有關(guān)三年級發(fā)明作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的三年級發(fā)明作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級發(fā)明作文 篇1
由于地球人數幾千年以來(lái)的大量增加，地球的可用面積也越來(lái)越少。幾百年前，聯(lián)合國主席宣布了一個(gè)重大決定——把印度洋的所有海面積都變?yōu)榇箨�。這一決定，幾乎贏(yíng)得了全地球人的雙手贊同�？偣こ陶ㄙM了50年時(shí)間，這是沾著(zhù)勞動(dòng)人民的血汗宣布的一個(gè)重大決定。當時(shí)開(kāi)拓了土地后，地球上生存情況幾乎是沒(méi)有任何問(wèn)題。
而在幾百年后的今天——地球再次面臨著(zhù)人數巨多的危害。在幾百年前，到今天，已經(jīng)發(fā)生過(guò)了三次這樣的危害，相繼把其他三大洋全部都騰出了位置。但是今天，這樣的危機如同火山一樣再次爆發(fā)。新的聯(lián)合國主席已經(jīng)想過(guò)了所有的辦法，但是所有的辦法已經(jīng)沒(méi)有用了，因為地球已經(jīng)沒(méi)有位置了!
就在全地球人都急得焦頭爛額的時(shí)候，我——偉大的科學(xué)家正在研究創(chuàng )造另外一個(gè)星球。想要創(chuàng )造另一個(gè)星球，非常復雜，還要用數學(xué)公式來(lái)判斷這個(gè)星球該創(chuàng )造在哪里，如果創(chuàng )造地點(diǎn)錯了，就會(huì )經(jīng)常遭到彗星的撞擊。更嚴重的是，有可能還會(huì )因為我們的星球不在星球運行的軌道上，與其他的星球發(fā)生劇烈的撞擊，令我們的星球全部破碎。這樣的時(shí)間已經(jīng)多的不能再多下去了，因為其他科學(xué)家們數學(xué)公式的錯誤，已經(jīng)破碎了無(wú)數個(gè)星球。再這樣錯下去，宇宙總有一天會(huì )被破碎的隕石給填滿(mǎn)的!到時(shí)候我們人類(lèi)該何去何從呢?
但是現在地球媽媽面臨著(zhù)這樣的危機，只有這一條路可走了!于是，我立志一定要創(chuàng )建一座安全的星球。
首先，我從地球上采取了一些創(chuàng )建星球需要的元素，乘著(zhù)宇宙飛船來(lái)到了宇宙。我找到了我在天空中看到的一座和地球差不多大小的行星。我已經(jīng)用數學(xué)公式運算過(guò)了，這個(gè)星球不存在任何的'危險。
我穿著(zhù)宇航員服，把在地球表面采取的元素放在了這顆星球上。沒(méi)想到這顆星球的氣溫竟然變得和地球一模一樣了，我的第一反應是我成功了!我成功地建造了一個(gè)星球。
但是還有一點(diǎn)沒(méi)有達標，那就是——稀薄的空氣。如果空氣一直這樣稀薄下去的話(huà)，那該怎么讓地球人生存?
我知道了!原來(lái)我現在正處于高空中，空氣才會(huì )這么稀薄的。我想：降落的地面，一定是飽滿(mǎn)的空氣。于是，我把我的決定上交給政府審核，沒(méi)想到竟然通過(guò)了!所以，我把地球三分之一的人帶到的我創(chuàng )造的星球。我們在陸地上種了許多漂亮的花兒，還有碧綠的小草。這時(shí)候，光禿禿的星球變得絢麗起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的精心完善，這個(gè)星球已經(jīng)和地球沒(méi)有任何差別了。
大家已經(jīng)在這里生活將近一個(gè)月了，都生活的非常之開(kāi)心。小朋友們整天又蹦又跳的。
于是，我把這座星球命名為——跳跳星球，簡(jiǎn)稱(chēng)跳跳星。
三年級發(fā)明作文 篇2
一天晚上，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚很晚�！翱禳c(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”又是一陣慘叫聲�！巴夤珓e打了”。又是我寫(xiě)作業(yè)太貪玩了。
那天我躺在床上想，如果我可以發(fā)明機器人就好了。這種機器人是太陽(yáng)能的，但是如果電太多了，機器人就會(huì )罷工的，因為電太多會(huì )謝落。因此機器人身上有個(gè)開(kāi)關(guān)，只要把開(kāi)關(guān)一打開(kāi)，機器人就會(huì )加電。
這種機器人是圓形的，它們很聰明，很能干。因為這種機器人的肚子里有幾個(gè)芯片，這種芯片就像幾本厚厚的'字典，里面什么都有，如果你在上學(xué)忘了帶書(shū)，那么機器人身上的一雙翅膀就會(huì )張開(kāi)，一下子就能飛到這里來(lái)，萬(wàn)一有急事，機器人也能馬上趕到。這種機器人力大無(wú)窮，一只手就能拿起50KG的重物。如果你是外國人機器人也能講英文。
這種機器人還能變大變小，可以放進(jìn)口袋，在戰場(chǎng)上可就大顯神威了！
哎！可惜光想有什么用呢？還是等我們學(xué)好知識后，再去研究這種機器人吧！
三年級發(fā)明作文 篇3
在20xx年里的我們，人們都有著(zhù)天馬行空的想象力，而我，更是一名小小發(fā)明家，經(jīng)過(guò)我的改造，使我們的教室變得十分神奇。
今天早上，我和我的同學(xué)們一起走進(jìn)教室，同學(xué)們驚奇地發(fā)現，我們的大門(mén)，居然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，xxx同學(xué)好奇地走過(guò)去，只聽(tīng)大門(mén)滴一聲：“xxx同學(xué)早上好，正在掃描紅領(lǐng)巾完成掃描，搜索班級座位，第一排第四個(gè)，檢查書(shū)包物品，檢查作業(yè)完成情況，查看課程表，完成開(kāi)門(mén)�！薄尽宦�，大門(mén)開(kāi)了，他不由贊嘆到“哇，我是穿越了嗎？”同學(xué)們見(jiàn)狀，都一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入了教室。
在我們的教室里，黑板是給我們發(fā)揮創(chuàng )意的空間，而老師們的上課，根本不用黑板，而是用桌子上的大屏幕，當我們的學(xué)習物品掉到地上時(shí)，會(huì )有一雙機械手幫助我們撿起來(lái)，我們的椅子上，有特殊的書(shū)包架，可以將我們的書(shū)包隱藏到一個(gè)不打擾我們出行的地方，每天的作業(yè)都會(huì )由機械手掌幫助我們整理，我們再也不用擔心忘帶作業(yè)的.情況，等我們出教室門(mén)時(shí)，大門(mén)會(huì )繼續掃描，確保我們的物品都帶在身上。
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們坐到了各自的座位上，我們的老師換成了機器人麥咭老師，而麥咭老師，不止有一個(gè)，我們每個(gè)人的桌子上都放著(zhù)一個(gè)，我們可以把他帶回家，也可以通過(guò)電視與老師進(jìn)行互動(dòng)，這只能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是棒！
我發(fā)明的神奇教室是不是特別的神奇呢？
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