三年級的發(fā)現作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的三年級的發(fā)現作文3篇，歡迎大家分享。
三年級的發(fā)現作文 篇1
當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我家陽(yáng)臺時(shí)，我在觀(guān)賞大地上那可愛(ài)的景色，我偶然的發(fā)現那縷陽(yáng)光是那樣的慷慨無(wú)私，神圣溫暖，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在為咱們歌唱，天空分享著(zhù)他的'蔚藍，微風(fēng)撫摸著(zhù)咱們的臉，感到格外舒服。
當日落的最后一片光輝停留在我的身上時(shí)，偶然的發(fā)現這片光是那樣的美麗動(dòng)人，天空下起了小雨，雨水正灌溉著(zhù)大地，感到雨水是那么的偉大。
當晚上來(lái)臨時(shí)，月亮星星高高掛在天上，在一片黑暗中發(fā)出光芒，一閃一閃的，在黑暗中格外明顯，我覺(jué)得，它們戰勝了黑暗。
坐在窗邊，望著(zhù)天空，我偶然的發(fā)現，這一切或許只是誤會(huì )。
陽(yáng)光，它只是每天東升西落，散發(fā)出熱量，讓人覺(jué)得溫暖而已，并沒(méi)想過(guò)要慷慨無(wú)私；小鳥(niǎo)，或許它只是興致大發(fā)，為同伴唱首歌而已，并沒(méi)有想過(guò)為人們歌唱；微風(fēng)，或許它只是剛好經(jīng)過(guò)，不小心碰到咱們的臉頰而已，并沒(méi)有想過(guò)撫摸咱們的臉；星星月亮，或許它們只是放出光芒，然而并沒(méi)有戰勝黑暗。
如果天空真的想分享蔚藍，為何我在看天空，藍天卻像與我無(wú)關(guān)？有人說(shuō)大海很勇敢，如果大海真的有那么勇敢，為何海浪卻遲遲靠不了岸？
也許陽(yáng)光，沒(méi)想過(guò)要慷慨；也許雨水，只為自己灌溉；也許大海，并不是那么勇敢；也許小鳥(niǎo)，只為同伴歌唱；也許微風(fēng)，只是碰巧經(jīng)過(guò)；也許星星，并沒(méi)有戰勝黑暗。
我偶然的發(fā)現，世界上有很多誤會(huì )。我把大自然的景象描繪的生動(dòng)有色，但結果，或許只是一個(gè)誤會(huì )。我偶然的發(fā)現了這么多東西，若沒(méi)有偶然，我的發(fā)現還存在嗎？所以咱們不能只靠偶然的發(fā)現，要注意觀(guān)察才有所創(chuàng )造。
三年級的發(fā)現作文 篇2
在生活中，我們處處都離不開(kāi)科學(xué)，處處都有著(zhù)科學(xué)的身影�？茖W(xué)總是承載著(zhù)我們許許多多的夢(mèng)想，帶著(zhù)我們求知的好奇心在遨游。為我們的好奇心插上翅膀飛向那一個(gè)個(gè)有趣的嘗試和奇妙的發(fā)現。記得有一次，我在書(shū)上看到一個(gè)令我匪夷所思的問(wèn)題，那就是一張單薄的紙片在活動(dòng)活動(dòng)筋骨之后，竟然扛起了重于它好幾十倍的玻璃杯，真是太不可思議了！這究竟是怎么回事呢？為了搞明白這究竟是為什么，我和小伙伴們就決定做一次科學(xué)的嘗試。我們按照書(shū)上的介紹準備好材料，一張稍厚的紙和3個(gè)同樣大小的玻璃杯，就開(kāi)始做嘗試了。我們先把兩個(gè)玻璃杯倒扣在桌子上，中間留了一些適當的距離，跟著(zhù)在兩個(gè)杯子上搭上一張折成像風(fēng)琴般柔弱纖纖的紙，再在紙中放第三個(gè)杯子。杯子逐漸靠近了杯子，只剩下幾厘米的距離。這是我不由自主地把眼睛閉了起來(lái)，心想：“這個(gè)嘗試能成功嗎？失敗了怎么辦呢？這張弱不經(jīng)風(fēng)的紙真的能托住玻璃杯嗎？想到這里，我心不禁緊張起來(lái)。過(guò)了良久，我終于慢慢的睜開(kāi)了眼睛，不禁被眼前的情景所震撼住——杯子真的穩穩地立在紙上了，猶如一座寶塔似的矗立著(zhù)�？粗�(zhù)這嘗試的成功，我高興地叫了起來(lái)：“成功了，成功了！”高興過(guò)后，我想了一會(huì )兒，始終想不明白，到底是什么原理使紙承受起玻璃杯的重量呢？帶著(zhù)心中的“為什么”，我和小伙伴們就去問(wèn)老師了。老師詳細的告訴我們說(shuō)：“其實(shí)是折痕分散了杯子的重量，一張紙的'支撐力當然很弱，所以當然無(wú)法托住比它重很多倍的杯子。而紙經(jīng)過(guò)折疊形成折痕后，杯子的重量就分散到很多個(gè)折痕上。折痕將杯子的重量加以平均分配，杯子就不會(huì )掉下來(lái)了，這就是薄紙能托重物的原理了�！甭�(tīng)完老師的解釋?zhuān)野l(fā)現薄紙能托重物的原理跟握不碎雞蛋的原理是幾乎一樣的，也發(fā)現了科學(xué)是多么的奧秘，是多么的神奇，科學(xué)的范圍是那么廣。經(jīng)過(guò)這次的科學(xué)的科學(xué)嘗試，我懂得了科學(xué)上的奇妙，明白了科學(xué)上的發(fā)現是在勇于做科學(xué)上的實(shí)驗與嘗試而得來(lái)的，我們也要擁有一顆大膽嘗試和追求“未知”的心，才能在科學(xué)上發(fā)現更多的奧秘。
三年級的發(fā)現作文 篇3
今天，媽媽買(mǎi)來(lái)一代獼猴桃，我拿了一個(gè)洗一洗，剛要吃，突然我感覺(jué)到獼猴桃很硬！——不熟！爸爸知道后，不禁笑了出來(lái)，我說(shuō)：“獼猴桃不熟，你還笑！”
爸爸聽(tīng)后，說(shuō)：“快去拿來(lái)給個(gè)蘋(píng)果，再拿一個(gè)方便帶過(guò)來(lái)，看你老爸聰不聰明！”爸爸充滿(mǎn)信心地說(shuō)。
我按爸爸說(shuō)的做，拿了幾個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)方便袋。爸爸拿了一個(gè)獼猴桃放在袋子里，然后把那幾個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)去，最后，扎緊了袋子，讓我等一兩天，終于可以打開(kāi)方便袋了！我拿起獼猴桃一試，哇！變軟了，可以吃嘍！
我邊吃邊想，為什么獼猴桃和蘋(píng)果放在一起，就熟了呢？于是我上網(wǎng)搜了搜，原來(lái)蘋(píng)果里含著(zhù)能讓東西變熟的'東西，所以能讓獼猴桃變熟！
這就是我的新發(fā)現！
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