關(guān)于三年級教育作文（精選23篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的關(guān)于三年級教育作文（精選23篇），希望能夠幫助到大家。
三年級教育作文 1
前不久我看新聞關(guān)于一個(gè)家庭發(fā)生安全事故的事，一天放學(xué)回家，一位媽媽騎著(zhù)電車(chē)帶著(zhù)孩子走在回家的路上，這位媽媽走在快車(chē)道上，這時(shí)后面來(lái)了一輛公交車(chē)從他們身邊駛過(guò)，一不小心公交車(chē)刮到了騎電車(chē)的母子倆，就這樣，不幸的事情發(fā)生了，孩子被帶到了公交車(chē)底下，公交車(chē)又從孩子身上碾了過(guò)去，孩子當時(shí)就斷了氣，媽媽也被甩到了一邊，媽媽雖然活了下來(lái)，確也成了植物人。就這樣，一個(gè)本身完美的家庭確因為這場(chǎng)事故變成了一個(gè)破碎的家庭。所以想給大家提個(gè)醒，平時(shí)要注意安全，人人遵守交通規則，從而減少事故的發(fā)生。遵守交通規則，我們人人有責。
1．機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)實(shí)行右側通行。
2．根據道路條件和通行需要，道路劃分為機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道和人行道的，機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)、行人實(shí)行分道通行。沒(méi)有劃分機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道和人行道的，機動(dòng)車(chē)在道路中間通行，非機動(dòng)車(chē)和行人在道路兩側通行。
3．道路劃設專(zhuān)用車(chē)道的，在專(zhuān)用車(chē)道內，只準許規定的車(chē)輛通行，其他車(chē)輛不得進(jìn)入專(zhuān)用車(chē)道內行駛。
4．車(chē)輛、行人應當按照交通信號通行；遇有交通警察現場(chǎng)指揮時(shí)，應當按照交通警察的指揮通行；在沒(méi)有交通信號的道路上，應當在確保安全、暢通的原則下通行。
5．在馬路上，不可嬉戲及玩耍。
6．在橫過(guò)馬路時(shí)，要注意信號燈，還要左顧右盼，走在斑馬線(xiàn)上。
7．乘坐公共車(chē)輛，應遵守公共秩序，講究社會(huì )公德，注意交通安全。
另還有就是，不要隨便亂買(mǎi)零食，特別是路邊小零食，沒(méi)有安全性，會(huì )給人的身體帶來(lái)傷害。到了夏季，不要獨自去野外游泳。遇到電線(xiàn)著(zhù)火，不可用身體某一部位去接觸，要用干木頭把電線(xiàn)頭挑開(kāi)。遇到地震，我們要躲到空曠的`位置。如果被困房間里，要躲到有支撐物的下面，同事發(fā)出求救的信號。在馬路上不要隨便接陌生人給的食物，以免給壞人拐走。------
三年級教育作文 2
讀了《愛(ài)的教育》后，我對愛(ài)有了進(jìn)一步的理解，以前總認為對于小孩子來(lái)說(shuō)只有接受愛(ài)，沒(méi)有必要付出愛(ài)。但通過(guò)讀這個(gè)故事我明白了，愛(ài)是沒(méi)有年齡界限的，只要你心中有愛(ài)，那么無(wú)論何時(shí)你都會(huì )付出愛(ài)。該故事講述了一個(gè)名叫安立柯的小男孩成長(cháng)的故事，詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
愛(ài)的教育全書(shū)１００篇，其中掃煙囪的.孩子，最讓我記憶猶新。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)掃煙囪時(shí)丟了三十銅板的小少年，并且還瞞著(zhù)校長(cháng)―――做了一群“無(wú)名英雄”。這個(gè)故事給我的心靈以強烈的震撼，讓我想到了汶川發(fā)生地震時(shí)，大地震讓汶川的小朋友們失去了美麗的校園，我們學(xué)校組織全校同學(xué)為汶川失去校園的小伙伴們捐款，同學(xué)們熱情高漲，紛紛伸出援助之手，我們拿出平時(shí)節約的零用錢(qián)捐給汶川受災小伙伴們，希望汶川的同學(xué)們能在我們的幫助下盡快回到校園讀書(shū)，讓我們的愛(ài)能溫暖汶川的小伙伴們。
通過(guò)讀這本書(shū)我深刻明白了"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，只要人人獻出一份愛(ài)，我們的世界一定會(huì )變得更加美好！
三年級教育作文 3
今天，我剛上好補習班媽媽就說(shuō)要和我談?wù)劊骸拔艺f(shuō)過(guò)今日要請你們吃肯德基的，但你們有沒(méi)有想過(guò)災區的伙伴？也許你們捐上這20元可以讓他們看很多書(shū)、吃很多東西……希望你有一顆善良的心。
聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我感到心中的熱血在沸騰。于是媽媽帶我來(lái)到銀行，我光榮地捐了那20元，那20元對我來(lái)說(shuō)很重要，因為它能將我最?lèi)?ài)吃的`肯德基買(mǎi)下來(lái)�？缮狭塑�(chē)，我感到很傷心，很難過(guò)，很悲傷，我心里好像有點(diǎn)恨媽媽了，但我現在思考過(guò)了媽媽說(shuō)得很對。因為如果我們整個(gè)中華民族的小朋友都獻上了那么一點(diǎn)愛(ài)心、力量那不是災區人民能過(guò)上平常的日子了；那豈不是國家又恢復原來(lái)的樣子了；那不是大家都能團聚了；那不是大家都沒(méi)負擔了；那整個(gè)中華民族都能快快樂(lè )樂(lè )高高興興的生活了。我覺(jué)得我這樣做一點(diǎn)也不后悔。大家如果這樣那我們國家不也就更強大了嗎？
��！今天我變得神采飛揚，原來(lái)做一件好事能讓自己那么開(kāi)心�，F在的滋味好像比吃肯德基的滋味還要好。
三年級教育作文 4
今天是星期，也是國防教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)展示的時(shí)間。想到今天將是訓練成果的展示，我的心情不由得緊張起來(lái)，但其中還夾雜著(zhù)些許激動(dòng)。
班里也是片喧鬧，幾乎所有人都在討論國防教育展示的事情，但仍有少數人在沉默，比如我。我向同桌傾訴了我的想法：我怕自己在展示時(shí)做不好。沒(méi)想到，他和我的想法竟然樣。
我只好在心里默默復習上周五彩排時(shí)練習到的轉體、軍體拳等，有些還有點(diǎn)記不清。展示的時(shí)間越來(lái)越少，我的緊張逐漸把那點(diǎn)激動(dòng)覆蓋了，而我也不只擔心做不好這點(diǎn)，還開(kāi)始擔心其他事來(lái)。
終于要展示了，我們在班級門(mén)口排好隊。好朋友對我笑，這讓我心情放松不少，對國防教育展示的開(kāi)始倒是也有了些期盼。
我們下樓，列好隊，到達各自的方陣，等待指令。我心中忐忑不安：緊張，又激動(dòng)。第二方陣走后，我站的更直了，下個(gè)就是我們了，我的心跳到了嗓子眼。
到我們了。我當時(shí)的心情難以形容，卻感覺(jué)自己像是即將上戰場(chǎng)的戰士，想勇猛沖鋒，又想退縮。
開(kāi)始展示時(shí)我才感到：原來(lái)切都是這么簡(jiǎn)單！我輕車(chē)熟路地進(jìn)行稍息、立正、轉體和軍體拳的展示。結束后，掌聲在背后響起，我感覺(jué)心里的大石頭落了地，笑容浮現在第三方陣所有人與教官的.臉上。
我知道，這次展示也是最后次的訓練，我開(kāi)始還念這五天的國防訓練，在訓練中我收獲了很多：團隊意識，互相幫助，相互團結，不怕苦，不怕累。
我覺(jué)得這是次很有意義的國防教育實(shí)踐活動(dòng)，我從中收獲很多，我也感謝對我們進(jìn)行訓練的教官們，您們辛苦了！
三年級教育作文 5
“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉！”每當聽(tīng)到這句名言的時(shí)候，我就會(huì )紅著(zhù)臉想起來(lái)那件事。
記得那是二年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽帶著(zhù)我去書(shū)店買(mǎi)新學(xué)期的教輔材料。就在媽媽為我精選挑選的時(shí)候，我看見(jiàn)了我期待已久的書(shū)《瘋了！桂寶 》，我興奮地抽出來(lái)正準備看，卻忘記手上還有奶茶，一不小心把奶茶翻到了書(shū)上�！疤炖�，這可怎么辦��？媽媽不會(huì )同意我買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)的.�！蔽沂置δ_亂得把書(shū)擦干凈，看看沒(méi)人看著(zhù)我，就悄悄地把書(shū)放在了書(shū)架上。
回到家里，我忐忑不安，有點(diǎn)心虛，也有點(diǎn)自責。媽媽看出來(lái)我的反常，把嚴厲的目光投向我，我慚愧地低下了頭并交代了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽看了看我氣憤地說(shuō)：“孩子，這事情做的太沒(méi)擔當、太不負責任了，還丟了一份‘心安’。走，媽媽帶你去把‘心安’找回來(lái)�！�
來(lái)到書(shū)店，我找到了那本被我弄濕的書(shū)，并向柜臺阿姨承認了錯誤，沒(méi)想到的是，阿姨不但沒(méi)有怪我，還對我豎起了大拇指，夸我是個(gè)“知錯能改，敢于承認錯誤的好孩子”，我的心里坦蕩多了，我開(kāi)心地抱著(zhù)媽媽?zhuān)瑢寢屢藏Q起來(lái)大拇指，我們都開(kāi)心地笑了！
——張妡
三年級教育作文 6
今天，王老師帶我一起讀了《馬和駒》這個(gè)故事，從中我懂得了享受太多，就會(huì )厭惡快樂(lè )；如果要得到幸福，就必須適度節制。
當我讀到小馬駒找到父親說(shuō)：“這片草地不衛生，傷害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙；一句話(huà)，除非我們離開(kāi)這兒，不然我就要死了�！蔽艺J為它說(shuō)的`不對。因為那里有流水，有鮮花，還有誘人的綠蔭，是個(gè)生活的好地方，小馬駒真是生在福中不知福。
我在生活上，也犯過(guò)像小馬駒一樣的錯誤。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)汽車(chē)玩具，但我覺(jué)得這個(gè)玩具非常舊，讓爸爸再買(mǎi)新的玩具。最終爸爸妥協(xié)給我買(mǎi)了一個(gè)新的玩具�，F在想起來(lái)非常羞愧。
媽媽為了讓我多學(xué)知識，給我報了大山外語(yǔ)和快樂(lè )作文�？晌也宦�(tīng)作文老師的話(huà)，不認真聽(tīng)講，在下面玩東西，最后我的作文寫(xiě)得沒(méi)有讓老師滿(mǎn)意。
三年級教育作文 7
愛(ài)是人間最美好，最無(wú)私的事物。有老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，有家長(cháng)對孩子的愛(ài)……近日，我就讀了這一本《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》由意大利作家根據他兒子的日記改編而成的，小學(xué)四年級男孩的眼光，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感，通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)渺小，而不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)給了我很深的感觸，有許多的故事令我感動(dòng)，但最讓我感動(dòng)的是——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無(wú)奈地相信他能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的.旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛(ài)肅然起敬。
愛(ài)就是這書(shū)的中心思想。愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì )沒(méi)有色彩，所以，只有人人獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更加美好。
三年級教育作文 8
教育，是我們成長(cháng)路上的良師益母；是我們學(xué)習道路上引領(lǐng)我們前進(jìn)的標志；是知識海洋中的一本好書(shū)我們每個(gè)人長(cháng)大的工程中，都要接受教育，現在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我眼中的教育是怎樣的。
每天上學(xué)，老師都會(huì )十分努力的備課 —— 語(yǔ)文課上，那引人深思的視頻；數學(xué)課上，立體的幾何圖形；英語(yǔ)課上，那生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)人物；體育課上，老師精心編制的武術(shù)操；科學(xué)課上，老師花了很多功夫才弄到的實(shí)驗材料……每一節課，老師都講得繪聲繪色，再加上電腦白板上的多媒體文字、動(dòng)畫(huà)，和其他各種的學(xué)習方法，每一位同學(xué)都會(huì )開(kāi)心的.度過(guò)一節課。正因為我們學(xué)習的途徑更多了，才擴升了大家的學(xué)習興趣，這也是同學(xué)們提升學(xué)習成績(jì)的主要原因 —— 老師講課的內容豐富，學(xué)生有學(xué)習的興趣。
課余作業(yè)，老師從來(lái)不會(huì )布置的特別多，有時(shí)，老師還會(huì )在自習課上帶著(zhù)我們一起寫(xiě)。雙休日或是小假期，老師們也都能體諒我們一周的辛苦學(xué)習，為了減輕我們的負擔，老師也沒(méi)有大量的布置作業(yè)�，F在，大家的課余時(shí)間也充分起來(lái)，大家可以有更多做自己喜歡的事情，有更多的時(shí)間來(lái)復習了，你說(shuō)這是不是大家提高學(xué)習成績(jì)一個(gè)重要之處呢？
說(shuō)到品德教育，老師是十分注重的。我們學(xué)校是孔韻流芳的百年老校，有著(zhù)優(yōu)良的素質(zhì)和傳統。打架，罵人等不文明的現象是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有的，老師也決不允許我們這么做，同學(xué)們是夫小的學(xué)生，都應該做一個(gè)“謙謙君子”。平時(shí)上學(xué)，有的同學(xué)難免會(huì )犯些錯誤，這時(shí)，老師就會(huì )請他們去辦公室談話(huà)，可是不會(huì )在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評同學(xué)，這樣一來(lái)，同學(xué)們就會(huì )牢記老師的教誨，平時(shí)也就更加地注意自己的表現，而請家長(cháng)到學(xué)校這一類(lèi)的事，在我們學(xué)校也是很鮮見(jiàn)了。
現在，我的成長(cháng)中所受到的是十分好的教育，而我在這樣良好的生活環(huán)境中，更應該好好學(xué)習，長(cháng)大努力回報家長(cháng)和老師，感謝他們對我的教育之恩。
三年級教育作文 9
家風(fēng)如一杯酒，清香甘冽；家風(fēng)如一壺茶，醇厚芬芳；家風(fēng)如一朵花，馨香撲鼻；家風(fēng)如一幅畫(huà)，連城之璧。
國有國法，家有家規，一個(gè)良好的家風(fēng)就是一所好的學(xué)校，它在日常生活中影響著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。我家的家風(fēng)主要是善良之風(fēng)、誠實(shí)之風(fēng)。
奶奶總對我說(shuō)：“做人要善良�！庇幸淮�，我和奶奶去買(mǎi)菜，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺在賣(mài)蓮藕，那時(shí)太陽(yáng)正火辣辣地照射著(zhù)大地，可是卻沒(méi)有一個(gè)人愿意去買(mǎi)老爺爺的蓮藕，老爺爺說(shuō)，他要把這些全部賣(mài)完才可以回家。我不喜歡吃蓮藕，但我還是向奶奶要了一些錢(qián)，對老爺爺說(shuō)：“爺爺，你這些蓮藕我全部都買(mǎi)了，天氣這么熱，一會(huì )兒中暑了可就不好了，快回家去吧！”老爺爺連忙向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，騎著(zhù)自行車(chē)回去了。因此，每次我一看見(jiàn)在乞討的老爺爺老奶奶，我都會(huì )二話(huà)不說(shuō)的掏出錢(qián)來(lái)給他們。
俗話(huà)說(shuō)得好：“不精不誠，不能動(dòng)人�！敝挥心阏\實(shí)守信，才能問(wèn)心無(wú)愧。以前我上學(xué)時(shí)，常常路過(guò)小賣(mài)部，有一次我十分口渴，水壺里卻沒(méi)有水，當時(shí)一眼就望到了小賣(mài)部里的一瓶飲料，但我沒(méi)帶錢(qián)，心里想：我沒(méi)有錢(qián)，可是我現在非�？诳�，不如去偷偷拿一瓶吧，反正也沒(méi)人看見(jiàn)。說(shuō)干就干，我看了看四周沒(méi)人，眼疾手快的把飲料放進(jìn)了我的書(shū)包。
放學(xué)后，媽媽問(wèn)我：“彤，你今天是不是在豬豬文具拿了一瓶飲料，還沒(méi)有給錢(qián)？”“你拿著(zhù)這些錢(qián)，去還給豬豬阿姨�！蔽覄傁牖卮�，媽媽就拿著(zhù)五塊錢(qián)對我說(shuō)。后來(lái)，豬豬阿姨也原諒了我，我也不貪小便宜，不撒謊了。
長(cháng)輩的教育“萬(wàn)物細無(wú)聲”，在媽媽的.教育下，我從一個(gè)不懂事的孩子慢慢脫變成了一個(gè)懂事的少年。良好的家風(fēng)影響了我，塑造了我良好的性格，我一定會(huì )傳承家風(fēng)，使我們的家風(fēng)發(fā)揚光大。
三年級教育作文 10
勵志教育，無(wú)疑是一種充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)激情的教育方式。它通過(guò)積極正面的引導和鼓勵，幫助我們看到并實(shí)現自我價(jià)值，實(shí)現人生目標。
在我的人生經(jīng)歷中，勵志教育早已不再是陌生的話(huà)題。我曾在學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷過(guò)這樣的過(guò)程，那時(shí)我感到壓力巨大，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是生活，都讓我感到疲憊不堪。然而，正是在這個(gè)時(shí)候，我接觸到了勵志教育。
起初，我對勵志教育持有懷疑的態(tài)度。我質(zhì)疑它的有效性，質(zhì)疑它是否能真的幫助我解決問(wèn)題。然而，隨著(zhù)我深入了解，我逐漸發(fā)現，勵志教育并不是簡(jiǎn)單地給予我們答案，而是幫助我們找到問(wèn)題所在，并鼓勵我們積極地去解決問(wèn)題。
在勵志教育的引導下，我找到了自己的興趣，找到了自己的目標。我學(xué)會(huì )了面對困難，學(xué)會(huì )了如何堅持。我感受到了生活中的快樂(lè )，也感受到了生活中的挑戰。我明白了，無(wú)論何時(shí)何地，只要有決心，有毅力，就一定能夠克服困難，實(shí)現自己的目標。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地認識到勵志教育的重要性。它不僅幫助我找到了自我，也讓我找到了生活的方向。它讓我明白，無(wú)論生活中遇到多大的'困難，只要我們有決心，有毅力，就一定能夠克服。
總的來(lái)說(shuō)，勵志教育是一種非常有效的教學(xué)方式。它以積極正面的方式引導我們，幫助我們看到自己的潛力，找到自己的價(jià)值。它不僅幫助我們解決問(wèn)題，更幫助我們找到人生的方向，找到生活的快樂(lè )。
勵志教育，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，點(diǎn)亮我們心中的火花。我相信，在未來(lái)的日子里，勵志教育將會(huì )發(fā)揮更大的作用，幫助更多的人找到自己的價(jià)值，找到生活的方向。因為我深信，每個(gè)人都有潛力去實(shí)現自己的夢(mèng)想，只要我們愿意去嘗試，去努力。
三年級教育作文 11
今天是星期三，萬(wàn)里無(wú)云風(fēng)和日麗，是一個(gè)旅游的好日子。學(xué)校舉行了一次特別的法制教育活動(dòng)——到湖南省未成年人管教所參觀(guān)學(xué)習，活動(dòng)主要內容是聽(tīng)取警官的教育報告，還有傾聽(tīng)少年犯的懺悔和觀(guān)看少年犯的演出。
要出發(fā)了，我們班坐的是8號車(chē)。我滿(mǎn)懷高興地坐上了車(chē)，導游姐姐組織我們唱歌。我們都很興奮，許多人都很積極地參加了唱歌的比賽，不過(guò) 只有周威和楊子睿唱的《千里之外》最棒。
不知不覺(jué)就來(lái)到了目的地。我們排好隊進(jìn)入了會(huì )場(chǎng)。主席臺上 有一個(gè)穿著(zhù)神圣警服的叔叔說(shuō)：“大家好，我是姜警官，大家可以叫我姜老師�！闭f(shuō)著(zhù)，他點(diǎn)點(diǎn)鼠標，并幕上出現一行字，是什么字，我忘了，應該是他作報告的題目吧。姜老師說(shuō)：“我們從小就要有法律意識，遠離黑色的罪惡，拿上法律的武器，預防犯罪，打擊違法犯罪......謝謝，我的`報告完了�！�
掌聲雷動(dòng)后，我們開(kāi)始聽(tīng)懺悔。第一個(gè)走上臺的叫鄧波，他原本是個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生，一天他因為身體不舒服提前回家，路上被一個(gè)曠課的同學(xué)強拉到網(wǎng)吧里去了。在那個(gè)同學(xué)影響下，鄧波迷上了網(wǎng)絡(luò )。當他沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)了，他們就一起去偷錢(qián)、甚至去搶劫，終于被抓起來(lái)，給判了七年。第二個(gè)上臺的叫張濤，也是眼饞別人的好日子，自己又不想努力，參與搶劫，判了六年。他們一邊說(shuō)，一邊流下悔恨的眼淚。
接著(zhù)少年犯們表演了很多好看的節目，有雙簧，小品，有彈吉他.......有些節目表演得很感人，我都忍不住哭了。
要離開(kāi)少管所了，我覺(jué)得那些人整天被關(guān)在鐵門(mén)鐵窗鐵欄桿的屋子里，是多么渴望自由��！自由的天地對于一個(gè)人是多么重要啊，如果一個(gè)人失去了自由，就等于失去了信心，失去了理想，活得沒(méi)有了精神、沒(méi)有了快樂(lè )，也沒(méi)有了希望......
三年級教育作文 12
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，無(wú)數的往事如浪般用了出來(lái)。在那些事中，有使傷心的、快樂(lè )的、難忘的……在這其中，有一件事使的到了教育。
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽早出晚歸，小女孩常常借著(zhù)余暉，等待著(zhù)媽媽的歸來(lái)。每當媽媽回來(lái)時(shí)，都不會(huì )忘記給女兒帶年糕。有一天，天色很晚了。媽還有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望著(zhù)哪個(gè)熟悉的身影快快歸來(lái)，天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定冒著(zhù)雨去找媽媽?zhuān)呑哌厗?wèn)路上的行人“看見(jiàn)他的'媽媽沒(méi)”最后，在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著(zhù)媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著(zhù)了。就把她的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現，那雙眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)她的手使勁搖晃，卻發(fā)現手里還緊緊地拽著(zhù)一塊年糕，另一只手里是媽媽剛剛賣(mài)完血的單單。她拼命地哭著(zhù)，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音。雨一直在下，小女孩也一直哭了。她知道媽媽再也不會(huì )醒來(lái)，現在就只剩下她自己。那眼睛為什么不閉上？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì )好好地活著(zhù)，讓媽媽安心去陪爸。雨中遍用手語(yǔ)做著(zhù)《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅強的臉上滑落。就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著(zhù)，一直到那雙眼睛閉上。
從中我們可以看出這個(gè)小女孩是多么的愛(ài)她的媽媽呀！
三年級教育作文 13
今天看了于丹的《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座，突然意識到學(xué)習很重要，但比學(xué)習更重要的是學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人！謝謝你，我和他，把幸福裝進(jìn)口袋。
其實(shí)，我現在毫無(wú)歉意地接受了長(cháng)輩們的無(wú)限厚愛(ài)，卻忘記了自己的本分——感恩。我已將感激從心底擠走，凝視著(zhù)無(wú)限的愛(ài)。理所當然，看到于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座，我才意識到自己錯了。當我希望別人給予的時(shí)候，我沒(méi)有觸及我的感激之情，就像于丹老師的故事一樣。那個(gè)女孩正在看電視。她媽媽弄傷了她的手，把它拿給她看。她推開(kāi)媽媽說(shuō)：別打擾我看電視！”這個(gè)我們認為是一個(gè)微不足道的細節，但它傷害了我們最喜歡的。媽媽?zhuān)鋵?shí)你可以換個(gè)方式，輕輕地吹一下媽媽的傷口，問(wèn)疼不疼？其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很多，發(fā)人深省。我們有很多這樣的案例。媽媽的嘮叨和爸爸的嚴厲，是為誰(shuí)而生？在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)嚴厲的`父親和一個(gè)慈愛(ài)的母親，我也不例外。媽媽總是跟著(zhù)我的氣質(zhì)走，代表的嘮叨也跟著(zhù)走。我難過(guò)時(shí)她安慰我，我失敗時(shí)她鼓勵我，我受傷時(shí)媽媽比我更痛苦；我爸爸不會(huì )和我媽媽說(shuō)話(huà)。是一樣的，但那嚴厲的表情卻是表達了愛(ài)意。我還記得那一天，我被一個(gè)男孩欺負了很多次。父親受不了。星期五，我父親找到他和他的父母來(lái)處理這件事。我以前認為他們不關(guān)心我，甚至發(fā)脾氣。（現在想想都覺(jué)得很可笑。我要感謝我親愛(ài)的父母生了我，養育了我，照顧了我。沒(méi)有你，就沒(méi)有我。
也感謝教育我的人，幫助過(guò)我的人，傷害過(guò)我的人……
謝謝你，我和他，路還很長(cháng)，要經(jīng)歷的還有很多，先學(xué)會(huì )感恩再說(shuō)一遍。
三年級教育作文 14
愛(ài)是人類(lèi)最偉大的力量，我們可以通過(guò)愛(ài)來(lái)教育、啟發(fā)和引導他人。以下是一些著(zhù)名教育家的名言，彰顯了愛(ài)在教育中的重要性。
亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育心靈并不是注入知識，而是點(diǎn)燃火焰�！睈�(ài)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情的源泉，只有心懷愛(ài)意的教育者，才能點(diǎn)燃學(xué)生內心的火焰，讓他們追求知識的渴望。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是一顆種子，在忍耐和愛(ài)中生長(cháng)�！蹦托暮蛺�(ài)心是培養孩子良好品質(zhì)的基石。當我們用愛(ài)包裹著(zhù)孩子，耐心地引導他們，那顆種子會(huì )開(kāi)花結果，長(cháng)成茁壯的樹(shù)木。魯迅在《教育呢喃》中寫(xiě)道：“真正的教育應該使人民都有力量，能夠解放自己�！睈�(ài)是一種力量，它賦予人們自由與尊嚴。通過(guò)愛(ài)，教育者能夠培養學(xué)生成為具有自主思考和獨立意志的'個(gè)體，幫助他們在人生道路上找到真正的自己。海倫·凱勒說(shuō)：“愛(ài)是唯一能夠從一個(gè)人心中發(fā)出并又不會(huì )被損害的東西�！睈�(ài)的教育不僅是教育者對學(xué)生的付出，更是學(xué)生對自己和他人的關(guān)心和尊重。愛(ài)在教育中是最珍貴的財富，它能夠改變人的命運，化解沖突，傳遞和平與友情。赫胥黎說(shuō)：“教育的價(jià)值在于教會(huì )人如何愛(ài)，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識�！睈�(ài)的教育不僅是為了獲取知識和技能，更是培養人的情感和道德價(jià)值觀(guān)。只有懂得愛(ài)的人，才能真正理解教育的意義，把愛(ài)融入每一個(gè)教育環(huán)節。所羅門(mén)·伯爾曼說(shuō)：“我們之所以能看到遠處的星星，是因為我們放眼于他們，而不是盯著(zhù)地面�！睈�(ài)的教育讓學(xué)生擁有遠大的夢(mèng)想，激勵他們追求更好的未來(lái)。愛(ài)是眺望星空的鏡子，通過(guò)愛(ài)的教育，我們將培養出一代又一代有遠大抱負和創(chuàng )新精神的人才。
在教育中，愛(ài)是最強大的武器。它能夠改變世界，照亮人們前行的路。讓我們用愛(ài)去教育，讓每一個(gè)人都享受到真正的教育之光。
三年級教育作文 15
俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規�！辈煌募彝ザ加胁煌募绎L(fēng)，我家的家風(fēng)是多姿多彩的。
從小爸爸媽媽就教育我，不僅要多讀書(shū)，還要學(xué)習做人。有一次我在大街上撿到了二十塊錢(qián)，我想著(zhù)用這筆錢(qián)買(mǎi)瓶水，買(mǎi)零食，買(mǎi)書(shū)本，買(mǎi)文具多好。反正沒(méi)人發(fā)現，就把他當做我要在地上拾起來(lái)的算了�？墒窃谖覐澫卵鼫蕚鋼戾X(qián)的一瞬間，我腦里忽然浮現出媽媽對我的囑咐：“做人不能貪小便宜，更別做虧心事�！眿寢尳o我講過(guò)一個(gè)故事，從前有個(gè)人，他的'家門(mén)前放著(zhù)一套衣服。他因經(jīng)濟不好，把它帶去穿�？墒窃谶@路的監控里，是小偷為了逃脫而變裝脫下的衣服，從此這套衣服的第二個(gè)主人被人家叫做“小偷”。
就這樣，他家前后十里的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的丑聞，他的兒女也因此不再理睬他，出家門(mén)工作賺錢(qián)，每月送伙食費也都是交給“小偷衣”現主人的老婆，一句問(wèn)候那個(gè)人的詞都沒(méi)有。這個(gè)小偷非常后悔，可是一切都晚了。
想到這兒，我把彎下的腰挺起。剛好失主來(lái)了，我把錢(qián)換給了他�；氐郊�，我講給爸爸媽媽聽(tīng)，他們還高興地稱(chēng)贊了我。
上學(xué)期有段時(shí)間我成績(jì)忽然下降，爸爸及時(shí)提醒我：“你可要好好珍惜你現在的生活啊，你可知道以前讀書(shū)多么艱難，生活多不容易，像你這樣的黃金時(shí)期，該好好奮斗才對��！”
不僅如此，爸爸媽媽教育我的，真是太多太多了。什么都為國家做奉獻，尊老愛(ài)幼，勤奮自立，他們已經(jīng)說(shuō)了數百遍。這樣的家風(fēng)使我從一個(gè)無(wú)知小伙逐漸進(jìn)步。但我覺(jué)得這還遠遠不夠，而且我該把這樣的家風(fēng)繼續發(fā)揚廣大傳承下去，讓我們的子子孫孫都受到這樣的熏陶。
三年級教育作文 16
窗外的雨水拍打著(zhù)地面，發(fā)出“滴滴答答”的聲音，我坐在床邊，不明白為什么考試又一次失利了。
媽媽敲了敲門(mén)，輕聲說(shuō)道：“陽(yáng)臺的一品紅開(kāi)花了，你不來(lái)看看嗎？”我似平原般寬闊的額頭上隆起了一座小山丘，不情愿的跟隨媽媽來(lái)到了陽(yáng)臺。
遠遠望去，那一盆一品紅在這煙雨朦朧的天氣中，像是一團火焰在燃燒。走近后，我發(fā)現這盆一品紅綻放出了紅色的“花朵”。湊近后，似乎還能夠聞出一陣清幽的香氣。這時(shí)，媽媽輕輕說(shuō)道：“你知道嗎？一品紅其實(shí)沒(méi)有花，你看到的只是它的葉子�！�
什么？沒(méi)有花！我驚訝地想。一品紅在這傾盆大雨中都能夠煥發(fā)生機，似一團火焰，溫暖人心，使我低落的心情有所好轉。哪怕沒(méi)有花，但是，它將葉子開(kāi)成了花。多么堅強的一品紅��！在這惡劣的'天氣中，也能克服重重阻礙，跨越艱難險阻，將葉子長(cháng)成花的模樣。
一品紅如此，人亦如此。一品紅面對不能開(kāi)花的困境，尚能克服困難，尋找方法。我又為何不能從自身尋找原因，解決問(wèn)題呢？考試結果不會(huì )欺騙人，沒(méi)有取得理想的成績(jì)，也只能說(shuō)明努力的不夠多。我付出的時(shí)間與精力只能與這些成果相匹配。倘若我能夠付出更多的時(shí)間與精力，就絕不會(huì )止步于此。為什么我不從現在就開(kāi)始行動(dòng)，克服電子產(chǎn)品的誘惑，努力擺脫對學(xué)習的厭倦。古人云："學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！迸囵B對學(xué)習知識的興趣，便是首要任務(wù)。開(kāi)始時(shí)刻苦學(xué)習總是困難的，但是當學(xué)習成為一種習慣，一種本能時(shí)，學(xué)習也就變得快樂(lè )了。
在一品紅的身上，我看到了自身所欠缺的品質(zhì)。一場(chǎng)傾盆大雨，一株一品紅，在那一天，它成為了我的老師。這次無(wú)聲的教育，讓我領(lǐng)悟到了堅持不懈、頑強拼搏的意義，讓我明確了努力的方向。
三年級教育作文 17
教育是一盞永不熄滅的燈，它照亮著(zhù)每一個(gè)前行者的心靈之路。從孩童開(kāi)始，我們就被送入教室，接受知識、培養技能的洗禮。而這個(gè)過(guò)程，不僅僅是為了追求升學(xué)和工作，更是為了拓寬智慧和人格的邊界。
教育是一場(chǎng)關(guān)于成長(cháng)的旅行，它塑造我們的性格，啟迪我們的思維。每當我們面對挫折和考驗時(shí)，正是教育賦予我們堅強的意志和戰勝困難的能力。"教育是點(diǎn)亮人生之燈"，它燃燒著(zhù)希望，在黑暗中照亮通往成功的道路。
然而，教育不僅僅是學(xué)校的`職責，家庭也肩負著(zhù)培養子女的重任。父母是孩子的第一任老師，他們通過(guò)教育的方式傳授知識和價(jià)值觀(guān)。在他們的呵護下，我們感受到愛(ài)的力量，學(xué)會(huì )關(guān)懷他人、尊重他人，培養出真誠和寬容的品格。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育需要更多的關(guān)注和創(chuàng )新。我們要給予學(xué)生自由的思考空間，培養創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。除了傳授知識，我們還應當注重培養學(xué)生的社交技能和情商。只有全面發(fā)展，才能適應社會(huì )的變革，迎接未來(lái)的挑戰。
教育是一本永不關(guān)閉的書(shū)，我們可以從中獲取無(wú)窮無(wú)盡的智慧。通過(guò)教育，我們能夠了解世界的多樣性，并更好地理解他人的觀(guān)點(diǎn)。從傳統文化到現代科學(xué)，從哲學(xué)思考到實(shí)踐經(jīng)驗，教育讓我們開(kāi)闊眼界、受益終生。
最后，我們要堅信教育的力量，相信每一個(gè)人都有機會(huì )通過(guò)教育改變命運。無(wú)論是孩子、青少年還是成人，我們都應當積極主動(dòng)地追求知識，不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)。因為"教育是點(diǎn)亮人生之燈"，它引領(lǐng)我們走向成功、幸福和自我實(shí)現的人生。
三年級教育作文 18
公園里玩�；貋�(lái)經(jīng)過(guò)超市時(shí)，順便買(mǎi)了一瓶油。出了超市，明明發(fā)現有一個(gè)小女孩摔倒了，再哇哇地哭著(zhù)。明明連忙準備上前去扶。這時(shí)，媽媽猛地拽住了他：“不能扶，明明！”明明很奇怪，轉過(guò)頭問(wèn)：“為什么不能扶？老師說(shuō)過(guò)要樂(lè )于助人呀！”“你要扶了，人家會(huì )說(shuō)是你碰倒的�！眿寢尳逃�。說(shuō)完牽著(zhù)明明的手就走，明明也只好不情愿地跟媽媽回家了。
回家后，媽媽隨手把油瓶放在凳子上，忙家務(wù)活了。明明坐在椅子上休息，回想著(zhù)小女孩摔跤的事，覺(jué)得很不解：媽媽真是奇怪，還不讓我做好事，說(shuō)什么“人家會(huì )以為是我碰倒的”，這完全沒(méi)道理嘛……
這時(shí)明明家的小貓咪咪溜進(jìn)來(lái)找吃的.，見(jiàn)凳子上有個(gè)瓶子，覺(jué)得很好奇。就用爪子推了推瓶子，“砰”的一聲，瓶子歪倒在了地上，里面的油直往外流。咪咪嚇得一溜煙跑走了。明明看見(jiàn)了：“哎呀，油瓶倒了，我得去扶！”可轉念一想，他的雙手停在了半空中：媽媽不是說(shuō)過(guò)不能扶的嗎？正好借這個(gè)機會(huì )“教育教育”她。于是明明又坐回了椅子上，故意蹺著(zhù)個(gè)二郎腿，手插在口袋里，裝作沒(méi)看見(jiàn)。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了聲響，過(guò)來(lái)一看。只見(jiàn)油瓶倒了，油淌了一地，連忙扶起來(lái)。然后把目光轉向明明，不滿(mǎn)地責怪他：“油瓶倒了，你為什么不把油瓶扶起來(lái)，油都漏了那么多了！”明明看也不看，理直氣壯地回答：“我扶了你會(huì )說(shuō)是我碰倒的。哼！”媽媽立刻啞口無(wú)言了。
過(guò)了許久，媽媽才初三抬起頭來(lái)，對明明說(shuō)：“對不起，明明，我的教育方法不對。確實(shí)，不能因為害怕責備而放棄助人……”
三年級教育作文 19
教育是社會(huì )發(fā)展的基石，教育名家們的智慧言論啟迪著(zhù)我們對教育的理解和思考。以下通過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，來(lái)說(shuō)明教育名家名言的深刻意義。
在一個(gè)偏遠的農村，有一位叫小明的孩子，家境貧困，生活艱辛。然而，小明對教育充滿(mǎn)了渴求，他時(shí)常讀著(zhù)魯迅先生的話(huà)語(yǔ)："立志學(xué)習，勇于創(chuàng )造!" 小明時(shí)刻牢記這句話(huà)，努力學(xué)習，終于考上了一所名校。
來(lái)到名校后，小明發(fā)現自己與其他同學(xué)之間存在巨大的差距。他感到沮喪，但他回想起孔子的名言："知之為知之，不知為不知，是知也。" 這句話(huà)激勵著(zhù)他不要氣餒，要勇于面對自己的不足，努力彌補知識的缺失。
然而，在學(xué)習的道路上，小明遇到了困難和挫折。他感到迷茫，無(wú)法堅持下去。就在這時(shí)，他看到了愛(ài)迪生的'名言："天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水"。這句話(huà)讓小明意識到，只有付出百倍的努力，才能收獲成功。
小明終于畢業(yè)了，進(jìn)入了社會(huì )。然而，在面對復雜的人際關(guān)系和競爭激烈的職場(chǎng)時(shí)，他感到很迷茫。這時(shí)，他想起了莊子的名言："不積跬步，無(wú)以至千里"。這句話(huà)讓小明明白，只有腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，才能在職場(chǎng)上取得長(cháng)足的發(fā)展。
多年后，小明成為了一位杰出的教育家�；厥走^(guò)去的歲月，他深深體會(huì )到孟子的名言："三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也"的含義。教育是一個(gè)偉大的事業(yè)，只有堅守初心，不斷追求理想，才能給社會(huì )帶來(lái)真正的變革。
小明的故事告訴我們，教育名家名言不僅僅是一句句智慧的句子，更是指引我們走向成功的燈塔。我們要牢記這些名言，并將其轉化為行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐教育的偉大事業(yè)。
三年級教育作文 20
在我成長(cháng)的過(guò)程當中，遇到的事多得像天上的繁星，數也數不清。但獨有一件事，到現在還深深地刻在我的腦海里，時(shí)時(shí)刻刻教育著(zhù)我。
那是一個(gè)炎熱的'夏天，火辣辣的太陽(yáng)把大地炙烤得直冒煙，花草樹(shù)木都沒(méi)精打采地低垂著(zhù)頭，蟬在樹(shù)上敲著(zhù)它的破鑼爛鼓，好像在說(shuō):“熱死了，熱死了�！卑职仲I(mǎi)了一個(gè)又大又圓的西瓜，在爸爸切開(kāi)大西瓜時(shí)，那紅紅的西瓜瓤饞得我的口水“飛流直下三千尺”。還沒(méi)等爸爸切完，我迫不及待地拿起一大塊西瓜狼吞虎咽地大吃起來(lái)，吃了一塊又一塊，生怕被別人吃完�？墒�，我由于吃得太快，一不小心把一顆西瓜籽給吃進(jìn)肚子里了。我嚇了一跳，連忙跑去告訴爸爸，爸爸裝出一副愁眉苦臉的樣子，說(shuō)：“過(guò)不了幾天，你頭上就會(huì )長(cháng)出一個(gè)大西瓜�！蔽衣�(tīng)了，一整天都提心吊膽的，還時(shí)不時(shí)地跑去照鏡子，看看頭上長(cháng)出西瓜了沒(méi)有。晚上睡覺(jué)時(shí)，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的頭上真的長(cháng)出了一個(gè)大西瓜，走起路來(lái)頭沉沉的，很不方便。不僅如此，我不管走到哪里還總是被別人笑話(huà)。
第二天早上，我難過(guò)得哇哇大哭。媽媽走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你為什么哭��？”我把這件事原原本本地告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)完哈哈大笑，說(shuō)：“傻孩子，爸爸是騙你的，他看你太貪吃，所以才說(shuō)你頭上會(huì )長(cháng)出大西瓜的，你應該從這件事上吸取教訓�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，安心多了，笑咪咪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笤僖膊粫?huì )犯同樣的錯誤了�！�
我從這件事中深受教育，明白了做人不能太貪心，要互相謙讓?zhuān)@樣才能受到別人的尊重。
三年級教育作文 21
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們興奮地參觀(guān)了安全教育基地。
到達目的地后，我們首先來(lái)到三樓，在那里我們介紹了消防安全知識。我們聽(tīng)了老師的介紹，認真做了筆記。老師說(shuō)：“發(fā)現火災，直接打110。最好用座機，因為座機比手機快30秒�！蔽也幻靼诪槭裁醋鶛C比手機快。我還沒(méi)來(lái)得及理解，就去參觀(guān)了下一個(gè)地方。
有一個(gè)如何使用滅火器的介紹。老師說(shuō)：“用滅火器的時(shí)候，先看看上面的表。如果針指向綠色部分，可以用。使用時(shí)，先拔出保險銷(xiāo)，然后用一只手握住，用一只手按在手柄上，噴在火源根部�！庇型瑢W(xué)自己也試過(guò)。
然后，我們參觀(guān)了四樓，在那里我們介紹了家用電器的安全知識。老師先給我們看了一個(gè)電視視頻：一個(gè)雞蛋在微波爐里加熱，幾秒鐘后突然爆炸；一瓶可樂(lè )在微波爐里加熱了。慢慢地，瓶子開(kāi)始膨脹變形，然后砰的`一聲爆炸了。老師看完后還介紹了一些電器使用的安全知識，說(shuō)：“電器不能放在潮濕的地方，否則會(huì )觸電�！碑斘医o我們看一張通電的人的照片時(shí)，我很震驚�？磥�(lái)我們也要注意家里電器的安全了！否則后果不堪設想！
然后我們去了五樓，參觀(guān)了地鐵逃生的安全知識。老師帶領(lǐng)我們體驗了一次虛擬地鐵逃生。在一個(gè)模擬地鐵里，發(fā)生了火災。先拉下緊急逃生門(mén)，然后用力開(kāi)門(mén)，順著(zhù)軌道往下跳向地鐵相反的方向逃生。
參觀(guān)結束后，我們乘公共汽車(chē)回學(xué)校。今天的參觀(guān)很有意義，我們可以學(xué)到很多關(guān)于安全的知識。我心想：生命如此重要，以后一定要遠離危險，珍惜生命，因為每個(gè)人都只活一次。
三年級教育作文 22
在生活中，我經(jīng)常得到老師、父母的教育，最令我難忘的還是最近我看到的一篇文章，盲童來(lái)佳俊的精神深深地教育了我。
一天，我正在看第四期《兒童文學(xué)》，上面的`一篇文章《北漂盲童震驚北京城》深深地吸引了我。
這篇文章講的是一個(gè)盲童的故事。這個(gè)盲童名叫來(lái)佳俊，12歲，自幼雙目失明，但他樂(lè )觀(guān)向上，熱愛(ài)生活。他刻苦學(xué)習，克服許多難以想象的困難，取得了驕人的成績(jì)：他的鋼琴已經(jīng)考到十級，并和“世界鋼琴王子”郎朗在北京國家大劇院四手聯(lián)彈；他可以熟練的和外國人用英語(yǔ)對話(huà)，看原版英語(yǔ)電影。
一個(gè)雙目失明的兒童，竟做到了健康兒童也做不到的事，是多么的了不起！
來(lái)佳俊刻苦學(xué)習、不怕困難的精神值得我學(xué)習。想一想，一個(gè)雙目失明的兒童，想學(xué)習該多難��！但他從不怨天尤人，跟著(zhù)磁帶學(xué)英語(yǔ)，跟著(zhù)電視學(xué)鋼琴。再想一想自己，坐在明亮的教室里，有老師耐心地教，有時(shí)候還想偷懶，學(xué)習怕吃苦，遇到難題就放棄，沒(méi)有打破砂鍋問(wèn)到底的精神，能學(xué)好嗎？
來(lái)佳俊持之以恒的精神值得我學(xué)習。他從三歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，從六歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，不管遇到多大的困難都沒(méi)有放棄，堅持學(xué)鋼琴9年，學(xué)英語(yǔ)6年，取得這樣驕人的成績(jì)不是偶然的。再想一想自己，在幼兒園時(shí)想學(xué)舞蹈，但又怕吃苦，結果半途而廢。一年級時(shí)學(xué)劍橋英語(yǔ)，學(xué)了半年又xx了。和來(lái)佳俊相比，實(shí)在慚愧。
通過(guò)閱讀《北漂盲童震驚北京城》，來(lái)佳俊的故事深深地教育了我，在學(xué)習的道路上只要刻苦、不怕困難、持之以恒，就一定能學(xué)好科學(xué)文化知識。正如毛主席說(shuō)的一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”
三年級教育作文 23
教育專(zhuān)家郭建國教授說(shuō)："感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會(huì )主動(dòng)地幫助別人。"沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情，世界將會(huì )一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。
他們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的，包括父母無(wú)微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導，旁人義不容辭的幫助……開(kāi)展感恩教育，我們除了在學(xué)校努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍外，還將通過(guò)家訪(fǎng)，電訪(fǎng)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，讓家長(cháng)也參與到這項活動(dòng)中來(lái)。有一位家長(cháng)這樣說(shuō)：當一向內向，從來(lái)都不懂得主動(dòng)關(guān)心別人的孩子把自己的零用錢(qián)積攢下來(lái)，然后為她買(mǎi)了一雙涼鞋，說(shuō)這是送給她的母親節禮物時(shí)，臉上流露出了從未有過(guò)的喜悅之情。她說(shuō)："原來(lái)，能得到孩子的關(guān)心與體諒，比他考試取得好成績(jì)還更值得欣慰！"在人們習慣于索取，不屑于付出的'時(shí)代，同學(xué)們你們的心靈多少會(huì )受到一些影響。
開(kāi)展"感恩教育"，是對學(xué)生內心深處的洗滌，讓我們在不經(jīng)意的觀(guān)察中，體會(huì )到母愛(ài)似海，父愛(ài)如山；在三言?xún)烧Z(yǔ)中，感覺(jué)到師愛(ài)如燈；在與同學(xué)的交往中，體驗到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì )，才會(huì )加倍珍惜。近如父母，親人，朋友，同事和學(xué)校，單位，遠到家鄉，社會(huì )和祖國，無(wú)不伴隨我們的成長(cháng)過(guò)程。
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