有關(guān)我的老師三年級作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的老師三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師三年級作文 篇1
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
在學(xué)校里，任何一個(gè)老師都用自己的心來(lái)教導我們，讓我們感受到溫暖與慈祥。我最佩服的還屬張老師和體育何老師。
張老師雖然到現在只教了我兩年，但她的一句警告，一個(gè)微笑都時(shí)刻在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得張老師剛接班的時(shí)候，經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà)，讓我們輕松一下；我還記得張老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗；我還記得，張老師語(yǔ)重心長(cháng)的給犯了錯的同學(xué)講道理。以前，我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文，要閱讀分析，真麻煩，所以那時(shí)的我并不喜歡語(yǔ)文。但自從碰到了張老師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。
但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學(xué)考砸了，數學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這使我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了，這一切，張老師都看在眼里，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了張老師，她笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“偶爾一次失誤是很正常的，其他同學(xué)不是也有好多次比你考的還要糟糕嗎，記�。菏∈浅晒χ�。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的�！边@一席話(huà)，說(shuō)得我萬(wàn)分感動(dòng)，我暗暗地銘記在心中。在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績(jì)，這一切都要歸功于張老師。張老師是幽默的，也有一顆慈母般的心。
何老師是我的體育老師，他一樣認真的交給我們體育知識。每次上體育課時(shí)，何老師都先給我們講解這節課所需要學(xué)習的技能。在他講解的時(shí)候，總有一些同學(xué)會(huì )不認真聽(tīng)講，在旁邊開(kāi)小差。于是，何老師就說(shuō)了一句：“聰明的人總會(huì )在聆聽(tīng)，而不聰明的人只會(huì )在旁邊一無(wú)是處�！蹦菐孜煌瑢W(xué)聽(tīng)到了，馬上轉過(guò)來(lái)聽(tīng)何老師講課。到了乒乓球臺前，他又給我們做了示范動(dòng)作，還反復的強調要注意的幾點(diǎn)。讓我們很快的就學(xué)會(huì )了這個(gè)技巧。在和我們打球時(shí)，他也一邊打一邊說(shuō)著(zhù)笑話(huà)，讓周?chē)?氣氛都很融洽，讓我們都沉浸在體育帶給我們的快樂(lè )里。
是老師教我們努力學(xué)習，是老師把我們培養成為祖國的棟梁，老師是園丁，我們是花朵。謝謝你，老師，讓我懂得了這么多知識和道理。
我的老師三年級作文 篇2
我眼中的好老師應該有天使般的笑容，每天笑咪咪的看著(zhù)我。每當我犯錯的時(shí)候，她也會(huì )像媽媽一樣責備我，但更多的時(shí)候用溫柔的聲音和我說(shuō)話(huà)。
我眼中的好老師應該是幽默風(fēng)趣的。每當我傷心難過(guò)的時(shí)候她會(huì )講些好笑的事情逗得我哈哈大笑，讓我把傷心的事忘到九霄云外。平時(shí)她的身邊總是圍滿(mǎn)同學(xué)，從《孫悟空三打白骨精》到《喜羊羊與灰太狼》，故事講也講不完。
我眼中的好老師應該不拖課。上課時(shí)講地非常精彩，吸引我們所有人的目光，下課鈴一響她準時(shí)下課，讓我們沖出教室，像自由的小鳥(niǎo)。
我眼中的好老師應該知識廣博。上知天文下知地理，我們怎么問(wèn)也難不了她，常常讓我們佩服地五體投地，豎起大拇指。
我的老師三年級作文 篇3
要說(shuō)我最崇拜的人，那要數我的語(yǔ)文老師，孫老師了。
她留著(zhù)短短的頭發(fā)，一張和藹可親的臉上有著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師愛(ài)穿黑色的上衣，黑色的鞋。老師說(shuō)話(huà)的聲音像叮咚的泉水。
孫老師是一個(gè)認真的人。一次上自習課的時(shí)候，大家都在全神貫注地寫(xiě)字，我也不例外。這是，孫老師邁著(zhù)輕盈的步子走了過(guò)來(lái)，她彎下腰用嚴厲的目光看著(zhù)我寫(xiě)的字，我心里非常緊張，是我的字寫(xiě)的不對嗎？還是我寫(xiě)的不好？
我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼，看到了老師和藹的目光。老師說(shuō)：“這個(gè)字不對�！庇谑抢蠋熢谖业谋旧蠈�(xiě)了一個(gè)“曦”字，老師的字真漂亮！我模仿老師的字又寫(xiě)了一個(gè)。哇！比剛才的漂亮多了�？磥�(lái)，姜還是老的辣��！
孫老師，您的善誘教導，猶如春風(fēng)化雨一般，滋潤了我們每個(gè)學(xué)生的心田。
我
我的老師三年級作文 篇4
唐代大師人李商隱在《無(wú)題》中說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”這句人人耳熟能詳的千古名句，伴隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，伴隨著(zhù)我從一個(gè)懵懂的小豆丁變成了今天的我。不同的時(shí)間，不同的環(huán)境，不同的心態(tài)，唯一不變的就是那發(fā)自肺腑的感恩與感動(dòng)
瘦小的身影撐起了一片蔚藍的天空；和藹親切的微笑支起了一個(gè)溫暖的家；點(diǎn)點(diǎn)暖人的話(huà)語(yǔ)砌成了一座夢(mèng)想的舞臺……
雪地上那一個(gè)個(gè)快樂(lè )奔跑的身影；教室中一幅幅奮筆疾書(shū)的畫(huà)面；六一時(shí)一張張可愛(ài)搞笑的鬼臉……如此如此多的過(guò)往趣事都因有您的身影而變得更加美麗�；蛟S是一種命中注定，又或許是上帝對我們的偏愛(ài)，您，成為了我們的班主任，成為了我們人生中的第二個(gè)母親。
一年級時(shí)您告訴我們“一分耕耘，一分收獲”；二年級時(shí)您教會(huì )我們“笑對人生”的生活態(tài)度；三年級時(shí)您灌輸給我們“細節決定命運”的人生準則；四年級時(shí)您帶領(lǐng)我們去看學(xué)校后院泛黃的枝葉，帶領(lǐng)我們去發(fā)現生活的美，學(xué)會(huì )擁有一雙發(fā)現美，感受美的眼睛……成長(cháng)的路途中您牽著(zhù)我們的手，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，不要急，慢慢來(lái)�！�
天空中有我們稚嫩的翅膀劃過(guò)的痕跡，天空再高，也高不過(guò)一顆心的高度，路再長(cháng)，也長(cháng)不過(guò)心的寬度。每個(gè)人的背后都有一個(gè)改變他一生的人，似園丁般勤勞，似紅燭般甘于奉獻，您，就是那個(gè)人吧，足以改變我一生的人…
我的老師三年級作文 篇5
我眼中的好老師必是一個(gè)積極進(jìn)取的人，他有理想，有追求，志存高遠，以教書(shū)育人為已任，以塑造心靈為使命，心有目標，積極上進(jìn)。
我眼中的好老師必是一個(gè)道德高尚的人，他心有大愛(ài)，樂(lè )于奉獻，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，為人師表，以身作則。他如陽(yáng)光，似雨露，以人格的光輝照亮學(xué)生的心靈，以愛(ài)的雨露滋潤學(xué)生的心田。
我眼中的好老師必是一個(gè)有激情的人，他愛(ài)生活，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，他珍愛(ài)一切有價(jià)值有意義的東西，珍惜生命的每一天，珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他又像一團火，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的光和熱。
我眼中的好老師必
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