【熱門(mén)】孩子三年級作文八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的孩子三年級作文8篇，歡迎大家分享。
孩子三年級作文 篇1
冬天到了，兔媽媽要去買(mǎi)胡蘿卜，只有小白兔一個(gè)人呆在家里。之前小白兔和兔媽媽一起堆了一個(gè)小雪人。但是小白兔不是很喜歡這個(gè)小雪人。因為他不會(huì )像媽媽一樣陪她一起玩。所以小白兔在家里呼呼睡上了。小白兔在睡前先用柴火點(diǎn)燃取取暖，可是，當她睡著(zhù)了柴火燒到邊緣引燃了房子，變成了熊熊大火。
雪孩子發(fā)現了兔寶寶的房子著(zhù)火了，就奮不顧身的去救兔寶寶，只見(jiàn)雪孩子快速的沖進(jìn)了屋子里，然后迅速跑出來(lái)，雙手抱著(zhù)兔寶寶到了外面。兔寶寶慢慢醒了過(guò)來(lái)，可是房子里的火是越燒越大，于是雪孩子和兔寶寶齊心協(xié)力去救火，雪孩子去打水，兔寶寶協(xié)助，于是很快火被澆滅了。
后來(lái)雪孩子和兔寶寶玩了許多游戲，比如躲貓貓啊，丟手絹啊，成語(yǔ)接龍啊…….正在他們玩的很開(kāi)心的時(shí)候，兔媽媽回來(lái)了。她們發(fā)現雪孩子的變化，變得小了一圈，他開(kāi)始慢慢融化了。小兔子非常著(zhù)急的.說(shuō)：“怎么辦啊媽媽?zhuān)垦┖⒆邮遣皇且x開(kāi)我們了？”兔媽媽安慰她說(shuō)：“不會(huì )的，雪孩子明天還會(huì )回來(lái)的”。兔寶寶很傷心的說(shuō)：“媽媽?zhuān)悄悄忝魈煸俑乙黄鸲蜒┖⒆�，好嗎？”兔媽媽很高興的同意了。
就在兔寶寶和兔媽媽對話(huà)的時(shí)候，雪孩子已經(jīng)變成了一灘水。兔寶寶哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)┖⒆硬灰?jiàn)了”媽媽動(dòng)情的摟著(zhù)兔寶寶說(shuō)：“雪孩子明天一定會(huì )回來(lái)的……”
孩子三年級作文 篇2
我的家在城關(guān)，一走出家門(mén)，眼前一大片高樓大廈，平坦的馬路上開(kāi)滿(mǎn)了小汽車(chē)，處處都是工廠(chǎng)里生產(chǎn)出來(lái)的“精美”物品。國慶節，媽媽特意帶我去鄉下的一個(gè)小山村--------盛兆塢，做了一回山里的孩子。
一大早，我們就開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)從城關(guān)出發(fā)，一到目的地，鄉下的公公就帶著(zhù)我們進(jìn)山了。車(chē)子在陡峭而又鋪滿(mǎn)碎石的山路上行駛，搖搖晃晃，像在乘大船。山路兩邊茂密的樹(shù)林、美麗的野花、叮咚的小溪、幽靜的`竹林讓我們幾個(gè)小孩興奮不已。終于可以下車(chē)了，大人們站在一邊四處觀(guān)賞風(fēng)景，而我們小孩就在坑坑洼洼的泥地上奔跑著(zhù)，玩耍著(zhù)。到了中午，肚子開(kāi)始“咕 咕”地叫了起來(lái)，公公問(wèn)我們想不想吃蕃薯，我們高興地一口答應了。想吃，就自己動(dòng)手！我們一窩蜂似地跟著(zhù)大人來(lái)到了蕃薯地。我從來(lái)沒(méi)有挖過(guò)蕃薯，不知道怎么挖，舉起鋤頭就向蕃薯葉砸去，媽媽在一旁哈哈大笑著(zhù)說(shuō)：“你這叫砸蕃薯。瞧，是這樣挖的�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，扒開(kāi)藤葉，順著(zhù)藤條一直找到地底下的蒂頭，然后，在蒂頭的旁邊輕輕撥開(kāi)一層泥沙，一個(gè)蕃薯探出了頭，媽媽再側著(zhù)鋤頭小心翼翼地刨掉蕃薯外面的泥巴，生怕把它弄破了，等大半個(gè)蕃薯露出腦袋，她才允許我們小朋友用手扳。一個(gè)黃澄澄的蕃薯終于被我們挖了出來(lái)。學(xué)會(huì )方法后，我們大家都各顯神通，比賽誰(shuí)挖的蕃薯多，誰(shuí)挖的蕃薯大。我們還扳了玉米，釣了魚(yú)……
今天我做了一回山里的孩子，真幸福。我希望天天呆在大山里玩個(gè)夠。
孩子三年級作文 篇3
狄更斯說(shuō)過(guò)：“頑強的毅力，可以征服世界上任何一座高峰�！蔽曳浅Ｏ矚g這句名言。
還記得我小時(shí)候，非常喜歡舞蹈。在20xx年的10月20日，我過(guò)生日，媽媽送我了好多關(guān)于舞蹈的用品，還給我報了個(gè)舞蹈班，我非常高興。在那個(gè)周六，我 13點(diǎn)來(lái)到了舞蹈班學(xué)基本功。我學(xué)會(huì )了下叉和下腰后，就開(kāi)始學(xué)“前橋”了。老師讓一個(gè)大姐姐給我們做了一遍示范，她雙手使勁按著(zhù)地，向前彎腰，右腳一蹬地 翻了過(guò)去，變成了下腰的姿勢。我心里想：“簡(jiǎn)單！不就是把腿使勁抬高嘛，順勢就能翻過(guò)去了�！蔽覍W(xué)著(zhù)她的.樣子翻，誰(shuí)知一下子就摔倒在地上，屁股和肩膀都被 磕得生疼。我含著(zhù)眼淚又開(kāi)始做，卻又一次次地以失敗告終。下課了，我揉著(zhù)腰捂著(zhù)肩膀回到了家。我下定決心，一定要把它學(xué)會(huì )。每天我都會(huì )練上一小時(shí)，上午練 20分鐘，下午練20分鐘，晚上睡覺(jué)前再練20分鐘，練得我腿都抽筋了，摔得青一塊紫一塊的，可我還是堅持著(zhù)，終于在1個(gè)月后，我學(xué)會(huì )翻前橋了。
又是一個(gè)周六，我來(lái)到舞蹈班上課，老師看到我的進(jìn)步，對其他同學(xué)說(shuō)：“看看你們的小妹妹，已經(jīng)會(huì )翻了，你們可要加油��！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花�；氐郊�，我跟媽媽說(shuō)老師表?yè)P了我，媽媽對我說(shuō)：“看，你的努力沒(méi)有白費吧�！�
這就是我，一個(gè)有毅力的我，一個(gè)把夢(mèng)想變成現實(shí)的我。
孩子三年級作文 篇4
父母是孩子的第一任老師，這是最有科學(xué)道理的一句話(huà)了，也是最為眾人所接受的至理名言。成人在成為父母的開(kāi)始，就要為這個(gè)稱(chēng)呼所負責，教授孩子知識和道理，并為孩子以身作則，做好榜樣。然而我們父母卻往往會(huì )忽視一點(diǎn)，那就是影響是相互的，父母在教育孩子的同時(shí)，孩子的言行舉止也在影響著(zhù)父母，甚至在點(diǎn)滴中為家長(cháng)做了榜樣，成了父母的老師。孩子，也是我們的老師，這一點(diǎn)，最近發(fā)生的事情，使我有了更深刻的體會(huì )。
周四我參加了駕校的交通規則考試，我輕松的考了98分，這個(gè)功勞大多歸在我的老師——女兒妞妞身上。早在20xx年下半年，由于妞妞對各種交通標志感興趣，很快就學(xué)習和認識了近200種標志和標識。當然，我一開(kāi)始也了解的并不多，但為了滿(mǎn)足妞妞的好奇心，我就買(mǎi)來(lái)一些關(guān)于標志的書(shū)籍，給妞妞看。妞妞在認識的過(guò)程中，也會(huì )不斷的問(wèn)我這樣、那樣的.知識和含義。就這樣，我在妞妞的潛移默化下也認識了很多很多標志和標識。最近，我報名考駕照，按照發(fā)給我的書(shū)籍準備考交規。我竟然發(fā)現，里面所有的標識我全都認識，大大節省了我學(xué)習交規的時(shí)間。我把這個(gè)消息告訴妞妞的爸爸，妞妞的爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“瞧，孩子成了你的老師�！蔽依懔艘幌�，心里滿(mǎn)是溫暖和驕傲。
在學(xué)習的過(guò)程中，妞妞還會(huì )搶我的書(shū)看，拿筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去。我們母女也會(huì )互相來(lái)個(gè)小測驗，考考對方這個(gè)是什么標志，那個(gè)是什么意思。學(xué)習交規的過(guò)程輕松又愉快，妞妞把我原本對考駕駛的膽怯完全打消了。他確實(shí)稱(chēng)得上是我的好老師。
有時(shí)候在馬路上，妞妞總是會(huì )跟我討論那些標志標識，也會(huì )對一些不文明行為予以批判�？匆�(jiàn)“禁止車(chē)輛臨時(shí)或長(cháng)時(shí)停放”的標志下，赫然停放了幾輛汽車(chē)。妞妞就會(huì )奇怪的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)@個(gè)標志是禁止車(chē)輛停放的意思吧，為什么它們還停在這里呢？”我只能認真的告訴他：“標志的意思沒(méi)錯，是這些人的汽車(chē)停錯了，他們沒(méi)有遵守交通規則，是不對的�！毙〖一稂c(diǎn)點(diǎn)頭。紅燈亮時(shí)，看見(jiàn)呼嘯闖過(guò)的汽車(chē)，妞妞驚愕的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)t燈是禁止通行，那輛車(chē)為什么還要通過(guò)呢？”我嚴肅的回答說(shuō)：“紅燈停，闖紅燈是非常危險的行為，也是違法行為。那輛車(chē)違反了交通規則，警車(chē)叔叔會(huì )去抓他的�！鳖�(lèi)似不遵守交通規則和不文明的行為比比皆是：行人或車(chē)輛闖紅燈，占道、搶道，亂停亂放，隨地吐痰、亂扔垃圾，等等等等。這些玷污我們眼睛和身心的行為，讓我們的孩子困惑不已。
一面是我們父母的諄諄教導，一面是現實(shí)社會(huì )的殘酷污濁，孩子也經(jīng)歷著(zhù)明辨是非和學(xué)習真善美的過(guò)程。孩子是學(xué)到了正確的價(jià)值觀(guān)，可他又會(huì )反作用在我們成人的思想和行為上，讓我們因為錯誤而臉紅，因為正確而驕傲。只要我們多關(guān)心孩子，多約束我們自己的言行舉止，謹言慎行，才是真正做到了孩子的老師。而平時(shí)，我們做父母的，總是以家長(cháng)和老師自居，高高在上的教育和指責孩子，卻容易忽視孩子也是個(gè)體，也有著(zhù)自己的思想，也有影響他人的本事。孩子的與人友好、文明禮貌、愛(ài)學(xué)愛(ài)動(dòng)、樂(lè )觀(guān)積極、純真善良。。。不正是我們父母應該多多學(xué)習的嗎？只要我們有心，我們就會(huì )在孩子身上學(xué)到至真至純的東西：知識、道理、情感。。。孩子足以做我們的優(yōu)秀老師。
聽(tīng)過(guò)一個(gè)朋友的一句話(huà)：“你把孩子培養成了博士，你就是博士生導師�！边@句話(huà)雖然有些片面，但卻不無(wú)道理，也恰恰印證了“學(xué)習是相互”的這個(gè)道理。我們在傳道授業(yè)的同時(shí)，自己也要不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好的去影響孩子。那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子也時(shí)刻影響著(zhù)我們的思想和行為，約束我們的不當言行，互相牽制朝著(zhù)準確的軌跡航行。
大聲的對孩子說(shuō)：孩子，你是我的老師，我們互相學(xué)習。
孩子三年級作文 篇5
大家好，我是xx第六小學(xué)三年級（3）班的董欣冉。我是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子。我長(cháng)大以后要當一名醫生，這樣疫情期間就可以拯救更多的人，不讓他們再生病，還可以給小朋友們看牙齒，不讓他們牙疼。
我是一個(gè)愛(ài)哭的孩子
我是一個(gè)愛(ài)哭的孩子。丟東西我會(huì )哭，媽媽罵我會(huì )哭，爸爸打我會(huì )哭，摔壞東西我會(huì )哭，玩具壞了我會(huì )哭，不高興的時(shí)候我也會(huì )哭�？傊�，我是一個(gè)特別愛(ài)哭的孩子。
記的有一次，媽媽從銀川給我買(mǎi)了一個(gè)粉色的'青蛙玩具，媽媽說(shuō)：“不要把它咬壞�！鼻嗤芡婢呤怯煤Ｑ笄蜃龅�，是一種特別容易破的玩具。我玩的時(shí)候沒(méi)太注意就把它咬壞了，海洋球擠了出來(lái)，灑了一地，我哇哇大哭起來(lái)，哭得可傷心呢。
還有一次，爸爸又給我買(mǎi)了噴水壺，第一個(gè)已經(jīng)被我摔壞了。爸爸告訴我一定要用心保護好這個(gè)水壺，別再摔壞了�？晌矣譀](méi)太在意，水壺又被我摔壞了，水曬了一地，我又哇哇大哭起來(lái)，哭得一次比一次傷心。
哎，這就是我，一個(gè)愛(ài)哭的孩子。
從今以后，我要改掉愛(ài)哭鼻子這個(gè)壞習慣，要做一個(gè)堅強的孩子。
孩子三年級作文 篇6
今年我跟爸爸媽媽一起旅游時(shí)，去了云南的瀘沽湖。聽(tīng)說(shuō)《西游記》中的女兒國就是在這里。
我們的汽車(chē)剛剛在湖邊停下，一群山區的孩子就沖了過(guò)來(lái)。"叔叔，買(mǎi)點(diǎn)蘑菇吧，很新鮮的'。""阿姨，買(mǎi)點(diǎn)蘋(píng)果吧！我要掙錢(qián)交學(xué)費呢。"他們每人手上拎了個(gè)小籃子或小布兜，里面是些水果、瓜子之類(lèi)的東西，爭著(zhù)向我們叫賣(mài)。這群孩子大的不過(guò)八九歲，小的只有四五歲。他們穿得很少，衣服破破爛爛。其中有個(gè)瘦小的孩子只是在背心外面套了一件大人穿的舊軍裝，說(shuō)話(huà)聲音都有點(diǎn)發(fā)抖。那里的氣溫只有十多度，我當時(shí)穿了兩件羊毛衫，他們肯定冷死了。
我們在湖邊玩的時(shí)候，他們始終一路跟著(zhù)。有的拽著(zhù)大人的衣服叫賣(mài)，有時(shí)還主動(dòng)地跑到前面帶路�？吹剿麄冞@個(gè)樣子，好多人都淘出錢(qián)買(mǎi)他們的東西。臨上車(chē)的時(shí)候，媽媽讓我站到他們中間，拍了一張合影。同行的叔叔阿姨都說(shuō)這是一種鮮明的對比。
車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，他們還一個(gè)勁的揮手跟我們說(shuō)再見(jiàn)呢！導游介紹說(shuō)這些都是窮孩子，大多都失學(xué)了。有個(gè)孩子還失去了媽媽。在路上，我責怪媽媽沒(méi)買(mǎi)他們的東西。媽媽說(shuō)她以后有機會(huì )一定會(huì )贊助一個(gè)失學(xué)兒童的。
孩子三年級作文 篇7
看到一個(gè)畫(huà)面，記錄下來(lái)。
場(chǎng)景一：中午吃面。緣的桌上灑出了幾根，“老師，是恬的弄清的！”緣和恬坐在一組，中間隔了一位瑾�！霸趺椿厥�？”兩人嘟著(zhù)嘴，滿(mǎn)臉的氣憤，互不相讓?zhuān)瑳Q沒(méi)有道謙的想法。了解后得知：緣說(shuō)讓欣不要與恬好，恬氣急之下去動(dòng)緣的調羹，幾根面就這樣掉了出來(lái)。
場(chǎng)景二：吃完午飯，大家把小椅子搬到兩邊，他們喜歡和朋友放一起，各自的小群體。緣先吃完，放在了魚(yú)缸旁觀(guān)察著(zhù)魚(yú)兒。恬吃完后把椅子搬到了緣的附近，然后對她說(shuō)：“我不是來(lái)和你坐一起的，我是來(lái)跟你說(shuō)對不起的！”緣看著(zhù)恬，不說(shuō)話(huà)，但接受了她的道歉，把自己的椅子挪了一下，接著(zhù)恬把椅子放在附近，兩人一起看起了魚(yú)兒。
反思：
從矛盾的出現到矛盾的消失，只是孩子的一小段生活片段。我想把它記錄下來(lái)，因為從這一瞬間看到了孩子的成長(cháng)片段，他們的真實(shí)想法。
這從案例上看，這個(gè)矛盾的起源是孩子間的一句話(huà)，僅僅是一句話(huà)怎能讓一個(gè)孩子如此氣憤？這要說(shuō)到孩子之間的關(guān)系。成人有成人的群體，孩子也同樣有自己群體，也就是他們的朋友。于是坐在一組的孩子就成為一個(gè)小小的群體。上課時(shí)，他們相互討論；做游戲時(shí)，他們互分角色；空余時(shí)開(kāi)始聊天、說(shuō)熱鬧。雖說(shuō)，大家都是好朋友，我也常常會(huì )把這話(huà)掛嘴邊，但孩子的好朋友還是有一定界線(xiàn)的。恬想嬴得朋友的愛(ài)，欣就坐在恬的.旁邊，要是真不和自己好了，那多沒(méi)趣。為此她為緣的話(huà)而生氣，停不了緣的嘴，只能另想辦法對付，于是場(chǎng)景一的畫(huà)面就出現了。
這個(gè)案例給我最大的啟發(fā)是：孩子之間能自己解決矛盾。我們通常的做法是，幫助分清是非然后讓他們相互道謙，孩子是口服心不服，師以為這樣就結束了。其實(shí)不然。恬的道歉是自發(fā)，她想與緣在一起，也知道剛才的做法不太好會(huì )影響她們的關(guān)系，于是很自然的道謙，之后兩人又成了密友。
原來(lái)，孩子的矛盾里也有學(xué)問(wèn)。
孩子三年級作文 篇8
1937年至1945年，惡毒的日本人侵略中國，破壞了許多美滿(mǎn)的家庭。
1937年8月28日，這張已經(jīng)泛黃的黑白相片就是那時(shí)拍的。一個(gè)美好的午后，一切都是那么生機勃勃�！稗Z—隆”的響聲讓上�；疖�(chē)南站變成了一片廢墟。頓時(shí)，高處的天橋倒塌了，美麗的房子破碎了，火車(chē)也爆炸了，地上到處是受傷的人和殘缺的尸體，鮮血流成了河，只剩下一個(gè)孤獨無(wú)助的一兩歲嬰兒坐在鋪滿(mǎn)碎片的`火車(chē)軌道上嚎啕大哭，嘴里不停地叫著(zhù)：“爸爸！媽媽?zhuān) 焙韲刀伎旖袉×�，可地上躺�?zhù)的人還是醒不過(guò)來(lái)。因為這次，他失去了家人的關(guān)愛(ài)，失去了家人的照顧，失去了美滿(mǎn)的家庭，他是多么害怕、無(wú)助��！想到這里，我感到無(wú)限的傷心與憤怒。
多么悲傷的一個(gè)現實(shí)讓我對孩子產(chǎn)生了同情，對日本侵略者感到無(wú)比的憎恨。讓我們認真學(xué)習，為祖國做出貢獻，讓祖國強大起來(lái)。
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