人生旅途作文（推薦）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的人生旅途作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生旅途作文1

　　隨著(zhù)一天天的成長(cháng)，我們人生的旅途也越來(lái)越艱難，前面的路充滿(mǎn)了荊棘和坎坷，可沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。我們是走但丁的自己路，還是做波蘭的常問(wèn)路人，或者學(xué)習達芬奇的認真考慮別人的話(huà)，還是聽(tīng)從塞納克的警言？只有靠我們自己把握了。

　　俗話(huà)說(shuō)：自信能給予人無(wú)形的力量，難道不是嗎？我們在做任何一件事之前都必須充滿(mǎn)自信，無(wú)論問(wèn)題是容易還是困難。我們要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。這也是最基本的。海倫凱勒就是憑著(zhù)自己的自信，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出、看不到，但她相信，她相信自己可以創(chuàng )造奇跡。她做了一個(gè)雖眼盲心不盲、耳聾思想不糊、口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱(chēng)為20世紀最偉大的'人物。這是多么高的稱(chēng)贊��！她靠的是什么？就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。跛腳的鄭豐喜，別人說(shuō)他不能上學(xué)，他自信，他不僅上了學(xué)，還年年拿第一；別人說(shuō)他騎不了自行車(chē)，他自信，硬是在體無(wú)完膚之后讓自行車(chē)成為了他的腳；別人說(shuō)他一輩子都要跛腳，他自信，他從小就對家人和自己說(shuō)：我一定要站起來(lái)，我還要穿皮鞋，最終他還是做到了。他也靠著(zhù)自己那驚人的自信使他這艘汪洋中的小船在大風(fēng)、大浪等災害下依然不翻。我們感嘆他們很厲害，厲害什么？厲害的就是比我們常人多的那份自信，他們相信自己。

　　當然，我們要走好，還需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但并不是每個(gè)人的意見(jiàn)我們都要吸納。我們要做到去偽存真、去粗取精，這樣才能使自己找到路的捷徑，不至于浪費青春。但無(wú)論怎樣，每個(gè)向我們提出意見(jiàn)的人都是好人。我們最起碼應當虛心接受，然后再經(jīng)過(guò)我們的大腦，根據別人的意見(jiàn)做出明智的選擇。正所謂一個(gè)好的君主，他一定能夠做到虛心聽(tīng)諍言，不怕丟面子，明白“誰(shuí)能無(wú)過(guò)，過(guò)而改之，善莫大焉”這句話(huà)的意思，這樣才能治理好國家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都應該如此，才不枉自己活了那么多年，才不會(huì )覺(jué)得人生了無(wú)生趣，才對得起上天賦予自己的生命。

　　朋友，人生的旅途上，別忘了帶上那張精致且能幫助你走好的名片——相信自己和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

人生旅途作文2

　　起始站

　　靜靜地侯在車(chē)站，等待下一班車(chē)，但并不是末班車(chē)，因為我不愿不思進(jìn)取地落后。

　　“嘀嗚--嘀嗚--”從不遠處傳來(lái)了火車(chē)的鳴響，我踮起腳尖眺望，前方正有一輛火車(chē)呼嘯而來(lái)�；疖�(chē)停了下來(lái)，門(mén)開(kāi)了，我回頭看看，這個(gè)我熟悉的地方，熟悉的氣息，都將被另一個(gè)新的取而代之。舍不得，畢竟是生活。

　　途中

　　我踏上了車(chē)門(mén)檻，環(huán)顧車(chē)內。滿(mǎn)車(chē)的乘客，只剩下了屈指可數的空位。我找了個(gè)位置坐下，靜靜地想著(zhù)--這么多的乘客，他們從哪里來(lái)，要到哪里去？是不是也和我一樣在尋找著(zhù)一片無(wú)雨的天空。

　　慢慢的，我停止了疑問(wèn)，轉過(guò)頭，看著(zhù)窗外飛逝過(guò)的風(fēng)景，我還來(lái)不及停下欣賞，就被速度帶走了。有人說(shuō)，在途中欣賞的風(fēng)景并不是最美的，那些錯過(guò)的風(fēng)景才是最難忘的。

　　整個(gè)車(chē)廂死一般的寧靜，漸漸地，一股淡淡的憂(yōu)傷從心底襲上。這個(gè)世界真的很陌生，人與人、心與心，都彼此少了一點(diǎn)問(wèn)候和交流。

　　中點(diǎn)站

　　月明星稀的夜晚，我一個(gè)人總是無(wú)法入睡�；厥走^(guò)去，快樂(lè )的童年，活潑的少年，苦澀的青年，接下來(lái)我該迎接的是什么？是無(wú)奈的、平淡的、還是懦弱的？我無(wú)法想象自己正在被命運控制著(zhù)，我一直以為自己可以改變命運，自我感覺(jué)良好。

　　只是我一直都不懂，并沒(méi)有一個(gè)人是真正勇敢的，命運的輪回，終究是一個(gè)枷鎖。

　　車(chē)到中點(diǎn)站，我不愿下車(chē)。雖然我開(kāi)始明白：人生的感悟源自于生命的旅途。但我不愿相信，這就是旅途的全部。

　　堵車(chē)

　　有人說(shuō)，人是宿命的奴隸，無(wú)法改變自己的道路，一切都該順其自然，而夢(mèng)想更像是天邊的地平線(xiàn)，怎么追也追不到。

　　其實(shí)他們錯了，我們沿著(zhù)自己的夢(mèng)想一直走，一直努力，驀然回首，就可以在燈火闌珊處收獲一份人生感悟，而誰(shuí)又能說(shuō)那時(shí)腳下的'路不是我們曾經(jīng)以為追求不到的地平線(xiàn)，不是曾經(jīng)以為遙不可及

　　的遠方呢？

　　錯過(guò)站

　　在恍惚間，我們都曾錯過(guò)一次又一次成功的機會(huì )。并不是因為我們永遠也看不到成功的燈火，而是因為“錯過(guò)”。

　　“錯過(guò)”，字典里的解釋是“在不小心中失去了一次原來(lái)該有的機會(huì )”

　　是的，我們常常在這樣“錯過(guò)”，但是人生又有幾個(gè)這樣的機會(huì )讓我們“錯過(guò)”呢？

　　或許許多人認為時(shí)間還很長(cháng)，慢慢地，總會(huì )成功的。其實(shí)并不是這樣的，人的一生并不長(cháng)，一天就這么過(guò)去了，明天永遠也等不到，但卻可能在等的過(guò)程中永遠地失去了明天。

　　珍惜昨天，把握今天吧！

　　沒(méi)有終點(diǎn)站

　　不知不覺(jué)地過(guò)了幾個(gè)晝夜，這才發(fā)現，原來(lái)這班車(chē)是永遠也沒(méi)有終點(diǎn)站的。只有永遠也數不清的“下一站”，人生旅途竟是永不停驛地前進(jìn)。正當我們期待著(zhù)抵達終點(diǎn)時(shí)，卻不懂得去發(fā)現--以前曾經(jīng)受的挫折，就好似一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨，讓我們學(xué)會(huì )了堅強；而挫折之后的成功，就好比風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨，才能感受到彩虹無(wú)與倫比的美麗。

　　旅途就好似一場(chǎng)田徑賽，每個(gè)選手都是向著(zhù)終點(diǎn)的方向沖刺。殊不知，在拼搏的過(guò)程中，已漸漸地將心中的壓力化為動(dòng)力，只要盡力就行了，何必為難自己呢？為了一個(gè)終點(diǎn)，就必須全力以赴嗎？如果沒(méi)有這個(gè)終點(diǎn)，整個(gè)比賽不就得永遠也不停？

　　其實(shí)，只要給自己定一個(gè)目標就行了。并不是所有的人的目標和方向都一樣，朝著(zhù)自己的方向奮力前進(jìn)，不需追求終點(diǎn)。

　　記住，人生永遠也沒(méi)有終點(diǎn)站。

　　下一站，是遠方。

人生旅途作文3

　　前段時(shí)間他們一起約定去吃火鍋，即便是有很特殊的情況也不會(huì )失約。

　　于是我就想到了其中一位同學(xué)，他好像是說(shuō)寒假的時(shí)候要去教小孩子們輔導班的課程，無(wú)論是教什么課他都很擅長(cháng)，也很樂(lè )意去，因為她的理想就是想要成為一名人民教師，等到大學(xué)畢業(yè)之后什么都不做就去當一名光榮的教師就可以了。雖然我們都知道做教師也有很多的煩惱，但是他卻很喜歡他，覺(jué)得這種生活方式就很舒服。

　　或許在人生的旅途當中，我們總是覺(jué)得人生有很大的迷茫，真丑我們不知道下一步要去做什么事情，我們也不知道將來(lái)該朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力。但是我就很敬佩這個(gè)同學(xué)，因為她至少知道自己人生的大方向在哪里，他已經(jīng)對自己的人生做出了一個(gè)負責任的選擇，這是對自己負責的。

　　也許在我們想象當中我們什么都是割舍不下，我們想要去嘗試各種各樣的.生活方式，因為這個(gè)世界這么大，我們總是想出去看看外面美麗的風(fēng)景，因為這個(gè)世界有各種各樣的職業(yè)和生活方式，我們都想去嘗試一遍才知道自己到底適合于哪個(gè)崗位。就好像我們也有著(zhù)自己的特長(cháng)，我們也想嘗試自己專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后能夠做什么工作。

　　實(shí)現夢(mèng)想到最后都變成了我們自己的絆腳石或者是墊腳石。

　　如果你對自己有堅定的自信和理想信念，那么這一條路您走下去將會(huì )沒(méi)有太大的阻礙，因為即便是遇到那些困難念會(huì )能夠依靠自己的能力化險為夷。

　　比如你真的非常喜歡自己做的事情的話(huà)，即便是在勞累你都不會(huì )感覺(jué)到累，只是感覺(jué)那么感興趣，那么充實(shí)。

　　這就是我們想要的生活吧。

人生旅途作文4

　　在遙遠的人生旅途中，有多多少少的恨，多多少少的愛(ài)，更多的還是父親和母親的關(guān)懷，關(guān)愛(ài)，那無(wú)微不至的呵護，那永久愛(ài)著(zhù)我們的父母，父母為何這么愛(ài)我們！

　　因為我們是他們的孩子，他們永久的心愿就是我們長(cháng)大成才，當我們在人生走到半邊的時(shí)候，回頭望望吧！那走在后邊，腰已經(jīng)彎的不成樣的.人是誰(shuí)？那是父親��！偉大的父親��！以前為我們操勞，為我們的前途而著(zhù)想的人是父親！再回頭望望吧！那個(gè)人是誰(shuí)，拿著(zhù)一張我們小時(shí)候的照片，留著(zhù)淚水，頭發(fā)已經(jīng)白透了，可是她還是想念著(zhù)我們，覺(jué)得自己還能為我們干點(diǎn)活，當她提出為我們做事的時(shí)候，我們望著(zhù)她，覺(jué)得她不能做事！可她還堅持要為我們做些什么！這個(gè)人就是母親，偉大的母親！

　　他們是多么的偉大，是多么的慈祥，所有結過(guò)婚有孩子的人，一定要想著(zhù)父母，要多為父母著(zhù)想，讓他們好好的度過(guò)自己剩下的時(shí)光！好好地照顧他們，好好地孝敬他們，做好兒女應該付盡的所有職責。

人生旅途作文5

　　時(shí)隔多年，當我現在翻開(kāi)那本厚厚的日記本，上面字跡清秀的文字，仍像一道道鞭影映在我心上。

　　小學(xué)有段時(shí)間特別叛逆，也成天想著(zhù)跑東跑西地玩，心思根本不放在學(xué)習上。我媽認為我思想出了問(wèn)題，便特意找了個(gè)老師給我做心理輔導。

　　剛見(jiàn)那個(gè)老師的時(shí)候，我根本沒(méi)把她放在心上——瘦瘦小小的個(gè)子，看上去才大學(xué)剛畢業(yè)�！熬退�那樣也能管得住我？”我心里不屑一顧道。

　　但過(guò)了幾天我發(fā)現她和我想的不太一樣——哦，不，簡(jiǎn)直和我想象中的大相徑庭！她沒(méi)有像那些所謂的心理老師上來(lái)就問(wèn)你一大堆問(wèn)題，也沒(méi)有讓你做奇奇怪怪的心理測試，更沒(méi)有直接指責我哪里不對。她溫柔極了。她什么多余的話(huà)都沒(méi)說(shuō)，只是給了我一個(gè)厚厚的本子，最后看著(zhù)我笑著(zhù)說(shuō)了一句話(huà)：“如果你愿意可以看一看�！闭Z(yǔ)畢，她用手輕輕摸了摸我的頭。明明當時(shí)很叛逆的，但我在她的注視下瞬間變成了一只溫順的小貓，毫無(wú)一點(diǎn)抵抗的想法。

　　即使過(guò)去了這么多年，但她那天的神態(tài)依舊清晰地印在我心中，三月的春風(fēng)拂動(dòng)了她的長(cháng)而飄逸的.長(cháng)發(fā)，她微笑著(zhù)。那一刻，仿佛世界靜止了，只有她是動(dòng)著(zhù)的。

　　在對她有了好的形象印象后，我開(kāi)始愿意接受她的東西——我打開(kāi)了那本厚厚的本子，原以為是一些枯燥無(wú)味的哲理文段，但卻又一次超出了我的想象——內容豐富多彩，有她的畢業(yè)照，學(xué)生時(shí)代的日記，就連一些她小時(shí)候調皮的經(jīng)歷里面都有，我不禁對她充滿(mǎn)了好奇，更對這個(gè)本子上的閱讀興趣翻了倍。

　　那個(gè)本子似乎有魔力，每當我受挫，不管是生活中還是學(xué)習上，翻翻它，心里總能得到一些慰藉，以至于我把它當“魔法書(shū)”一樣看待。

　　但直到多年后我再翻看它，卻發(fā)現她普通得不能在普通——白紙黑字，內含幾張照片，這是誰(shuí)都可以做出來(lái)的，并不稀奇，為什么我小時(shí)候那么喜歡她，并且她怎么能改造我的。

　　其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，它真。

　　她用通俗易懂的話(huà)，描繪了她學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷，她得出親身的經(jīng)驗像一道道鞭影，也在我的人生旅途中鞭策著(zhù)我。

人生旅途作文6

　　青春的花開(kāi)花落，讓我疲憊卻不知后悔；四季的雨飛雪飛，讓我心醉卻不堪憔悴。糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏你；流失的風(fēng)流失的夢(mèng)，流失的年年歲歲。

　　——題記

　　情境一：葵花篇

　　八月底的午后，陽(yáng)光很耀眼。一群穿著(zhù)迷彩服的少年少女排在一塊兒聽(tīng)教官訓話(huà)。教官指揮著(zhù)這群稚氣未脫的高中生列隊。

　　大家都很興奮，只有她默不作聲，安靜地走到她該站的位置上。一個(gè)都不認識呢，沒(méi)有一個(gè)朋友呢，她這樣想。她并非怕生，只是突然離開(kāi)了呆在一起三年之久的朋友們，只身來(lái)到這陌生的地方，她覺(jué)得很孤單。

　　“嘿！”一聲爽朗的招呼打斷了她的冥想。她驚愕地抬起頭，只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)枝葉碎碎地灑在地上、身上，眼前這個(gè)笑得一臉陽(yáng)光的女孩正看著(zhù)她，“你好！”“呃……你好�！�

　　于是便相識了。

　　進(jìn)而相知、相交。

　　……

　　很久以后，她都在想，如果當初沒(méi)有認識女孩，現在的自己又會(huì )以怎樣一種姿態(tài)行走在偌大的校園里。只要想到那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的午后，她就覺(jué)得一切都是春暖花開(kāi)般美好。

　　后來(lái)，分班再組，女孩與初中好友成了同桌，她漸漸疏遠了她們。三個(gè)人在一塊兒，她覺(jué)得不自在，而且她也自認給女孩添了不少麻煩，她便默默地走開(kāi)了。她想，她們倆會(huì )更好的。于是心滿(mǎn)意足。

　　她忽然想起女孩的'QQ簽名：“戀上阿波羅的柯萊蒂，追不上太陽(yáng)的腳步，在原地化成一株葵花�！彼�微笑著(zhù)無(wú)聲地說(shuō)，我放開(kāi)了你，站在遠處看你過(guò)得更好。

　　轉身，陽(yáng)光明媚，遍地葵花。

　　定格——向日葵

　　情境二：夜曲篇

　　和他的“午夜約會(huì )”絕對是個(gè)意外。

　　彼時(shí)的她，在午夜時(shí)分仍保持高度清醒。在這種時(shí)候，人是容易感到寂寞的，她也不例外。于是她撥了幾個(gè)號碼，意料之中，沒(méi)有人回應。次日凌晨，她重復了她的惡作劇，她以為沒(méi)有人會(huì )收到這“午夜的驚喜”，可他接了電話(huà)。也許是不常見(jiàn)面的緣故吧，很快他們便在電話(huà)里聊開(kāi)了。每天在凌晨通話(huà)成了她和她的默契。她給他的來(lái)電設定了鈴聲“夜曲”，每次夜曲響起，她都會(huì )很開(kāi)心。她向他傾訴她的壓力和困惑，他對她吐露他的無(wú)奈和不得意。

　　而假期結束后，她和她都回到了原本的生活模式。一切仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

　　可她記得，在那段迷失悵惘的日子里，是他幫她走出了低谷。她的知己，一直都在。

　　“為你彈奏肖邦的夜曲……”

　　定格——夜曲

　　情境三:三人行篇

　　有那么一段時(shí)間,她很孤單.離開(kāi)了她在高中唯一的也是最好的朋友,她發(fā)現她很悲哀,在這個(gè)到處成群結伴的高中校園,她竟沒(méi)有沒(méi)有一個(gè)可以與她同行的人。那段時(shí)間，她很少去食堂，她怕一個(gè)人走在人群里會(huì )被別人笑。她選擇去小店買(mǎi)泡面或面包帶到宿舍去吃。是緣分吧，二位舍友也處于同她一樣尷尬的境地。于是三人走到了一起。那時(shí)候，即使去吃泡面也是很開(kāi)心的，三人手拉手“軋馬路”，一路說(shuō)笑著(zhù)“晃”到了小店。她們仨，簡(jiǎn)單又快樂(lè )。

　　一直到如今，對于那兩個(gè)，她一直沒(méi)說(shuō)出口的是，那時(shí)候，謝謝你們和我在一起。

　　定格——三人行

　　走過(guò)了很多路，青春的印跡或深或淺，但是定格在人生旅途上的美好，見(jiàn)證了你們與我同行。

　　感謝有你們一直陪我。

人生旅途作文7

　　人生路途中，你我行色匆匆奔赴下一個(gè)路標，或許徘徊，或許感傷，但你的腳步不能停下，山�？筛�。

　　在通往夢(mèng)想的道路上會(huì )很艱難，你在這條路上失去了童稚的純真期望，揮霍了先前的壯志凌云。我知道你怕，也很迷茫，止步不前，不敢向前邁出那一步，呆呆的望著(zhù)天空，不知在想著(zhù)什么。而前方的路依舊漆黑一片，沒(méi)有人知道黑暗里面蘊含著(zhù)什么，更沒(méi)有人知道黑暗的盡頭在哪。

　　可是呢，何為青春，青春不是虛度光陰的，是用來(lái)創(chuàng )造未來(lái)的。每個(gè)人的青春，總要有一些瘋狂的事情，有了這些瘋狂的回憶，我們的青春才會(huì )有著(zhù)不一樣的光芒。落筆寫(xiě)下青春年華，青春是美好的，短暫的，熱烈的！

　　青春的美好是早晨校園溢滿(mǎn)光的樓梯，是夕陽(yáng)撒在桌子上的那份溫柔，是八百米一千米的歡聲笑語(yǔ)，是他們一張張溢滿(mǎn)笑容的臉。青春同時(shí)也是平凡的，是枯燥的數學(xué)題，看不懂的知識點(diǎn)，背不完的課文，寫(xiě)不完的.字。青春也少年少女的象征，是灌風(fēng)的校服，盛夏的蟬鳴，是那份歡笑，是我們共同度過(guò)的時(shí)光。

　　轟轟烈烈才是青春，青春不是激情，可青春充滿(mǎn)激情的氣息。青春累嗎？累！每個(gè)晚自習被各種科目支配的恐懼，想放下筆卻又不能，只能拿起手中的筆繼續行走在披荊斬棘的道路上，一次又一次的奮戰。

　　青春是在驕陽(yáng)下奔跑，昏昏欲睡的數學(xué)課，一疊又一疊未送出的信，一句又一句不敢表白的話(huà)，晚自習窗外的夕陽(yáng)......青春是兵荒馬亂的心動(dòng)，是一疊又一疊的資料書(shū)，是癱坐在跑道的身影。我想描寫(xiě)青春，可是詞不達意，不知該用怎樣華麗的辭藻來(lái)描繪這匆匆的青春。

　　每一抹流星都是我日日夜夜期盼所來(lái)，每一輪明月都是難以述說(shuō)的深情，這段青春歲月，在人生的書(shū)頁(yè)描繪這金光，一直耀眼下去�；ㄩ_(kāi)，是我悄然的祝福，花落，是我嘀咕的私語(yǔ)，風(fēng)吹水流，是我深深的思念，云涌，是我淺淺的所望。

　　青春沒(méi)有止境，天高任鳥(niǎo)飛，天再大再遠，有你并肩而行，我也有闖一闖的勇氣。匆匆歲月，不負青春好時(shí)光。

人生旅途作文8

　　隨著(zhù)一天天的成長(cháng)，人生旅途越來(lái)越艱難，前面的路充滿(mǎn)了荊棘和坎坷。雖然沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，但我們是像但丁那樣“走自己的路”，還是做波蘭那樣“常問(wèn)路的人”�；蛟S學(xué)習達芬奇“認真考慮”別人的話(huà)，還是聽(tīng)從塞納克的警句“看來(lái)，只有靠我們自己把握了�！�

　　俗話(huà)說(shuō)：“自信能經(jīng)于人無(wú)窮的力量�！彪y道不是嗎？我們在做任何事之前，都必須充滿(mǎn)自信。無(wú)論問(wèn)題是容易的還是困難的，我們要相信自己的能力，相信自己是最棒的。這是最基本的條件之一，海倫·凱勒就充滿(mǎn)了自信，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出、看不到，但她堅信自己可以創(chuàng )造奇跡。她做了一個(gè)雖眼盲心不盲，雖耳聾思想不模糊，雖口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱(chēng)為“20世紀最偉大的人物�！边@是多么崇高的榮譽(yù)��！她靠的是什么，就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。

　　早年跛腳的鄭豐喜，別人說(shuō)他不能上學(xué)，但他滿(mǎn)懷自信，不僅上了學(xué)，還年年拿第一；別人說(shuō)他騎不了自行車(chē)，但他滿(mǎn)懷自信，硬是體無(wú)完膚之后讓自行車(chē)成了他的腳；別人說(shuō)他一輩子跛腳，但他滿(mǎn)懷自信，從小就對家人和自己說(shuō)：“我一定要站起來(lái)，我還要穿皮鞋�！弊罱K，他做到了。他依靠自己驚人的信念，使他這艘江洋中的小船在大風(fēng)大浪等災害的攻擊下依然不翻。我們感嘆這些名人真出色，出色在哪呢？就在于他們比常人多出的那份信念——他們相信自己。

　　當然，我們要走好人生的'路，還需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但并不是每個(gè)人的意見(jiàn)我們都要吸納，而要做到去偽存真，去粗取精。這樣才能使自己找到前進(jìn)的道路，不至于浪費青春。但無(wú)論怎樣，向我們提出意見(jiàn)的大都出于好心。我們應當虛心接受，然后在經(jīng)過(guò)自己的大腦，根據自己的情況作出明智的選擇。正所謂一個(gè)好的君主，他一定能做到虛心聽(tīng)凈言，不怕丟面子，明白“孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而改之，善莫大焉”的道理。這樣才能治理好國家，做一代明君，流芳萬(wàn)世。不止是君主，人人都應如此，才不枉自己活了這么多年，才不覺(jué)得人生了無(wú)生趣，才對得起自己的一生。

　　朋友，人生旅途上，別忘了帶上一張精致的，而且能幫助你走得更好的名片——相信自己但也要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，把握人生旅途的變化。

人生旅途作文9

　　茫茫人海，沒(méi)有人不喜歡幸福的，沒(méi)有人不期待幸福的，沒(méi)有人不向往幸福的。但不同的時(shí)代有著(zhù)不同的理解，不同的階層有著(zhù)不同的看法，不同的年齡有著(zhù)不同的要求。無(wú)論怎么不同，有一點(diǎn)卻是相同的，那就是幸福降臨的時(shí)候，會(huì )感到比美妙更美妙，比快樂(lè )更快樂(lè )，總會(huì )激動(dòng)不已甚至淚流滿(mǎn)面。

　　幸福是什么？找不出它的唯一標準。孩童的幸福是精美別致的新潮玩具，是悠閑快樂(lè )的自由假期，是花草魚(yú)蟲(chóng)的懵懂樂(lè )趣；青年的幸福是忠貞不渝的甜蜜愛(ài)情，是堅持不懈的理想追求，是美好未來(lái)的生活憧憬；老年的幸福是繁華鬧市的你我照顧，是相濡以沫的彼此陪伴，是夕陽(yáng)西下的相互牽手。

　　幸福是什么？畫(huà)不出它的清晰模樣。好像拂面的春風(fēng)，往往看不見(jiàn)摸不到，只不過(guò)是一種主觀(guān)感覺(jué)，需要我們敏銳去感知；似乎玫瑰的花香，往往說(shuō)不清道不明，只不過(guò)是一種生命感受，需要我們用心去品嘗；仿佛五彩的夢(mèng)境，往往聽(tīng)不見(jiàn)抓不著(zhù)，只不過(guò)是一種心靈感應，需要我們及時(shí)去捕捉。

　　幸福是什么？說(shuō)不出它的具體答案。山珍海味未必幸福，粗茶淡飯未必不幸福；錦衣華服未必幸福，粗衣布履未必不幸福；高樓大廈未必幸福，青磚紅瓦未必不幸福；奔馳寶馬未必幸福，徒步行走未必不幸福；悠閑無(wú)事未必幸福，汗流浹背未必不幸福；高官顯貴未必幸福，平民百姓未必不幸福。

　　我們的幸福其實(shí)無(wú)處不有。初春的`花蕾里，炎夏的細雨里，金秋的豐收里，寒冬的篝火里，五彩的平原里，茫茫的沙漠里，碧綠的森林里，湛藍的天空里，潺潺的溪水里，清澈的河流里，不息的長(cháng)江里，寬闊的大海里，繁華的鬧市里，寧靜的鄉村里，歡快的節奏里，流暢的線(xiàn)條里，靈動(dòng)的文字里。

　　我們的幸福往往簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。一個(gè)匆匆的懶覺(jué) ，一句短短的問(wèn)候，一次深深的回眸，一聲輕輕的祝福，一碗騰騰的拉面，一次緊緊的擁抱，一縷綿綿的牽掛，一眼融融的會(huì )意，一屋濃濃的親情，一點(diǎn)淺淺的回憶，一份澀澀的思念，一捧暖暖的春光，一泓清清的夏泉，一習涼涼的秋風(fēng)，一堆旺旺的冬火。

　　我們的幸福有時(shí)不期而至�？部狼�折的奮斗路上，終于獲得期盼的成功；苦苦相思的難熬時(shí)刻，意外見(jiàn)到久別的戀人；陡峭險峻的攀登崖邊，突然出現綺麗的風(fēng)光；荒無(wú)人煙的戈壁沙漠，猛然遭遇甘甜的清泉；山窮水盡的無(wú)望絕境，隱約柳明花暗的小村；久困獄中的政治囚犯，倏地宣布昭雪的自由。

　　怎樣的我們才會(huì )幸福？起碼要懂得欣賞才會(huì )幸福，學(xué)會(huì )尊重才會(huì )幸福，常懷感恩才會(huì )幸福，堅強自信才會(huì )幸福，寵辱不驚才會(huì )幸福，淡定坦然才會(huì )幸福，心存大愛(ài)才會(huì )幸福，執著(zhù)追求才會(huì )幸福，無(wú)私奉獻才會(huì )幸福，積極進(jìn)取才會(huì )幸福，善于忘記才會(huì )幸福，珍惜把握才會(huì )幸福，憧憬未來(lái)才會(huì )幸福。

　　怎樣的我們才會(huì )幸福？擁有愉悅心情，抱有平衡心態(tài)，懷有美好心靈，用童年的眼睛去看待世界，用真誠的態(tài)度去對待別人，用寬闊的胸襟去處理事情。聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，唱唱喜歡的歌曲，吃吃豐盛的晚餐，看看美麗的風(fēng)景，吸吸清新的空氣，打打問(wèn)候的電話(huà)，描描靈動(dòng)的色彩，讀讀唯美的文字。

　　怎樣的我們才會(huì )幸福？簡(jiǎn)單一些，健康一些，豁達一些，幸福就會(huì )多一些。如果感受到了幸福還應好好把握，如果把握到了幸福還應時(shí)時(shí)珍惜，如果珍惜到了幸福還應不斷創(chuàng )造。這時(shí)我們一定會(huì )發(fā)現，幸福就像青草一樣生長(cháng)在大地，就像空氣一樣彌漫在周?chē)�，就像鮮花一樣鋪滿(mǎn)我們的人生旅途。

人生旅途作文10

　　人生旅途中，翻檢行囊會(huì )發(fā)現，總會(huì )有一些東西一直伴隨我們走向遠方。

　　諾貝爾文學(xué)獎得主約瑟夫·布羅茨基曾說(shuō)過(guò)：“對我來(lái)講，幼兒園……不但為我奠定了一個(gè)健康的心靈，而且那種純真的氛圍讓我銘記一輩子，并時(shí)刻指導著(zhù)我的行為走向�！庇變簣@時(shí)期，布羅茨基學(xué)會(huì )了和小伙伴們分享東西、分享快樂(lè )，學(xué)會(huì )了做錯事情要道歉，學(xué)會(huì )了把東西有秩序的排列……正是這些良好品格和修養讓布羅茨基這個(gè)15歲就離開(kāi)學(xué)校的人，竟能獲得世界文學(xué)的最高榮譽(yù)。人生路漫漫，旅程行囊中，有些東西暫時(shí)用不到，而良好的品格和修養會(huì )一直伴隨我們走向遠方。

　　魯迅曾說(shuō)過(guò)：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。無(wú)論是上下求索為楚國命運時(shí)刻擔憂(yōu)的屈原，還是先憂(yōu)后樂(lè )為北宋興盛而大任擔當的范仲淹，抑或是留取丹心為挽救南宋而殫精竭慮的文天祥，他們身上都有一種與國家民族休戚與共的壯懷，一種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感，一種難能可貴的品格修養。這種高尚的品格修養宛若川流不息的江河，流淌著(zhù)民族的`精神道統，滋潤著(zhù)每個(gè)人的精神家園。

　　泰戈爾說(shuō)：天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的蹤跡，但我已飛過(guò)�，F實(shí)生活中，總有一些人或事讓我們感動(dòng)，讓我們難忘，更多的是他們身上的那種高貴的人格魅力和品格修養，時(shí)刻激勵著(zhù)我們，鞭策著(zhù)我們，伴隨著(zhù)我們走向遠方。

　　無(wú)論是僅靠磨刀為生，將自己的辛苦錢(qián)毫無(wú)保留地捐獻出來(lái)的老人吳錦泉，還是含辛茹苦十六年古稀高齡仍賣(mài)唱抱仁義君子王寬，抑或是20年來(lái)堅持每周出診6天的百歲仁醫胡佩蘭，更或是化作光明燭的校長(cháng)莫振高，他們時(shí)時(shí)刻刻都在用行動(dòng)證明著(zhù)他們的高尚的節操，用多年的堅持詮釋著(zhù)人格的偉大、品格修養的高雅。

　　人生旅途路漫漫，只有高尚的品格修養可以永遠相隨相伴。馬榮是我國新版百元鈔票的雕刻師，她是我國第一位人民幣人像雕刻的女雕刻家，首創(chuàng )了版紋間隔線(xiàn)雕刻法，是第五套人民幣毛澤東主席肖像的原版雕刻者，她的油畫(huà)作品成為法國收藏家追逐的目標。上個(gè)世紀80年代，她既有繪畫(huà)、設計功底，又掌握雕刻、制版技藝的人受到歡迎，同行紛紛辭職、轉行、下海，同期進(jìn)入設計室的人所剩無(wú)幾。而她和丈夫卻選擇堅守�！扳n票上的人像雕刻代表著(zhù)國家形象，還有比這更能體現我們職業(yè)價(jià)值的嗎？”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，馬榮一臉榮耀，“這是我追求的‘終身成就’”練習雕刻技藝，不僅要忍受長(cháng)時(shí)間伏案的“艱辛勞作”，更需要忍耐“寂寞之苦”。耐得住寂寞，是馬榮從老師傅們身上學(xué)到的重要一課。在馬榮看來(lái)，雕刻刀不僅是一件工具，更代表著(zhù)雕刻技藝和工匠精神的傳承。

　　康德曾說(shuō)過(guò)：有兩樣東西，永遠讓我震撼，一是頭頂的星空，一是心中的道德律。我要說(shuō)：人生旅途路漫漫，品格修養永相伴。

人生旅途作文11

　　露重叢深蛩音懶，光寒案冷曉人還。疾書(shū)奮筆未嘗終，獨候萬(wàn)藏不肯眠。

　　記得以前，混沌的歲月里，我還是一個(gè)孩子。工作與生活不盡如意的父母每每希望我是一匹千里龍駒，各種鼓勵與訓斥，鞭策與警醒，都如同一記記鞭子抽在我的馬背上，催促我快快奔走，趟過(guò)更深的溝，躍過(guò)更高的山。

　　但那時(shí)，不懂事的我又豈知奔跑的意義。仍像一只老綿羊一般，慢吞吞地走，偶爾還悠閑地啃食幾口道旁的青草。

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，上學(xué)期得過(guò)且過(guò)，未取得多少成績(jì)的我，竟被老師調去同一位“女學(xué)霸”做同桌�！疤�棒了，以后作業(yè)和考試都不用愁啦！”我喜滋滋地坐到她身旁，心中暗自慶幸道。卻沒(méi)想到，她竟然拉開(kāi)桌子，像躲瘟疫一般用眼睛余光斜視我，接著(zhù)，竟然伏在桌子上抽泣了起來(lái)，這讓我惶惶不知所措……

　　我永遠也忘記不了，那個(gè)下午，她向老師例舉我的種種缺點(diǎn)，如此“囂張”，全然不顧及我的“臉面”，與同學(xué)們看待我的.輕視、不屑乃至鄙夷，以及被調往講臺前的不甘而又無(wú)可奈何。

　　屈辱是鞭子，抽在我身上，我似一粒歷經(jīng)風(fēng)寒的種子，在夏天的暴雨與季風(fēng)中艱難生長(cháng)。我第一次發(fā)覺(jué)，學(xué)習的重要性，以及學(xué)習不好所造成的嚴重后果。

　　深夜，我輾轉難眠，發(fā)誓為自己鑄造了一條鞭，名為自律。以鞭策、警醒我這匹混在馬群中的小毛驢。一個(gè)夜晚，兩個(gè)夜晚，在一百個(gè)夜晚……在定下乾坤的那場(chǎng)考試前的一百多個(gè)夜晚里，我日夜將鞭子抽打在自己的背上。耳畔的鞭響，是我朗朗的讀書(shū)聲，而那一條條紅印，正是做題時(shí)，刷刷的筆桿子，在我手指上劃下的一道道久握后的印痕。

　　后來(lái)，我學(xué)會(huì )了一個(gè)詞名叫自我鞭策。在那場(chǎng)大考中，我終于脫胎換骨。我以實(shí)力證明自己是一匹千里龍駒，抽打著(zhù)我的一道道鞭影，正是我?jiàn)^力前行時(shí)，那一張張綻放的笑容！

　　功夫不負苦心人，我以驕人的成績(jì)700分沖進(jìn)我夢(mèng)中的殿堂“省泰州”，尊嚴來(lái)自實(shí)力！

　　傳說(shuō)中，龍馬有人一樣的神智，你只須給它一鞭，它就會(huì )帶你奔馳到天的盡頭。然而，凡馬為何不似龍馬一般呢？古書(shū)后便沒(méi)有下文了。我想，乃是因凡馬只識得有形之鞭吧。

　　鞭的存在，是為了策馬遠行。馬吃通，才會(huì )四蹄生風(fēng)。好馬不需鞭子實(shí)是因其還識得“心鞭”，在心中一直抽打著(zhù)自己，因為他心中有目標，可以一直奮勇向前奔跑。

　　當朝陽(yáng)東升，我不愿縮在夢(mèng)中，讓靈魂茍且偷生，有了夢(mèng)，就去追。追不上，就歇一歇，然后繼續追。前路渺茫就施鞭斬斷后路，絕處逢生。若高山阻擋，就劈山開(kāi)道；若江海阻擋，就填平江海；若天空阻擋，就擊破長(cháng)空。這才是神駿，這就是人生。這杯酒，我傾在月中，敬畏那催使我?jiàn)^勇向前的鞭影！作者：何睿奇

人生旅途作文12

　　自己把握隨著(zhù)一天天地成長(cháng)，人生的旅途越來(lái)越艱難，前面的路充滿(mǎn)了荊棘和坎坷。雖然沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，但我們是像但丁那樣“走自己的路”，還是做波蘭的“常問(wèn)路的人”，或者學(xué)習達？芬奇的“認真考慮”別人的話(huà)，還是聽(tīng)從塞納克的警句？看來(lái)，只有靠我們自己把握了。

　　俗話(huà)說(shuō)：自信能給予人無(wú)窮的力量。難道不是嗎？我們在做任何一件事之前，都必須充滿(mǎn)自信。無(wú)論問(wèn)題是容易的還是困難的，我們要相信自己的能力，相信自己是最棒的。這是最基本的條件之一。海倫？？凱勒就充滿(mǎn)了自信，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出，看不到，但她堅信自己可以創(chuàng )造奇跡。

　　她做了一個(gè)雖眼盲心不盲，雖耳聾思想不模糊，雖口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱(chēng)為“20世紀最偉大的人物”。這是多么崇高的榮譽(yù)��！她靠的是什么？就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。

　　早年跛腳的鄭豐喜，別人說(shuō)他不能上學(xué)，但他滿(mǎn)懷自信，不僅上了學(xué)，還年年拿第一；別人說(shuō)他騎不了自行車(chē)，但他滿(mǎn)懷自信，硬是在體無(wú)完膚之后讓自行車(chē)成了他的腳；別人說(shuō)他一輩子都要跛腳，但他滿(mǎn)懷自信，從小就對家人和自己說(shuō)：我一定要站起來(lái)，我還要穿皮鞋。最終他做到了。

　　他依靠自己驚人的自信，使他這艘汪洋中的小船在大風(fēng)大浪等災害的攻擊下依然不翻。我們感嘆這些名人真出色，出色在哪里呢？就在于他們比常人多出的那份自信——他們相信自己。

　　那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(cháng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的`細雨像是女兒對媽媽您無(wú)盡的思念。

　　媽?zhuān)�你走后我變乖了。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi)；以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì )有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候怎么也沒(méi)辦法改掉這壞習慣，總愛(ài)依賴(lài)您，現在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽?zhuān)课艺娴暮芟Ｍ�您能�?tīng)到，為了紀念您我改掉了。

　　媽?zhuān)�您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話(huà)，我們都長(cháng)大了，不會(huì )像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話(huà)懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽?zhuān)�您�?tīng)到了嗎？為了紀念您，我變得更像姐姐。

　　媽?zhuān)�您走后我就把頭發(fā)留長(cháng)了。為紀念您，從不留長(cháng)發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(cháng)，留得長(cháng)長(cháng)的，像您當年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。媽?zhuān)�以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女孩子的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(cháng)，我死活不肯，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)�，F在我的頭發(fā)長(cháng)了，真的很長(cháng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽?zhuān)�我多想您能看到。為了紀念您，我把頭發(fā)留長(cháng)。

　　媽媽?zhuān)�您走了，整個(gè)世界都變得那么陌生，我無(wú)所適從。我開(kāi)始獨立，學(xué)會(huì )做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會(huì )知道女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀念您。

　　媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀念您，愿媽媽安息。

人生旅途作文13

　　前段時(shí)間村里的大喇叭上一直都在播放著(zhù)那些關(guān)于疫情的問(wèn)題。人們不能出門(mén)，總是自覺(jué)的隔離在家，也許這對于某一方面來(lái)說(shuō)是有著(zhù)好處的。比如說(shuō)那些閑賦在家的人們可以有更多的時(shí)間去陪伴自己的親人，也許他們可以有更長(cháng)的時(shí)間去培養自己的興趣愛(ài)好，即便是總體看起來(lái)有些無(wú)聊。

　　但是我們從一開(kāi)始就應該知道世界上的所有事情都是有兩面性的，有好就有壞。假如我們總是從某一個(gè)極端的方面去看待問(wèn)題，那么所反映的情況也注定就是片面化的，我們不知道這些到底意味著(zhù)什么，更不會(huì )知道原來(lái)你所說(shuō)的每一句話(huà)都是飽含著(zhù)自己的.深情。在你和他們交朋友的那一段時(shí)間嘞，其實(shí)他們就已經(jīng)能夠了解你了。

　　我也能夠想象的到以前的時(shí)候他們喜歡在網(wǎng)上寫(xiě)各種各樣的文章，發(fā)表出來(lái)讓別人欣賞，任由別人去評價(jià)，他們一開(kāi)始并不覺(jué)得這是一種不好的事情，也根本就不會(huì )懼怕任何人的評價(jià)，因為對他來(lái)說(shuō)那都是他的財富。

　　可是后來(lái)漸漸的他們發(fā)現了更多美好的東西，也許那些穿透了生活本來(lái)的面目已經(jīng)結成了事物所有的本質(zhì)，他們早就已經(jīng)發(fā)現，其實(shí)生活能夠帶給我們的東西是受益無(wú)窮的，假如我們一直都以一個(gè)不一樣的心態(tài)去看待，那些改觀(guān)的想法，也會(huì )變的有些獨一無(wú)二。當你傾聽(tīng)他們心聲的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現那些不一樣的東西也在與生俱來(lái)。

　　如果你真的更好地理解現在你應該去做的事情，那么你就可以立馬付諸行動(dòng)，這對未來(lái)而言是很有利的，如果你的人生是一個(gè)長(cháng)跑比賽的話(huà)，那么現在你就已經(jīng)快要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上了。

　　這是這樣的道理有千千萬(wàn)，可是我們卻并不能都兼顧。

　　我們有自己的人生旅途要走。

人生旅途作文14

　　路,在風(fēng)雨中醉了,醉成一片爛泥。它們依偎在我的腳下,奔放地投以崎嶇的吻獻給我那不大不小的腳,所以我不得不一路不平地走來(lái),竟有點(diǎn)悵然。

　　當我赤條條地降生在這個(gè)所謂的人間時(shí),我就注定要走那條路,那條有著(zhù)坎坷,有著(zhù)艱辛,有著(zhù)淚跡,有著(zhù)快樂(lè ),有著(zhù)憧憬的路。然而,我這樣一路走過(guò)來(lái)的,從一個(gè)光著(zhù)腳丫奔跑在摩梭湖畔的小路的青石板上的孩子,到一個(gè)頂著(zhù)風(fēng)雨和撐著(zhù)油紙傘的結著(zhù)愁怨的丁香姑娘的雨巷中來(lái)回的少年,轉瞬間又走到一個(gè)側著(zhù)身子在閣樓上欣賞在屋檐懸而未落的雨滴而生出諸如莎士比亞仲夏夜浪漫的遐想的青年人,左手是父親的淳淳教導,右手是母親不眠的嘮叨,也有風(fēng)雨也有晴。偶爾發(fā)現自己腳下無(wú)端地微微翹起一根細嫩而又明凈的雜草,感動(dòng)得一塌糊涂。

　　就這樣輕輕地走完一段路后,峰回路轉,我又站在另一個(gè)路口,希冀的眼光便匆匆地從路口的`一片氤氳中出發(fā),一點(diǎn)一點(diǎn)地把屬于自己未來(lái)的路望瘦。緩步踏上那條路,遺落了一段空蕩的跫音,那是如一墻玻璃的中考,我閉著(zhù)眼暴力地把它撞碎,玻璃幻化成一朵不美不丑的花。而我是擦著(zhù)鋒利的碎片走過(guò)去的,血肉模糊之后便開(kāi)始一段完全不同的高中經(jīng)歷。高中的校園一切依舊,花壇里的草綠得有點(diǎn)威脅,心事迷惘得有點(diǎn)不知所措。每天都是認真地完成老師每一次布置的作業(yè),每天和幾個(gè)朋友由學(xué)習談到女人,由天文談到地理,由古談到今,到頭來(lái)卻是廢話(huà)一堆。

　　轉過(guò)身,驀然回首,這十幾年來(lái),默默地納著(zhù)成長(cháng)的稅。直到某年某月某日的某一刻,當我站在十幾歲的尾巴上時(shí),成長(cháng)的風(fēng)再次刮起來(lái)了�！憋L(fēng)啊,你吹起來(lái)吧,搖動(dòng)我呆滯的目光,成兩條波光漣瀲的溪流,我將以你的慈愛(ài),重以手指,蘸著(zhù)時(shí)間”,忘卻了這位詩(shī)人的名字,卻永遠記得這詩(shī)。風(fēng)撩過(guò)我的耳垂,也許自己的心里會(huì )多一份思索,多一份感動(dòng),也許會(huì )在無(wú)形中警戒自己,不能再鬧了,是時(shí)候挺起胸膛往前走了。

　　路沒(méi)有盡頭，我依然不得不一路風(fēng)雨地走著(zhù)，走著(zhù)，執著(zhù)告訴我，除了腳被砍了就不要停下來(lái)。雨又飄飄，霏霏扯下頁(yè)頁(yè)郁悒，我的季節是雨季，我的腳屬于自己的路。這樣，腳匆匆地走著(zhù)。生怕自己生命的角落里滋生陰冷的青苔。

　　路還很長(cháng)，沒(méi)走完，就別歇下。

人生旅途作文15

　　人生旅途的班車(chē)在春天。

　　春天，大地回春，萬(wàn)物復蘇，暖暖的春陽(yáng)照著(zhù)，和煦的春風(fēng)吹著(zhù)，百花爭奇斗艷：連翹花舉起金黃的小喇叭，向春天吹奏著(zhù)生命之歌；百合花昂起潔白的花朵，歡迎春天的到來(lái)；野菊花也在充滿(mǎn)生機的大地上綻放它那誘人的身姿；還有馬蹄蓮、丁香花、馬蓮花，都不甘落后地釋放出芬芳的花香。大雁在天上自由自在地飛翔著(zhù)，享受著(zhù)春天帶來(lái)的禮物；小燕子在田間尋尋覓覓地飛著(zhù)，尋找大自然送給的禮物；小鳥(niǎo)則在樹(shù)枝上“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，享受著(zhù)環(huán)境帶來(lái)的歡樂(lè )。在這充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，如果踏上人生旅途的`班車(chē)，你一定會(huì )覺(jué)得心曠神怡，有和春天一樣的神圣之情。

　　人生旅途的班車(chē)在夏天。

　　夏日炎炎，熱風(fēng)拂面，大地一派熱氣騰騰的景象。知了沒(méi)完沒(méi)了、不分晝夜地叫著(zhù)，為夏天平添了一份熱鬧；太陽(yáng)公公把自己的熱量毫無(wú)保留地散發(fā)到人間各處，整個(gè)人間就象蒸籠一樣，似乎要把一切污泥濁水都蒸發(fā)掉。如果此時(shí)乘坐人生旅途的班車(chē)，你一定會(huì )領(lǐng)悟“心靜自然涼”的含義，心中定會(huì )涌出和夏天一樣的公正心情。

　　人生旅途的班車(chē)在秋天。

　　秋高氣爽，碩果累累。天空中，一排大雁緩緩地向南飛去，它們不時(shí)地回頭，好像舍不得離開(kāi)這美麗的家園和純樸的人們。田野里一派農忙景象：農民伯伯龍飛鳳舞地甩著(zhù)鐮刀在收割稻子，讓沉甸甸的稻穗壓彎了腰；孩子們挎著(zhù)籃子，把丟棄的稻穗拾起來(lái)，放到了籃子里，同時(shí)也把幸福的日子拾了起來(lái)。如果在這個(gè)收獲的季節跨上人生旅途的班車(chē)，你一定會(huì )有一種收獲的快感，真的。

　　人生旅途的班車(chē)在冬天。

　　樹(shù)葉飄落，樹(shù)上只剩幾根孤獨的枝條在寒風(fēng)中搖曳，十分地蕭條；雪使者舞著(zhù)潔白無(wú)暇的身軀，飄飄灑灑地落入人間，把冬天的禮物送給人間；人間剛接到冬天的禮物，立刻就變了模樣：到處銀裝素裹，路面上著(zhù)了一件銀白色的衣裳，就連那十分孤立的大地，也在雪使者的慫恿下穿上了潔白的衣服，好像進(jìn)入童話(huà)世界一般。如果你在這個(gè)時(shí)候坐上人生旅途的班車(chē)，你一定會(huì )覺(jué)得自己好像也穿上了銀白的衣服，一定會(huì )有一種從未有過(guò)的輕松感覺(jué)。

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