彩虹三年級作文合集8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的彩虹三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
彩虹三年級作文 篇1
風(fēng)雨，是形容困難；彩虹，是形容成功。只有發(fā)生了困難，不懈付出、努力之后，才可以得到成功。
某人曾說(shuō)過(guò)：“失敗是成功之母�！庇行┤司涂梢杂眠@句話(huà)來(lái)形容。
比如愛(ài)迪生，他做出了燈泡，起因是他的媽媽在做手術(shù)時(shí)光線(xiàn)并不足，他因為很機靈，所以搬來(lái)鏡子，利用了反光原理“做”出了光，但是他并不滿(mǎn)足，因為他想用一個(gè)更加實(shí)用、方便的物體來(lái)照明。
愛(ài)迪生他也是一次次失敗，一次次思考，一次次試驗，但是，他并沒(méi)有一次次成功！在我們的心目中，愛(ài)迪生是偉大的，因為他，我們的世界才多了一個(gè)光明——電燈。
當然，愛(ài)迪生發(fā)明的電燈也并不是光硬想、硬試出來(lái)的.，他是因為有一次，他的朋友要去其他地方，愛(ài)迪生特意要為他的這位朋友送行，從這里，這個(gè)原原本本的故事里，一個(gè)小小的細節里，愛(ài)迪生受到了啟發(fā)，那我們呢？
我們應該向愛(ài)迪生學(xué)習，做第二個(gè)“小愛(ài)迪生”。
失敗、啟發(fā)、成功、思考、試驗，他們結合起來(lái)，才可以做成一件事。愛(ài)迪生就是例子。風(fēng)雨過(guò)后才會(huì )有彩虹！
彩虹三年級作文 篇2
小草，經(jīng)過(guò)自然的歷練才會(huì )堅韌不拔；彩虹，接受風(fēng)雨的洗滌才會(huì )一塵不染�！}記
期中考試的成績(jì)出來(lái)了，但還沒(méi)有公布。我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣跑進(jìn)辦公室問(wèn)老師自己的成績(jì)如何，而是靜靜的坐在凳子上等待。雖說(shuō)我不知道自己的成績(jì)具體怎樣，但肯定不會(huì )好到哪里去：數學(xué)有三道大題沒(méi)做，政治的材料題竟然一個(gè)也不會(huì )，一直引以為傲的地理答得也是一塌糊涂……我在等待中思考：為什么會(huì )出現這樣的情況？是因為我太驕傲了？是因為我太不重視了？還是因為上網(wǎng)而把學(xué)習耽誤了？不知不覺(jué)，頭已經(jīng)深深的埋進(jìn)了膝蓋。
公布成績(jì)的時(shí)候到了，正如預想的那樣，全班第十名——創(chuàng )了入學(xué)以來(lái)的最差紀錄。班主任也為我的成績(jì)下滑如此之快而感到震驚，找我做了好幾次思想工作，我一直保持著(zhù)沉默。我完全不知道自己該說(shuō)些什么，做些什么�！耙苍S，這就是我這八年寒窗的最后結果吧，”我想，“是時(shí)候放棄了�！�
放學(xué)后，我的腳像是才在海綿上，迷迷糊糊往家的方向走，這時(shí)，我清晰的聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：現在是時(shí)候考驗你了，是繼續，還是放棄，就只在你的一念之間。我茫然了，繼續還是放棄？繼續，前面的道路還不知道要付出多大的努力才能走到盡頭，搞不好還會(huì )摔得頭破血流；放棄，就會(huì )成為似乎永遠都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童，想怎么玩就怎么玩。忽然，我好像想到了什么，我選擇了繼續，因為我看見(jiàn)了那條充滿(mǎn)坎坷的道路盡頭，那座隱約可見(jiàn)的宮殿那么令人向往，但卻看不到那條舒適道路盡頭有任何可以吸引我的東西。
既然選擇了繼續，那就沒(méi)有回頭路了。于是，“努力”便成為我的.口頭禪�！白约阂郧皼](méi)有節制上網(wǎng)的壞習慣，得努力改掉了；怕苦怕累而不愿意晚上學(xué)習的毛病，需要努力克服；自己的寫(xiě)作速度，得努力提高了……”我給自己列出了“努力清單”，時(shí)刻督促著(zhù)自己。為了控制自己，我請哥哥把電腦設上了密碼；為了讓自己晚上踏實(shí)地復習功課，我請媽媽監督我，7：30準時(shí)回房讀書(shū)；為了使自己不再是“老磨”，每個(gè)雙休日我都耐著(zhù)性子按照字帖上的一步步來(lái)……我相信，我的選擇是正確的。
月考了，成績(jì)雖然談不上特別理想，但已經(jīng)前進(jìn)了六名，年終考試緊跟著(zhù)來(lái)了，我從容地答題，既不像有些女生那樣小心翼翼，患得患失，也不像有些男生那樣馬馬虎虎，草草了事，好幾個(gè)難題都迎刃而解……考試過(guò)后，我走出考場(chǎng)，真想向著(zhù)天空大聲呼喊：“繼續！我的選擇是正確的！后記——我不想再多說(shuō)什么，彩虹總是出現在風(fēng)雨之后。
彩虹三年級作文 篇3
“蚌病成珠”，這是《小學(xué)生之友》中《孕育珍珠》這篇文章里養珠人的驚人之語(yǔ)，它讓我對“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄安环e硅步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江�！边@些千古傳頌的名句又有了更進(jìn)一步的認識。
《孕育珍珠》這篇文章講的是我的一位朋友在一處清澈的淺水灣中養蚌，希望獲得珍珠，然而，數月過(guò)去了，蚌中的珍珠卻是寥寥無(wú)幾。朋友大惑不解，便找來(lái)養珠專(zhuān)家詢(xún)問(wèn)。誰(shuí)知專(zhuān)家一看見(jiàn)清澈的水便立刻大叫起來(lái)：“壞事了，壞事了”，他趕忙告訴朋友，蚌不結珠是因為池水太清，蚌生活條件太好，沙石無(wú)法進(jìn)入蚌內，自然無(wú)法結珠。朋友恍然大悟，帶人隔三差五地搞混池水。半年后，蚌內全結出了晶瑩的珍珠。
是呀，水至清則蚌無(wú)珠，條件過(guò)于優(yōu)越而缺少了磨難，那必然結不出生命珍珠，人也是如此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹呢？，都說(shuō)窮人的孩子早當家，那是因為生活的'坎坷讓他們歷盡艱辛，他們明白只有不斷奮進(jìn)，不懈努力，才能改變現狀，才能有所收獲，而富裕的隨手可得的生活，卻會(huì )讓人失去斗志。因為容易，所以不會(huì )珍惜，因為輕松，所以無(wú)需進(jìn)取，自古以來(lái)成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。想當年越王勾踐，臥薪嘗膽，忍辱負重13年，只為“寶劍出鞘那一刻，終于成為一代霸主。想想紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征，沼澤、草地、江河、雪山，哪一處不是兇險無(wú)比，哪一處不是拋灑熱血，可戰士們仍是以血肉之軀，鋼鐵毅志，完成了世界壯舉，在歷史上留下了不朽的腳印，放眼世界，諾貝爾、愛(ài)迪生……這些科學(xué)家們，有誰(shuí)的成功唾手可得，他們都是在經(jīng)歷了無(wú)數次失敗后，頑強站起，用血汗凝成結晶。
“契面舍之，朽木不折；契而不舍，金石可鏤�！蔽乙矔�(huì )以此為座右銘，牢記“蚌病成珠”的道理，在人生的征途上，展開(kāi)雄鷹之翅，迎接風(fēng)雨，亮出屬于我的最美的人生彩虹！
彩虹三年級作文 篇4
光陰荏苒，三年的時(shí)間，若細沙般，從指縫間漏掉了——
炙熱的陽(yáng)光在平滑的前額游走，溫溫的風(fēng)弱弱揚起耳際的發(fā)，清淡的香水味在十字路口優(yōu)雅散開(kāi)。
嘴中含著(zhù)大塊甜冰，涼絲絲的液體從唇角縫隙里擠出，順著(zhù)臉蛋向下淌。手忙腳亂地翻找著(zhù)隨身背包里的紙巾。
“唔……”黏糊糊的冰水滑進(jìn)潔白的連衣裙領(lǐng)口，側頭，拿起有小熊印花的紙準備擦拭時(shí)，她的視線(xiàn)，在不經(jīng)意間，觸碰到一個(gè)久違的地方。
果櫻猶豫地走過(guò)黑白相交的斑馬線(xiàn)，在十字路口的拐角處停住了腳步。身前是一家精美的店鋪，指尖在繽紛的櫥窗玻璃上流連，淡綠色的貨架上擺滿(mǎn)了漂亮的小玩意兒，與過(guò)去不一樣了呢……果櫻推開(kāi)了那扇嶄新的店門(mén)，一陣舒服的冷氣將她包裹，她貪婪地吸了幾口，用陌生的目光打量著(zhù)陌生的店鋪。
“唉——到底還是什么都變了啊——”
“果櫻�！惫衽_的阿姨輕聲招呼道。
她轉過(guò)身，走到阿姨跟前，沖她淡漠一笑，“葉遙……阿姨�！�
阿姨輕輕撫過(guò)果櫻蒼白的雙頰，“還是叫姐姐吧�！�
“阿姨啊，”果櫻撅了撅嘴，“你變老了呢！”
“調皮！”
果櫻“撲哧”一聲，輕快地笑了。
葉遙邊用纖美的手小心翼翼地撥弄著(zhù)柜臺上的君子蘭，邊和果櫻有一搭沒(méi)一搭地聊天。
“果櫻……”葉遙端起左側的小碗，抬起手，緩緩沾了些碗里透明的水，灑在翠色的葉片上，“你有多久沒(méi)回家了呢？”
果櫻蹙眉，快速地撇開(kāi)話(huà)題：“阿姨，這株君子蘭是新栽的吧……真好看�！�
癡迷于養植物的葉遙，聽(tīng)到別人贊美自己種的花草，便來(lái)了興趣，“是呵是呵……”
店門(mén)口掛著(zhù)一串貝殼風(fēng)鈴，隨著(zhù)客人的進(jìn)出，發(fā)出清越、脆生的音律，在風(fēng)中徜徉……大廳中央那座古板典雅的閣樓式樓梯，被換成了歐美風(fēng)格的旋轉樓梯。剛刷的白色油漆還映著(zhù)明晃晃的光，將整個(gè)小店點(diǎn)綴得如同夢(mèng)幻的國度……
“阿姨，帶我上樓瞧瞧吧�！�
“誒！”
踩在樓梯上，沒(méi)了以往“嘎吱嘎吱”的'噪音。上了樓，映入眼簾的是紫紅色調的咖啡廳，全是軟軟綿綿的沙發(fā)，一坐，便陷了下去，身體可以懶懶地蜷縮在沙發(fā)的深處。墻壁的左側還設計了一個(gè)吧臺，深藍的桌臺上，還擺置著(zhù)調好的雞尾酒。
果櫻曲起食指，敲了敲結實(shí)的，鋪著(zhù)美麗花布的圓桌，“葉遙阿姨，你生意真不錯啊，這樣的裝潢挺浪漫的呢！”她輕輕倚在樓梯扶手旁。
“阿姨……你還賣(mài)彩虹糖嗎？”
葉遙咬著(zhù)下唇，想了許久，遲疑著(zhù)點(diǎn)頭，“嗯，好像在賣(mài)吧。唔……在那兒！”
果櫻急急跑下樓，朝著(zhù)她指的方向，蹲在角落里的一個(gè)小箱子里尋找……終于，她拿出了一個(gè)粉紅的小盒，放在耳邊，搖了搖，那些“咚咚”的響聲在耳畔跳躍。她辨出，這盒子中是彩虹糖。果櫻從行李箱里扯出個(gè)可愛(ài)的布袋，挑了五顆粉、黃、綠、藍、紫，寶貝地放進(jìn)布袋，細心地拉上帶子，走到柜臺前。
“呵呵……玩心不改，還像個(gè)小孩子，愛(ài)吃糖！”
果櫻掏出五元，遞給葉遙，微笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)。轉身，正欲邁出步子，身后，一只冰涼的手拉住她。這種感覺(jué)竟是如此熟悉……果櫻一驚，想要掙脫，卻被那雙細膩的手死死握住。
“姐，這些年……你過(guò)得還好嗎？”
甜甜的女聲牢牢扣住果櫻的心弦，她僵硬地扭頭，當看到那張魂牽夢(mèng)縈的面孔時(shí)，她的心跳……徹底，漏了一拍。
“姐，這些年……你過(guò)得還好嗎？”
姐，我好想你。
彩虹三年級作文 篇5
倘若我有一支七彩的筆，我會(huì )……
用紅色去謄寫(xiě)激情．為那漫山嫣紅的杜鵑，為那遍地深紅的玫瑰，為那滿(mǎn)池粉紅的芙蓉，為那心中火紅的生命！
用橙色去勾畫(huà)夢(mèng)想．為那摩天樓頂自由的眺望，為那手術(shù)臺上堅定的信仰，為那實(shí)驗室里緊鎖的眉頭，為那藍天之中理想的綻放！
用黃色去點(diǎn)燃青春．為那運動(dòng)場(chǎng)中矯健的身影，為那聚光燈下唯美的舞姿，為那領(lǐng)獎臺上金色的驕傲，為那年少時(shí)光燦爛的微笑！
用綠色去裝點(diǎn)快樂(lè )．為那山澗流淌的清泉，為那水面蕩漾的漣漪，為那叢林深秀的濃密，為那原野豪邁的遼曠！
用藍色去擦拭憂(yōu)郁．為那曾遭遇過(guò)的挫折，為那曾經(jīng)受過(guò)的悲傷，為那曾承擔過(guò)的痛苦，為那如今茁壯起來(lái)的堅強！
用紫色去渲染浪漫．為那彌漫在心頭的青澀，為那縈繞在心尖的朦朧，為那滲透在心里的甜蜜，為那銘刻在心中的感動(dòng)！
讓彩虹七色斑斕的夢(mèng)幻布滿(mǎn)生命的`絢麗，讓彩虹繽紛多姿的奇異走進(jìn)心靈的殿堂．我會(huì )……
捕捉春風(fēng)的姿影，那仿佛輕紗般柔滑的姿影；
踩踏夏日的節拍，那好似擊鼓般整齊的節拍；
品味秋雨的惆悵，那宛若丁香般幽怨的惆悵；
追溯冬雪的足跡，那猶如宿命般延伸的足跡．
當生命找到追求的方向，當心靈的每一寸角落被七色的陽(yáng)光照亮，在那白駒過(guò)際的歲月的流痕中，我堅信，即使生命只剩下一種顏色．也會(huì )有一束金色，一縷芬芳，為信仰，為未來(lái)綻放！
原來(lái)，心靈的彩虹，可以跨越遙遠的溝壑，夢(mèng)在其中，演繹著(zhù)生命的每一個(gè)章節……
彩虹三年級作文 篇6
這一天是龍年正月初三，我跟爸媽到姑姑家做客。
我正在客廳里跟爺爺玩耍時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“看呀，你身后有彩虹�！蔽肄D身向身后一看，果然有“一道彩虹”。是一個(gè)七色光團落在了我身后的沙發(fā)靠背上。
我拉著(zhù)爺爺去找彩虹從哪里來(lái)的，跟著(zhù)光線(xiàn)看去，發(fā)現彩虹是陽(yáng)光穿過(guò)柜子里的一個(gè)玻璃獎杯，再由柜子里的鏡子反射出來(lái)的.。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色排在一起真漂亮！
我用爺爺的放大鏡去改變七彩光團，它一會(huì )兒像花，一會(huì )兒像慧星，一會(huì )兒又像流星……，我又把它變大、變小、變沒(méi)了。爸爸看著(zhù)我玩得高興，告訴我：“陽(yáng)光是七色光組成的，陽(yáng)光穿過(guò)不同的透明體會(huì )出現折射，各種顏色的光折射的角度不一樣，就會(huì )出現彩虹了。就像雨后出太陽(yáng)時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)空氣中的水汽發(fā)生折射時(shí)，天空上就會(huì )出現彩虹了�！�
陽(yáng)光真是奇妙啊。
彩虹三年級作文 篇7
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！泵慨斠髡b起陸游這句詩(shī)，便會(huì )想起那件往事……
揚琴考級的前兩天，我的兩個(gè)手配合的還是不協(xié)調，怎么練都合不到一塊去！“老師不是說(shuō)過(guò)嗎？一小節一小節地練，總能成功的！”媽媽的叮囑，給了我自信心。我拿起琴竹彈著(zhù)琴弦，悅耳的琴聲一遍又一遍地回響在我的耳畔�！班亍钡囊宦�，弦斷了！糟糕，撥弦太使勁。每次練到這兒就卡住了，無(wú)奈啊，這么難練！這樣練下去，還要我多少寶貴時(shí)間��！算了，不練了。伴隨“6”的一聲，琴竹被我狠狠地丟到了琴中間。
還是沙發(fā)上舒服，我翹著(zhù)二郎腿，看起了電視。無(wú)意中瞥了琴一眼，它已伴隨我多少個(gè)春秋，曾給我帶來(lái)多少快樂(lè )啊……
那年的六月，為了能在學(xué)校演出成功，《打起鑼鼓慶豐收》這首曲子我苦練了許久，才在演奏會(huì )上博得了大家的.喝彩。這次怎么就不行了呢？難道我連這點(diǎn)毅力都沒(méi)有嗎？
再繼續練下去，我一定要成功！我又拿起了琴竹，左手撥弦，右手彈音，一遍一遍地練著(zhù)，“665321”一段接著(zhù)一段……
“來(lái)，凌凌，喝口水再練�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，端著(zhù)水杯走進(jìn)來(lái)�！肮具�，咕咚�！闭嫠�！這幾口喝下去，感覺(jué)焦躁的心平靜了許多。
只有靜下心來(lái)做每一件事，才能成功。故事中的那個(gè)小男孩不就是在所有人都走了后，靜靜地聆聽(tīng)周?chē)囊磺�，才�?tīng)到了金表“嘀嗒，嘀嗒”的聲音嗎？
我靜下心來(lái)彈著(zhù)《映山紅》這首曲子。
“嗒……嗒……”鐘聲有規律地跑著(zhù)。累壞我了！“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……三小時(shí)后，我順利地練完了撥弦�？磥�(lái)，用左手撥弦，右手彈音，要想配合得好，沒(méi)有毅力和耐心是不行的！
我放下琴竹，一串串活潑可愛(ài)音符隨風(fēng)而去，那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳……仿佛奏出了一曲春的歌。
彩虹三年級作文 篇8
我上五年級的時(shí)候，成績(jì)很不理想，尤其是英語(yǔ)，老是不及格。
一次上英語(yǔ)課，老師叫我到黑板上默寫(xiě)幾個(gè)單詞，可是我全不會(huì )。
下課后，老師對我說(shuō)：“你可是個(gè)好學(xué)生��！怎么英語(yǔ)就是不行呢？”我無(wú)言以對�？墒俏业男睦锱婧娴�，因為頭一次從英語(yǔ)老師口中聽(tīng)到我是一個(gè)‘好學(xué)生’。
晚上，我的耳邊回響著(zhù)英語(yǔ)老師對我說(shuō)的話(huà)，我忽然覺(jué)得我應該為了這句話(huà)，努力學(xué)習，只有在這樣才能對得起老師口中的.‘好學(xué)生’。
從那以后，我每天上課時(shí)都認真聽(tīng)課，下課積極問(wèn)題，回家提前預習；我所做的一切，都是為了英語(yǔ)老師的那番話(huà)，那三個(gè)字‘好學(xué)生’！
期末考試，你猜我英語(yǔ)得了多少分？97分。雖然不是最好的，但是比以前提高了不少。當時(shí)我高興極了，體味到了成功的快樂(lè )！
從那一刻起，我明白了，無(wú)論你所面對的困難多么巨大，只有你有信心，有毅力，有決心，經(jīng)過(guò)艱辛的努力，就一定會(huì )成功！請相信：
只要付出就一定會(huì )有收獲，
只要經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，就一定會(huì )有彩虹！
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