【精華】三年級感恩的作文9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的三年級感恩的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級感恩的作文 篇1
我來(lái)自偶然，像一顆塵土。有誰(shuí)看出我的脆弱。我來(lái)自何方，我情歸何處，準在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛(ài)，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜。〞――題記。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看這這么一個(gè)事情：一個(gè)孩子不幸被查出患了嚴重的肝病，需要換取肝臟。而在茫茫人海中，找到匹配的肝臟是一仲非常難的事情。身臨生死邊緣，全家人覺(jué)得絕望的時(shí)候，孩子媽媽的肝臟與孩子配型一成功，這使得他們在絕涅中看到了一絲希望，然而新的問(wèn)題又擺在他們面前，這位母親身材較胖，不適合進(jìn)行手術(shù)。然而這位偉大的母親做出一個(gè)決定――暴走，從此這位母親不管刮風(fēng)還是下雨，堅持暴走幾十公里的路程，為的就是把體重減下來(lái)。這樣日復一日，終于，蒼天不負有心人，幾個(gè)月后，終于使自己心愛(ài)的孩子獲得了新生。
所以在社會(huì )上有不少這樣令我們感動(dòng)的事，從這個(gè)事中讓我感受到母愛(ài)的偉大，在這種情況下，只有自己的母親才會(huì )無(wú)私奉獻。所以，這個(gè)世界上父母為我們付出了太多太多，而我們唯一要做的就是感恩。處在當代的我們要感恩父母，唯一能做的就是好好學(xué)習、�；丶铱纯�，多跟他們聊聊天。從身邊小事做起，如果你認真用心對父母，他們才會(huì )感到欣慰。對于父母來(lái)說(shuō)想要我們的感恩很簡(jiǎn)單，平常的一次回家，給父母洗洗腳捏捏肩，聊聊天什么的就很滿(mǎn)足。然而我們缺的是時(shí)間。所以父母給了我們這么大的奉獻，我們應該抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪父母。〞感恩的心，感謝有你，〝父母為我們付出了太多，我們平常做一點(diǎn)小事足矣，趁著(zhù)父母還沒(méi)老都行動(dòng)起來(lái)吧。
讓我們懷著(zhù)感恩的心面向世界吧，讓我們懷著(zhù)感恩的心態(tài)對待我們的生活吧，只要我們對生活充滿(mǎn)感恩的心，社會(huì )就會(huì )少一點(diǎn)指責，多一些寬容，讓我們一起揚起感恩的風(fēng)帆吧！
三年級感恩的作文 篇2
就是誰(shuí)一口水一口飯地把我們喂大;就是誰(shuí)教給我們做人的道理;此時(shí)就是誰(shuí)教給我們知識;就是誰(shuí)擔任了我們的第一位老師――那就就是我們的媽媽。
記得那就是在一個(gè)下雨天，放了學(xué)，同學(xué)們的家長(cháng)都在教室門(mén)口等著(zhù)，而我的家長(cháng)沒(méi)有在，那時(shí)我也沒(méi)有帶雨傘、雨衣。我焦急地在教室門(mén)口等著(zhù)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影向我匆匆地走過(guò)來(lái)，我一看就是媽媽!
媽媽就是騎電動(dòng)車(chē)來(lái)的，她把自己的外套脫下來(lái)，披到我的身上，我感到十分溫暖。
媽媽讓我披上她的外衣，我暖和了，那媽媽呢媽媽卻遭受了風(fēng)吹雨打，此時(shí)回到家媽媽感冒了，下午還得堅持上班。
這一件事，給我留下的印象十分深刻。
我們要關(guān)心媽媽?zhuān)灰寢寢屔鷼�，要好好學(xué)習，這就是給媽媽最好的禮物。
三年級感恩的作文 篇3
我生活在一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班級，我很幸運，能在我最喜歡的兩個(gè)老師帶的班級里上課——孫老師和張老師。這兩個(gè)老師對我的關(guān)心簡(jiǎn)直是無(wú)微不至，和自己的親媽媽一樣。
由于我的體制比較弱，在太陽(yáng)下暴曬身體會(huì )不舒服。這時(shí)老師會(huì )問(wèn)我：“是不是不舒服？要不要歇一會(huì )兒？”接著(zhù)送我到教室，用餐巾紙抹去頭上的汗珠，給我倒杯涼水讓我補充水分，然后讓我在教室里趴下休息一會(huì )兒，自己去管理班級。我望著(zhù)老師離去時(shí)的背影，感受到無(wú)比的溫暖。
還有一件事，讓我無(wú)法忘懷。
那是一個(gè)秋天，我因急性腸胃炎而連著(zhù)四天沒(méi)去上學(xué)，這可把老師急壞。張老師詢(xún)問(wèn)我家的地址，抽出空來(lái)給我送作業(yè)，然后細心地給我講上課的內容，如果我有不懂的地方，張老師很耐心地再講一遍，直到我弄懂為止，這才回學(xué)校。我很感動(dòng)，這種感動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言表示。
兩位老師不僅關(guān)心我，對其他同學(xué)同樣地關(guān)心。
一次，我們班的陳子昂開(kāi)刀的休息期間，孫老師帶著(zhù)水果與我們的祝福和大隊長(cháng)一起前去探望他。為讓他不落下功課，老師定期讓一位同學(xué)給他講解課程，使他很快就跟上學(xué)習。這兩位老師值得我們尊敬的故事還有很多很多……
當我們要感謝她們的時(shí)候，她們只說(shuō)一句：“我只要你們的好成績(jì)�！边@是多么樸素而又高尚的一句話(huà)��！我們要懂得感恩，感恩人類(lèi)靈魂的建筑師，感恩天底下所有的老師，我向你們致敬！
三年級感恩的作文 篇4
我是一只自由自在的魚(yú)，生活在海洋中，每天和伙伴們打鬧，過(guò)著(zhù)平靜的日子。
可是，有一天，一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨打破了這片平靜。那夜狂風(fēng)突起，一股巨浪從海底涌起，我很害怕，拼命的想游到爸爸媽媽的身邊，但巨浪的力量太大了，我無(wú)能為力，只能任憑自己被它卷上了岸。
在淺水洼中，我拼命的跳躍，可是沒(méi)有辦法，我出不去，而且水份消失的更快了，我知道憑我自己是回不了大海的，只好安靜下了，默默祈求能快一些天亮，讓人們能快點(diǎn)看到我，救我。
天終于亮了，已經(jīng)有人來(lái)海灘散步了，我興奮極了，但人們都漠視的走過(guò)，也不知道過(guò)了多久，走過(guò)了多少人，但就是沒(méi)有人來(lái)救我，太陽(yáng)已經(jīng)升的很高了，我能感到水洼正在一點(diǎn)一點(diǎn)的干涸，我失望了……
正在這時(shí)，我看到一個(gè)小男孩在遠處不停的在每一個(gè)水洼旁彎下腰去把洼中的伙伴一個(gè)個(gè)扔進(jìn)大海媽媽的懷抱，啊，我有救了，我看著(zhù)他迎著(zhù)太陽(yáng)的光輝，一點(diǎn)點(diǎn)的向我靠近，太陽(yáng)光在他的身上罩出一個(gè)金色輪廓，如同天使一般。
終于男孩走到了我所在的水洼旁，正欲抓我，一個(gè)男人的聲音傳來(lái)：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小雨，你是救不過(guò)來(lái)的�！�
聽(tīng)了這話(huà)，我好擔心，擔心他會(huì )不管我了，哪知小男孩頭也不回的答道：“我知道�！�
“哦，”男人似乎很驚訝，但又接著(zhù)說(shuō)：“那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”
“這條小魚(yú)在乎!”小男孩一邊回答，一邊拾起了我，扔向了大海。在空中，我隱約聽(tīng)到了男孩的聲音：“這條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條，這一條……”
我和我的伙伴們一起飛進(jìn)了大海的懷抱……
很感謝那個(gè)男孩，謝謝他知道我們在乎，謝謝他平等對待生命，謝謝他救了我們。的確，每一個(gè)生命都在乎，現在我突然覺(jué)得生命好偉大，好可貴，好難得，以后，我要好好的，快樂(lè )的生活，也要盡我的能力，幫助我所能幫助的任何生命，用此來(lái)報答小男孩，雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那個(gè)男孩，但我的祝福會(huì )伴著(zhù)他，永遠…
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自然用著(zhù)它那只神奇的筆描繪出了千山萬(wàn)水，描繪出了玉樹(shù)瓊枝，描繪了世間萬(wàn)物。是的，大自然是一個(gè)技藝超群的畫(huà)師。我熱愛(ài)大自然，自然之美就如同一本好書(shū)般令人入迷。
我又來(lái)到了這個(gè)森林。聽(tīng)，微風(fēng)又用著(zhù)它那悅耳的聲音輕輕唱起了歌，那聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，連鳥(niǎo)兒都靜靜的站在樹(shù)枝上聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)的演奏。不知何時(shí)我走到了一片湖邊，那兒有幾只小鳥(niǎo)正在開(kāi)懷暢飲，他們時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)和同伴在說(shuō)著(zhù)什么，我想：大概是在贊美這一片湖吧！這片湖清澈見(jiàn)底，湖底下邊是一顆一顆的鵝卵石。這片湖旁是許許多多的樹(shù)，樹(shù)下邊還有著(zhù)色彩斑斕的花兒。這恰恰就是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，令人迷醉。在往前走，又是一片充滿(mǎn)樹(shù)香、花香的樹(shù)林。這兒有著(zhù)許些空地，我想：如果以后再這兒蓋一間小木屋，住在這里，天天和大自然接觸，那該有多好。再往前走一些一條水簾呈現在我的眼前，我想用“飛流直下三千尺”這句詩(shī)形容這條雄偉的瀑布恰好。我坐在瀑布旁的一塊大大的石頭上，仔細一看，這塊石頭有許多摩擦的痕跡，想必在這里應該已經(jīng)很久很久了吧？我坐在大石頭上，感受著(zhù)水滴拍打在我的臉上的舒服。那樣的感受只有在這樣的壞境中可以體會(huì )到。
大自然真的是一位神奇的畫(huà)師，它能描繪出山的雄壯；它能描繪出水的寧靜；它能描繪出樹(shù)的挺拔；它能描繪出花的嬌嫩。試問(wèn)，天下那位畫(huà)師能與它比擬？
我愛(ài)大自然，因為它有著(zhù)世間萬(wàn)物都攀比不上的。
三年級感恩的作文 篇5
聽(tīng)老師說(shuō)，今天是感恩節。那么你知道我最感恩的人是誰(shuí)嗎？那就是我親愛(ài)的外婆。外婆雖然已經(jīng)去世了，但她依然活在我的心里。她很慈祥，頭發(fā)是銀白色的，而且卷卷的；臉上雖然鋪滿(mǎn)了皺紋，但是她總是笑盈盈的；外婆也愛(ài)美，所以總喜歡穿著(zhù)漂亮的碎花衣和碎花褲……外婆不僅勤勞而且對晚輩們充滿(mǎn)了愛(ài)。
她每次來(lái)長(cháng)沙的時(shí)候，都閑不住，要么去菜場(chǎng)買(mǎi)好吃的，然后給家人張羅一桌好飯；要么在家里收拾這、收拾那，忙得不亦樂(lè )乎；要么就是買(mǎi)些花種了，種種花、澆澆水。外婆最惦記的人是我。記得有一年冬天，雪下得很大，天氣非常寒冷。
和外婆通電話(huà)的時(shí)候，她總是放心不下我，擔心我凍著(zhù)。沒(méi)過(guò)幾天，她竟然從懷化帶了一個(gè)火箱來(lái)到了長(cháng)沙。媽媽埋怨她說(shuō)：你年紀這么大啦，身體又不好，何必費這么大的勁啊，我們多擔心啊。外婆說(shuō)：長(cháng)沙沒(méi)有火箱，取暖、烤衣服都不方便，我放心不下娃娃。我們一家人都感受到了外婆濃濃的愛(ài)。我愛(ài)我的外婆，我感恩我的外婆，外婆您永遠活在我的心里。
三年級感恩的作文 篇6
冷瑟的秋風(fēng)將那片倒掛的黃葉輕輕吹落，繼而靜靜飄落在樹(shù)旁。
——題記
當一個(gè)生靈在世間響起第一陣啼哭時(shí)，她便擁有了至高無(wú)上的生命。她感謝身邊的每一個(gè)人。
像高考狀元王海桐一樣，他的到來(lái)并沒(méi)有受到任何人的歡迎，很快地，她便成了“贈送品”。當父母把她帶到人間的那刻起，是他給了她第二次生命，成了在農村土生土長(cháng)的女孩。是他含辛茹苦地把她拉扯大，然而歲月卻無(wú)情地在他臉上留下道道傷痕。她深知自己永遠也無(wú)法報答父親的養育之恩，而她只能做的就是努力學(xué)習�！拔乙�，我要堅強”成了她的座右銘。就是憑著(zhù)這種堅定的信念，一路上的艱辛她都咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)。共同經(jīng)歷了十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使她更感這個(gè)家的'幸福和偉大，是這個(gè)貧窮但卻幸福的家，讓她不會(huì )再度感到被遺棄的恐懼，不會(huì )再為那些冷嘲熱諷而流淚。她感激這個(gè)家，是這個(gè)家給了她溫暖與力量。點(diǎn)點(diǎn)滴滴為愛(ài)譜上樂(lè )曲，他為樂(lè )曲譜上歌詞，名字就叫《感恩》。
就在她幸福地徜徉在書(shū)海中時(shí)，由于生活的艱辛，她不得不離開(kāi)那個(gè)帶離自己飛翔的地方。多少個(gè)夜里，她躲在被窩里偷偷地流淚，心里一直在掙扎，然而在家人面前她卻表現出一副無(wú)所謂的表情，為的是不讓家人擔心�？烧l(shuí)又知道她是多么渴望回去完成自己的求學(xué)之路。就在她不在抱任何希望時(shí)，一位好心人給了她繼續求學(xué)的希望。當收到好心人的來(lái)信慰問(wèn)時(shí)，她感到自己是幸福的，她不僅有身邊親人無(wú)微不至的關(guān)心，同時(shí)還得到好心人物質(zhì)上的幫助和滿(mǎn)載的精神財富。于是，人生路上多了一位她應感激的人。
其實(shí)，生活中除了有黑暗，也有陽(yáng)光，在陽(yáng)光里有清涼的風(fēng)，和煦的陽(yáng)光，朋友的關(guān)心。而那顆感恩的心，則是清晨的第一縷曙光，永遠都是最美的。
這是一種不離不棄的幸福，就像一朵含苞欲放的花，幽香是它的味道，這是一種堅強容隱的幸福，就像一杯加糖的咖啡，香濃是它的味道；這是一種苦盡甘來(lái)的幸福，就像縈繞在身邊的關(guān)心，溫暖是它的味道。
感謝……
秋風(fēng)再次漸起，相反地，它不再是冰冷的代言詞，是感恩將其感化。
三年級感恩的作文 篇7
在這個(gè)世界上，誰(shuí)沒(méi)有自己的媽媽?zhuān)空l(shuí)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)空l(shuí)又不感謝自己的媽媽?zhuān)?/p>
我相信，答案就是肯定的！
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)褪撬宋�，培養了我，教育了我，陪伴著(zhù)我！我要感謝媽媽?zhuān)褪撬盐規У竭@個(gè)世界，讓我快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)會(huì )享受成功，學(xué)會(huì )克服困難，學(xué)會(huì )經(jīng)歷坎坷！
我要感謝媽媽教育了我，讓我明白了善與惡，能分辨出美與丑；讓我明白什么能做，什么不能做；什么該做，什么不該做；在學(xué)習上遇到困難要克服不要退縮；在生活中有了錯誤要認真改正，失敗了不氣餒、不灰心；成功了要謙虛，不要驕傲！我更要感謝媽媽?zhuān)褪撬幌蚺惆橹?zhù)我，此時(shí)與我和諧相處，每時(shí)每刻都關(guān)心著(zhù)我，無(wú)論就是學(xué)習、玩耍，媽媽總就是讓我能夠簡(jiǎn)單、愉快。
我與媽媽心有靈犀，性格互補互助，快樂(lè )齊分享，困難共分擔。媽媽就就是我的好朋友！她十分理解我，有時(shí)候看到我的一個(gè)眼神，媽媽就能明白我的想法。
打球的時(shí)候，有了媽媽*的參與，我會(huì )玩得更開(kāi)心；玩電腦游戲的時(shí)候，有了媽媽*的督促，我才能回轉學(xué)習，把握時(shí)間。
這樣，既能玩得痛快，又不會(huì )耽誤學(xué)習。學(xué)習的時(shí)候，媽媽總能幫我合理地安排時(shí)間，此時(shí)使我能夠提高學(xué)習效率，又快又好地完成作業(yè)
如此種種，我能不感謝我的媽媽嗎？
三年級感恩的作文 篇8
世界上有一種無(wú)與倫比的愛(ài)，那就就是母親的愛(ài)！所以世上最值得回報的人就就是母親。
就是啊，轉眼間我已經(jīng)快16歲了，在著(zhù)近16年的日子里，您為我付出的太多太多。感謝您賦予了我生命，也感謝你對我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護。
記得我愛(ài)護能夠三年紀的時(shí)候，身體不就是很好。此時(shí)正好一天晚上我發(fā)高燒，天有下著(zhù)大雨，爸爸有不在家就是而且那就是以就是深夜都快兩點(diǎn)了外面又沒(méi)有車(chē)，您抱著(zhù)我包了三站路把我送到醫院，但我第2天醒來(lái)時(shí)才明白你在我的病床上趴了一個(gè)晚上，當時(shí)我不覺(jué)得有什么。但當我漸漸長(cháng)大我回憶起這見(jiàn)事才明白你就是多么的偉大。
母親你不僅僅在生活上對我就是無(wú)微不至，你還叫我怎樣做人；“火要空心，人要忠心。世上人最怕認真兩字……這些話(huà)在當時(shí)我都就是隨口應和這就是，但從來(lái)沒(méi)記在心里，此刻來(lái)看您的這些話(huà)不比那個(gè)大哲人差，雖說(shuō)沒(méi)有就是傳世名言但我會(huì )把他當一中寶藏，一種我做人的準則，將它埋在我心里的最深處。
母親您好似一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨中飲您的清醇，流淚時(shí)飲你的淡薄，此時(shí)一生一世飲您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，就是您絲絲的柔情。
三年級感恩的作文 篇9
自1985年9月10日，中國第一個(gè)教師節隆重面世。細細數來(lái)，今年是第二十三個(gè)教師節。在此我祝愿天下所有教師節日愉快。
進(jìn)入新世紀以來(lái)，我們每個(gè)個(gè)體，可能會(huì )因為多種因素的作用，其工作性質(zhì)、內容，生活方式和習慣，千差萬(wàn)別，但就大多數人來(lái)說(shuō)，我們都會(huì )有老師�？陀^(guān)地說(shuō)，老師無(wú)論是小學(xué)老師還是大學(xué)老師，他們都在潛移默化地影響著(zhù)我們的思維方式和價(jià)值取向，他們對我們健康成長(cháng)、成人、成才往往是決定因素。
我要感恩老師，記得小學(xué)的時(shí)候，從我們學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字起，是我的小學(xué)老師幫助我完成的；中學(xué)的時(shí)候，面對高考的壓力，是我的高中老師憑借頑強的敬業(yè)精神，起早摸黑為我們上課、復習，毫無(wú)怨言；來(lái)南京上學(xué)后，除學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還從老師那里學(xué)到一些做人的道理，可能我幸運，我的班主任具有很強的親和力，更有自己所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人為善的風(fēng)格，給我留下深刻的印象。當然也是我學(xué)習的楷模，遺憾的是我學(xué)得不好、做得不夠，但我問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，多少年來(lái)我一直在努力學(xué)習著(zhù)。
老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會(huì )影響我們的一生。在今天特別的日子里，我要說(shuō)：老師，您好。
如果有機會(huì )我能當老師，我一定做個(gè)真正意義上的老師。
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