精選三年級作文教案10篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的精選三年級作文教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　三年級作文教案 1

　　一、談話(huà)導入，引出模式。

　　1、小朋友們，這是什么？（師在黑板畫(huà)一個(gè)圓）

　　2、師在圓下添一豎，圓變成了什么？

　　3、指名說(shuō)說(shuō)。要求：把話(huà)說(shuō)完整。

　　4、圓看到自己的樣子變了，也高興的發(fā)表起自己的言論了，想知道他說(shuō)了什么嗎？

　　5、出示小黑板，師讀。

　　6、自己讀讀看，想想和你們剛才說(shuō)的有什么區別？

　　7、誰(shuí)說(shuō)的好？好在哪兒？

　�。▽�(xiě)的具體，寫(xiě)出了作用，加以了適當的想象。）

　　二、逐步放手，學(xué)生掌握模式，初步會(huì )說(shuō)。

　　1、聽(tīng)到小朋友的夸獎，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫(huà)出花瓣和葉子）看，這次變成了什么？

　　2、我知道你們都會(huì )說(shuō)，但這次要求可比上次高了，學(xué)著(zhù)圓，像它那樣介紹，說(shuō)具體，加以適當的想象。

　　3、指名說(shuō)。

　　4、圓夸你們有了進(jìn)步呢，和你們比賽了，看，他怎么說(shuō)的？

　　5、出示小黑板一段優(yōu)美的自述，指名讀。

　　6、它說(shuō)得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。我相信我們小朋友在下面的活動(dòng)中肯定會(huì )表現的比圓棒，有信心嗎？

　　三、發(fā)揮想象，學(xué)會(huì )介紹。

　　1、在你們的'認識中，除了圓，還有那些圖形？

　　2、出示各種圖形。

　　3、你可以從中任選一幅，想象一下，給它添幾筆，可以變成什么？

　　要求：小組長(cháng)要充分發(fā)揮作用，要有組織，一個(gè)小朋友在訴說(shuō)時(shí)，期于同學(xué)要仔細 ，等他說(shuō)完了再加以適當的補充。

　　4、小朋友們討論的很熱烈，那我請幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看。

　　5、對于他說(shuō)的，你有什么補充嗎？

　　6、那你結合他剛才的建議，把你的設想再說(shuō)的具體一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)。

　　7、不僅圓會(huì )變，其他圖形也驕傲的說(shuō)出“我會(huì )變”，小朋友，你會(huì )變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。]

　　四、動(dòng)手試試，學(xué)會(huì )介紹。

　　1、那現在拿出我們的作業(yè)紙，選擇一個(gè)你最感興趣的圖形，畫(huà)一畫(huà)，變一變，而且給你精致的圖案配上一段精彩的介紹。除了會(huì )說(shuō)我是誰(shuí)？變成了什么？還要會(huì )說(shuō)變得怎么樣？

　　2、誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下自己的作品？

　　3、很多小朋友都想來(lái)展示自己的成果，那我們課后可以大家相互交流信息。

　　五、總結。

　　今天小朋友們表現的很棒！打開(kāi)了智慧之門(mén)，展開(kāi)了想象的翅膀，幻想出一幅又一幅生動(dòng)的圖案。其實(shí)，只要我們小朋友多動(dòng)腦筋，善動(dòng)腦筋，學(xué)習就會(huì )變得越來(lái)越有趣！

　　三年級作文教案 2

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生觀(guān)察想象，發(fā)揮想象，抓住小貓的特點(diǎn)，突出小貓的可愛(ài)。

　　2、引導學(xué)生追憶生活中觀(guān)察到小貓的點(diǎn)點(diǎn)小事，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　寫(xiě)前準備：

　　結合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課和口語(yǔ)交際課，展開(kāi)我喜歡的小動(dòng)物的想象和描寫(xiě)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點(diǎn)和材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習作做好準備。

　　教學(xué)過(guò)程:：

　　一、激趣導入，引出習作話(huà)題

　　在上一節口語(yǔ)交際課中，我們認識了那只可愛(ài)的小貓，看，老師今天把它請來(lái)了。仔細瞧一瞧，它哪些地方長(cháng)得最可愛(ài)。

　　二、觀(guān)察想象，自由表達

　　1、看一看，小貓哪些地方最可愛(ài)

　　出示小貓圖片，讓同學(xué)們自由說(shuō)出小貓最可愛(ài)的地方，教師相機引導。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，聊聊生活中可愛(ài)的小貓。

　　你們的家中養過(guò)貓嗎？沒(méi)養過(guò)貓的.同學(xué)見(jiàn)過(guò)貓嗎？看來(lái)大家對貓也不陌生了！

　　3、說(shuō)一說(shuō)，生活中見(jiàn)到的小貓。

　　同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的小貓。

　　4、夸一夸，你最喜歡的小貓的特征。

　　三、聯(lián)系生活，抒發(fā)真情

　　1、激趣，引出錄像

　　是呀！聽(tīng)了大家這么一說(shuō)，我覺(jué)得貓長(cháng)得太可愛(ài)了，不過(guò)，貓除了長(cháng)得可愛(ài)，它與我們一起玩耍、生活時(shí)的動(dòng)作表現也讓我們覺(jué)得可愛(ài)。老師特地為大家帶來(lái)了一段錄像，

　　2、看一看，初步感知貓的動(dòng)作習性。

　　同學(xué)們自由敘說(shuō)他們所見(jiàn)到的小貓的可愛(ài)之處。

　　3、再次感知錄像中小貓的可愛(ài)，強調觀(guān)察仔細。

　　4、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們在錄像中印象最深的地方，教師相機引導，說(shuō)完整的句子。

　　5、想一想，生活中的小貓可愛(ài)的地方，能把它說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。小組交流，互相說(shuō)！

　　6、夸一夸，每人都夸自己的小貓好！

　　同學(xué)們意猶未盡，你們就將自己心里想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)吧！想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)！

　　四、觀(guān)察思考嘗試寫(xiě)作！

　　三年級作文教案 3

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)觀(guān)察，能說(shuō)出香蕉的外形特征。

　　2、通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，結合平時(shí)的生活體驗，能從外形到味道把香蕉的特點(diǎn)具體、形象、準確地表達出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生獨立寫(xiě)出自己喜歡吃的一種水果。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)示例體會(huì )文中的精彩詞語(yǔ)應用及運用修辭手法寫(xiě)作文的妙處。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 激趣導入，猜一猜。

　　同學(xué)們，今天老師帶你們去水果王國玩玩，好嗎？不過(guò)要想進(jìn)入城門(mén)，就得先猜出城門(mén)上的水果謎語(yǔ)。（課件出示：第一關(guān)）好！下面請你們豎起小耳朵，認真聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)腦猜猜看吧。（出示課件）

　　看它是綠的，一棵藤兒彎又彎，小小黃壇子， 切開(kāi)是紅的，掛著(zhù)珍珠一串串。裝滿(mǎn)黃餃子， 吃它是甜的，有綠有紫真好看，吃掉黃餃子， 吐出是黑的。熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。吐出白珠子。 （打一水果）

　�。ㄕf(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？）

　　二、 指導觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)。

　　1、我們順利地闖過(guò)了第一關(guān)，那現在就跟老師一起去水果王國看看我們愛(ài)吃的水果吧。（出示各種水果圖）你們看到什么了？（指名說(shuō)說(shuō)）

　　2、哇！這么多水果，你知道老師最?lèi)?ài)吃的是哪一種嗎？來(lái)，讓你們猜猜：黃金布， 包銀條。中間彎，兩頭翹。 你猜到了嗎？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你們真善于傾聽(tīng)，樂(lè )于動(dòng)腦，真棒�。�

　　3、那今天老師也把我這個(gè)好朋友請來(lái)了，你們想去認識它嗎？（出示實(shí)物：香蕉）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀的？（板書(shū)：形狀）

　�。ㄏ憬稄潖澋模。┠阏鏁�(huì )觀(guān)察，用詞可真準！那誰(shuí)能說(shuō)出更好的，彎彎的香蕉像什么呢？（出示課件：彎彎的香蕉像＿＿）。（指名說(shuō)說(shuō)）

　　4、那老師手中的香蕉是什么顏色的？（板書(shū)：顏色）（出示兩種顏色的香蕉）如果把香蕉當成人該怎么說(shuō)呢？（出示課件：香蕉穿著(zhù)的＿＿外衣。）

　　5、你們看，香蕉披著(zhù)一套黃衣裳，可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開(kāi)，會(huì )露出什么呢？（果肉）我們又來(lái)觀(guān)察一下它的果肉是怎樣的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出示課件：剝開(kāi)外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看著(zhù)這鮮嫩的果肉，你們想嘗一嘗嗎？（師發(fā)些香蕉讓學(xué)生嘗嘗）是什么味道的呢？（指名說(shuō)說(shuō)）（板書(shū)：味道）

　　6、你們還知道我這好朋友有什么作用嗎？（指名說(shuō)說(shuō)）（板書(shū)：作用）

　　三、出示范文，讀一讀。

　　1、同學(xué)們，你看，我們把剛才和老師一起觀(guān)察和品嘗到的`連起來(lái)寫(xiě)下就是一篇文章了。（出示課件：《我最?lèi)?ài)的水果》）

　　我最?lèi)?ài)吃的水果——香蕉

　　在我吃的眾多水果中，有紅通通的蘋(píng)果，酸溜溜的杏子，甜絲絲

　　的葡萄，臭氣沖天的榴蓮等等。其中，我最喜愛(ài)的水果是黃橙橙的香蕉了。

　　我的家鄉在麻涌，麻涌的特產(chǎn)是香蕉。香蕉其貌不揚，她既像一輪彎彎的月亮，也像一個(gè)小搖籃，里面正躺著(zhù)一個(gè)熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣，上面有許多黑色的小點(diǎn)，就像被調皮的孩子撒上

　　了一點(diǎn)一點(diǎn)的黑墨水。你們可不要說(shuō)它丑，那可是香蕉成熟的標志呢！一天，媽媽買(mǎi)了很多香蕉回來(lái)。一串串香蕉像農民伯伯種地時(shí)用的釘耙，又像一群小朋友親切地擁抱在一起�？粗�(zhù)這些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下幾個(gè)。媽媽說(shuō)：“這小黑點(diǎn)越多就越熟越甜哦！小黑點(diǎn)就像一顆顆的芝麻，我們麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑點(diǎn)就像香蕉成熟的預報員呢！我輕輕地脫下它的黃外衣，它的外衣散落下來(lái)，像小姑娘的小辮子，還像一朵朵盛開(kāi)的菊花。它的果肉是白里透黃的，我送到鼻子邊聞了聞，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，軟軟的，甜甜地，抿了幾下就化了，讓我回味無(wú)窮！

　　香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回來(lái)，突然咳嗽起來(lái)，媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉嚨沒(méi)那么疼了，也咳得沒(méi)那么厲害了。我又知道，原來(lái)香蕉還可以止咳！

　　我愛(ài)麻涌的香蕉！

　　2、請學(xué)生自由讀讀文章。

　　3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎？他是從哪些方面介紹香蕉的？

　　4、僅僅介紹香蕉的形狀、顏色、味道、作用就行了嗎？假如老師是這樣介紹的：我最?lèi)?ài)吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的，形狀是彎彎的�？礃幼与m然不怎么吸引人，但吃起來(lái)可好吃了！我把香蕉皮剝開(kāi)，露出了又白又黃的肉，吃起來(lái)甜甜的，美味極了！你說(shuō)這樣介紹好嗎？為什么？

　�、軟](méi)錯，寫(xiě)文章時(shí)我們還要多用修辭手法，這樣寫(xiě)出的文章才更生動(dòng)、優(yōu)美！那么這篇文章中有哪些句子特別優(yōu)美的，請你讀一讀、畫(huà)一畫(huà)。指名讀讀）（師要提醒學(xué)生留意表達喜愛(ài)之情的詞句，引導學(xué)生找到后，最后老師小結：同學(xué)們，你們看，我們祖國的語(yǔ)言多有魅力啊，作者對香蕉的喜愛(ài)之情就蘊藏在字里行間之中�。�

　　四、小結方法，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，你現在能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好一種水果的方法嗎？（指名說(shuō)說(shuō)）

　�。�沒(méi)錯，我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來(lái)介紹自己喜愛(ài)的水果。）

　　2、那么同學(xué)們，你們最?lèi)?ài)吃的水果是哪一種呢？接著(zhù)我們來(lái)闖第二關(guān)。（課件出示：第二關(guān)：仔細觀(guān)察自己喜愛(ài)水果的形狀，顏色，再說(shuō)說(shuō)他的味道、作用。）（指名說(shuō)說(shuō)）

　　4、請學(xué)生評評。（你們覺(jué)得他說(shuō)得精彩嗎？還可以用上什么詞語(yǔ)呢？用上什么修辭呢？）

　　同學(xué)們，如果想把你愛(ài)吃的水果介紹得更加精彩，就到詞語(yǔ)加油站來(lái)加加油吧�。ǔ鍪菊n件：紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦

　　燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜 ）

　�。ㄕ埻瑢W(xué)們輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語(yǔ)用一用）

　　5、好了，我們知道該從哪些方面介紹自己愛(ài)吃的水果了，那你認為要寫(xiě)好這篇文章，該怎么開(kāi)頭、結尾呢？（指名說(shuō)說(shuō)）

　　開(kāi)頭：點(diǎn)明我喜歡什么水果。

　　中間：分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。 結尾：表達對水果的喜愛(ài)之情。

　　6、同學(xué)們，你們能把自己愛(ài)吃的水果介紹給大家認識嗎？我們來(lái)闖第三關(guān)。（課件出示：第三關(guān)：請你們從水果的外形、味道或營(yíng)養價(jià)值等方面，選擇一個(gè)來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。）

　　7、學(xué)生習作。

　　五、展示作品，賞一賞。

　　1、請一名同學(xué)讀讀自己的作文。

　　2、指名評評。

　　六、小結。

　　今天，我們一起在水果王國觀(guān)察了水果，品嘗了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動(dòng)形象地介紹了自己最?lèi)?ài)吃的水果，真棒！同學(xué)們，你們看，寫(xiě)作文其實(shí)也不難，只要我們能細心去觀(guān)察，去感悟，去動(dòng)筆，相信你們的寫(xiě)作水平會(huì )有所提高的。加油！

　　板書(shū)：我愛(ài)吃的水果

　　三年級作文教案 4

　　教學(xué)目標：

　　引導學(xué)生觀(guān)察并描述自己的家庭成員，培養學(xué)生的觀(guān)察力和表達能力。

　　學(xué)習使用形容詞描述人物特征，增強語(yǔ)言運用能力。

　　激發(fā)學(xué)生對家庭的愛(ài)與感恩之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　通過(guò)展示一些家庭合影，引導學(xué)生思考自己的家庭，激發(fā)寫(xiě)作興趣。

　　提問(wèn)：“你的家里有哪些人？他們有什么特點(diǎn)或愛(ài)好？”

　　二、講解新知

　　介紹寫(xiě)作的基本結構：開(kāi)頭（介紹家庭成員）、中間（詳細描述每個(gè)成員的特點(diǎn)或故事）、結尾（表達對家人的感情）。

　　講解形容詞的使用，如“溫柔的.媽媽”、“幽默的爸爸”等，鼓勵學(xué)生嘗試使用更多形容詞豐富文章內容。

　　三、寫(xiě)作指導

　　給學(xué)生發(fā)放作文紙，要求學(xué)生先列出家庭成員名單，然后為每個(gè)成員寫(xiě)一段描述。

　　巡回指導，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中遇到的困難，如詞匯選擇、句子組織等。

　　四、分享與評價(jià)

　　邀請幾位學(xué)生朗讀自己的作文，其他同學(xué)給予正面評價(jià)和建議。

　　教師總結，強調家庭的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多觀(guān)察、多感受。

　　五、作業(yè)布置

　　完成一篇完整的《我的家人》作文，要求包含所有家庭成員的描述，并表達自己對家人的感情。

　　三年級作文教案 5

　　教學(xué)目標：

　　培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，通過(guò)旅行經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng )作。

　　學(xué)習如何按時(shí)間順序組織文章，提高敘事能力。

　　激發(fā)學(xué)生對自然和文化的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　展示旅行圖片或視頻，引導學(xué)生回憶自己的旅行經(jīng)歷。

　　提問(wèn)：“你去過(guò)哪些地方旅行？哪個(gè)地方最讓你難忘？為什么？”

　　二、講解新知

　　介紹旅行作文的基本框架：開(kāi)頭（引出旅行地點(diǎn)）、中間（按時(shí)間順序描述旅行過(guò)程）、結尾（總結感受）。

　　強調時(shí)間順序的重要性，如“首先…然后…接著(zhù)…最后…”等連接詞的'使用。

　　三、寫(xiě)作指導

　　引導學(xué)生思考并列出旅行中的關(guān)鍵事件，如看到的風(fēng)景、遇到的人、發(fā)生的趣事等。

　　鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪旅行中的所見(jiàn)所聞。

　　巡回指導，幫助學(xué)生整理思路，完善作文。

　　四、分享與評價(jià)

　　學(xué)生分組交流自己的作文，互相學(xué)習借鑒。

　　每組推選一篇優(yōu)秀作品全班分享，教師點(diǎn)評，鼓勵創(chuàng )新。

　　五、作業(yè)布置

　　完成一篇《一次難忘的旅行》作文，要求按時(shí)間順序敘述，并加入個(gè)人感受和體會(huì )。

　　三年級作文教案 6

　　教學(xué)目標：

　　激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，暢想未來(lái)。

　　學(xué)習如何設定并描述未來(lái)的職業(yè)和生活場(chǎng)景。

　　培養學(xué)生的自信心和積極向上的生活態(tài)度。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　通過(guò)科幻電影或未來(lái)城市的圖片，引導學(xué)生想象未來(lái)的世界。

　　提問(wèn)：“你長(cháng)大后想成為什么樣的人？你想象中的未來(lái)生活是怎樣的？”

　　二、講解新知

　　介紹未來(lái)作文的基本結構：開(kāi)頭（引出未來(lái)設想）、中間（詳細描述未來(lái)的職業(yè)、生活場(chǎng)景）、結尾（表達對未來(lái)生活的期待和愿望）。

　　強調細節描寫(xiě)的重要性，如工作環(huán)境、日常生活、人際關(guān)系等。

　　三、寫(xiě)作指導

　　引導學(xué)生思考并列出未來(lái)職業(yè)的特點(diǎn)、所需技能、工作環(huán)境等。

　　鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪未來(lái)生活的美好場(chǎng)景，如居住環(huán)境、交通工具、科技發(fā)明等。

　　巡回指導，幫助學(xué)生豐富作文內容，提升語(yǔ)言表現力。

　　四、分享與評價(jià)

　　學(xué)生輪流朗讀自己的'作文，其他同學(xué)給予積極反饋和建議。

　　教師總結，鼓勵學(xué)生保持夢(mèng)想，努力學(xué)習，為實(shí)現未來(lái)目標打下基礎。

　　五、作業(yè)布置

　　完成一篇《未來(lái)的我》作文，要求詳細描述未來(lái)的職業(yè)和生活場(chǎng)景，表達對未來(lái)生活的美好愿景。

　　三年級作文教案 7

　　教學(xué)目標：

　　引導學(xué)生觀(guān)察并描述自己的家庭環(huán)境，培養觀(guān)察力和表達能力。

　　學(xué)習使用形容詞描述家庭成員和家居布置，提升語(yǔ)言運用能力。

　　激發(fā)學(xué)生對家的熱愛(ài)之情，增強家庭觀(guān)念。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入新課：

　　以一首溫馨的家庭歌曲或短片作為開(kāi)場(chǎng)，引出“家”的話(huà)題，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們的家是什么樣的？家里有誰(shuí)？”

　　2、講授新知：

　　觀(guān)察與討論：讓學(xué)生拿出事先準備好的家庭照片或畫(huà)，小組內分享自己的家庭成員和家中的特別角落。

　　詞匯學(xué)習：教授一些描述家庭成員（如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等）和家居物品（如沙發(fā)、餐桌、書(shū)架等）的詞匯，以及形容這些物品或人的形容詞（如溫暖的、高大的、整潔的等）。

　　例句示范：老師提供幾個(gè)描述家的句子作為示例，如“我家有三口人，爸爸、媽媽和我�！薄翱蛷d有一張大大的`沙發(fā)，坐上去很舒服�！�

　　3、實(shí)踐練習：

　　寫(xiě)作練習：要求學(xué)生根據所學(xué)詞匯和例句，寫(xiě)一篇題為《我的家》的小短文，描述家庭成員、家庭布局及自己的感受。

　　小組交流：完成寫(xiě)作后，小組內互相閱讀，提出修改建議，鼓勵正面評價(jià)。

　　4、總結提升：

　　選取幾篇優(yōu)秀作品全班分享，強調家的溫暖和重要性，鼓勵學(xué)生珍惜與家人相處的時(shí)光。

　　三年級作文教案 8

　　教學(xué)目標：

　　引導學(xué)生觀(guān)察四季變化，培養觀(guān)察自然現象的興趣。

　　學(xué)習使用比喻、擬人等修辭手法描述季節特征，提高寫(xiě)作水平。

　　表達個(gè)人對季節的喜好及原因，培養個(gè)性表達能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入新課：

　　通過(guò)播放四季變換的動(dòng)畫(huà)或圖片，引導學(xué)生回憶并討論四季的不同特點(diǎn)。

　　2、講授新知：

　　季節特征：分別介紹春、夏、秋、冬四季的.特點(diǎn)，如春天的花開(kāi)、夏天的炎熱、秋天的落葉、冬天的雪景。

　　修辭手法：講解比喻（如“春天的花朵像孩子的笑臉”）和擬人（如“秋風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)大地”）等修辭手法，增加文章的生動(dòng)性。

　　范文欣賞：朗讀一篇關(guān)于季節的范文，引導學(xué)生注意作者是如何運用修辭和情感表達季節之美的。

　　3、實(shí)踐練習：

　　個(gè)人寫(xiě)作：讓學(xué)生選擇自己最喜歡的季節，運用所學(xué)的修辭手法寫(xiě)一篇短文，描述該季節的景色、活動(dòng)以及自己為何喜歡它。

　　創(chuàng )意繪畫(huà)：鼓勵學(xué)生為作文配上插圖，以圖文并茂的形式展現季節之美。

　　4、總結提升：

　　分享學(xué)生的作品，強調觀(guān)察與想象在寫(xiě)作中的重要性，鼓勵學(xué)生繼續探索自然，用文字記錄生活中的美好。

　　三年級作文教案 9

　　教學(xué)目標：

　　激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。

　　學(xué)習運用假設句型表達愿望和設想，豐富語(yǔ)言表達。

　　通過(guò)想象作文，培養積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入新課：

　　通過(guò)一個(gè)小故事或謎語(yǔ)引入“假如我是……”的主題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力。

　　2、講授新知：

　　假設句型：教授“假如我是……，我會(huì )……”的句型，讓學(xué)生練習使用這個(gè)句型表達自己想要成為的角色或具備的能力。

　　角色設定：引導學(xué)生思考自己希望成為的人或物（如科學(xué)家、動(dòng)物、超級英雄等），并討論成為這個(gè)角色后的行動(dòng)和感受。

　　范文引導：展示一篇假設作文，分析作者是如何通過(guò)想象展開(kāi)故事，表達個(gè)人愿望的。

　　3、實(shí)踐練習：

　　創(chuàng )意寫(xiě)作：讓學(xué)生自由發(fā)揮，寫(xiě)一篇題為《假如我是……》的.作文，描述自己作為所選角色的一天生活、所做的事情以及內心的感受。

　　角色扮演：選取幾篇作文，讓學(xué)生以角色扮演的形式朗讀自己的作品，增加互動(dòng)性和趣味性。

　　4、總結提升：

　　總結本次作文訓練的重點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在日常生活中保持好奇心和想象力，勇于追求夢(mèng)想。

　　三年級作文教案 10

　　教學(xué)目標：

　　引導學(xué)生回憶并描述生活中的難忘經(jīng)歷，培養記憶力和敘述能力。

　　學(xué)習使用時(shí)間順序和細節描寫(xiě)，使文章條理清晰、內容豐富。

　　表達個(gè)人情感和感受，增進(jìn)情感表達能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入新課：

　　通過(guò)提問(wèn)“你們有過(guò)哪些難忘的日子？”引導學(xué)生進(jìn)入話(huà)題，分享自己的小故事。

　　2、講授新知：

　　時(shí)間順序：講解如何按照事件發(fā)生的時(shí)間先后順序來(lái)組織文章，使故事條理清晰。

　　細節描寫(xiě)：強調細節描寫(xiě)的重要性，如人物的動(dòng)作、對話(huà)、環(huán)境氛圍等，讓故事更加生動(dòng)。

　　情感表達：討論如何在作文中表達自己的感受，如快樂(lè )、悲傷、驚訝等，使文章富有感染力。

　　3、實(shí)踐練習：

　　回憶與構思：讓學(xué)生閉上眼睛，回想自己經(jīng)歷過(guò)的一天中最難忘的時(shí)刻，構思作文框架。

　　寫(xiě)作指導：開(kāi)始寫(xiě)作前，老師提供寫(xiě)作框架示例，如開(kāi)頭（引出難忘的一天）、正文（按時(shí)間順序詳細描述事件）、結尾（表達個(gè)人感受）。

　　獨立完成：學(xué)生根據自己的'構思獨立完成作文，老師巡回指導，解答疑問(wèn)。

　　總結提升：

　　分享學(xué)生的作品，強調細節描寫(xiě)和情感表達在作文中的重要性，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察生活，珍惜每一次難忘的經(jīng)歷。

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