三年級母親節為媽媽洗腳作文

　　小學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃

　　指導思想：

　　繼續以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的XX大精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以加快學(xué)校發(fā)展為主線(xiàn)，以傳承創(chuàng )新為重點(diǎn)，圍繞努力把我校辦成與“經(jīng)典黃浦、精品教育”相匹配的，以“精、特、優(yōu)”為標志的歷史品牌學(xué)校的發(fā)展目標，在市對我校督政、督學(xué)基礎上，總結經(jīng)驗，尋找差距，完善學(xué)校管理，以新的姿態(tài)和優(yōu)異成績(jì)迎接區對我校的綜合督（視）導、建國60周年和2010年世博會(huì )。

　　工作目標：

　　堅持聚焦課堂、務(wù)實(shí)管理、創(chuàng )新育人、合作辦學(xué)的工作思路，深化傳承文化、創(chuàng )新課堂、打造隊伍、建設品牌的工作目標，創(chuàng )建和諧、文明、健康、安全、優(yōu)質(zhì)的校園（單位）上一個(gè)新的臺階。

　　本學(xué)期要繼續進(jìn)一步深化課改，堅持育人為本，德育為先的教育思想，更新教育觀(guān)念，提高教育現代化水平。要優(yōu)化以校本課程為核心的學(xué)校管理，提高課程領(lǐng)導力，促進(jìn)教育內涵的發(fā)展；細化教學(xué)環(huán)節，落實(shí)有效教學(xué)和教研，促進(jìn)新課堂的形成和師生的共同發(fā)展；深化全面育人，減負增效，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；強化隊伍建設，以實(shí)施教師績(jì)效工資為抓手，促進(jìn)教師提高育人水平，迎接區對我校的綜合督（視）導。

　　主要工作：

　　一． 弘揚梅溪傳統，建設師生文化

　　1．推進(jìn)師德師風(fēng)建設。結合迎世博600天行動(dòng)計劃，集中開(kāi)展以“為人、為師、為學(xué)”為主題的師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)。開(kāi)展師德師風(fēng)建設討論；參與“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”培訓和文明禮儀培訓覆蓋率達100%；建立教師志愿者隊伍，使教師志愿者成為弘揚世博宗旨，展示教師風(fēng)采的踐行者和示范者，積極引導教師（員工）以實(shí)際行動(dòng)“當好東道主，文明迎世博”；切實(shí)履行“教師職業(yè)誓言”，塑造新時(shí)期教師的師愛(ài)、師德、師魂，提高全體教工以“梅溪精神”為核心內容的人文素養建設。

　　2．加強人文素養教育。以“迎世博600天行動(dòng)計劃”、建國60周年為契機，以傳統節慶（紀念日）為抓手，做優(yōu)“快樂(lè )中國娃、梅溪好少年”德育品牌，培養學(xué)生大志、大氣、大愛(ài)、大智、大才、大勇的人文素養和品行。推進(jìn)校園文化建設。積極引導全體學(xué)生在與文化同行、與實(shí)踐同行、與健身同行的過(guò)程中，體驗生命價(jià)值，展示有中國心的梅溪學(xué)子形象。爭創(chuàng )市紅旗大隊。

　　本學(xué)期一個(gè)重要抓手就是組織全體學(xué)生開(kāi)展“向國旗敬禮，為世博添彩”主題教育活動(dòng)，以“文明的城市，美好的生活為愿景”、“小手牽大手，文明手拉手”為主題，通過(guò)“文明找、文明談、文明行、文明評”系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中提升自身素質(zhì)，在活動(dòng)中演繹文明，真真切切地感受“城市，讓生活更美好”，“世博，讓我們與上海、學(xué)校、家庭共成長(cháng)”。

　　二．加強校本德育，增強育德實(shí)效

　　3．深化“兩綱”教育。進(jìn)一步優(yōu)化“兩綱”課內外教育活動(dòng)框架，提煉校本德育資源，完善校史校本德育課程，重點(diǎn)加強學(xué)科教學(xué)中的“兩綱”滲透和過(guò)程的管理。開(kāi)展第六屆上海市中小學(xué)弘揚培育民族精神教育月活動(dòng)，各年級段有序安排專(zhuān)題教育，提高專(zhuān)題教育的針對性和有效性，使民族精神教育和生命教育真正融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，注重課堂育人、實(shí)踐育人、場(chǎng)所育人、教書(shū)育人，實(shí)現全員、全程、全方位的育人目標。

　　4．推進(jìn)“溫馨教室，和諧校園”的建設。圍繞“建設和諧的師生關(guān)系”這個(gè)核心，強調以教室為主要載體的軟環(huán)境建設，抓住課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師人文關(guān)懷的意識和能力，營(yíng)造有利于師生身心健康的發(fā)展的校園環(huán)境。本學(xué)期要組織班主任（教師）重點(diǎn)展示“溫馨教室”建設的具體工作方式，開(kāi)展講述“溫馨教室”的敘事故事活動(dòng)，交流有心得有體會(huì )的做法和經(jīng)驗。

　　5．完善學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育新機制，全員、全程、全方位育人新格局和“主體參與，主動(dòng)發(fā)展”德育新模式。爭創(chuàng )市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好一年級家長(cháng)學(xué)校，一年級準備期的教育。發(fā)揮班主任在學(xué)校教育中的骨干作用，舉行首屆“梅溪班主任論壇”。落實(shí)德育制度（常規），規范過(guò)程管理。規范、豐富、活躍少先隊活動(dòng)。開(kāi)展德育研究，總結交流“三無(wú)”育德新方法。

　　6．深化“三基”養成教育。（基本行為規范、基本道德修養、基本心理品質(zhì)），發(fā)揚“和厚、肅靜、勤奮、精熟、敏捷、整潔”傳統，整合、提煉、創(chuàng )新，加強校訓（學(xué)校精神）、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)（教風(fēng)）、校歌、校標等的宣傳、教育和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校文化的建設。建設區合格心理咨詢(xún)室，推進(jìn)心理健康教育。繼續完善創(chuàng )建市師生行為規范示范校的工作機制、做法，更具學(xué)校特色。

　　7．加強平安和諧校園建設。按照世博安保工作總體要求，層層落實(shí)安全責任制。加強師生安全教育（預警教育），組織1-2次有針對性的應對突發(fā)事件的演練。落實(shí)“二公開(kāi)、一監督”，建立安全教育與管理“上下連動(dòng)，內外互動(dòng)”的良好機制。建立應急管理機制和信息報送制度，增強師生防范意識和自救自護能力。高度重視、積極預防學(xué)生傷害事故的發(fā)生，各項教學(xué)和集體活動(dòng)都必須有安全工作的方案和相應保護措施，實(shí)行安全責任考核獎懲制度。提升市安全文明校的水平，為新中國建國60周年和上海世博會(huì )的平安順利進(jìn)行做好充分準備。

　　三．優(yōu)化教學(xué)管理，落實(shí)有效教學(xué)

　　8．建設好校本課程�！耙詫W(xué)生為本，發(fā)展學(xué)習興趣，以課堂為主，拓展課余活動(dòng)”的指導思想，加強對拓展型、研究型課程的研究，提高課外活動(dòng)的質(zhì)量。

　　9．確立“主體參與，主動(dòng)發(fā)展”的課堂新理念。根據黃浦精品教育要求，深化教育教學(xué)改革，加大質(zhì)量管理，努力實(shí)現從思想觀(guān)念到工作實(shí)踐，從學(xué)校管理到學(xué)科建設，從教學(xué)方法到學(xué)習方式的轉變。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養德、智、體、美全面發(fā)展的現代人。

　　目標：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)；

　　主題：學(xué)會(huì )學(xué)習，認知與情感統一、師生關(guān)系改善；

　　方法：興趣、自主、合作、實(shí)踐；

　　形態(tài)：學(xué)生主動(dòng)參與，師生合作互動(dòng)，有生命的課堂。

　　10．細化教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)管理

　�。�1）、堅持依法行政（治教）。嚴格執行市教委《2009學(xué)年度教學(xué)計劃及其說(shuō)明》

　�。�2）、細化教學(xué)環(huán)節。教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，只有把握好五個(gè)環(huán)節的內在聯(lián)系，追求五個(gè)環(huán)節的實(shí)效，才能達到整體的教學(xué)效果，才算上好了課。根據我校實(shí)際和經(jīng)驗，提出以下五個(gè)環(huán)節的要求。

　　——備課——從嚴。要提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時(shí)目標等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標，教學(xué)設計要從學(xué)生的學(xué)習基礎出發(fā)，注重接受式學(xué)習和探究式學(xué)習的有機結合，從學(xué)科框架體系的縱向銜接以及學(xué)科間的橫向銜接兩個(gè)角度整體把握教學(xué)內容，并有效挖掘教學(xué)內容的育人功能。教案書(shū)寫(xiě)力求規范。

　　——上課——從實(shí)。要體現課堂教學(xué)中學(xué)生主體性。要將注重教學(xué)活動(dòng)的形式轉向注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，積極創(chuàng )設促進(jìn)師生平等、民主、開(kāi)放式思維對話(huà)的課堂氛圍。增強教學(xué)內容呈現的邏輯性、教學(xué)環(huán)節過(guò)渡的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達流暢性；（上課基本要求）根據教學(xué)內容選擇靈活多樣的教學(xué)模式，提高小組合作學(xué)習的實(shí)效性以及信息技術(shù)使用的恰當性和實(shí)效性。教學(xué)效果要顯著(zhù)。

　　——作業(yè)——求精。要精心設計和選擇作業(yè)。要嚴格控制作業(yè)量，以精選提高實(shí)效，以精練減輕學(xué)生負擔。（作業(yè)教師必須做過(guò)）將提高作業(yè)設計能力，加強作業(yè)批改與分析作為當前改進(jìn)作業(yè)環(huán)節的兩個(gè)重要抓手。在基礎性作業(yè)的基礎上，可實(shí)行分層選擇性作業(yè)。作業(yè)形式要多樣化，書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)相結合，學(xué)生獨立作業(yè)與教師指導作業(yè)、團隊合作作業(yè)結合�！�—批改——求細。要注重作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題及教師的教學(xué)問(wèn)題，并及時(shí)向學(xué)生反饋，改善教學(xué)行為�？刹捎靡�點(diǎn)指導和評語(yǔ)激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過(guò)程中，加強師生情感交流和個(gè)別學(xué)習輔導。

　　——輔導——求全。要樹(shù)立對全體學(xué)生負責的精神和態(tài)度，加強各類(lèi)學(xué)生的輔導，尤其對學(xué)習有困難的學(xué)生要給予無(wú)微不至的關(guān)心和耐心細致的輔導。

　　11．營(yíng)造教研文化，提高教研實(shí)效。

　�。�1）、確立質(zhì)量意識。建立以教師自控為主，教研組互控和以校長(cháng)為首的層層教學(xué)質(zhì)量負責制。

　�。�2）、轉變教學(xué)觀(guān)念。以全體學(xué)生發(fā)展為本，提高均衡化水平，充分滿(mǎn)足各個(gè)層次學(xué)生的發(fā)展需要，培養創(chuàng )新人才。

　�。�3）、細化教學(xué)環(huán)節。對五認真的“五字”要求進(jìn)一步細化，突出其操作性和有效性。

　�。�4）、教學(xué)管理精細化。要以課堂為研究點(diǎn)，以教師發(fā)展為本，優(yōu)化教學(xué)與教學(xué)管理。

　　——關(guān)注課堂教學(xué)現狀，實(shí)現公開(kāi)課常態(tài)性；

　　——研究課堂教學(xué)，強調課堂教學(xué)的有效性；

　　——反思課堂教學(xué)，突出校本研訓的針對性。

　　——優(yōu)化教學(xué)管理，做到教學(xué)質(zhì)量的穩定性。

　�。�5）、重視教研文化的建設。

　　——注重研討、實(shí)踐、反思、合作、共享，建設教研文化。

　　——倡導專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思，激發(fā)教研能力。

　�。�6）、重視學(xué)科建設

　　各教研（備課）組，在加強學(xué)科教研組建設，上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生，提高課堂教學(xué)有效性基礎上，要重視學(xué)科建設，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分層制訂學(xué)科做好做優(yōu)做強發(fā)展規劃，以形成梅溪學(xué)科特色。

　　12．加強管理，實(shí)現科學(xué)有效質(zhì)量管理

　�。�1）、加強教研（備課）組制度建設。切實(shí)加強對教材的分析和研究，把“四課”（聽(tīng)課、說(shuō)課、上課、評課）作為教研活動(dòng)的主要內容。每位教師做到“四個(gè)一”：至少一堂公開(kāi)課、完成一篇教學(xué)隨筆、作一次主題講座（發(fā)言）、完成一篇教學(xué)論文。

　　各教研（備課）組，要繼續加強集體備課，確保每位教師每一節課教學(xué)基本要求的正確落實(shí)；要繼續開(kāi)展人人上好每一堂課的教研活動(dòng)，消滅不合格課；要繼續開(kāi)展以“關(guān)注課改，提高教學(xué)有效性”為主題，以“自我說(shuō)課—集體評議—修改上課—課后反思——集體評課”五步驟為抓手，從教學(xué)中的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，認認真真開(kāi)展教研（科研）活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要繼續做好教研材料積累和經(jīng)驗總結，開(kāi)展教學(xué)設計和好課的研討與評比活動(dòng)，以典型事例和成功經(jīng)驗引領(lǐng)教師，以積極的姿態(tài)迎接區綜合督（視）導。

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