三年級作文(精選9篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的三年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
吃過(guò)晚飯，媽媽帶我去理發(fā)。理發(fā)師給我剪頭發(fā)時(shí)特意給我頭前留了幾根長(cháng)頭發(fā)，說(shuō)是潮流�；氐郊依�，媽媽直夸我的發(fā)型好看�？砂职謪s顯得有些不屑一顧，這有什么好看，像幾根雞毛似的，貼在腦門(mén)上，難看極了，我看還不如剪掉。媽媽說(shuō)：“不是挺好的嗎？我們可不想回去重剪�！薄安挥没厝�，有個(gè)理發(fā)師他遠在天邊，近在眼前�！薄罢l(shuí)呀？”我和媽媽異口同聲地問(wèn)�！熬褪俏已�！”“你？”我和媽媽笑了起來(lái)。爸爸說(shuō)：“你們別笑看我，我的理發(fā)手藝還是蠻不錯的，今天就我來(lái)給你剪�！蔽乙詾榘职衷陂_(kāi)玩笑，沒(méi)想到爸爸動(dòng)真格，他去房間拿來(lái)了一把剪刀和梳子，二話(huà)不說(shuō)立刻剪了起來(lái)。
你看，爸爸還真有幾分理發(fā)師的架勢，只見(jiàn)他用梳子梳起頭發(fā)，然后嗖嗖幾刀，幾根頭發(fā)便落了地。不一會(huì )兒就剪好了。爸爸像完成了一幅佳作似的，退了幾步看著(zhù)我，還不時(shí)為我撣撣碎頭發(fā)�！肮眿寢岄_(kāi)懷大笑，我忙到鏡子前一看，��！爸爸，你這是毀容啊，前面的長(cháng)頭發(fā)是剪掉了，不過(guò)把旁邊的.頭發(fā)也給剪短了，而且額頭上一圈都是一樣齊的�？砂职诌�自我感覺(jué)良好，“不難看的，我再剪一剪，肯定給你理個(gè)好發(fā)型�！闭f(shuō)完又一把我拉下，認認真真地剪了起來(lái)。
又過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，爸爸總算剪好了。來(lái)到鏡子前一看，哇！這回爸爸還真的剪得不錯，不但不難看，還給我添了幾分帥氣。
通過(guò)爸爸給我理發(fā)這件事，使我懂得了一個(gè)道理。世上無(wú)難事，只怕有心人。無(wú)論做什么事，只要你勇敢的去嘗試了，不管成功與否，都一樣開(kāi)心！
三年級作文 篇2
在語(yǔ)文書(shū)上有一篇《畫(huà)雞蛋》的文章深深吸引了我。一開(kāi)始看完這篇文章的時(shí)候，我還傻傻地問(wèn)爸爸：“達·芬奇不是著(zhù)名的畫(huà)家嗎，為什么他會(huì )連個(gè)雞蛋都畫(huà)不好呢？”爸爸讓我把文章多讀幾遍，我才漸漸明白：原來(lái)那是達·芬奇剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候。
爸爸接連問(wèn)了我三個(gè)問(wèn)題：文章中的老師為什么要達·芬奇天天畫(huà)雞蛋呢？這篇文章的中心思想是什么？你在這篇文章中領(lǐng)悟到了什么？
其實(shí)第一個(gè)問(wèn)題很好回答，我認為文中的.老師就是想訓練達·芬奇的眼力和繪畫(huà)技巧，讓他看得準確，畫(huà)得熟練。雖然雞蛋看起來(lái)很好畫(huà)，但我卻總也畫(huà)不出它的韻味來(lái)。我才明白畫(huà)雞蛋原來(lái)真得很不容易。
我覺(jué)得這篇文章是想告訴我們：不管做什么事，不管有多難做，都要用心去做，并要努力去做。
第三個(gè)問(wèn)題我思考了很久，我知道沒(méi)有人隨隨便便就能成功，在成功的背后會(huì )有數不清的失敗和付出。失敗并不可怕，可怕的是失去了信心。只要我們堅定信心，失敗將會(huì )是成功的墊腳石。
世上無(wú)難事，只要肯登攀。我相信只有不畏艱險的人才能看到最美的風(fēng)景，而我愿意做這樣的人。
三年級作文 篇3
今年，我們董老師新實(shí)行了一個(gè)計劃---買(mǎi)巧克力豆獎懲制度。如果有同學(xué)犯錯誤就罰他買(mǎi)巧克力豆。然后把這些都獎給那些表現好的同學(xué)。告訴你們吧，我也得過(guò)。
因為我在校信通博客中發(fā)表了我的一些文章，所以獲得了“閱讀天使”獎。全區沒(méi)幾個(gè)，我是其中一個(gè)。雖然不是很特別的獎，但也是我努力得來(lái)的。拿到獎品和證書(shū)時(shí)，別提我的心里有多激動(dòng)了，拿在手里很長(cháng)時(shí)間不舍得放下。最榮幸的是董老師給我發(fā)了5顆巧克力豆，一個(gè)鉛筆盒作為鼓勵�；丶液�，我真的是迫不及待要嘗嘗那味道。拿一顆巧克力豆在手里，剝開(kāi)聞聞，好香！一股濃濃的巧克力味融入心里。就這樣反復幾次地剝開(kāi)再包住、包住再剝開(kāi)，舍不得吃。媽媽在旁邊笑：這孩子......終于放一顆在嘴里：濃濃的、甜甜的。別有一番情調。甜絲絲的糖豆分給家人，讓他們一起和我分享這快樂(lè )和幸福的時(shí)刻。
這些巧克力豆代表著(zhù)老師對我們的希望，對我們的鼓舞。讓我們再接再厲，爭取再拿好成績(jì)，能有更好的.表現；而對于那些犯錯誤被罰的同學(xué)是一種警戒。讓他們認識到自己的錯誤，也給他們一個(gè)知錯能改的機會(huì )，因為表現好了同樣會(huì )得到鼓勵。這一顆顆巧克力豆包含了多少老師對我們的愛(ài)，是多么的用心良苦。希望我們都有好的表現來(lái)回報老師。
三年級作文 篇4
昨天，我發(fā)現我的兩顆恒牙長(cháng)出了黑黑的小洞，媽媽說(shuō)：“明天就帶你去醫院補牙”，我聽(tīng)了心里非常害怕。因為我覺(jué)的補牙很疼，聽(tīng)媽媽說(shuō)，補牙時(shí)要把牙鉆出一個(gè)洞，再往里面填東西。整個(gè)晚上，我的心里全是恐怖和緊張。
今天上午，爸爸和媽媽帶我來(lái)到了人民醫院口腔科，進(jìn)了門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，又看見(jiàn)滿(mǎn)屋子的機器，我不禁嚇得大哭起來(lái)，直往門(mén)外跑，媽媽拉著(zhù)我說(shuō)：“不用怕，不疼，要堅強。讓你好好刷牙，你不聽(tīng)，現在后悔了吧？”但我還是淚流滿(mǎn)面，不肯上治療床，這時(shí)媽媽一手把我拎上治療床，邊哄邊嚇唬：“要是你聽(tīng)話(huà)，補完牙就帶你去吃肯德基，要是你不聽(tīng)話(huà)，你的牙就全完了，以后也不能吃飯了�！睕](méi)辦法，我只能唯命侍從，張開(kāi)大嘴，躺在床上。
聚光燈“啪”的打開(kāi)了，燈光照的我眼花繚亂。我的心也往上一提，趕緊閉上眼睛，只聽(tīng)耳邊“嗞嗞”一響，牙齒突然酸了起來(lái)。我的'手使勁抓著(zhù)自己的褲子，手心里滿(mǎn)是冷汗，腿不停的抖。爸爸媽媽和大夫一直在一旁安慰我，我覺(jué)得也不是我想象中的那么疼，心情放松了許多，我的手也放心的放到了床上。過(guò)了一會(huì )兒，只覺(jué)得眼前突然一暗，又聽(tīng)大夫說(shuō)：“好了小學(xué)生作文，起來(lái)吧，剛才還哭呢，現在沒(méi)事了吧”。我長(cháng)長(cháng)的出了口氣，原來(lái)補牙就是這么簡(jiǎn)單呀，我為剛才的行為感到不好意思。
我舉起右手發(fā)誓，以后保證好好刷牙，好好保護牙齒。遇到事情要堅強冷靜，不要害怕。
三年級作文 篇5
我，高高的`鼻梁上戴著(zhù)副眼鏡，挺有博士氣派。要在班上說(shuō)起我，各種好稱(chēng)號、壞稱(chēng)號那是響破九重天。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)吧。有一次，我一個(gè)人乘公交車(chē)去公園看噴泉，可是一上車(chē)，就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶沒(méi)帶錢(qián)，司機正要趕她下車(chē)呢!我見(jiàn)狀邊說(shuō)：“老奶奶，我來(lái)幫你付�！崩夏棠坛泽@地望著(zhù)我，對我說(shuō)：“好孩子，謝謝你，沒(méi)有你，我還上不了車(chē)呢�！薄安挥弥x，老奶奶，這周是學(xué)雷鋒周，我這么做是應該的�！蔽艺f(shuō)�？闯鰜�(lái)了吧，我的優(yōu)點(diǎn)是助人為樂(lè )。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的缺點(diǎn)。我有一次被媽媽罵，心里很不舒服，上了樓不是扔衣服就是扔書(shū)。事后，媽媽和顏悅色地對我說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不能只聽(tīng)好，不聽(tīng)壞。只要聽(tīng)了壞認真改正，就還是好孩子�！�
哈哈，如果想和我交朋友，就來(lái)三年級(8)班找我吧。
三年級作文 篇6
我家有一位“哆嗦”的奶奶，她整天在我身邊嘮叨，弄得我心神不寧。她烏黑的頭發(fā)，瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛，衣著(zhù)樸素。你別看她已經(jīng)到了花甲了，但她整天神采奕奕的，十分有精神。
這不，她又開(kāi)始大鬧大喊起來(lái)了：“恩平兒、恩平兒……你快給我吃飯來(lái)�！蔽一鹈叭�，因為她打擾了我做游戲的`心情。于是，我對奶奶大吼起來(lái)：“我不要不行嗎？你自己吃，你煮的飯、炒的菜又不好吃�！钡棠淌遣粫�(huì )善罷干休的，加大嗓門(mén)吆喝：“你這個(gè)小兔崽子，看我下來(lái)怎么收拾你�！边@時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)“砰”的一聲響，奶奶立馬沖到我的面前，眉毛緊皺，瞪大眼睛，雙手叉腰，滿(mǎn)臉“殺氣騰騰”，手上還拿著(zhù)一根“打狗棒”，不停的啰嗦：“你看我就要動(dòng)真功夫，不聽(tīng)我就打家伙……”好像是在念金箍咒，我只好無(wú)可奈何地跟著(zhù)奶奶去吃飯。
奶奶“哆嗦”數不勝數。記得還有一次，媽媽準備帶奶奶去逛金店給她買(mǎi)項鏈，她一直不同意。最后，還是被媽媽的牽、扯、說(shuō)、纏給打動(dòng)了。她們來(lái)到金店，滿(mǎn)柜臺的戒指、項鏈，把奶奶也迷住了。這時(shí)，奶奶選了一條，上面刻著(zhù)小小的“龍”字，還有龍鳳呈祥的圖案。于是，媽媽問(wèn)老板要多少錢(qián)。老板說(shuō)：“四千元�！薄巴�，這么貴�！蹦棠痰纱笱劬�，啰嗦不休，一直說(shuō)：“四千太貴，三千好了，四千我寧可不要，三千還差不多……”老板頭都被她鬧暈了，只好打九折賣(mài)了。奶奶的“哆嗦”還還能砍價(jià)呀。
現在，我長(cháng)大了，開(kāi)始懂得，奶奶雖然哆嗦，但哆嗦中卻包含著(zhù)她深深的愛(ài)。
三年級作文 篇7
一年一度的花兒比美大賽又開(kāi)始了�；ㄏ勺诱偌倩ǖ教鞂m參加比美大會(huì )，比一比誰(shuí)給人間帶來(lái)的美麗最多。
第一個(gè)上臺的是迎春花。她的紙條在微風(fēng)中抖動(dòng)著(zhù)，無(wú)數金黃的`小花像點(diǎn)點(diǎn)繁星。她說(shuō)：“我的美在于我不怕嚴寒，早早的來(lái)到人間，喚醒百花，告訴人們春天來(lái)到了�！�
第二個(gè)發(fā)言的是牡丹。牡丹說(shuō)：“我富貴華麗，香氣迷人，被人們封為花中之王，是富貴吉祥的象征�！�
第三個(gè)發(fā)言的是荷花，她說(shuō)：“我圣潔高雅，亭亭玉立，芬芳迷人，是花中君子，有一句贊美我的詩(shī)句，出污泥而不染，濯清漣而不妖，是人們對我最好的嘉獎�！�
就這樣大家接連不斷的發(fā)言，只有野不敢上臺，后來(lái)她們鼓足勇氣，一起上臺，萬(wàn)紫千紅的組成一個(gè)巨大的花環(huán)，真是美極了。
花仙子說(shuō)，每一種花，都有各自的美麗，都給人間帶來(lái)了美麗。所以大家都是最美的。
三年級作文 篇8
今天，我們家要來(lái)客人了。媽媽從菜市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)很多菜。她把螃蟹養在浴缸里，就忙別的事去了。我閑著(zhù)沒(méi)事情，就去逗螃蟹玩。
雖然成了階下囚，螃蟹還是那么神氣！它們鼓著(zhù)圓珠似的'小眼睛，那扇小門(mén)似的嘴里吐出一串串泡沫。它們舞動(dòng)著(zhù)大鉗子，威風(fēng)凜凜地在水池里爬來(lái)爬去，好像在跟我挑戰：“你敢不敢把手指伸進(jìn)來(lái)！”呵呵，我才不那么傻呢，被你的大鉗子夾住，那還不疼死我��！我跑到廚房向爸爸拿了一根棍子。我剛把棍子靠近螃蟹，它就用大鉗子緊緊咬住我的棍子不放。哈哈，果然上當了！我把棍子轉動(dòng)起來(lái)。螃蟹被我轉得暈頭轉向，一會(huì )兒就從棍子上掉了下來(lái)。
正在這時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“杰杰，不要玩了！”說(shuō)著(zhù)便把它們拎進(jìn)了廚房�？蓱z的螃蟹就成了盤(pán)中餐了。
三年級作文 篇9
柳宗元筆下的小石潭環(huán)佩叮咚，引領(lǐng)柳宗元從憂(yōu)郁的心情走到灑脫。那正是實(shí)魚(yú)虛水給他留下的美好印象。
“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？”正是因為柳宗元自身感到有些精神上的愉悅，才把魚(yú)兒的動(dòng)作命名為“往來(lái)翕忽”。而對于我而言，或許是魚(yú)兒見(jiàn)到善漁的人類(lèi)而拼命地逃亡。它的“倏爾遠逝”，或者正是它一連串的憂(yōu)慮愁緒的擴張，可能我這一切都是強詞硬語(yǔ)，但是，“子非我，安知我不知魚(yú)之不樂(lè )？”
在柳宗元的詩(shī)情畫(huà)意中，魚(yú)兒隨細水慢游，自由無(wú)礙地在空中游動(dòng)般夢(mèng)幻，而幻想水晶球被打破后，就只有支碎的水晶片，它們雖然透明，卻已失去意義�，F實(shí)的生活中，魚(yú)承壓著(zhù)水的壓強，還會(huì )害怕在斗折蛇行的蜿蜒中找不到它們的`方向，魚(yú)所向往的大海，離自己的小石潭是多么遙遠。就像我那樣，初中生活才過(guò)了一半，卻早就開(kāi)始擔憂(yōu)我能不能到達我的大海。
我好比一條魚(yú)，因為承受了太多的壓力，所以無(wú)法翕忽往來(lái)。子非我，亦知我矣。太多的作業(yè)，太少的人權，本想躍龍門(mén)的我，如今也只能在小石潭中往來(lái)徘徊，奔不向百川歸匯的大海，我無(wú)力往來(lái)翕忽。
我固非魚(yú)也，而我欲為魚(yú)，像柳宗元墨中的魚(yú)兒那般幸福自由。
我無(wú)力往來(lái)翕忽，我欲為魚(yú)，此魚(yú)非彼魚(yú)。誰(shuí)都不知道魚(yú)是快樂(lè )的還是煩惱的，假若是前者，那是最好的，然而世事，總是恰巧相反的。
我累了，我無(wú)力往來(lái)翕忽。
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