【熱門(mén)】小學(xué)三年級作文錦集9篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)三年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級作文 篇1

　　我有一個(gè)小鬧鐘，我可喜歡它了，它不但長(cháng)得可愛(ài)，而且它還是我九歲生日時(shí)媽媽送給的生日禮物。

　　這個(gè)小鬧鐘長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，圓圓的腦袋上戴著(zhù)一個(gè)金色的蝴蝶結，大大的眼睛里閃爍著(zhù)動(dòng)人的'眼神，小小的三瓣嘴更是可愛(ài)。哈哈！我想你們現在知道我的小鬧鐘是什么形狀了吧？猜猜看！它就是我最喜歡的小白兔形狀了。更吸引人的是鬧鐘背后的一張桃形的大頭貼，照的是我和朋友們一起吹蠟燭的情景。小白兔鬧鐘的肚子上有一個(gè)圓框，里面是一個(gè)小鐘表，不同的時(shí)間刻度用不同的顏色來(lái)針表現，真是好看極了！刻度中間的鐘頭不停地跑。秒針是爸爸，跑得最快，他是個(gè)急性子；分針是哥哥，跑得不快不慢，走一走，停一停；時(shí)針是弟弟，跑得最慢，半個(gè)小時(shí)才走了幾步，他是個(gè)慢性子，心里總是想：“不急，不急，我慢慢走�！睍r(shí)間長(cháng)了，秒針爸爸跑累了，邊跑邊喘氣。

　　每天早晨6點(diǎn)，小白兔鬧鐘便于工作叫起來(lái)：“小懶蟲(chóng)起床！小懶蟲(chóng)起床！太陽(yáng)曬屁股了！太陽(yáng)曬屁股了！”如果我還不起來(lái)，它就會(huì )說(shuō)：“主人，你想累死我��！快點(diǎn)起來(lái)吧！”每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )一翻身就起床，每想起這個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘我就會(huì )情不自禁開(kāi)懷大笑起來(lái)。

　　我喜歡這個(gè)小白兔小鬧鐘，有了它的陪伴，我的每一天都充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

小學(xué)三年級作文 篇2

　　對于作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)三年級是起步階段，對小學(xué)高年級乃至初中、高中的作文教學(xué)都有著(zhù)重要的奠定基礎的作用。三年級起步作文是建議在一、二年級看圖寫(xiě)話(huà)的基礎之上的，具有承上啟下的作用。如果稍有不慎，將會(huì )導致學(xué)生的厭寫(xiě)情緒以至于影響今后學(xué)生的寫(xiě)作水平的發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)："萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半".那么，怎樣上好三年級學(xué)生的起步作文，讓學(xué)生的作文有一個(gè)好的開(kāi)始呢？怎樣為學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作這扇大門(mén)，讓他們樂(lè )于表達呢？下面結合我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮�點(diǎn)起步作文教學(xué)的策略：

　　一、創(chuàng )設情景，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達

　　小學(xué)生的口語(yǔ)表達是寫(xiě)好作文的前提和基礎，口語(yǔ)交際應作為作文訓練的一個(gè)重要方面。在口語(yǔ)表達教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話(huà)欲望，自覺(jué)地突破各類(lèi)文體僵化的藩籬，才能使學(xué)生暢所欲言，口語(yǔ)表達才能有所進(jìn)步�？梢�(jiàn)，通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生先動(dòng)口，再動(dòng)筆，十分必要。在口語(yǔ)表達教學(xué)中，我不斷鼓勵學(xué)生敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，心里怎么想，嘴上就怎么說(shuō)，要不卑不亢，大膽展現自我，擺正自己的位置。針對學(xué)生口頭的表達及時(shí)給予恰當的評價(jià)，多給予同學(xué)們恰如其分的表?yè)P和肯定。這樣長(cháng)期堅持下去，學(xué)生的口語(yǔ)表達就會(huì )有很大進(jìn)步，每位同學(xué)都能暢所欲言，改變了由過(guò)去的"教師講，學(xué)生聽(tīng)",變?yōu)?大家說(shuō)，大家議".以此來(lái)培養學(xué)生口頭表達的能力，效果顯著(zhù)。如《有趣的樹(shù)葉》是一年級語(yǔ)文大課堂的訓練內容，我先出示了一組我事先用樹(shù)葉拼成的圖案。學(xué)生不由自主地說(shuō)："啊，真好看！"我引導他們說(shuō)說(shuō)老師這幅圖上有什么，它們像什么，是怎么拼出來(lái)的。然后，分發(fā)樹(shù)葉讓他自己拼圖，展示他們的作品。最后，評一評誰(shuí)拼的最好，讓他們上臺介紹自己的作品。學(xué)生爭先恐后的介紹起來(lái)，在我的點(diǎn)撥下，都能做到說(shuō)的有條有理。這樣，在形象的感知下，既充分調動(dòng)起學(xué)生口語(yǔ)表達的積極性，又能使其他成員擇其優(yōu)、指其缺，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，真正實(shí)現課堂的民主大解放，為作文寫(xiě)作打下良好的基礎。如此，在教師的適當點(diǎn)撥下，將語(yǔ)言轉化為文字便不難做到了。

　　二、積累寫(xiě)作材料，是寫(xiě)作之源

　　俗話(huà)說(shuō)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"這就告訴我們：能寫(xiě)出好文章必然需要豐富的素材積累。只有積累了一定的素材，寫(xiě)作文的時(shí)候才會(huì )文思泉涌、筆下生花。否則縱然心中有萬(wàn)般思緒，筆下也難有片言只語(yǔ)。小學(xué)語(yǔ)文課程標準十分強調豐富學(xué)生的素材積累，并明確規定：小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于150篇，課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字。這樣與以前相比，現在的小學(xué)生課外閱讀量比原來(lái)增加了1/3左右。這樣的規定，體現了近年來(lái)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生語(yǔ)言的.積累，也是從根本上改變作文教學(xué)現狀的一把金鑰匙。我用科學(xué)的方法激勵，指導學(xué)生積累好詞佳句、生活經(jīng)驗，鼓勵同學(xué)們熱愛(ài)生活，積極參加課外活動(dòng)，親身體驗生活的方方面面，為寫(xiě)作開(kāi)啟鮮活的，永不枯竭的源泉。

　　三、仿寫(xiě)典型例文

　　首先是仿效課文命題。由于充分利用課文給學(xué)生做"樣",調動(dòng)起學(xué)生寫(xiě)作的興趣，消除了他們的畏懼心理，從而使學(xué)生喜愛(ài)作文。仿寫(xiě)雖不利于學(xué)生創(chuàng )造，但從訓練角度來(lái)說(shuō)對學(xué)生有益。仿寫(xiě)不是抄寫(xiě)，而是讓學(xué)生仿思路，仿方法，仿語(yǔ)言的表達形式，師生教學(xué)課文不就是學(xué)思路、方法、語(yǔ)言表達嗎？有的學(xué)生不會(huì )作文，讓他仿寫(xiě)幾篇有什么不好？能仿寫(xiě)也是收獲，仿多了自然就學(xué)會(huì )寫(xiě)。特別是典型例文仿寫(xiě)。例如，閱讀文章《美麗的小興安嶺》時(shí)，告訴學(xué)生，這篇課文是"總一分一總"的結構，按春夏秋冬一年四季的順序寫(xiě)的，鼓勵學(xué)生學(xué)習這種方法并應運到自己的作文中。在寫(xiě)一個(gè)想去或去過(guò)的地方這篇習作時(shí)，學(xué)生就會(huì )選擇校園、家鄉、小樹(shù)林等不同地方，按"總一分一總"的結構，春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)，也就會(huì )寫(xiě)出這些地方四季的風(fēng)采。達到條理清楚，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，習作就會(huì )成功。

　　四、指導學(xué)生修改作文

　　三年級是作文剛起步的時(shí)候，因此教師要著(zhù)重指導學(xué)生修改自己的習作。教會(huì )學(xué)生修改習作的方法。那么，給自己習作修改什么呢？可以是修改錯別字，也可以是修改有明顯錯誤的句子。一篇作文完成后，要讓學(xué)生先自己讀，盡量自己找出錯誤，把它改過(guò)來(lái)；自己找不出來(lái)了，再請別人幫忙看一看、改一改。那些因為粗心寫(xiě)錯了的字通過(guò)自己和別人的檢查馬上就能發(fā)現并改正過(guò)來(lái)；有明顯錯誤的詞、不通順的句子也很容易被找出來(lái)、改過(guò)來(lái)。這樣的學(xué)習習慣對以后的寫(xiě)作有很大的幫助：一方面，養成了良好習慣，以后就能自覺(jué)修改；另一方面，這次及時(shí)修改了的錯別字、用詞不當、病句，下次寫(xiě)作時(shí)就會(huì )避免出現同樣的錯誤，會(huì )使學(xué)生的作文水平不斷提高。

　　總之，"興趣是最好的老師",學(xué)生有了興趣，注意力就能高度集中，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)生的"要我寫(xiě)"為"我要寫(xiě)",激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。正因為用多種途徑調動(dòng)學(xué)生的興趣，本人所教的班級寫(xiě)作氣氛濃，作文水平相對較高。所以，要使學(xué)生寫(xiě)好作文，培養興趣是首要任務(wù)。

　　三年級作文教學(xué)論文：作文起步教學(xué)的趣、情、法三年級作文教學(xué)論文小學(xué)三年級作文教學(xué)論文

小學(xué)三年級作文 篇3

　　我已經(jīng)六年級了，我接觸過(guò)許許多多的老師，但我認為周老師是我最好的老師。這是為什么呢?我這就給你們細細道來(lái)吧。

　　我們班上的同學(xué)都知道我的脾氣十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動(dòng)就容易發(fā)脾氣。而且我好強又敏感，不容易接受別人的批評，尤其是老師的諄諄教誨，可謂是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，而我，在周老師的課上，我不容易發(fā)脾氣，因為周老師有著(zhù)獨特的批評方式，她非常尊重我們，不會(huì )像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評你，讓你覺(jué)得很難堪。

　　有一次，我在周老師立體畫(huà)的'課上，一邊偷看課外書(shū)，一邊注意著(zhù)粉筆頭在黑板上的聲響。過(guò)了一會(huì )兒，我感到有人在看我，我條件反射地抬起頭，發(fā)現周老師用她那明亮而深邃的雙眸在一遍一遍地掃視全班，在我臉上停的時(shí)間特別長(cháng)。我立刻感到老師發(fā)現我了，趕緊把書(shū)放進(jìn)抽屜，連忙認真聽(tīng)講了。這可比顧老師直率的批評要好多了！

　　還有一次，我在和同學(xué)悄悄講話(huà)，但我還沒(méi)注意周老師在看我們，我們還是一邊講一邊聽(tīng)，聊得不亦樂(lè )乎。周老師看了我好幾次，我都沒(méi)發(fā)覺(jué)，周老師沒(méi)辦法，讓我來(lái)回答問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題我懂，所以答出來(lái)了。后來(lái)，我也不敢隨便講話(huà)了。

　　以后每當我開(kāi)小差時(shí)，周老師只會(huì )用眼神瞟我一眼，我馬上就會(huì )回過(guò)神來(lái)。這無(wú)聲的批評保護了我們個(gè)人的尊嚴；這明亮而靈活的雙眸立刻會(huì )把你漂游的思緒抓回來(lái)，而且別人不易察覺(jué)到這時(shí)你正被老師批評呢。

　　周老師，您永遠是一位值得我們尊敬的好老師！

小學(xué)三年級作文 篇4

　　星期六早晨,我起了個(gè)大早,吃過(guò)早飯,就跟著(zhù)媽媽到星星廣場(chǎng)去玩了。一路上,秋色宜人，不一會(huì )兒就到了星星廣場(chǎng)。

　　我們下了車(chē)，抬頭望去，只見(jiàn)展現在眼前的是一座高高的山峰，山上長(cháng)著(zhù)許許多多的樹(shù)木，有柏樹(shù)、有楊樹(shù)、還有楓樹(shù)……整座山就像穿上了一件綠色的外衣，山下有一臺巨大的'屏幕彩電，我和媽媽沿著(zhù)小路走到大型彩電下面數了一下，發(fā)現彩電是由七十七塊屏幕組成的，顯得很有威風(fēng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，到了夜里，山上就會(huì )出現一點(diǎn)一點(diǎn)的小星星，那是人造星星，屏幕里也會(huì )放映出各種畫(huà)面，最有趣的就是音樂(lè )噴泉啦！它能隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跳出美麗的舞姿，再往東看，一幢幢別具一格的大廈就像一個(gè)高大的機器人聳立在那里，馬路上是川流不息的汽車(chē)。

　　再沿著(zhù)山腳往北走，只聽(tīng)“嘩、嘩、嘩”的流水聲。原來(lái)，我們來(lái)到“白云飛瀑”旁了，只見(jiàn)瀑布從天而降，濺起的水花象一顆顆晶瑩的珍珠撒落在水面，蕩起一圈圈圓暈�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就想起“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡脑�(shī)句，可是時(shí)間不早了，該回家了。

　　星星廣場(chǎng)是一座小公園，它雖然小，但山奇水秀景色別致，幽雅清靜，是個(gè)游玩休息的好地方，有機會(huì )就到星星廣場(chǎng)來(lái)看看哦！

小學(xué)三年級作文 篇5

　　今天，媽媽給我買(mǎi)了一兜橘子。

　　橘子的顏色是金黃的，像一塊塊金子閃閃發(fā)光。把皮剝開(kāi)，有許許多多的兄弟姐妹，抱成一團不愿意分開(kāi)。掰一個(gè)月牙形的橘子瓣，輕輕咬一口，又酸又甜又軟，給人一種涼爽的感覺(jué)。

　　橘子生長(cháng)在樹(shù)上。秋天的時(shí)候，樹(shù)上的橘子像一盞盞金色的`小燈籠。農民伯伯把它們一個(gè)個(gè)摘下來(lái)，就送到了水果店里。橘子的皮還真能做燈籠呢這就是冰心奶奶有名的“小橘燈”吧！小朋友們，我還知道橘子的故事呢，下面我就講給你們聽(tīng)。從前，有一個(gè)國王，很愛(ài)動(dòng)腦。有一天，他吃完橘子，就叫一個(gè)大臣做橘燈，百姓們看到了，驚嘆不已，一個(gè)勁地夸著(zhù)國王，國王聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“百姓們喜歡，就讓他們也有吧�！眹�王叫了許多大臣和士兵說(shuō)：“你們每人做一個(gè)橘燈給百姓�！遍贌舯灰粋�(gè)個(gè)士兵和大臣送來(lái)給人們，以后人們經(jīng)常去看國王，也經(jīng)常帶著(zhù)禮物。國王看著(zhù)禮物越看越高興，也經(jīng)常給百姓東西，給的最多的就是橘燈了。這個(gè)國家的國王和百姓的關(guān)系就越來(lái)越好了。

　　橘子皮做燈，還可以入藥，橘子里面的果肉可以做果汁飲料，橘子真是全身都是寶啊。

小學(xué)三年級作文 篇6

　　秋天的風(fēng)像一位畫(huà)家，它帶著(zhù)清涼和成熟的氣息，輕輕地，輕輕地，趁著(zhù)你沒(méi)留意時(shí)把秋天的顏料盒打開(kāi)了。

　　秋天的風(fēng)，有著(zhù)很多很美的色彩，你瞧，它把紅包送給了柿子，一個(gè)個(gè)柿子亮晶晶的，像一盞盞火紅的燈籠，閃閃發(fā)光，他把金黃色給了稻谷，小谷粒們露出它們的身子，露出了他們的大門(mén)牙，對農民伯伯笑了又笑，好像在說(shuō)：“農民伯伯，謝謝你這一年來(lái)對我的關(guān)心�！彼�把黃色給了葉子，一片片葉子落到地上，變成了一張厚厚的“地毯”，人們踩著(zhù)這張“地毯”心中充滿(mǎn)了激動(dòng)。菊花仙子得到的顏色更多了，紫紅的，淡黃的，雪白的.……她們正在公園里進(jìn)行比美大賽呢！

　　秋天的風(fēng)，有著(zhù)很好聽(tīng)的歌聲，有楓葉對大樹(shù)道別的歌聲，有蟋蟀對陽(yáng)臺說(shuō)再見(jiàn)的歌聲，有大雁飛向南方的歌聲，還有水果豐收的歌聲，這些歌聲告訴了我們，秋天來(lái)了！

小學(xué)三年級作文 篇7

　　隨著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂(lè )聲，伴著(zhù)運動(dòng)員們整齊的腳步，我們迎來(lái)了檀楓小學(xué)第二屆田徑運動(dòng)會(huì )。

　　各年級的同學(xué)們身穿各國最具特色的服飾，你瞧，中國隊穿著(zhù)清朝時(shí)期的服裝，蒙古隊穿著(zhù)寬松的蒙古袍，印度隊穿著(zhù)華麗的印度服飾，巴西隊穿著(zhù)原始的'土著(zhù)服裝……，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻。

　　我們班的項目有60米、100米、200米、400米、4×100接力賽，跳高、跳遠、壘球、我印象最深刻的是苗藝耀，他是參加100米的運動(dòng)員，裁判員的槍聲一響，苗藝耀的腳下好像踩了孫悟空的筋斗云，“嗖”的一下，跑出了起點(diǎn)，剛開(kāi)始，他一直領(lǐng)先，可不一會(huì )兒，卻被超越了，我們都為他捏了把汗，大聲喊著(zhù)：“加油、加油！”在大家的一片助威聲中，他奮起直追，終于把對手甩在了后頭，只見(jiàn)他緊張地閉著(zhù)眼睛，拼盡全力沖向終點(diǎn)，大家一起歡呼著(zhù)，為他感到高興，他的眼角也流下了開(kāi)心的淚水。

　　接著(zhù)，緊張的4×100接力賽開(kāi)始了，我們班的運動(dòng)健將們好像飛馳的汽車(chē)一般向前奔跑著(zhù)，一棒接一棒，運動(dòng)員們傳遞著(zhù)一種必勝的決心、堅定的信念、團結合作的精神。

　　這次運動(dòng)會(huì )，我們獲得了團體第一的好成績(jì)，這都離不開(kāi)運動(dòng)員們平時(shí)的努力付出，我想，在每個(gè)運動(dòng)員的心里都藏著(zhù)一盒糖，有甜的，也有苦的，在訓練時(shí)，這糖是苦的，在運動(dòng)會(huì )上奪冠時(shí)，這糖是甜的。

小學(xué)三年級作文 篇8

　　俗話(huà)說(shuō)得好：尺有所短，寸有所長(cháng)。

　　一天，電燈驕傲的對蠟燭說(shuō)：“我真是棒!人們離不開(kāi)的東西就是我，因為我的`亮度高，不怕風(fēng)，而且清潔。

　　蠟燭地下頭，自言自語(yǔ)的說(shuō)：唉！我的亮度較低，風(fēng)一吹，火就滅了，而且不清潔。

　　晚上，突然，停電了！

　　霎時(shí)，屋子里一片漆黑。這時(shí)，蠟燭從抽屜里跳了出來(lái)，點(diǎn)燃后，發(fā)出閃閃亮光。電來(lái)了！電燈看了看桌子，發(fā)現蠟燭不見(jiàn)了！只看見(jiàn)幾滴蠟油，才恍然大悟。

　　從此，電燈再也不敢驕傲了。

小學(xué)三年級作文 篇9

　　我們生活的地球是一個(gè)水的星球，海洋、河流、湖泊、溪流……這些水體共同構成了地球的“水圈”。水圈中有許許多多的生物，有的古老，有的年輕；有的蓬勃生長(cháng)，有的由于種種原因瀕臨滅絕。它們在這個(gè)屬于自己的世界中世代繁衍，休養生息，卻又與人類(lèi)有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。從某種意義上來(lái)說(shuō)，了解水圈及其生態(tài)系統就是了解人類(lèi)自己，因為水圈是生命的發(fā)源地。水的世界有著(zhù)無(wú)窮的奧秘，前人的研究成果使我們能了解許多關(guān)于它的知識，然而，還有更多的謎底等待著(zhù)我們來(lái)揭開(kāi)。今天，我們幾個(gè)人就一起來(lái)到了廈門(mén)水族館參觀(guān)海底世界！

　　到了海底世界，我們聽(tīng)導游說(shuō)：“最早的魚(yú)是4.5 億年前寒武紀時(shí)期出現在地球上的圓嘴無(wú)頜的魚(yú)。魚(yú)類(lèi)很容易從外表上區分開(kāi)來(lái)，它們組成了脊椎動(dòng)物中最大的類(lèi)群：在總數為5萬(wàn)種的脊椎動(dòng)物中，魚(yú)類(lèi)有2萬(wàn)2千余種��！”我聽(tīng)了大吃一驚，世界上原來(lái)有這么多種魚(yú)呀！于是，我好奇地問(wèn)導游姐姐：“導游姐姐，請問(wèn)魚(yú)的種類(lèi)大多數有哪些呀？”導游姐姐耐心地對我們說(shuō)：“據清康熙二十二年(1683年) 《建德縣志》記載：硬骨魚(yú)類(lèi)有青、鳊、草、鰱、鳙、鯉、鯽、鯰、鱧、鰣、石鮒、鱸魚(yú)、河豚、子陵魚(yú)、彈涂魚(yú)等。民國《蕭山縣志》記載：有鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、青魚(yú)、草魚(yú)、鳊魚(yú)、鱧鲿(即黃顙)、舌鰨(比目魚(yú))、沙鱧(土步魚(yú))。沿海有四鰓者(俗名火哲頭)，還有銀魚(yú)、鰣魚(yú)、鲇、鯔、鰻魚(yú)、鱖、鰷魚(yú)、鱭餐、鱵魚(yú)、嘉魚(yú)、梅魚(yú)(又稱(chēng)梅公頭或日麋魚(yú))、石斑魚(yú)、溪鱖等。等一下我們一起去參觀(guān)！”導游姐姐說(shuō)了這句話(huà)，讓我們更加迫不及待了！

　　接著(zhù)我們參觀(guān)了淡水魚(yú)、鰻鱺、彈涂魚(yú)、攀鱸、斗魚(yú)、烏鱧、刺魚(yú)……，讓我們大飽眼福��！

　　接下來(lái)，我們又看了海豚、海獅的表演，好精彩喲！平�？春ｋ嘁詾楹ｋ啾勘康�，什么也不會(huì )，可是在訓獸員的手里是那么乖，那么聽(tīng)話(huà)，什么動(dòng)作都做得出來(lái)：一會(huì )兒從水里竄出來(lái)，一會(huì )兒跳起來(lái)頂高高在上的.皮球，一會(huì )兒還給大家表演算術(shù)呢！看！海豚多聰明呀！別看它笨笨的，它可聰明了！

　　再看看海獅吧！看，胖胖的海獅從籠子里一搖一擺地走出來(lái)。它那笨拙的樣子，贏(yíng)得我們的笑聲�？伤�一點(diǎn)也不在乎我們的笑聲，還認真地拍手呢：它只演了喝茅臺酒，喝的都醉了！全場(chǎng)人爆笑！

　　這一天過(guò)得真有趣，我們依依不舍地離開(kāi)了水族館，在回賓館的路上，我對大家說(shuō)：“我以后一定要再來(lái)廈門(mén)，還要在廈門(mén)讀大學(xué)，你們跟我來(lái)嗎？歡迎喲！”

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