【實(shí)用】三年級的數學(xué)作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的三年級的數學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的數學(xué)作文 篇1

　　星期五，我們班上了一節有趣的數學(xué)公開(kāi)課。

　　開(kāi)始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認識這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來(lái)呢？這時(shí)候，我看到老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個(gè)詞語(yǔ)。接下來(lái)，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現在都沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，我們都大笑起來(lái)認為不可能。第二幅是三天后會(huì )下雨，我們都認為“可能”。第三幅是太陽(yáng)從西邊升起，我們異口同聲地回答說(shuō)“不可能”。第四幅……

　　最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭先恐后地回答。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現象。

三年級的數學(xué)作文 篇2

　　鈴，鈴，鈴！準備上課了，董老師告訴大家今天校長(cháng)來(lái)聽(tīng)課。同學(xué)們馬上喝水的喝水，上廁所的上廁所，有的拿起書(shū)在預習。鈴聲再次響起，許多張凳子隨之整齊的擺入教室后面，來(lái)了很多我認識的老師，校長(cháng)真的來(lái)了。同學(xué)們坐直了身體，既興奮又緊張。

　　董老師邁著(zhù)輕快的步履進(jìn)入了教室，這節課他給我們講的是億以外的數，這些數位多，對我們這些剛接觸大數的學(xué)生來(lái)講讀寫(xiě)是一個(gè)難把握的，一不小心就會(huì )讀錯或寫(xiě)錯。老師請我們把35671980634讀出來(lái)，同學(xué)們大聲的：“三百五十六億七千一百九十八萬(wàn)零六百三十四：讀了出來(lái)。董老師的耳朵好尖呀，其中有幾位同學(xué)把它讀成三億五千萬(wàn)六百七十一萬(wàn)九千零六百三十四，馬上給大家糾正過(guò)來(lái)了。

　　接下來(lái)，老師又讓我們把二十五頁(yè)的題做出來(lái)檢驗一下大家掌握的知識點(diǎn)。教室頓時(shí)雅雀無(wú)聲安靜下來(lái)，不一會(huì )兒我領(lǐng)先舉起了手說(shuō)：“做完了”。老師帶著(zhù)疑惑的神情走過(guò)來(lái)看了一下：“呀，真的做完了，而且都做對了，非常棒”！他向我豎起了大拇指，并讓大家向我學(xué)習，教室里響起了熱烈的掌聲。我心里特別高興，我為自己感到自豪，心里暗下決心：以后一定要繼續努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，爭當一名優(yōu)秀的學(xué)生。

　　鈴，鈴，鈴！下課鈴響了。

三年級的數學(xué)作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，當我想起這學(xué)期的第一節數學(xué)課，還是會(huì )情不自禁地想笑。

　　這學(xué)期我們換了位新的數學(xué)老師，是我們學(xué)校剛調來(lái)的副校長(cháng)，她看上去很年輕，也很漂亮。在我們的第一節數學(xué)課上，老師并沒(méi)有給我們講數學(xué)，而是先向我們大家介紹了她自己，并且也認識了我們每一個(gè)。

　　老師先在黑板上大大地寫(xiě)上了自己的名字，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“這就是我的名字，我叫張景。每個(gè)人的名字里都有一定的含義，你們大家誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的名字包含的意思是什么？”同學(xué)們開(kāi)始小聲地在下面議論起來(lái)。

　　我仔細想了想，就把手舉了起來(lái)，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“這位男同學(xué)，你來(lái)說(shuō)！”我站起來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“因為老師長(cháng)得很漂亮，就像一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)一樣，所以你的名字叫張景�！�

　　同學(xué)們一聽(tīng)，都笑了，老師也笑了。然后老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“那如果我長(cháng)得很丑呢？這名字又做何解釋?zhuān)俊瘪R上就有同學(xué)喊：“那就改名吧，叫張丑�！笨衫蠋熉�(tīng)了卻一點(diǎn)兒都不生氣，還是笑瞇瞇地看著(zhù)我們大家，這位張老師的脾氣可真好，讓我一下子就喜歡上了她。

　　接下來(lái)，張老師說(shuō)：“同學(xué)們有什么問(wèn)題，現在可以向老師提問(wèn)�！庇型瑢W(xué)就站起來(lái)問(wèn)：“張老師，你會(huì )對我們發(fā)脾氣嗎？”張老師風(fēng)趣地說(shuō)：“一般我不發(fā)脾氣，如果你們非常不乖的`話(huà)，我也是會(huì )發(fā)脾氣的喲！”

　　我調皮地問(wèn)張老師：“請問(wèn)老師有男朋友嗎？”這下可把同學(xué)們給逗樂(lè )了。張老師笑著(zhù)說(shuō)：“老師以前有男朋友，現在沒(méi)有了，因為現在我們成了夫妻關(guān)系。老師的孩子和你們一樣大，也是九歲，也上四年級�！苯酉聛�(lái)，張老師開(kāi)始講她兒子練琴的一些事情給我們聽(tīng)。

　　下課鈴響的時(shí)候，我們大家都覺(jué)得這節課怎么過(guò)的這么快。這就是我們新學(xué)期的第一節數學(xué)課，這節課就這樣在我們的歡笑聲中結束了。

三年級的數學(xué)作文 篇4

　　我的數學(xué)老師姓朱，也就是我們的班主任，她很優(yōu)秀，大家都喜歡她。她中等個(gè)兒，戴著(zhù)一副眼鏡，有一雙大大的眼睛，挺漂亮的。

　　她是一位對工作非常認真的老師。有的時(shí)候我們快放學(xué)了，她還在認真地給我們講著(zhù)數學(xué)題，直到放學(xué)鈴響。他對我們要求非常嚴格，只要你做錯了一道題，她就立即讓我們改正。我是一個(gè)非常粗心得孩子，就像豎式題，我明明知道那道題該怎樣做，可是我總是把得數算錯。朱老師一次又一次提醒我，不要粗心，要細心。這句話(huà)她說(shuō)了上千次，今后我決心要改正。

　　她是一位寬容的老師。如果我們有那件事做的不對，她從不發(fā)脾氣，而是耐心地教我們改正。我們班有的同學(xué)常忘記出每日五題，有的同學(xué)常忘記帶今天要用的課本，有的同學(xué)還總是找理由完不成家庭作業(yè)……朱老師又總是耐心地告訴他們不要犯這樣的小錯誤，這些壞習慣要改成好習慣。從今天起我決心做不讓老師操心的孩子，因為她太辛苦了。

　　這就是我們愛(ài)的朱老師，我相信老師也愛(ài)我們。

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