實(shí)用的三年級爭吵作文合集9篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的三年級爭吵作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級爭吵作文 篇1

　　一天，文具盒里好熱鬧！

　　橡皮、尺子和鉛筆在一起說(shuō)話(huà)，又像是在爭吵：“我的本領(lǐng)最大，我是主人寫(xiě)字的幫手，沒(méi)有我，主人就不能寫(xiě)字了！”鉛筆高聲說(shuō)。鉛筆的話(huà)得到了一堆嘲笑，最不服氣的是橡皮了：“哼，別以為你最厲害，要是你寫(xiě)錯了字呢？我就不信你不來(lái)找我！”“光有你有什么用？”鉛筆說(shuō)，“你又不能寫(xiě)字，沒(méi)有字你能做什么？哼，還是我的本領(lǐng)大！”“你！難道你就寫(xiě)不錯字嗎？我就不信主人用不著(zhù)我！”

　　尺子說(shuō)：“你們倆真有意思！別當我不在呀，讓我說(shuō)上兩句吧！”本來(lái)鉛筆和橡皮吵得不可開(kāi)交，現在又聽(tīng)尺子說(shuō)話(huà)了：“我說(shuō)你們別吵了，聽(tīng)聽(tīng)我的本領(lǐng)吧，要是主人要做連線(xiàn)題時(shí)，就只有找我了。哈哈！”尺子笑著(zhù)說(shuō)。

　　這時(shí)，文具盒說(shuō)話(huà)了：“你們都不要吵了，你們每人都有各自的'本領(lǐng)，缺一不可，只要你們以后和睦相處，一起幫助小主人，那我們的小主人的學(xué)習成績(jì)會(huì )更好的，我們也會(huì )很開(kāi)心的！”文具盒的一番話(huà)頓時(shí)讓大家安靜了下來(lái)，大家都感覺(jué)很有道理。

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要大家都謙虛，我們的生活會(huì )更加美好！

三年級爭吵作文 篇2

　　夜晚，天空中的明月冉冉升起，星星也跟著(zhù)月亮回到了天空。當月亮、星星.睡著(zhù)時(shí)，我家廚房里的筷子、叉子、小刀、盤(pán)子都從碗柜里跑了出來(lái)，開(kāi)始了誰(shuí)最優(yōu)秀的比賽。

　　筷子家族先跳出來(lái)自豪說(shuō)：我們凱子可以幫助人類(lèi)夾菜，所以，我們族應該得這個(gè)比賽的冠軍！這時(shí)，叉子用輕蔑地眼神對大家說(shuō)：哼，你只能幫助中國人類(lèi)。而我呢？外國人可以用我，中國人也可以用我。外國人用我來(lái)吃西餐，中國人用我來(lái)能用你來(lái)干什么呢？草包，要我的用銅才大。外國人吃西餐時(shí)用我來(lái)切牛肉。中國人用我來(lái)切水果。怎么樣，我的用途更大吧！小刀驕傲地說(shuō)。這時(shí)，他們已吵得不可開(kāi)交，把正在熟睡的萬(wàn)物都吵醒了，可他們仍然沒(méi)有發(fā)覺(jué)，反而越吵越大聲。盤(pán)子看見(jiàn)后，說(shuō)：停，我都沒(méi)有說(shuō)我的用途，你們就吵起來(lái)了！不把我放在眼里？叉子，筷子，小刀又說(shuō)：你要說(shuō)現在就快說(shuō)！盤(pán)子就說(shuō)了：我能夠裝很多東西：水果、蔬菜再說(shuō)，你們夾食物是從我這夾出去的.，冠軍應該是我！

　　他們一直分不出冠軍，于是，就請桌子爺爺為他們分出冠軍，桌子爺爺卻說(shuō)：你們每個(gè)人都是冠軍，每個(gè)人都有自己的用途，你們應該和諧相處，這樣，才能互相成長(cháng)。桌子爺爺的話(huà)讓大家慚愧地低下了頭。

　　廚房里的爭吵終于結束了，大家終于和諧相處了！

三年級爭吵作文 篇3

　　一天晚上，小吸剛準備入睡的時(shí)候，忽然，聽(tīng)見(jiàn)一陣陣地爭吵聲，原來(lái)是文具們在爭吵呀！

　　鉛筆跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“橡皮，你長(cháng)得像一塊已經(jīng)被小主人用過(guò)的、黑色臟臟的垃圾橡皮！哪有我這么美麗！”橡皮聽(tīng)了以后，火冒三丈，生氣地說(shuō)：“你以為自己很強嗎？你要知道，小主人用你寫(xiě)錯的字還不是要用我來(lái)擦掉？要不是因為這樣，我怎么會(huì )變得黑黑的！”

　　鉛筆聽(tīng)了后，決定不再理橡皮了。

　　鋼筆和墨水也吵了起來(lái)，鋼筆說(shuō)：“墨水，你太丑了，全身黑乎乎的，要不是因為我，小主人才不會(huì )買(mǎi)你呢！”墨水聽(tīng)后，生氣地說(shuō)：“我雖然丑，但是你也要用我呀！如果沒(méi)有我，你就會(huì )沒(méi)有筆水，如果你沒(méi)有筆水，你也活不了！再說(shuō)了，我也要被你用完了！”說(shuō)完，便吐了一口墨水在鋼筆的臉上，鋼筆很快地跑到衛生間，擰開(kāi)水龍頭，把自己的臉洗得干干凈凈，剛想去罵墨水，又想到墨水吐在它的`臉上的墨水，便躲在文具盒里了。

　　圓珠筆和修正液也出來(lái)吵架了，圓珠筆說(shuō)：“你個(gè)臭修正液，害的我的字總被你蓋住了，哼！本來(lái)好看的字，只有一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，就被你給蓋住了，又變成了一個(gè)丑字！”修正液聽(tīng)后，說(shuō)：“我蓋住你的字是我不對，可是你有沒(méi)有想過(guò)，小主人要用我呀！我也沒(méi)辦法呀！還有，你不該這樣子說(shuō)我，你也不該用這樣的語(yǔ)氣和我說(shuō)話(huà)！”

　　小吸聽(tīng)了這些話(huà)后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們都是我用錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的，也都是在一個(gè)文具盒里，為什么你們要吵架？你們對我來(lái)說(shuō)都非常重要，應該和平相處，不該吵架！”

　　文具們聽(tīng)后，互相和對方道歉，決定以后不再吵架，和平相處，小吸看到這種情景，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

三年級爭吵作文 篇4

　　午飯過(guò)后，我和妹妹一同來(lái)到二樓房間，開(kāi)始各管各的寫(xiě)作業(yè)。

　　“嘣！”我聽(tīng)到妹妹的筆斷了的聲音。果然！她走過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)抓起我的鉛筆盒，伸手就拿。我急忙按住筆盒，瞪著(zhù)她：“你干什么！”我生氣地問(wèn)。想起她平時(shí)的.無(wú)理取鬧，心里有說(shuō)不出的憤怒。

　　妹妹沉默不語(yǔ)，委屈地低下頭，不敢看我，好像在嘀咕著(zhù)什么。

　　待我一不留神，她竟從我的指縫里搶走一支鉛筆。因為太急，筆尖劃過(guò)我的手臂。這下我可火了，對著(zhù)她大吼。

　　妹妹握著(zhù)筆，呆呆地望著(zhù)我，什么也沒(méi)說(shuō)……

　　妹妹走后，過(guò)了好一會(huì )兒，我開(kāi)始有些后悔。我想：我是不是有點(diǎn)過(guò)分，畢竟她是我的妹妹。有時(shí)候，她對我還是挺好的，有好吃的東西都會(huì )與我分享……我終于忍不住了，轉身向著(zhù)她，尷尬地問(wèn)：“妹，我們和好吧，剛才是姐的不對，這支筆就送給你了�！�

　　她急忙點(diǎn)頭，連聲說(shuō)好。

　　為了表示對她的歉意，我還向媽媽要了一點(diǎn)零花錢(qián)，并帶她一起去小賣(mài)部買(mǎi)零食。我們邊吃邊說(shuō)，一蹦一跳地回家了。

　　通過(guò)這件事我明白了，當遇到矛盾時(shí)，只要有人能退讓一步，有人能先道歉，所有的事情都能夠解決，對自己，對別人都好。

三年級爭吵作文 篇5

　　有一天，我和我的同桌發(fā)生了爭吵。

　　某一天下課的時(shí)候，我和劉昀衡、李明輝、李競輝玩“老鼠偷油”的游戲。我當了“老鼠”，劉昀衡當“貓”；李競輝和李明輝都當“老鼠”，后來(lái)我被抓著(zhù)了，劉昀衡就變回了“老鼠”，我卻變成了一只“貓”。我們玩著(zhù)玩著(zhù)，我卻看見(jiàn)李競輝脫下鞋子并把臭襪子踩在地板，然后又把另一只鞋子扔在走廊上，之后李競輝一蹦一跳地出去了“老鼠洞”，大大方方地去偷油，我立刻覺(jué)得這種行為不禮貌，竟然在學(xué)校里這么做，太讓人不舒服了！我當時(shí)也沒(méi)有多想，就沖上去抓了李競輝，但李競輝說(shuō)：“這樣不可以抓的�！蔽曳磫�(wèn)：“哪個(gè)時(shí)候建成了這個(gè)新規定的？！”李競輝回答說(shuō)：“現在就建成的，就是這個(gè)新的規定！”李明輝看到我們倆在“爭吵”，立刻跑過(guò)來(lái)看看是什么問(wèn)題導致我和李競輝的.“爭吵”。見(jiàn)到李明輝來(lái)了，劉昀衡也上去湊湊熱鬧。我就把關(guān)于李競輝的事情講給他們倆聽(tīng)，劉昀衡一聽(tīng)完就說(shuō)：“可以這樣��！你不懂，好不好？！”他的聲音大得要命，我的耳朵都快被震聾了！我心想：這么沒(méi)素質(zhì)的行為你也支持他？！李明輝也支持李競輝的說(shuō)法，還為李競輝主持公道！

　　我一氣之下跑到課室里望著(zhù)其他同桌開(kāi)開(kāi)心心地玩著(zhù)有趣的游戲，只有我們發(fā)生爭吵 ，要是讓全班同桌知道了話(huà)就很沒(méi)有面子。

　　我也希望我和李競輝和李明輝的矛盾盡快解決，讓我們做回從前的那個(gè)好朋友吧。

三年級爭吵作文 篇6

　　一天晚上，小主人睡著(zhù)了，文具們都跑出來(lái)。

　　鉛筆得意的說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，主人老是用我在書(shū)本上寫(xiě)字�！�

　　橡皮又說(shuō)：“不對，我的本領(lǐng)才是最大的，要是沒(méi)有我，主人的本子上面怎么可能這么整潔干凈呢？”

　　鉛筆刀說(shuō)：“我的本領(lǐng)才大呢！要是沒(méi)有我呀，鉛筆怎么能寫(xiě)出字來(lái)呢？”

　　鋼筆有說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你們的本領(lǐng)更大，用我寫(xiě)出來(lái)的字比這根破鉛筆更好看，而且更亮�！�

　　墨水又說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大的，沒(méi)有我，你這根破鋼筆能寫(xiě)字嗎？”

　　修正筆又得意洋洋的說(shuō)：“要沒(méi)有我的話(huà)，主人的本子上也不會(huì )這么整潔�！�

　　它們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，這時(shí)，文具盒來(lái)了意味深長(cháng)的說(shuō)：“別爭了，你們各有各的`本領(lǐng)，各有各的長(cháng)處，你們的作用都是別人代替不了的呀�！甭�(tīng)了文具盒的話(huà)大家都不好意思的低下頭。

三年級爭吵作文 篇7

　　下午放學(xué)了，同學(xué)們都背著(zhù)書(shū)包回家了，我忘拿雨傘，剛回到教室就聽(tīng)見(jiàn)桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚吵了起來(lái)，它們在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　桌椅的聲音最大：“我最有本領(lǐng)，沒(méi)有我，同學(xué)們都坐哪？更沒(méi)辦法上課！”黑板不服氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大的，沒(méi)有我，老師怎么給學(xué)生講課，學(xué)生也學(xué)不到知識，我功勞最大�！彪姛粽f(shuō)：“你們說(shuō)得都不對，我的本領(lǐng)最大，是我給教室帶來(lái)光明，保護孩子們的視力，讓他們看得更清楚，學(xué)得更輕松�！币恢睕](méi)吭聲的垃圾桶忍不住說(shuō)話(huà)了：“沒(méi)有我，教室里垃圾成山，臭味熏天，根本沒(méi)辦法呆，更別提學(xué)習了，我的本領(lǐng)最大！”掃帚急忙說(shuō)：“沒(méi)有我，垃圾能清理干凈嗎？”“我，是我，我的本領(lǐng)最大�！苯淌依锏臓幊陈曉絹�(lái)越大……

　　我正想說(shuō)兩句，只聽(tīng)黑板擦說(shuō)道：“你們在比誰(shuí)的'本領(lǐng)大是吧！這樣好了，桌椅，你們讓教室亮起來(lái)；黑板，你讓教室變干凈；電燈，你讓學(xué)生坐在你身上；垃圾桶、掃帚，你們讓老師在你身上寫(xiě)字�！笨墒�，它們怎么也做不到，黑板擦語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們各有各的用處，不能只看到自己的長(cháng)處，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，你們應該齊心協(xié)力，發(fā)揮自己的長(cháng)處，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們快樂(lè )地學(xué)習�！甭�(tīng)了這番話(huà)，桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚臉都紅了，它們異口同聲地說(shuō)：“我們知道錯了，我們以后會(huì )好好合作，互相幫助，再也不爭了�！苯淌依锘謴土税察o，從此以后，它們再也沒(méi)有爭吵過(guò)。

三年級爭吵作文 篇8

　　建筑們一直為人類(lèi)服務(wù)著(zhù)，他們和睦相處，可是最近他們?yōu)榱藸幷撜l(shuí)最棒開(kāi)始吵架了。首先迪拜塔發(fā)話(huà)了：“哈哈哈哈，看我多高，你們這些小不點(diǎn)兒，一個(gè)個(gè)這么小，所以只有我是最棒的!”太空空間站自大地說(shuō)：“你以為你很高嗎?我可是在太空之中，比你高幾千米都不止，有時(shí)候我還恐高呢!哈哈!你還敢說(shuō)你高嗎?哼我才是最棒的!”教學(xué)樓說(shuō)：“別得意，要是沒(méi)有我的話(huà)，你們還會(huì )有嗎?不可能有!所以我是最棒的!”電腦住宅也說(shuō)：“就是嘛，雖然你們很高，但我可是科技的產(chǎn)物，很厲害的�！�

　　平民屋說(shuō)：“雖然你們各個(gè)神通廣大，但你們成本太高，看我們多好，我們才是大眾能接受的�！弊詈蠊こ處熣f(shuō)：“吵這么久，不就是爭第一嗎?對不對?那這樣吧，你們都是第一好吧!”建筑工程好奇的'問(wèn)：“為什么?”工程師說(shuō)：“我建造你們是讓你們給人類(lèi)服務(wù)的，不是比誰(shuí)最棒�！苯ㄖ�們慚愧的低下了頭，從此建筑們又和睦相處了。

三年級爭吵作文 篇9

　　鉛筆弟弟，橡皮妹妹，直尺姐姐和削筆刀哥哥他們開(kāi)心地住在筆盒里，幸福地生活著(zhù)。

　　夜深人靜，住在筆盒里的一家。他們都在炫耀著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)，都說(shuō)自己的功勞大。鉛筆弟弟從筆盒里走出來(lái)神氣地說(shuō)：我的'功勞最大，要不是我小主人怎么能寫(xiě)好作業(yè)呢？橡皮妹妹跑出來(lái)說(shuō)：說(shuō)起功勞，還是我的最大。要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯字了怎么辦呀？直尺姐姐聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：你們說(shuō)得都不對，要不是我小主人畫(huà)的那線(xiàn)怎能這么美麗呀？削筆刀哥哥發(fā)話(huà)了：要不是我的功勞，鉛筆那么鈍，小主人能寫(xiě)好字嗎？爭吵聲越來(lái)越大。

　　一個(gè)月后，鉛筆變鈍了，橡皮變硬了，尺子變花，削筆刀由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)用生銹了。筆盒哥哥把他們叫到一起，對他們說(shuō)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你們的功勞都很大，少了你們之中的一個(gè)都不行。他們聽(tīng)了都覺(jué)得自己錯了。并向對方認錯了。認錯后，他們又像從前那樣幸福、快樂(lè )、和諧地生活在一起，永不分開(kāi)。

　　福建福州福州市湖前小學(xué)四年級:連輝東