小小學(xué)三年級作文1200字
小小學(xué)三年級作文1200字 篇1
懶覺(jué)，新衣服，壓歲錢(qián)，鞭炮， 統統都是過(guò)年的代名詞�？荚嚦煽�(jì)不好，臨近除夕媽媽才在外婆的強烈壓勢下帶我去杭州買(mǎi)新衣服。馬路上人還是很多，車(chē)來(lái)車(chē)往，路邊的大樹(shù)上已經(jīng)掛起了大紅的燈籠，兩邊的商鋪也都貼起了寓意生意欣榮的對聯(lián)，小販們都扯開(kāi)了嗓門(mén)，熙熙攘攘，一片熱鬧景象；因為今天的目的主要是給我買(mǎi)新衣服，所以我們直奔童裝市場(chǎng)，明天就是除夕，老媽也出大手筆，不再討價(jià)還價(jià)，看中適合的就直接掏錢(qián)了事，所以沒(méi)出多少時(shí)間，我的一身行頭就買(mǎi)好了。其實(shí)，我知道老媽有另外一層心思，她還想去逛逛四季青的那些打折衣服，雖不情愿，也無(wú)可奈何，屁顛屁顛緊跟著(zhù)老媽。
去對面的四季青商鋪，要穿過(guò)一個(gè)地下道。老媽拉住我的手，鉆進(jìn)了一個(gè)人群，剛開(kāi)始以為又是哪個(gè)在賣(mài)便宜貨的，鉆進(jìn)去一看，竟然跪著(zhù)一家三口在乞討。男的應該是爸爸，年紀40不到，烏黑的臉上掛滿(mǎn)歲月的滄桑，身邊的女人應該是孩子的媽媽?zhuān)业哪抗馔Ｔ谀呛⒆由砩�，看身形應該跟我差不多般大，身上還背著(zhù)個(gè)書(shū)包，目光呆滯顯示他應該很疲憊，也許昨天晚上就是在這里過(guò)的夜。有個(gè)阿姨走過(guò)去，在他們乞討的杯子里放下20塊錢(qián)，馬上圍觀(guān)的人群中竊竊私語(yǔ)，“現在的騙子毛多類(lèi)”“看他們也挺可憐的，這大過(guò)年的。 ”
聽(tīng)到人們的議論，那個(gè)父親激動(dòng)的站了起來(lái)，“我們不是騙子，我們夫妻兩個(gè)在下沙打工，孩子跟著(zhù)我們也在下沙讀書(shū)”他轉身去拿孩子的書(shū)包，想從書(shū)包里拿出孩子的課本以此證明，“我們本來(lái)買(mǎi)的是昨天去貴州的火車(chē)，可是我們在城站等火車(chē)的時(shí)候，錢(qián)包和車(chē)票都被偷了，一個(gè)好心人告訴我們，四季青這幾天人多，我們就想來(lái)這里向好心人討點(diǎn)錢(qián)，湊夠買(mǎi)火車(chē)票的錢(qián)就夠了，家里的閨女已經(jīng)一年沒(méi)有看見(jiàn)我們了 ”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，這個(gè)七尺男兒竟然失聲痛哭了起來(lái)，我的鼻子往邊上一歪，酸酸的。也許感動(dòng)是必然的，但是，人們心底那層底線(xiàn)卻突破不了，因為善良被利用多了，心就會(huì )變的麻木，不再輕易相信自己的眼睛了。漸漸地，圍觀(guān)的人群散去很多，地下道里，一家三口跪在那邊，與這個(gè)過(guò)年的氛圍很不相符。
跟著(zhù)媽媽快走出地下道時(shí)，我轉身又看了下那個(gè)與我年齡相仿的孩子，我拉了下媽媽的手說(shuō)：“老媽?zhuān)懿荒芙栉尹c(diǎn)錢(qián)？”“你要干嘛？”我說(shuō)：“我想給他們買(mǎi)火車(chē)票”�！吧岛⒆�，這里去貴州的火車(chē)票很貴的，我今天帶的錢(qián)也不多”看媽媽有被說(shuō)服的可能，我又說(shuō)“那我們去問(wèn)問(wèn)他們要多少錢(qián)吧，今年爺爺奶奶給的壓歲錢(qián)我不花了，再把學(xué)校的點(diǎn)心費也取消。 ”老媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“我的兒子長(cháng)大了”。我們又來(lái)到那個(gè)一家三口身邊，老媽問(wèn)他們去貴州的火車(chē)票要多少錢(qián)，那個(gè)父親回答我們：“硬座是98塊一張的”。媽媽又問(wèn)：“那你們還差多少錢(qián)？”聽(tīng)到媽媽這樣問(wèn)，我突然看到這個(gè)父親的眼睛亮了，亮光里是滿(mǎn)滿(mǎn)的.希望。
他說(shuō)：“差的不是很多了，我們已經(jīng)討了100多塊了，還差。 ”說(shuō)著(zhù)從口袋里掏出一大把零錢(qián)數起來(lái)，一毛的，五毛的，一塊的鋼蹦偏多，媽媽從包里拿出300塊錢(qián)，說(shuō)：“別數了，這錢(qián)給你們，快去買(mǎi)車(chē)票吧，明天就除夕了”。他接過(guò)錢(qián)，又還給媽媽一百塊說(shuō)：“多了多了，真是太謝謝你了，我剛跪在這里的時(shí)候，我就對孩子他媽說(shuō)，肯定有好心人的�！眿寢層职涯且话賶K推到了男子手上，說(shuō)：“多了的話(huà)，就給孩子買(mǎi)點(diǎn)吃的吧”。我拿出媽媽剛給我買(mǎi)的新衣服，沒(méi)經(jīng)媽媽同意，就把新衣服披到了那個(gè)男孩身上“這新衣服是我送你的新年禮物”，男孩的臉上露出了欣喜的笑容，“謝謝，謝謝。 ”一家三口終于能回家了； 每個(gè)人對幸福的理解都不一樣，其實(shí)想得到它真的很簡(jiǎn)單，因為幸福就象蒲公英的寶寶，每個(gè)人輕輕一搖，幸福就撒滿(mǎn)人間。。。
小小學(xué)三年級作文1200字 篇2
著(zhù)名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！闭^觀(guān)念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。
法國作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣�！钡拇_，行為習慣像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì )與人相隨一生。
對于絕大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。如進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的`機器那樣有規律，當我的生命告終時(shí)，我就會(huì )停在某一處不動(dòng)了�！边_爾文所說(shuō)的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學(xué)習習慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強調自己有良好的學(xué)習習慣。
高一的同學(xué)，你們結束了三年初中生活來(lái)到高中校園，開(kāi)始了高中生活，需要一個(gè)適應和調整的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，好的習慣的養成就顯得特別重要。甚至可以說(shuō)，你養成了什么樣的習慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問(wèn)“為什么”；當天學(xué)的知識當天“清”；善于總結歸納，每周知識進(jìn)行“周結”；不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習計劃，并能堅持執行；少閑談，多讀書(shū)；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長(cháng)溝通；勇敢地說(shuō)出自己的想法，特別是敢于把自己的目標公布于眾；每天早晨起來(lái)后對自己的一天做個(gè)計劃；每天晚上總結一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經(jīng)具備。
在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習慣和養成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì)。其實(shí)堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。
一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過(guò)戰績(jì)不佳的困難時(shí)期。在賽季過(guò)半的時(shí)候，他站在隊員們面前訓話(huà)：“邁克爾？喬丹放棄過(guò)嗎？”隊員們回答道：“沒(méi)有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過(guò)嗎？”“沒(méi)有！”隊員再次回答�！澳敲�，埃爾默？威廉姆斯怎么樣，他放棄過(guò)嗎？”
隊員們長(cháng)時(shí)間地沉默了。終于，一位隊員鼓足勇氣問(wèn)道：“埃爾默？威廉姆斯是誰(shuí)呀？我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！苯叹毑恍嫉卮驍嗔岁爢T的提問(wèn)：“你當然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他——因為他放棄了！”
歲月長(cháng)長(cháng)路長(cháng)，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無(wú)疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。這是一個(gè)人世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來(lái)奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
小小學(xué)三年級作文1200字 篇3
一、習作內容：（第五冊習作八）
請讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)。
你知道以上詩(shī)句各出自哪首詩(shī)？你知道這些詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？他們是哪個(gè)朝代的人？這些詩(shī)句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩(shī)進(jìn)行研究，把你的研究成果寫(xiě)出來(lái)。相信通過(guò)研究，你會(huì )有許多新的感受，增長(cháng)不少知識。
二、教學(xué)要求：
�。J真閱讀古詩(shī)句，通過(guò)搜集資料，仔細研究，了解其出處、作者、意思等。
�。プ∽约赫J為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究，學(xué)會(huì )用研究報告的形式寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )寫(xiě)關(guān)于古詩(shī)句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。
四、教學(xué)準備：
�。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》；
�。芯拷Y果匯報表一份。
五、教學(xué)過(guò)程：
習作指導課
�。ㄒ唬├闹笇�，學(xué)習寫(xiě)作。
�。瑢W(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？古詩(shī)是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，有一個(gè)小朋友叫屈美生，他寫(xiě)了一篇關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？
�。该x屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？
小結小作者的寫(xiě)法：
�。�1）先寫(xiě)詩(shī)的出處
�。ㄗ髡�、朝代、詩(shī)題、全詩(shī)）
�。�2）再寫(xiě)兩句詩(shī)的意思，體會(huì )作者的思想感情
�。�3）最后點(diǎn)明兩句詩(shī)對人們的啟發(fā)或激勵作用
�。�4）假如小作者收集資料充分，還可以寫(xiě)什么？
�。ㄔ�(shī)的寫(xiě)作背景、有關(guān)趣聞等）
�。愦蛩阍鯓訉�(xiě)自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？小結：步驟：提出問(wèn)題——查找資料——研究資料——解決問(wèn)題——撰寫(xiě)報告
�。ǘ┬〗M學(xué)習，研究古詩(shī)
請讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)。
這些詩(shī)句，有的比較深奧，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習，你們有信心嗎？
�。〗M同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。
研究指導：詩(shī)的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。
研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》。
�。〗M同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。
�。硌芯拷Y果，填寫(xiě)研究結果匯報表。
�。▋热莅ㄔ�(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)作的背景，對詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。）
�。ㄈ┘w交流，匯報結果
匯報：通過(guò)這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩(shī)作的背景，從而更有利于理解詩(shī)句的含義。
�。ㄋ模┳珜�(xiě)研究報告
�。涯愕难芯砍晒麑�(xiě)成一篇研究報告。
要求：語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
�。畬W(xué)生各自習作，教師巡視指導。
【設計評點(diǎn)】本次習作內容是學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的`研究報告，這是語(yǔ)文課程標準中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的具體體現，教學(xué)目的主要有兩個(gè)：一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩(shī)句的一般方法；二是了解研究報告可以寫(xiě)什么。在自主、合作中學(xué)生進(jìn)行了探究性的實(shí)踐，學(xué)生學(xué)得有法，學(xué)得有“心”。
習作講評課
�。ㄒ唬⿵土�
什么是研究報告？研究報告應怎樣寫(xiě)？
�。ǘ⿲W(xué)生繼續修改作文，教師巡視指導。
�。ㄔ谘惨曔^(guò)程中，選出需要點(diǎn)評的作文草稿）
三)評點(diǎn)學(xué)生習作，提示要點(diǎn)。
實(shí)物投影出示學(xué)生的作文草稿進(jìn)行評點(diǎn)。
�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習；哪些地方寫(xiě)得不好，還需要改進(jìn)？
�。�2）交流，師小結。
�。�3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。
根據學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：
�。�1）與文章內容無(wú)關(guān)的應略去，可以適當增加一些有關(guān)的文人故事，讓人讀來(lái)倍感生動(dòng)有意思。
�。�2）把研究報告寫(xiě)具體。
四)學(xué)生根據以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導。
學(xué)生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學(xué)生謄寫(xiě)作文，教師巡視。
【設計評點(diǎn)】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語(yǔ)言準確，內容真實(shí)的習作要求，對學(xué)生的習作草稿進(jìn)行有針對性的評點(diǎn)，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，呈現一些文人逸事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國博大精深的人文歷史。
小小學(xué)三年級作文1200字 篇4
爸爸，我有很多心里話(huà)對您說(shuō)。我一直認為，孩子在家長(cháng)面前，不應當惟命是從，應當有自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，有好幾次當我想給您說(shuō)時(shí)，可話(huà)到了嘴邊又咽下去了。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭后，我又鼓起勇氣，今天，我就把久藏在心里的最使我感到煩惱和傷心的兩件事說(shuō)給您聽(tīng)。
先說(shuō)讓我感到煩惱的吧！記得那是放暑假的一天，我去接您，已經(jīng)十二點(diǎn)多了，我倆一起走在回家的路上，經(jīng)過(guò)路上茶園，正好有一桌人在打麻將。您走到那里坐下了，我心中暗想：爸爸一定想趁媽媽不在過(guò)過(guò)麻將癮。哎！老毛病又犯了，真是無(wú)藥可救。其實(shí)我清楚爸爸的性格，一但要是坐上去，你就是用八抬大轎也抬不走了。爸爸您毫不猶豫的坐了上去，不管怎樣我一而再，再而三的勸您，您還是義無(wú)返顧的坐上去。我等呀，等呀，又困又餓，我只好跑回家里，頭一沾到枕頭就睡著(zhù)了。
我不知被“嘰里咕�！钡哪c子聲音驚醒，還是被您和媽媽的“爭辯”聲驚醒的。我想一定是您打麻將被媽媽發(fā)現了，果然不出我之所料。媽媽怒氣沖沖的說(shuō)：“你偶而一次可以，但你不要經(jīng)常打呀！你偶然打一次我沒(méi)有管你，可是，你這幾天連輸了四五百呀！你一個(gè)月的工資，不心痛嗎？你不心痛，我還心疼呢！”
就這樣，您和媽媽就你一句，我一句的吵起來(lái)，看著(zhù)您和媽媽的吵架，我那么希望你們能停下來(lái)呀！誰(shuí)不希望一家人能和和睦睦呀！而我只能在旁邊哭，因為我已是無(wú)能為力了。
在這里我很想對您說(shuō)：“爸爸，別再打麻將了，打麻將對您是沒(méi)有好處，您在外面辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)被一下子就輸光了；回到家還要挨罵，您值嗎？為了我們、為了我們這個(gè)家，你就停止賭博吧！我們班上有幾位同學(xué)的媽媽和爸爸一樣，就是因為打麻將，把一個(gè)自己辛辛苦苦建立起來(lái)的完好的家又破壞了，到不是您們受傷害，而是您們的兒女受傷害，一顆美好的心碎了，再也合不攏了。特別是有些同學(xué)的家長(cháng)為此離了婚，分崩離析的家讓他們郁郁寡歡，爸爸，您不想有這樣的結果吧！只要你改正，您永遠是我的爸爸，世界上獨一無(wú)二的好爸爸。
爸爸，您還有一個(gè)缺點(diǎn)讓您的女兒難過(guò)極了。
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子，在家里我最喜歡看電視中的《大風(fēng)車(chē)》、《智慧迷宮》等節目。從電視里，我懂得了愛(ài)與恨，得到了歡樂(lè )、學(xué)到了知識。您卻不讓我看，說(shuō)看電視會(huì )影響學(xué)習，這對于有自覺(jué)性的我，怎么也不能理解；每次您不讓我看電視的時(shí)候我都想和您辯論，可您都武斷的打斷我的話(huà)，我哪有機會(huì )向您說(shuō)出我的看法？
記得有一天晚上，我做完作業(yè)，又把明天要學(xué)的預習了一遍。六點(diǎn)半鐘，“呵”我突然想起和《地球超人》見(jiàn)面的時(shí)間來(lái)了，我打開(kāi)電視機，正津津有味的看著(zhù)，不知道什么時(shí)候您進(jìn)了屋。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，電視機被關(guān)掉了。您那嚴厲的目光立刻投向了我。我忐忑不安想：“又看不成了，準得挨批評�！惫�，您嚴厲的`批評了我：“平時(shí)，我是怎樣告訴你的，你總把我的話(huà)當作耳邊風(fēng)，一只耳朵進(jìn)去，一只耳朵出來(lái)……”
就這樣，您批評了我一頓，雖然沒(méi)有挨打，但我的心里卻比挨打還要難受，我心煩意亂，心中暗暗嘀咕：“一定是在外打麻將，輸了個(gè)精光，回來(lái)找我發(fā)泄�！�
想到您對我的態(tài)度，我的心碎了，就像一個(gè)飽脹了很久的骨朵，心在一瞬間破裂了，鼻子一酸，淚水不住的往下流，當時(shí)，我多么需要您能理解我呀！那晚，我哭了，哭得很傷心淚水完全模糊了我的眼睛，因為那是我有生以來(lái)爸爸第一次嚴肅的罵我。爸爸、爸爸您知道當時(shí)我有多傷心嗎？女兒給您提出的這些缺點(diǎn)，爸爸您能改正嗎？
哦，爸爸，你不會(huì )責備我這樣跟您說(shuō)話(huà)吧？請您原諒，但是我還是要說(shuō)幾句：“在學(xué)習的時(shí)候，我會(huì )把全部精力聚中在學(xué)習上，一味的啃書(shū)本。但一味地啃書(shū)本，掌握的知識不很全面，看電視，可以使我學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識，可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識和才干，可以使大腦得到了休息，為什么不能給我一點(diǎn)空間呢？
爸爸呀！爸爸您能改正這兩個(gè)大缺點(diǎn)嗎？如果您改正了，你就是我心中完美無(wú)缺的、世界上最好的爸爸。
小小學(xué)三年級作文1200字 篇5
清晨，太陽(yáng)公公躲進(jìn)云層睡覺(jué)，雪花們都偷跑出來(lái)滿(mǎn)世界瘋鬧，大街上幾乎沒(méi)有什么人。
這時(shí)，從遠處走來(lái)一個(gè)人，光著(zhù)腳丫，雙手抱肩，哆哆嗦嗦地走著(zhù)。那就是三毛。他已經(jīng)三天沒(méi)有吃飯了，又冷又餓的他只好抽著(zhù)鼻涕一點(diǎn)一點(diǎn)地向有許多大戶(hù)人家的“發(fā)財街”走去。
三毛走在“發(fā)財街”上，心里只想著(zhù)找點(diǎn)、要點(diǎn)甚至搶點(diǎn)食物充饑。他低著(zhù)頭，縮著(zhù)身子一邊走，一邊踢著(zhù)腳下的石子，臉上毫無(wú)光彩。突然他的腳下踩到了一塊硬硬的東西，他疼了一下，心里更失落了：“怎么連小小的石子也欺負我？我真是一個(gè)別人用余光都掃不著(zhù)的窮人��！”失落的他狠狠地踢了“石子”一腳，可誰(shuí)知道“石子”往前滾了滾居然變成了一塊大洋�！巴�！”他驚訝道：“看來(lái)老天有眼，終于讓我可以飽餐一頓了！”
他連忙跑過(guò)去，生怕被人搶走了，又拿起大洋，用又臟又破的袖子擦了又擦，擦得雪亮雪亮的。他高興的要命，眉毛像月牙一樣彎彎的，眼睛瞇成了一條縫，臉紅彤彤的像蘋(píng)果，嘴咧得大大的，露出一排潔白的牙齒。
三毛走在大街上，一邊走一邊拋著(zhù)大洋。走了幾步路，一不小心沒(méi)接好，大洋掉在了地上，滾呀滾，從井蓋口滾進(jìn)了下水道。三毛趕緊趴在井蓋上看，可是小水道太黑了，他看不見(jiàn)大洋。他又挽起袖子掏，摸這里，沒(méi)有；摸那里，沒(méi)有。三毛急出汗了，他坐在井蓋邊發(fā)愁，眉毛緊皺，像千年打不開(kāi)的鎖，眼睛里頓時(shí)暗淡無(wú)光，他一直咬著(zhù)嘴唇，都咬破了，他一點(diǎn)兒也不覺(jué)得疼，心里只惦記著(zhù)那塊值錢(qián)的大洋，臉繃得像兩頭扯著(zhù)的牛皮糖。
突然，他的眉毛揚了起來(lái)，眼睛里也充滿(mǎn)了光澤，繃著(zhù)的臉立刻紅潤了起來(lái)。原來(lái)他看見(jiàn)墻角邊立著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的竹竿。竹竿很長(cháng)，但卻撈不著(zhù)，剛好旁邊有一張大網(wǎng)，網(wǎng)雖破，但至少能撈著(zhù)點(diǎn)東西，把它和竹竿“合體”之后不就可以撈了嗎？
三毛伸“網(wǎng)”一撈，哎！沒(méi)有。他左一撈，又一撈，前一撈，后一撈，就是沒(méi)撈著(zhù)！實(shí)在沒(méi)有辦法了，他轉身有氣無(wú)力地走了。真后悔把大洋掉在地上�！鞍�！老天注定讓我三毛窮，我干脆去啃樹(shù)皮吧！”
可是，天無(wú)絕人之路，他就要去啃樹(shù)皮時(shí)，突然發(fā)現小胡同中有一個(gè)被人丟掉的肉包子。這對于一個(gè)饑餓的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)多大的誘惑��！他不顧腳下石子絆、白雪滑，像一只饑餓的惡狼直撲向食物。偏在此時(shí)，有一只野狗跑過(guò)來(lái)，叼起包子就跑。三毛豈能容忍一只狗搶他的“美餐”呀！他氣得臉色鐵青，如鍋底一般，眉毛也豎了起來(lái)，像對尖朝上的劍從鼻子里噴氣，像一頭發(fā)怒的公牛：“好你條死狗，竟……竟敢吃你毛大爺的包子，看腳！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，三毛沖向野狗，抬腳“啪”的一下，那野狗飛了一米多遠。按照三毛的經(jīng)驗，像他們這種和狗搶食的人一般踢狗不能踢頭。一是它可能會(huì )反咬一口，二是容易踢死，如是家犬，于己不利�？墒乾F在他哪能顧得了這些，他一心想著(zhù)肉包子呢！
狗也不是好對付的，你踢它一腳，它就以“牙”還“踢”，小狗不顧一切又回頭咬了三毛一口，看來(lái)狗也是餓急了，它叼著(zhù)包子轉身就跑，三毛傷心地放聲大哭起來(lái)。
可是，他越哭越餓，抽泣著(zhù)，肩膀一抖一抖的`，眼睛四處張望。墻角一個(gè)閃光的東西吸引了他，原來(lái)是盞油燈，他拿起來(lái)擦了擦，燈亮了，一個(gè)巨人突然出現在他面前�！拔矣H愛(ài)的主人，我是燈神，我可以滿(mǎn)足你三個(gè)愿望�！比@呆了，他第一次見(jiàn)燈神，有點(diǎn)緊張。但馬上又鎮靜下來(lái)，想了想說(shuō)：“敬愛(ài)的燈神，請滿(mǎn)足我的愿望，第一，讓所有窮人都不再挨餓、受凍；第二，讓所有的孩子都能上學(xué)、讀書(shū)；第三，希望以后不要再有戰爭，因為戰爭會(huì )使更多的人受窮�！�
從此，地球上的所有的人都很快樂(lè )，但是他們不知道，這是三毛的功勞呢！三毛，他更快樂(lè )！
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