【精品】三年級科普作文四篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的三年級科普作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級科普作文 篇1

　　鄭州市氣象科普館位于中州大道和南三環(huán)交叉口的劉南崗村的氣象局院內。它占地40畝，場(chǎng)館內可參觀(guān)的區域有4層樓。內有天文與氣象展區、氣象服務(wù)展區、地球家園展區和趣味科學(xué)展區四大塊，通過(guò)這四個(gè)展區，我們學(xué)習了很多知識，包括氣象的防災減災；低碳生活；保護環(huán)境；氣象資源的利用等等。

　　我們還在一樓的地震廳體驗了一次5級的地震，它屬于中強度地震，地震來(lái)臨時(shí)，感覺(jué)地面和吊頂都在晃動(dòng)，不穩定的東西都會(huì )倒下，水會(huì )從容器內溢出，人站立不穩、坐立不安，動(dòng)物會(huì )四處逃竄。通過(guò)地震體驗，我們了解了有關(guān)地震的相關(guān)知識，感受到地震是多么的可怕，學(xué)習了當地震來(lái)臨時(shí)的.自救方法。

　　我們還去了4D電影院看了一場(chǎng)自然災害的電影，電影用畫(huà)面展示了地震、火山爆發(fā)、海嘯、泥石流、山體滑坡、閃電、雷雨等發(fā)生時(shí)對人類(lèi)產(chǎn)生的危害，它們除了會(huì )帶給人類(lèi)帶來(lái)經(jīng)濟損失、人員傷亡、還會(huì )帶來(lái)次生災害，改變環(huán)境。為了對抗這些自然災害，人類(lèi)應該從自身做起，不破壞生態(tài)環(huán)境；低碳出行；植樹(shù)造林，減少土地沙漠化；對水、電、天然氣等不可再生的資源要節約。

　　通過(guò)本次的參觀(guān)，我了解到我做為世界公民的使命，保護環(huán)境，愛(ài)護我們共同的家園。

三年級科普作文 篇2

　　有人說(shuō)，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著(zhù)。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。

　　驚天動(dòng)地的水循環(huán) ，全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。海水在陽(yáng)光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結成細小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的'流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無(wú)數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類(lèi)淡水的供應。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋?zhuān)涸频墓枢l在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見(jiàn)滿(mǎn)溢出來(lái)？

　　淡水在哪能里 地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩級和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。

　　今天早上每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了歡笑。這是為什么呢？原來(lái)，今天“科普大蓬車(chē)”將進(jìn)我們學(xué)校開(kāi)展科普活動(dòng)。

　　開(kāi)始了，可遺憾的是要先到六、五、四年級才到我們三年級，我們只好在教室里等，過(guò)了好久，總算到我們了，我帶著(zhù)筆記，帶著(zhù)激動(dòng)的心情走向了展區。哇，這里有“看得見(jiàn)摸不著(zhù)”、“錐體上滾”、“動(dòng)畫(huà)”、“看誰(shuí)滾得快”、“滾出直線(xiàn)”、“穿針引線(xiàn)”、“光學(xué)轉盤(pán)”等等二十五個(gè)展品�？晌易罡信d趣的還是錐體“上滾”。我走到錐體上滾展區那里，看到有一個(gè)錐體在高處，我就把錐體向下滾動(dòng)。我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方滾到上面，我心想：“咦，錐體怎么會(huì )從下滾到上呢？”我帶著(zhù)疑問(wèn)看了對它的解“迷”，一看，迷霧都全解開(kāi)了。原來(lái)，在錐體“上滾”的同時(shí)，它的重心隨之降低。再重力作用下，物體有降低其重心的運動(dòng)趨勢。簡(jiǎn)單的測量一下就可知道物體在軌道高端時(shí)，其重心最低�！鞍�，原來(lái)如此，簡(jiǎn)單的事情就有這個(gè)大道理，”我輕聲說(shuō)“我一定要好好學(xué)習科學(xué)”。

　　科學(xué)的世界真是奇妙，我一定要好好學(xué)習這“學(xué)不完的”科學(xué)。

　　今天早上每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了歡笑。這是為什么呢？原來(lái)，今天“科普大蓬車(chē)”將進(jìn)我們學(xué)校開(kāi)展科普活動(dòng)。

三年級科普作文 篇3

　　今天下午第一節體育課一下課，莊老師就帶同學(xué)們排著(zhù)秩序井然的隊伍帶我們來(lái)到了一個(gè)神奇的世界。

　　我一到那里，我就看見(jiàn)一個(gè)可以放電影的機器，于是我便把眼睛湊上去，看看。我看到了一個(gè)精彩的畫(huà)面，趙雨婷同學(xué)看到了一個(gè)盒子上有一個(gè)手印，于是她便把手放到那個(gè)手印上，他沒(méi)什么感覺(jué)。我眼睛一亮，看到了一個(gè)可以轉的東西，我把那東西一搖，趙雨婷同學(xué)說(shuō)：“啊，真神奇！”

　　陳藝雯和陳洋洋同學(xué)他們發(fā)現了一個(gè)像小房子一樣的機器，那個(gè)機器還有一個(gè)小口，我把手伸進(jìn)去一摸摸到了一個(gè)軟綿綿的東西，我“啊”的.尖叫了一聲。郭鴻亮同學(xué)聽(tīng)到了我的尖叫，立馬跑了過(guò)來(lái)說(shuō)怎么了，有什么東西。我說(shuō)：“你你……。摸摸……�？蠢锩娴臇|西。他一摸，他也嚇得直冒冷汗。接下來(lái)，有位叔叔走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“有事嗎”？我說(shuō)：叔叔，你能把里面的東西拿出來(lái)嗎？”可以啊，他拿了出來(lái)，我一看，原來(lái)是條紅領(lǐng)巾。

　　就在我們看得起勁的時(shí)候，莊老師就叫我們排好隊回教了，回到教室我對王成陽(yáng)說(shuō)：“現在科學(xué)越來(lái)越發(fā)達了，我們也要學(xué)科學(xué)用科學(xué)��！”

三年級科普作文 篇4

　　今天上午，科普大篷車(chē)來(lái)到了我校，操場(chǎng)上建起了一個(gè)大大的舞臺。第一節課上課時(shí)，我們來(lái)到了操場(chǎng)上，展現在眼前的是一千多把椅子。大概九點(diǎn)半，表演開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是兩位身穿新疆服裝的舞蹈老師，她們即將表演的是新疆舞蹈《花兒為什么這樣紅》，這兩位老師跳的優(yōu)雅精彩，猶如美麗的鮮花。下一個(gè)表演，由一位老師帶來(lái)二胡獨奏《賽馬》，聽(tīng)到這個(gè)聲音，仿佛有萬(wàn)匹馬兒在奔騰，進(jìn)行著(zhù)在蒙古大草原激烈的賽馬。接下來(lái)是由三位女同學(xué)帶來(lái)的古箏表演《豐收鑼鼓》，這曲音樂(lè )美妙而動(dòng)聽(tīng)，他們的.手在古箏上來(lái)回彈動(dòng)，靈巧極了。仿佛聽(tīng)到了豐收人們的歡呼和喜悅。

　　經(jīng)歷了音樂(lè )之旅后，我們又開(kāi)啟了科幻之旅。兩位老師帶來(lái)了一個(gè)機器人，這個(gè)機器人大約有一張A4紙大小，它給我們表演了一段機械舞蹈，同學(xué)們見(jiàn)了十分驚訝，一陣雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。然后，科技人員做了一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗名叫“大象牙膏”。實(shí)驗道具是三個(gè)大小不同的量杯和一些神奇的粉，量杯里裝了不同顏色的水�？萍既藛T喊道：“一，二，三！”量杯里開(kāi)始冒泡了，漸漸地，這些泡沫越來(lái)越多從量杯里溢了出來(lái)，這個(gè)實(shí)驗讓大家感受到了科學(xué)的神奇。這時(shí)，空中飛來(lái)一架莫航飛機，大家的目光盯在了他的身上，這叫飛機可以在空中翻滾，真是厲害！

　　在大家的歡呼聲中，科技藝術(shù)節結束了，真令人難忘。

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