實(shí)用的圣誕節三年級作文三篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的圣誕節三年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
圣誕節三年級作文 篇1
今天下午，我和媽媽去對面的沃爾瑪超市購物，剛進(jìn)超市的大們，我們看見(jiàn)了五顏六色的彩帶，原來(lái)是裝飾圣誕樹(shù)的，我們決定買(mǎi)一些。五顏六色的彩帶讓我們眼花繚亂，最終買(mǎi)了紅色和黃色的彩帶各兩條，還買(mǎi)了六個(gè)小球，藍色的.和紅色的各三個(gè)。之后又買(mǎi)了一些其他的東西，就回家了。
回到家，我讓爸爸從地下室取出我的圣誕樹(shù)，拿上來(lái)后，我組裝了起來(lái)。它是媽媽單位的同事王阿姨送給我的。我測量了一下，發(fā)現圣誕樹(shù)的高為155厘米，寬約為50厘米。從遠處看，很像一棵高大挺拔的松樹(shù)。
接著(zhù)，我找出我的熒光燈，試了一下，發(fā)現五顏六色的熒光燈沒(méi)有出現故障。我和媽媽先將彩帶呈螺旋形纏在圣誕樹(shù)上，再將小球均勻的掛在圣誕樹(shù)的樹(shù)枝上。最后，將彩燈也呈螺旋形纏到圣誕樹(shù)上，掛上幾個(gè)小毛絨玩具，就OK了。
插上電源插頭，熒光燈開(kāi)始閃爍，音樂(lè )響起。好漂亮啊!這棵圣誕樹(shù)，讓家里又多了一個(gè)亮點(diǎn)。我喜歡我的圣誕樹(shù)。
圣誕節三年級作文 篇2
在圣誕節里，我想向圣誕老人許下最真誠的愿望：希望在期末考試中，語(yǔ)數英三項我都能考得90多分，這樣，爸爸會(huì )送我一部手機，要這部手機干嘛了？這部手機對我來(lái)說(shuō)很重要：暑假或寒假里，我可以投稿更多文章，在課堂上不懂的英語(yǔ)單詞或句子我可以在網(wǎng)上搜索，在無(wú)聊閑著(zhù)沒(méi)事干時(shí)，我還可以和同學(xué)們多溝通一下學(xué)習情況，和朋友們聊聊天，我還可以玩玩游戲，在網(wǎng)上看看人家的作文。這部手機不僅可以聯(lián)系到我的學(xué)習，還聯(lián)系到我的生活，幫我解解悶。在今后的日子里，我一定要好好學(xué)習，爭取在期末考試當中，我可以取得90多分，在這里，我想說(shuō)，家人們，朋友們，同學(xué)們，祝你們圣誕節快樂(lè )。
點(diǎn)評：文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切；線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞圣誕節進(jìn)行；從字里行間能體會(huì )到小作者對圣誕節的喜愛(ài)之情。
美中不足的是：文章整體結構不夠完整；內容不夠具體詳細；語(yǔ)言有些直白樸實(shí)。
作者應當賦予文章一個(gè)完整的開(kāi)頭結尾；將每個(gè)愿望盡量寫(xiě)的更加豐富些，加油。
圣誕節三年級作文 篇3
少了圣誕樹(shù)，圣誕節就少了過(guò)節的氣氛，關(guān)于圣誕樹(shù)有多種不同的傳說(shuō)。
一個(gè)是說(shuō)：大約十六世紀，德國人把長(cháng)青的松柏枝拿到屋中去擺設，成為圣誕樹(shù)。后來(lái)，德國人馬丁路德把蠟燭放在樹(shù)林中的樅樹(shù)枝上，然后點(diǎn)燃蠟燭，看起來(lái)像是引導人們到伯利恒去，今日已改用粉色小燈泡。
還有一個(gè)傳說(shuō)記載，很久以前，有一位農民，在圣誕節遇到一個(gè)窮苦的小孩，他熱情地接待了這個(gè)兒童。兒童臨走時(shí)折下一根松枝插在地上，松枝立即變成一棵樹(shù)，上面都掛滿(mǎn)禮物，以答謝農民的好意。
圣誕樹(shù)首先見(jiàn)于德國，后又傳入歐洲和美國，以其優(yōu)美的姿態(tài)，成為圣誕節不可缺少的裝飾。圣誕樹(shù)的種類(lèi)繁多，樹(shù)上滿(mǎn)是裝飾品，但樹(shù)頂一定有顆大星星，象征三賢士跟隨該星找到耶穌，只有一家之主才可以把希望之星掛上。
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