流程的規范描述和工作情境的調整組合等等資訊均融入到各專(zhuān)業(yè)的人才培養方案中；同時(shí)，對接職業(yè)領(lǐng)域能力培養的專(zhuān)業(yè)課程體系以及“雙 師結構”教學(xué)團隊建設、實(shí)訓基地建設、教學(xué)資源建設等建設思路不斷成熟。
三是創(chuàng )新人才培養模式。依據企業(yè)崗位設臵和對生產(chǎn)與服務(wù)一線(xiàn)高技能人才的要求，結合就業(yè)現狀和職業(yè)生涯發(fā)展的需求，明確本專(zhuān)業(yè)人才培養規格和培養目標，探索專(zhuān)業(yè)人才培養的方案、途徑與教學(xué)改革新思路。通過(guò)構建“課證相融，訓學(xué)相通”的人才培養模式，繼續保持在區域院校中的辦學(xué)特色和綜合能力、培養成效、高就業(yè)率等方面的一流水平；
四是開(kāi)發(fā)適于培訓過(guò)程的專(zhuān)業(yè)課程體系。根據專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位的要求和專(zhuān)業(yè)培養目標，加強了對人才培養模式的適應性研究和創(chuàng )新性探索，對課程體系進(jìn)行認真深入的剖析和探討，根據電力職業(yè)崗位實(shí)際工作過(guò)程的需要，充分考慮電力崗位、職業(yè)能力、知識點(diǎn)之間的關(guān)系，將理論知識與崗位的實(shí)際需求和相應的實(shí)訓環(huán)節結合起來(lái)，合理組織教學(xué)內容，構建了以就業(yè)為導向,職業(yè)能力為培養核心,資格證書(shū)為紐帶的、產(chǎn)學(xué)合作的專(zhuān)業(yè)課程體系。
五是進(jìn)行對象差異的教學(xué)管理制度建設。根據高技能人才培訓特點(diǎn)和教育活動(dòng)的'差異，注重加強培訓教學(xué)管理制度的建設，由單一的校內教學(xué)管理向面向學(xué)生和學(xué)員的教學(xué)管理制度。為保證高技能實(shí)訓基地建設工作的順利進(jìn)行，制訂了《機電系教學(xué)管理辦法（試行）》等5個(gè)文件，為實(shí)施工學(xué)結合人才培養模式為切入點(diǎn)的教學(xué)內容、教學(xué)方式提供了教
學(xué)管理制度保障，適應了不同教學(xué)對象要求的工學(xué)結合人才培養模式的順利運行。
六是組建專(zhuān)兼結合的“雙師結構”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊 按照“穩定、培養、引進(jìn)、借智”的人才隊伍建設思路，以全面提高師資隊伍素質(zhì)為中心，以?xún)?yōu)化結構為重點(diǎn)，優(yōu)先配臵電力專(zhuān)業(yè)的師資隊伍資源，重點(diǎn)加強高技能人才培訓基地師資隊伍建設。通過(guò)專(zhuān)、兼、聘等多鐘形式，建設一支以專(zhuān)職教師為骨干、專(zhuān)兼結合、專(zhuān)業(yè)互補、相對穩定、素質(zhì)較高的高技能人才培訓基地的教師隊伍。
七是基于校企合作開(kāi)發(fā)與共建實(shí)訓基地建設提升培訓能力 共建實(shí)訓基地分為硬件建設與管理建設兩方面，硬件投入方面，學(xué)校為彌補變電實(shí)訓場(chǎng)地的空缺，投資93余萬(wàn)元建設了變電仿真實(shí)訓室，切實(shí)提高無(wú)人值班變電站運行操作維護及事故處理的水平。企業(yè)為學(xué)院提供相關(guān)的課題研究和實(shí)驗設備，校企合作單位有新農六師煤電廠(chǎng)、疆高壓開(kāi)關(guān)廠(chǎng)、藍山屯河電廠(chǎng)等5家單位；軟件方面探索建立了校企合作的相關(guān)制度和管理辦法。
八是利用職教集團化辦學(xué)機遇增強高技能人才培訓的核心競爭力。學(xué)校貫徹落實(shí)《兵團中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，組建了職教集團，旨在創(chuàng )新兵團職業(yè)管理體制、運行體制和人才培養模式，促進(jìn)職業(yè)教育規模和辦學(xué)質(zhì)量提高，提升職業(yè)教育服務(wù)兵團“三化”建設的能力。集團將充分發(fā)揮規模優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，積極探索工學(xué)結合、校企合作的人才培養模式，提高教育質(zhì)量，拓展辦學(xué)空間，疏通就業(yè)渠道，培養各類(lèi)高素質(zhì)技能型人才，增強職業(yè)院校和合作企業(yè)的核心競爭力。電力技術(shù)建設項目小組通過(guò)職教集團經(jīng)驗交流、參與兵團人社局組織的“兵團專(zhuān)家服務(wù)中小企業(yè)行動(dòng)”等活動(dòng)，與部分企業(yè)達成了初步的合作協(xié)議，了解了企業(yè)當前的技術(shù)需求，明確了高技能人才培訓方向，鍛煉了教師參與教科研的能力，增強高技能人才培訓的核心競爭力。
二、建設目標完成情況與成效
�。ㄒ唬┙ㄔO目標
1. 通過(guò)2年努力，圍繞高技能人才培訓，創(chuàng )建“工學(xué)結合、校企合作”的人才培訓模式，形成工學(xué)結合教育長(cháng)效機制；
2. 通過(guò)擴建變電站聯(lián)合仿真實(shí)訓室等基地建設項目，通過(guò)校企合作辦學(xué)，企業(yè)與學(xué)院共同參與培訓計劃的制訂、課程設臵改革等方面積累高技能人才培訓經(jīng)驗，建設“雙師”型、結構合理、專(zhuān)兼結合的高水平專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊；
3. 建立健全能力評價(jià)考核體系，依托兵團、立足行業(yè)、服務(wù)企業(yè)，將電力技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)打造成具有相當影響力的示范專(zhuān)業(yè)，并且具備一定的引領(lǐng)作用。
�。ǘ┩瓿汕闆r
通過(guò)2年努力，圍繞電力技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設，創(chuàng )建了“課證相融，訓學(xué)相通”的人才培養模式；通過(guò)校企合作辦學(xué)，企業(yè)與學(xué)校共同參與教學(xué)計劃的制訂、課程設臵改革，使企業(yè)參與學(xué)校人才的培養計劃和人才培養的全過(guò)程；構建了以就業(yè)為導向,職業(yè)能力為培養核心,資格證書(shū)為紐帶的、產(chǎn)學(xué)合作的專(zhuān)業(yè)課程體系；建設“雙師”結構合理、專(zhuān)兼結合的高水平專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊；建立健全各項管理制度，適應了不同教學(xué)對象要求的工學(xué)結合人才培養模式的順利運行；依托兵團、立足行業(yè)、服務(wù)企業(yè)，為兵團企業(yè)培訓員工達1300余人；利用職教集團化辦學(xué)，實(shí)現資源共享，提升高技能人才培訓的核心競爭力。
項目計劃完成了三塊建設內容、21個(gè)建設目標，實(shí)際完成21個(gè)建設目標，完成率100%。
1.人才培養模式
通過(guò)對市場(chǎng)調研，開(kāi)拓合作單位，認真分析企業(yè)要求，進(jìn)行崗位分析，確定該專(zhuān)業(yè)的崗位需求和能力培養目標，依托兵團推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展，不斷深化與農六師煤電集團、伊力特股份、青松建化股份、新疆天業(yè)、天富熱電等企業(yè)的深度合作，引入企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)入課堂教學(xué)，對原有的教學(xué)模式進(jìn)行改革。人才培養模式的改革創(chuàng )新為“課證相融，訓學(xué)相通”
既針對在校學(xué)生，也面對需提升技能的企業(yè)員工：
�。�1）訂單式培養
截至目前，該專(zhuān)業(yè)已與農六師煤電公司、梅花集團、藍山屯河等5家用人單位簽訂了訂單培養協(xié)議。通過(guò)深入企業(yè)調研，了解企業(yè)的生產(chǎn)規模和發(fā)展趨勢，了解企業(yè)的合作意向，企業(yè)對人才的知識、能力和素質(zhì)的要求，預測人才需求的類(lèi)型與數量，以及企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實(shí)習實(shí)訓的條件等，為教學(xué)提供課程開(kāi)發(fā)、工種需求、教學(xué)目標等，為“訂單式”人才培養提供培養項目依據。實(shí)現學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲取畢業(yè)證書(shū)率100%，有80%以上學(xué)生獲得工種資格證書(shū)的目標。
�。�2）企業(yè)員工技能培訓
以電氣運行值班員、維修電工等崗位技能為中心，堅持三結合：培訓與生產(chǎn)實(shí)際相結合——培訓課題來(lái)自于企業(yè)項目，培訓過(guò)程按照生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行，培訓質(zhì)量按照生產(chǎn)圖紙技術(shù)指標檢測，培訓考核按照員工崗位職責考核；培訓與鑒定考核相結合——課程學(xué)習針對企業(yè)員工，突出理論與實(shí)踐的綜合應用，培訓內容與鑒定要求相一致；校內培訓與校外送培相結合——培訓地點(diǎn)、時(shí)間與企業(yè)充分溝通，員工進(jìn)校培訓與老師進(jìn)企業(yè)送培訓形式多樣。
2. 面向職業(yè)崗位要求的專(zhuān)業(yè)課程體系整體設計
�。�1）課程設計突出工作過(guò)程等職業(yè)導向原則
進(jìn)行了核心課程的設計與實(shí)施，形成了基于工作過(guò)程、工藝流程、項目開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)。根據新的人才培養方案，我們對課程體系進(jìn)行了分析和重排，編制完成了電力專(zhuān)業(yè)新的課程體系的實(shí)施進(jìn)程表，將每一個(gè)學(xué)期的理論課程和實(shí)訓課程進(jìn)行了計劃安排，用來(lái)指導電力專(zhuān)業(yè)的人才培養工作。為了進(jìn)一步地了解電廠(chǎng)對熱動(dòng)設備檢修技術(shù)的要求，機電系相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師分別對農六師煤電集團、梅花生物科技有限公司、信發(fā)集團、等多家企業(yè)單位進(jìn)行了市場(chǎng)調查。
篇三：高技能人才情況匯報
近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展對高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求，日趨強勁，高技能人才工作得到市委市政府的高度重視和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，高技能人才工作的戰略地位得到確立，高技能人才培養基地不斷建立和發(fā)展，高技能人才數量快速增長(cháng)，高技能人才評價(jià)和激勵機制初步形成，高技能人才成長(cháng)環(huán)境逐步改善，高技能人才隊伍建設取得了突破性進(jìn)展。
�。ㄈ┤轿桓采w的技能人才職業(yè)技能鑒定得以推廣 完善政府指導、社會(huì )化管理的職業(yè)技能鑒定制度，大力推行職業(yè)資格證書(shū)。加強職業(yè)技能鑒定網(wǎng)絡(luò )建設，全市已建成職業(yè)技能鑒定站（所）41家，主要分布在大型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì )、職業(yè)院校等，其中安徽新華學(xué)院職業(yè)技能鑒定站、合肥市萬(wàn)眾技工學(xué)校職業(yè)技能鑒定站等已成為質(zhì)量過(guò)硬、信譽(yù)良好、認可度高、具有行業(yè)權威的品牌職業(yè)技能鑒定機構。積極拓展職業(yè)技能鑒定規模，擴大職業(yè)院校畢業(yè)生鑒定覆蓋面，推動(dòng)企業(yè)職工參加鑒定，將新興職業(yè)（工種）納入鑒定范圍，2005年至2010年底全市累計開(kāi)展職業(yè)技能鑒定51.5萬(wàn)人次，核發(fā)職業(yè)資格證書(shū)46.5萬(wàn)人，2008年至2010年底全市累計開(kāi)展專(zhuān)項能力鑒定1.7萬(wàn)人次，核發(fā)專(zhuān)項能力證書(shū)
1.5萬(wàn)人，為各層次技能人才提供技能鑒定服務(wù)。
�。ㄋ模┛茖W(xué)合理的`高技能人才評聘和使用機制得以初步建立 近年來(lái)，我們在江汽集團、省建工集團、供水集團、燃氣集團等多家骨干企業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，逐步推動(dòng)我市企業(yè)建立起以職業(yè)技能為導向，以工作業(yè)績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的高技
能人才評價(jià)新體系，創(chuàng )立起統一標準、自主申報、社會(huì )考核、企業(yè)聘用的高技能人才社會(huì )化評聘新機制，建立起就業(yè)與培訓考核相結合、待遇與業(yè)績(jì)貢獻相聯(lián)系、技能人才與技術(shù)職稱(chēng)相對應的使用新制度。
建立全市職業(yè)技能競賽制度，從2004年開(kāi)始，每年舉辦全市性職業(yè)技能競賽活動(dòng)，每?jì)赡昱e辦一次綜合性大賽，由日立、海爾、格力、江汽等大型企業(yè)承辦，面向全市各行各業(yè)的在職職工和社會(huì )人員開(kāi)展，有1千多家用人單位近20萬(wàn)人參賽，對競賽獲獎選手授予“合肥市技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號，頒發(fā)獎金和技師職業(yè)資格證書(shū)，并積極推薦參加國家和省組織的競賽活動(dòng)，充分調動(dòng)職工刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)的積極性。
三、加快推進(jìn)高技能人才隊伍建設的對策和建議
大力加強高技能人才隊伍建設，培養造就一大批具有精湛技能的人才，是我市產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級的需要，也是提升我市經(jīng)濟創(chuàng )新能力的必由之路。因此，要進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記“沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品”重要講話(huà)精神，從我市經(jīng)濟建設對技能人才資源的需求出發(fā)，針對存在的問(wèn)題和困難，在十二五期間采取有針對性、實(shí)用性的“藍領(lǐng)人才16條”舉措，加強對技能人才隊伍建設的統籌規劃，推動(dòng)技能人才工作觀(guān)念創(chuàng )新、政策創(chuàng )新和機制創(chuàng )新，營(yíng)造有利于技能人才隊伍建設的宏觀(guān)環(huán)境，傾力打造技能人才大市和強市，努力實(shí)現技能人才總量與我市經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展目標相適應，技能人才結構與我市產(chǎn)業(yè)、行
業(yè)發(fā)展需求相適應。
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮企業(yè)主體和院�；A作用，加大高技能人才培養力度。
1、進(jìn)一步加強企業(yè)在職職工培訓。指導督促企業(yè)積極開(kāi)展職工培訓，將職工培訓列入本單位中長(cháng)期規劃和年度計劃，建立健全職工培訓規章制度，努力提升職工隊伍整體素質(zhì)和技能水平。企業(yè)開(kāi)展職工培訓的費用從職工教育經(jīng)費
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