與眾不同的語(yǔ)文課三年級優(yōu)秀作文
平時(shí)的語(yǔ)文課都是學(xué)習課文，而我們這一次語(yǔ)文課卻是開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，辯論“小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊呢還是弊大于利呢”。
前幾天，段老師說(shuō)我們會(huì )開(kāi)一場(chǎng)辯論賽，我們都很興奮，迫不及待地想參加這場(chǎng)辯論賽�？擅~有限，但經(jīng)過(guò)我努力，我積極上網(wǎng)查詢(xún)資料，我終于被選中了參加“利大于弊”的正方組。漸漸地，到了辯論賽的那一天，我方和反方面對面坐著(zhù)，兩個(gè)隊旁邊像有烈火在燃燒，兩個(gè)隊隊員個(gè)個(gè)氣勢洶洶。首先，我方隊長(cháng)先給他們下了個(gè)大馬威，說(shuō)出了我方觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)得頭頭是道，我們禁不住叫起好來(lái)。反方也說(shuō)出了他方觀(guān)點(diǎn)。然后我方首先發(fā)言：“我方認為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)不但可以查詢(xún)資料，更好地學(xué)習，還可以開(kāi)闊我們的視野�！狈捶椒瘩g道：“可如果長(cháng)時(shí)間看電腦對眼睛不好�！蔽覀冋裏o(wú)言以對時(shí)，隊長(cháng)笑著(zhù)對他們說(shuō)：“那你們的資料又是從哪兒來(lái)的呢？”反方竟說(shuō)：“這些資料是我們勤奮地查閱書(shū)本得來(lái)的�！蔽覀円宦�(tīng)驚呆了！書(shū)本上哪有這些東西呢？只好利用平時(shí)的網(wǎng)絡(luò )作業(yè)對他們說(shuō)：“好吧，可英語(yǔ)老師布置的網(wǎng)絡(luò )作業(yè)也是在網(wǎng)上做的呀！可為什么只有全班個(gè)別幾個(gè)同學(xué)帶眼睛了呢？”反方有一會(huì )兒說(shuō)不上來(lái)話(huà)，有個(gè)也帶眼睛的男生對我們說(shuō)：“可我們有些人也是因看書(shū)看近視的呀�！蔽曳疥犻L(cháng)反駁道：“可只要姿勢正確地看書(shū)眼睛也不會(huì )近視的呀�！狈捶酱鸩簧蟻�(lái)了，只好轉移話(huà)題，大家七嘴八舌地針?shù)h相對，誰(shuí)也不甘示弱，最后因時(shí)間原因辯論賽結束了，雙方打平了。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我知道了小學(xué)生上網(wǎng)的好處與壞處，但我知道，如果你把網(wǎng)絡(luò )當作工具，好處就遠遠大于壞處；如果你把網(wǎng)絡(luò )當作玩具，壞處就遠遠大于好處。
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