實(shí)用的跳繩三年級作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的跳繩三年級作文6篇，歡迎大家分享。
跳繩三年級作文 篇1
今天陽(yáng)光燦爛，我們一做完操，就停留在操場(chǎng)上跳繩。為什么選擇跳繩呢？因為我們喜愛(ài)跳繩，我們熱愛(ài)跳繩。
看！我們班的花樣跳繩小將蔡馨樂(lè )了嗎。只見(jiàn)她找了一塊空地，雙手緊握著(zhù)短繩的兩端面，把短繩甩到腳的前面，拈起了腳尖，看到這兒，你們一定知道蔡馨樂(lè )要從前往后跳。三、二、一，蔡馨樂(lè )開(kāi)始跳了！她雙手迅速轉動(dòng)，腳也開(kāi)始配合著(zhù)跳了過(guò)去，短繩從她的腳跟溜到了腳尖，她越跳越快，隨著(zhù)速度的加快，辮子“飛”了起來(lái)，像一只小蝴蝶，接著(zhù)裙子也“飛”了起來(lái)，像一只大蝴蝶在空中飛舞著(zhù)。她的臉上露出了嚴肅的表情，繩子發(fā)出“嘩嘩嘩”的笑聲。隨著(zhù)速度的加快和蔡馨樂(lè )的疲勞，地上發(fā)出了“塔塔塔”的輕微的叫喚聲�！�197、198、199、……209、210”蔡馨樂(lè )實(shí)在堅持不住了，就停了下來(lái)，深深地嘆了一口氣。210個(gè)呀！這個(gè)成績(jì)可是刷新了三年級的紀錄呀！如果是我的話(huà)，我一定會(huì )死命的喊：“我刷新了三年級的記錄了！”而興奮不已，但她很淡定，什么表示也沒(méi)有。
我準備練習一下雙腳跳。于是我找了一個(gè)空的地方，雙手握緊繩子的兩頭，把繩子甩到前面，腳尖掂起，開(kāi)始了，只見(jiàn)我輕輕往前一跳，短繩就從我的腳尖“爬”到后腳跟。我越跳越快，越跳越快，幾乎一移鐘能跳五個(gè)呢！結果，一分鐘之內我竟然跳了197下！我真為我的新成績(jì)感到十分自豪。
小朋友們，你們喜歡跳繩嗎？不管你們喜不喜歡跳繩，反正我們三（5）班的同學(xué)們都喜歡跳繩。
跳繩三年級作文 篇2
放寒假了，學(xué)習計劃媽媽早就給我布置好了，體育計劃又增加了一項——跳繩。因為媽媽看到我的成長(cháng)足跡上體育只有及格，所以讓我每天練習跳繩。
今天一早，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)瞇瞇笑。我拿起跳繩飛快地跑下樓，擺好了跳繩的姿勢就開(kāi)始跳�？墒俏覠o(wú)論怎么努力，都不能連起來(lái)一直跳，我心里很著(zhù)急。媽媽看到了說(shuō)：“繩子甩過(guò)來(lái)時(shí)，你就要跳了。你先給自己訂個(gè)小目標：連續跳五個(gè)！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，繼續練習。哈！真的跳過(guò)去了！但是剛跳了兩個(gè)，就又被繩子絆倒了，我有點(diǎn)不開(kāi)心。媽媽說(shuō)：“別泄氣��！要相信自己，跳慢一點(diǎn)兒！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)就減慢了速度。��！我連續跳了好多個(gè)，都已經(jīng)超過(guò)了媽媽訂的小目標了。我正高興著(zhù)，沒(méi)有發(fā)現腳下的一枚小螺絲釘，滑了一下，又被繩子絆倒了。媽媽說(shuō)：“不要高興的太早！你才剛學(xué)會(huì )跳繩，別那么驕傲！現在目標是跳二十個(gè)！”我爽快地回應了一聲“好”，就開(kāi)始跳。誰(shuí)知道剛跳到十二個(gè)，又被繩子絆了一下。媽媽說(shuō)：“又跳快了！”我聽(tīng)了，把速度漸漸放慢，我又能連續跳了。不一會(huì )兒，我竟然已經(jīng)能連續跳二十個(gè)了！時(shí)間過(guò)得真快啊，我已經(jīng)練了半個(gè)小時(shí)了，我喜滋滋地上了樓。
寒假里，我每天都下去練跳繩。到寒假結束的時(shí)候，我終于會(huì )連續跳繩了！學(xué)跳繩不僅讓我的身體變得靈活，更讓我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只要肯攀登。做任何事情不能半途而廢，要勇往直前！
跳繩三年級作文 篇3
我有一個(gè)鄰居叫“壯壯”，他是男生和我在同一所學(xué)校，比我低一個(gè)年級。他又黑又瘦，個(gè)子也比我矮一點(diǎn)。雖然他的年齡比我小，但是跳繩跳得非常好！
每天晚上我們都會(huì )在一起跳繩。他跳得特別好，雙搖一分鐘能跳六十多個(gè)，小繩競速一次不間斷，能跳七百多個(gè)。有時(shí)候他還給我們表演雙搖、前挽、后挽，他跳我在旁邊給他喊加油，只見(jiàn)他雙手揮動(dòng)跳繩，兩腳并攏輕輕點(diǎn)地，就像一只上下飛舞的小燕子，看得我眼花繚亂。我心想：什么時(shí)候我也能跳得和壯壯一樣好呢？有的時(shí)候，我們會(huì )在一起比賽，看誰(shuí)跳得多、跳得快、不間斷，誰(shuí)就獲勝。比賽開(kāi)始，我們都迅速揮舞跳繩，抓緊時(shí)間跳……比賽結束，結果壯壯又贏(yíng)了。我心想：以后一定要多練習跳繩，爭取超過(guò)壯壯。
每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，最開(kāi)心的時(shí)刻就是：我和壯壯一起跳繩。
跳繩三年級作文 篇4
我們班的.同學(xué)都喜歡跳繩，可是有些同學(xué)跳不好，比如我們班的沈佳宜，他一年級的時(shí)候，連跳都不會(huì )，但我看見(jiàn)他的努力，他現在嘗試著(zhù)單腳跳，我想給大家講講他是怎么努力學(xué)習跳神繩的，他先握緊繩子，再搖動(dòng)繩子，一次他跳不過(guò)去，就跳第二次，反復的練習，一次又一次，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于學(xué)會(huì )了跳繩，我們也要像他學(xué)習，學(xué)習他的刻苦的精神，凡事都要堅持，認真，才能學(xué)好。跳繩，它不但能鍛煉身體，還能鍛煉我的意志。
我喜歡跳繩！
跳繩三年級作文 篇5
星期五下午，班主任馮老師精心策劃，組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面、樂(lè )趣無(wú)窮的跳繩比賽。
跳繩的跳法很多，比如讓人眼花繚亂的“麻花跳”，讓人能充分體驗跑跳快樂(lè )的“奔跑跳”。除了這些玩法，還有雙人跳，倒跳，單腳跳等。
我們在操場(chǎng)集中比拼，同學(xué)們個(gè)個(gè)神氣十足，蓄勢待發(fā)，并不時(shí)地在人群中尋覓，想直接找到自己的勁敵，一舉奪下那屬于勝利者的桂冠。隨著(zhù)裁判員馮老師一聲令下，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)。跳繩在同學(xué)們手中揮灑自如，不停地畫(huà)出“U”型。同學(xué)們好像被裹在雞蛋里，卻還在活力十足地跳著(zhù)。
我一向擅長(cháng)“奔跑跳”，這次也不例外�？墒敲鎸B續的挑戰，我還是感到巨大的壓力，所以一再告訴自己要鎮定。經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，終于拿下了奔跑跳的冠軍。
不過(guò)，最令我興奮的莫過(guò)于跟一位老師組合雙人跳的事了。剛開(kāi)始，我帶她，我繞繩，配合的很好，跳得很順利，同學(xué)們在一旁數數為我們加油，跳到十五下時(shí)，由于緊張，我的繞繩速度突然加快，老是跳躍不及，所以我們雙人跳的第一輪的得分為十四下。第二輪，我們改變了戰術(shù)，由老師繞繩，老師繞繩的速度正合我意，穩定不變，跳啊跳，跳到三十六個(gè)，我的腿有點(diǎn)不聽(tīng)使喚，后退一步，讓老師亂了手腳。我們最后的雙人跳成績(jì)?yōu)槿鍌�(gè)。
比賽結束了，大家還在操場(chǎng)上興致不減地談?wù)撝?zhù)，奔跳著(zhù)，好像要把跳繩的高興勁兒永遠的錄在操場(chǎng)上，不信你聽(tīng)，操場(chǎng)上現在好像還能找到我們的笑聲呢。
跳繩三年級作文 篇6
我一直都羨慕別人跳繩跳得那么好，我也想學(xué)。于是我就拉著(zhù)爸爸，拿著(zhù)跳繩，讓爸爸教我跳跳繩。一到院子里，我就開(kāi)始跳起來(lái)，可是我跳一個(gè)跳壞了，總是跳不好。爸爸從我手里要過(guò)跳繩，開(kāi)始跳起來(lái)，可是爸爸也許是因為個(gè)子太高，跳起繩來(lái)顯得很笨拙，但爸爸還是繼續跳著(zhù)。沒(méi)過(guò)一會(huì )，我就從爸爸跳繩的時(shí)候，找到了跳繩的技巧。于是我從爸爸手里搶過(guò)跳繩開(kāi)始跳起來(lái)，果然，我跳得好多了，可還不是最好。我問(wèn)爸爸：“怎樣才能跳到最好？”爸爸說(shuō)：“你先把跳繩放到腿的后面，兩只手拿著(zhù)跳繩的兩邊，接著(zhù)把繩掄到身子的前面，等跳繩快要掄到腳尖的時(shí)候，你趕緊跳起來(lái)，跳繩就又被掄到了腿的后面，然后繼續把跳繩像我剛才說(shuō)的那樣繼續跳，你就可以跳得很好了，你還可以跳得時(shí)候變換花樣�！甭�(tīng)了爸爸這番話(huà)，我立刻拿來(lái)跳繩開(kāi)始跳。果然，我跳得越來(lái)越熟練了。
我終于學(xué)會(huì )了跳跳繩，這個(gè)功勞可都要歸功于爸爸說(shuō)的那番話(huà)呀！
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