【精選】三年級的數學(xué)作文四篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級的數學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的數學(xué)作文 篇1

　　從一年級到六年級，我所在的班級換了許多老師。但讓我印象最深的，還是那既嚴厲又可愛(ài)的數學(xué)老師——楊老師。

　　楊老師是名男老師，可是臉卻比愛(ài)保養的女老師還白。高高的鼻梁上架著(zhù)一副金框眼鏡，眼睛雖不大，卻閃著(zhù)智慧的光芒。他很?chē)绤�，也很幽默，因此深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　楊老師有一套新穎的教學(xué)方法。他同時(shí)教六（1）班和六（2）班，也就是我們班。我們班的同學(xué)都很聰明，但也十分淘氣。一班的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)聽(tīng)話(huà)，但是沒(méi)我們班同學(xué)聰明。楊老師說(shuō)：“太淘氣會(huì )吃大虧的�！翱晌覀儏s不這么認為。

　　老師讓我們班和一班競爭，比紀律，比智慧。我們班在全校是出了名的聰明班，同時(shí)又是全校出了名的淘氣班，我們班就欠管教。自從攤上了鄭老師這個(gè)愛(ài)管不管的班主任，我們班的成績(jì)就一落千丈。楊老師這個(gè)辦法一開(kāi)始不管用，但后來(lái)，楊老師說(shuō)：“如果競爭是你們班贏(yíng)了，你們寫(xiě)兩頁(yè)作業(yè)，他們寫(xiě)六頁(yè)，如果你們班輸了，你們寫(xiě)六頁(yè)，他們寫(xiě)兩頁(yè)�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)為了少寫(xiě)作業(yè)，就拼命地努力學(xué)習，盡管這樣，我們班幾乎還是每次都輸。但每次寫(xiě)六頁(yè)的“魔鬼訓練”給我們打下了良好的基礎，成績(jì)和尖子班不分上下。所以，我們班同學(xué)再也不會(huì )在老師罰我們做習題的時(shí)候抱怨他了。而且，老師還說(shuō)考一百分有一張“免死金牌”，如果哪天被罰，但不想寫(xiě)作業(yè)，或者開(kāi)生日會(huì )都可以用一張“免死金牌”，我們聽(tīng)了，更是努力學(xué)習，爭著(zhù)考一百分。

　　老師很幽默，是他那被眼鏡壓壞了發(fā)紅的鼻子給他打下了良好的“演戲”基礎，使我們哈哈大笑。有一次，老師說(shuō)：“厘米也可以寫(xiě)成‘cm’，平方可以寫(xiě)成‘2’，這是古代‘懶惰’的人發(fā)明的�！蔽覀兟�(tīng)了哈哈大笑。他說(shuō)：“笑什么？上吊不也是上海吊車(chē)場(chǎng)轉換過(guò)來(lái)的嗎？”我們聽(tīng)了笑得更是喘不過(guò)氣來(lái)。

　　這就是我們的楊老師，既嚴厲，又風(fēng)趣的好老師！

三年級的數學(xué)作文 篇2

　　每次上課的前幾分鐘，數學(xué)老師一般先講解一些安全知識，然后教授新課。數學(xué)老師不僅在課堂教學(xué)上有方法，在學(xué)習技巧上更有一套呢。他總結的“課堂三心”分別是“專(zhuān)心聽(tīng)講”、“細心作業(yè)”和“耐心復習”。

　　學(xué)圓時(shí)，我對圓只有一點(diǎn)了解。通過(guò)老師的一番講解，我明白了O是圓心，r是半徑，d是直徑。同時(shí)，在數學(xué)老師的教導下，我也學(xué)會(huì )了畫(huà)圓。

　　一次上課，我覺(jué)得畫(huà)圓十分有趣，就在本子上畫(huà)起圓來(lái)，畫(huà)到第二個(gè)圓時(shí)，我意識到自己分心了，第一心“專(zhuān)心聽(tīng)講”沒(méi)有做到。我立刻收起圓規開(kāi)始聽(tīng)課。老師講課不深奧，很容易懂。這堂課我收獲了很多。

　　有了這次認識，我也悟出道理，人在同一時(shí)間只能做一件事情。如果上課時(shí)自己在干其它事情，這部分內容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信，“課堂三心”做到了，學(xué)習成績(jì)一定能上升。

三年級的數學(xué)作文 篇3

　　前幾天媽媽帶著(zhù)我去買(mǎi)鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營(yíng)業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。

　　這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)營(yíng)業(yè)員給媽媽說(shuō)23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著(zhù)疑問(wèn)去向營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢(xún)，她細聲細語(yǔ)的告訴我，小家伙，鞋子上的數字沒(méi)有錯誤，你的鞋子上標的是“碼”數，你媽媽的鞋子上標的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。

　　回去的路上我還和媽媽說(shuō)：原來(lái)我們的.生活中藏著(zhù)這么多的數字，媽媽說(shuō)：對呀！只要仔細觀(guān)察，有很多數字發(fā)現。

三年級的數學(xué)作文 篇4

　　她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數學(xué)老師任曉惠。

　　記得在三年級的時(shí)候，有一天下午，數學(xué)課上，任老師在講題，講的是解決問(wèn)題。我一聽(tīng)暗暗竊喜：這題我爸早教過(guò)我了，這么簡(jiǎn)單！老師講解時(shí)，我就胡亂聽(tīng)了一會(huì )兒，當老師讓我們做題時(shí)，我很快就把作業(yè)寫(xiě)完了。

　　我是第一個(gè)找老師批改的。老師看了一會(huì )兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個(gè)嚴肅的表情，問(wèn)我：“你剛才聽(tīng)講了沒(méi)有？”“我只聽(tīng)了一半�！蔽业拖骂^羞愧的說(shuō)。任老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫(xiě)，一遍、兩遍……同學(xué)們陸續回家了，漸漸的班里就只剩下我一個(gè)人了。寫(xiě)完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認真的逐題核對，最后，任老師說(shuō)：“這才對呀！收拾書(shū)包吧！”

　　我為有這么一位負責任的老師感到很自豪！

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