【精華】孩子三年級作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的孩子三年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子三年級作文 篇1

　　1937年至1945年，惡毒的日本人侵略中國，破壞了許多美滿(mǎn)的家庭。

　　1937年8月28日，這張已經(jīng)泛黃的黑白相片就是那時(shí)拍的。一個(gè)美好的午后，一切都是那么生機勃勃�！稗Z—隆”的響聲讓上�；疖�(chē)南站變成了一片廢墟。頓時(shí)，高處的天橋倒塌了，美麗的房子破碎了，火車(chē)也爆炸了，地上到處是受傷的人和殘缺的尸體，鮮血流成了河，只剩下一個(gè)孤獨無(wú)助的一兩歲嬰兒坐在鋪滿(mǎn)碎片的火車(chē)軌道上嚎啕大哭，嘴里不停地叫著(zhù)：“爸爸！媽媽?zhuān)　焙韲刀伎旖袉×�，可地上躺�?zhù)的`人還是醒不過(guò)來(lái)。因為這次，他失去了家人的關(guān)愛(ài)，失去了家人的照顧，失去了美滿(mǎn)的家庭，他是多么害怕、無(wú)助��！想到這里，我感到無(wú)限的傷心與憤怒。

　　多么悲傷的一個(gè)現實(shí)讓我對孩子產(chǎn)生了同情，對日本侵略者感到無(wú)比的憎恨。讓我們認真學(xué)習，為祖國做出貢獻，讓祖國強大起來(lái)。

孩子三年級作文 篇2

　　七歲前，我什么事情都要靠別人的幫助才能完成，七歲以后，我能夠獨立完成許多事情，比喻幫爸爸媽媽買(mǎi)菜、搞衛生，甚至還能獨立上學(xué)、回家。大人們都說(shuō)我長(cháng)大了，我也認為自己不是小孩子了。

　　由“小”到“大”不容易，成長(cháng)的過(guò)程中要吃很多苦才能獲得成功！記得有一天，奶奶病了，不能接送我上學(xué)回家，媽媽無(wú)奈只好讓我一個(gè)人去上學(xué)，這是我獨立辦事的第一次。當我準備跨出家門(mén)時(shí)，媽媽遞給我一張乘車(chē)卡說(shuō)：“小涵，從今天開(kāi)始你得學(xué)會(huì )自己上學(xué)了�！蔽野雌綍r(shí)奶奶接送我的路線(xiàn)首先找到紅花坡站臺，然后坐803路公交車(chē)至赤崗沖站下車(chē)，直走15分鐘便到了砂子塘學(xué)校。放學(xué)后，我走到砂子塘站，好不容易擠上了102路公交車(chē)，在車(chē)上，我豎起耳朵聽(tīng)廣播，當廣播報雨花亭站到時(shí)，我大叫：“叔叔快停車(chē)，有人要下車(chē)！”我像劍一般沖下車(chē)，然后左顧右盼地橫過(guò)十字路口迅速到達目的'地——媽媽的辦公室。當我探出小腦袋朝媽媽傻笑的時(shí)候，媽媽非常驚訝，并豎起了大拇指。

　　那一天的天氣很晴朗，可是我的全身都濕透了，原因是我從沒(méi)有獨立上過(guò)學(xué)、出過(guò)門(mén)，心里很緊張害怕造成的。但是從那一天起，我擁有了真正的自由，不是以前的小孩子了，可我要告訴大家我的這點(diǎn)自由來(lái)得實(shí)在不容易！

孩子三年級作文 篇3

　　父母是孩子的第一任老師，這是最有科學(xué)道理的一句話(huà)了，也是最為眾人所接受的至理名言。成人在成為父母的開(kāi)始，就要為這個(gè)稱(chēng)呼所負責，教授孩子知識和道理，并為孩子以身作則，做好榜樣。然而我們父母卻往往會(huì )忽視一點(diǎn)，那就是影響是相互的，父母在教育孩子的同時(shí)，孩子的言行舉止也在影響著(zhù)父母，甚至在點(diǎn)滴中為家長(cháng)做了榜樣，成了父母的老師。孩子，也是我們的老師，這一點(diǎn)，最近發(fā)生的事情，使我有了更深刻的體會(huì )。

　　周四我參加了駕校的交通規則考試，我輕松的考了98分，這個(gè)功勞大多歸在我的老師——女兒妞妞身上。早在20xx年下半年，由于妞妞對各種交通標志感興趣，很快就學(xué)習和認識了近200種標志和標識。當然，我一開(kāi)始也了解的并不多，但為了滿(mǎn)足妞妞的好奇心，我就買(mǎi)來(lái)一些關(guān)于標志的書(shū)籍，給妞妞看。妞妞在認識的過(guò)程中，也會(huì )不斷的問(wèn)我這樣、那樣的知識和含義。就這樣，我在妞妞的潛移默化下也認識了很多很多標志和標識。最近，我報名考駕照，按照發(fā)給我的書(shū)籍準備考交規。我竟然發(fā)現，里面所有的標識我全都認識，大大節省了我學(xué)習交規的時(shí)間。我把這個(gè)消息告訴妞妞的爸爸，妞妞的爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“瞧，孩子成了你的老師�！蔽依懔艘幌�，心里滿(mǎn)是溫暖和驕傲。

　　在學(xué)習的過(guò)程中，妞妞還會(huì )搶我的書(shū)看，拿筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去。我們母女也會(huì )互相來(lái)個(gè)小測驗，考考對方這個(gè)是什么標志，那個(gè)是什么意思。學(xué)習交規的過(guò)程輕松又愉快，妞妞把我原本對考駕駛的膽怯完全打消了。他確實(shí)稱(chēng)得上是我的好老師。

　　有時(shí)候在馬路上，妞妞總是會(huì )跟我討論那些標志標識，也會(huì )對一些不文明行為予以批判�？匆�(jiàn)“禁止車(chē)輛臨時(shí)或長(cháng)時(shí)停放”的標志下，赫然停放了幾輛汽車(chē)。妞妞就會(huì )奇怪的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)�這個(gè)標志是禁止車(chē)輛停放的意思吧，為什么它們還停在這里呢？”我只能認真的告訴他：“標志的意思沒(méi)錯，是這些人的汽車(chē)停錯了，他們沒(méi)有遵守交通規則，是不對的�！毙〖一稂c(diǎn)點(diǎn)頭。紅燈亮時(shí)，看見(jiàn)呼嘯闖過(guò)的汽車(chē)，妞妞驚愕的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)�紅燈是禁止通行，那輛車(chē)為什么還要通過(guò)呢？”我嚴肅的回答說(shuō)：“紅燈停，闖紅燈是非常危險的行為，也是違法行為。那輛車(chē)違反了交通規則，警車(chē)叔叔會(huì )去抓他的�！鳖�(lèi)似不遵守交通規則和不文明的行為比比皆是：行人或車(chē)輛闖紅燈，占道、搶道，亂停亂放，隨地吐痰、亂扔垃圾，等等等等。這些玷污我們眼睛和身心的行為，讓我們的孩子困惑不已。

　　一面是我們父母的諄諄教導，一面是現實(shí)社會(huì )的殘酷污濁，孩子也經(jīng)歷著(zhù)明辨是非和學(xué)習真善美的過(guò)程。孩子是學(xué)到了正確的'價(jià)值觀(guān)，可他又會(huì )反作用在我們成人的思想和行為上，讓我們因為錯誤而臉紅，因為正確而驕傲。只要我們多關(guān)心孩子，多約束我們自己的言行舉止，謹言慎行，才是真正做到了孩子的老師。而平時(shí)，我們做父母的，總是以家長(cháng)和老師自居，高高在上的教育和指責孩子，卻容易忽視孩子也是個(gè)體，也有著(zhù)自己的思想，也有影響他人的本事。孩子的與人友好、文明禮貌、愛(ài)學(xué)愛(ài)動(dòng)、樂(lè )觀(guān)積極、純真善良。。。不正是我們父母應該多多學(xué)習的嗎？只要我們有心，我們就會(huì )在孩子身上學(xué)到至真至純的東西：知識、道理、情感。。。孩子足以做我們的優(yōu)秀老師。

　　聽(tīng)過(guò)一個(gè)朋友的一句話(huà)：“你把孩子培養成了博士，你就是博士生導師�！边@句話(huà)雖然有些片面，但卻不無(wú)道理，也恰恰印證了“學(xué)習是相互”的這個(gè)道理。我們在傳道授業(yè)的同時(shí)，自己也要不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好的去影響孩子。那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子也時(shí)刻影響著(zhù)我們的思想和行為，約束我們的不當言行，互相牽制朝著(zhù)準確的軌跡航行。

　　大聲的對孩子說(shuō)：孩子，你是我的老師，我們互相學(xué)習。

孩子三年級作文 篇4

　　元旦前夕，課堂上的我在等待著(zhù)孩子某一題思考后的答案，當我走到最后一排的東南角時(shí)，一聲怯怯的“老師，給，送給你�！贝驍嗔宋耶敃r(shí)的思路。

　　這是一位學(xué)習成績(jì)比較落后的學(xué)生，但是我最欣賞她的地方就是在打掃衛生時(shí)，別的同學(xué)有逃避的嫌疑，而她則老老實(shí)實(shí)的像該自己打掃時(shí)的鎮定自若，甘愿的掃呀掃呀。為此，我幾經(jīng)表?yè)P了她，說(shuō)她愛(ài)勞動(dòng)，助人為樂(lè )，不怕臟和累，勇于挑起責任......

　　記得她的改變源于那次我不留情面的批評。

　　一天中午飯后，來(lái)到學(xué)校她在走廊里遇見(jiàn)我，并打了招呼。當時(shí)我見(jiàn)到她臉上一大塊黑的東西，不知是灰塵，還是其他，這已經(jīng)不是第一次了�！�***在家照過(guò)鏡子嗎？”

　　“沒(méi)有�！�

　　聲音雖小，但從那怯怯的表情中看出了她在聽(tīng)到我問(wèn)的意思。

　　“***早上起來(lái)后首先干什么呢？”

　　她不語(yǔ)。

　　“今天回家的第一件事要把臉洗干凈，明天是這樣，以后也要這樣。家里沒(méi)鏡子沒(méi)關(guān)系，請別人在你洗臉后仔細看看有沒(méi)干凈，沒(méi)洗干凈重洗，直到干凈了為止�！�

　　走廊里陸陸續續的走來(lái)了其他學(xué)生，我們離開(kāi)了。

　　事后，我隱約覺(jué)得自己的行為是否過(guò)分了些？沒(méi)給孩子留情面？

　　作為語(yǔ)文教師和班主任的我，容忍不了孩子面部有臟臟的樣子，以后我就班里的衛也打過(guò)類(lèi)似于一個(gè)人的臉面的比方，她開(kāi)始注重自己的臉部衛生了。尤其是打掃衛生時(shí)，她都要參與，這很容易令我聯(lián)想到是得益于那次的嚴厲批評和強調衛生像每個(gè)人的臉面一樣重要的.訓誡。

　　這不，這位女生在上課就怯怯的給我送起一角錢(qián)買(mǎi)來(lái)的卡片了。

　　對此，我表示感謝她對老師的祝賀，但提醒她這是與上課無(wú)關(guān)的事情，應當放在課間處理。

　　她還是很聽(tīng)話(huà)的，課間她第一個(gè)就圍繞在我身邊將賀卡遞給我。

　　沒(méi)想到的是，其他同學(xué)像事先已經(jīng)準備好似地，一個(gè)個(gè)的將原來(lái)夾于書(shū)中的卡片拿了出來(lái)，紛紛遞到我手中。

　　在講明學(xué)生怎樣做才是送給老師最好的禮物后，孩子們還是將事先準備好的賀卡一一送給了我，意外的是一五年級的女生趁我走到辦公室門(mén)前時(shí)也送給我一張賀卡。

　　孩子們也許是將此當做送給老師的最能表達心意的禮物了吧。當然這也是感恩教師的一種表現，雖然與物質(zhì)等掛不上鉤，但在孩子們的世界里，不次于一個(gè)慈善家捐款五百萬(wàn)。所以，當老師的我很珍視它。

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