【精華】讀書(shū)人生作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)人生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)人生作文 篇1
偉大的俄國科學(xué)家巴浦洛夫，在談到什么是教育時(shí)，講述過(guò)這樣一個(gè)東方寓言：有位巴格達商人深夜在空曠無(wú)人的山路行走。忽然一個(gè)神秘的聲音對他說(shuō)：“請彎下腰來(lái)，撿起路邊的幾顆小石子放在衣袋里，明天早上你將因此獲得歡樂(lè )和憂(yōu)愁。商人照此做了，撿起幾顆小石子又繼續趕路。
第二天早晨，他掏出一顆顆石子一看，石子竟然成了一顆顆耀眼的大鉆石。商人頓時(shí)高興萬(wàn)分，慶幸自己撿到了無(wú)價(jià)之寶，但又有些后悔當時(shí)撿的太少。
教育也是如此，知識就如路邊那些石子，平時(shí)如不留心一點(diǎn)點(diǎn)積累，長(cháng)大后在用到那些知識時(shí)，就會(huì )就會(huì )后悔當初獲取的知識太少了。在接受教育期間，我們應認真讀書(shū)，珍惜僅有的一次讀書(shū)機會(huì )，多撿些鉆石，不要等到了以后再后悔。
就我而言，手里每每拿到一本好書(shū)，就迫不及待的翻開(kāi)，先“鯨吞“幾小時(shí)，在復”牛食“，細細品味。品著(zhù)品著(zhù)，不知不覺(jué)就卷入書(shū)中的故事里，被文章里的歡樂(lè )氣氛感染，獨自笑起來(lái)，有時(shí)看到主人公的悲慘遭遇時(shí)便會(huì )淚眼汪汪……
教育和讀書(shū)是相輔相成的，在接受教育的同時(shí)，也必須讀書(shū)，以提高人的人文素質(zhì)。書(shū)是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)是指路燈，永不熄滅，讀書(shū)能陶冶人的心靈，升華人的精神思想。
記得以前在一本雜志上看到過(guò)一篇有關(guān)漂流書(shū)的文章：圖書(shū)漂流活動(dòng)源于上世紀60年代歐洲，活動(dòng)是指書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)貼上特定的標簽放在公園的長(cháng)凳上、地鐵或公共汽車(chē)上等公共場(chǎng)所，無(wú)償地提供給后來(lái)的人閱讀。拾取書(shū)的人閱讀之后，再以相同的方式將這本書(shū)放在其他公共場(chǎng)所，供給更多的人閱讀，以充分發(fā)揮書(shū)籍的價(jià)值。久而久之，這項活動(dòng)就逐漸流行開(kāi)來(lái)并擴展到全球許許多多的國家和城市。
“書(shū)籍是人生的向導，是智慧的鑰匙，是時(shí)代的生命”確實(shí)如此，如果沒(méi)有書(shū)籍，就不會(huì )有人類(lèi)的文明，就不會(huì )有今天的發(fā)展，書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō)就是精神的食糧。
重慶是直轄市，但人均讀書(shū)量遠遠不及其它城市，相差甚遠。接受教育的百分比也不高，因此整個(gè)人均素質(zhì)也很低。一次我在報紙上看到一篇報道：公交公司為了市民雨天乘車(chē)方便，在30余輛公交車(chē)上，每輛車(chē)上配備了7把雨傘。下雨天倘若市民沒(méi)帶雨傘，就可以用車(chē)上的傘，待到下次做公交車(chē)時(shí)，便自動(dòng)歸還�？梢粋�(gè)星期都不到的時(shí)間，所有雨傘就沒(méi)了蹤影，從這里就看出重慶市民的文化素質(zhì)較低。在大街小巷隨處都可以聽(tīng)到吵罵聲，看到遍地的垃圾，這些現象都給我們重慶市抹黑，只會(huì )讓人嘆息。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟，堅持不懈的讀書(shū)，接受良好的教育。一步步向科學(xué)，人生的頂峰邁去�？煨袆�(dòng)起來(lái)吧，一起投入到書(shū)的海洋里。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前進(jìn)的路：書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸：書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩，因為接受教育，人生才更完美。
讀書(shū)人生作文 篇2
你講一個(gè)笑話(huà)給一個(gè)英國人聽(tīng)，他會(huì )笑三次，第一次，你講的時(shí)候他笑一次，那是禮貌，第二次，你解釋那個(gè)笑話(huà)的時(shí)候他也會(huì )笑一次，那也是禮貌，到了半夜他會(huì )突然起來(lái)哈哈大笑，因為他終于弄懂了那個(gè)笑話(huà)的意思。把同樣的笑話(huà)講給一個(gè)德國人聽(tīng)，他會(huì )笑兩次，你講那個(gè)笑話(huà)的時(shí)候他笑一次，那是禮貌，你解釋那個(gè)笑話(huà)的時(shí)候他又會(huì )笑一次，那也是禮貌，他不會(huì )笑第三次，因為他永遠弄不懂那個(gè)笑話(huà)的意思。同樣，你把這個(gè)笑話(huà)講給一個(gè)美國人聽(tīng)，他只會(huì )笑一次，你一講他就笑了，他一聽(tīng)就懂了。但是，你把這個(gè)笑話(huà)講給一個(gè)猶太人聽(tīng)，他一次都不會(huì )笑，他會(huì )說(shuō)：“那是老掉牙的笑話(huà)了!”
因此，世界上最富最聰明的人是猶太人，因為猶太人很小就很愛(ài)讀書(shū)。在猶太人的家教里，母親就會(huì )在書(shū)上滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去聞。原因是讓孩子知道讀書(shū)會(huì )讓自己的生活很甜蜜，所以猶太人才會(huì )這么聰明。
縱觀(guān)世界，多少仁人志士博覽群書(shū)，才華橫溢，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運，甚至改變國家、民族的命運!
讀書(shū)，會(huì )讓人們的品味更加時(shí)尚，不至于沉溺于網(wǎng)吧;讀書(shū)，會(huì )讓人們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事;讀書(shū)，可以讓我們在競爭激烈的社會(huì )下立于不敗之地;在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了什么是善，什么是惡，也讓我們領(lǐng)悟到了許許多多的知識。
一本本好書(shū)，一篇篇文章，如明星，照亮我的前程;如長(cháng)鞭，激勵著(zhù)我前進(jìn);如朝陽(yáng)，點(diǎn)亮了我的人生!
從讀書(shū)開(kāi)始，你將會(huì )擁有一個(gè)完美而又精彩的人生!
讀書(shū)人生作文 篇3
在清風(fēng)午后，在落日黃昏，手中捧著(zhù)一本書(shū)，看親情之燈，品人生似棋，讀人性之美。讀書(shū)，托起我的人生夢(mèng)想；讀書(shū)讓生命再一次在藍天中飛翔。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蹦晟俚奈也⒉恢罆�(shū)的奇妙，或許是那濃濃的墨香味，或許是書(shū)中那精美的插圖，使我一下子愛(ài)上了讀書(shū)，從此，便在書(shū)的海洋中暢游。
小時(shí)候，我常常一個(gè)人拿著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，躺在藤椅上，美滋美味地翻閱著(zhù)它，一次次，我被丑小鴨那種堅持不懈，不向命運低頭，不向生命妥協(xié)的精神感動(dòng)；一次次，我的心被那美麗聰明的白雪公主的善良所浸濕，而我又一次有一次地詛咒那心腸狠毒的老妖婆。童話(huà)，向我詮釋了生命中最美麗，最善良的一面，豐富著(zhù)我幼小的'心靈，給了我生命最初的感動(dòng)，讓我勇敢的面對生活，托起我人生的夢(mèng)想。
長(cháng)大后，我不再沉醉于童話(huà)故事中，漸漸迷上了小說(shuō)，讀《西游記》我感到了孫悟空的大智大勇，忠誠；我也被唐僧的寬容，忍讓?zhuān)屏妓袆?dòng)；當然，豬八戒的形象每次都讓我捧腹大笑。讀《三國》，我為諸葛亮的“出師未捷生先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”而惋惜；楊真在《臨江仙》中這樣寫(xiě)道：“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉空頭，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅；白發(fā)漁樵江諸上，慣著(zhù)秋月春風(fēng)，一杯濁酒喜相逢，古今多少事，都付談笑中�！边@大概是對《三國》的最好解釋了吧。讀《紅樓》，我領(lǐng)略“世間洞察皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”的奧秘。讀《水滸》，我被梁山好漢的英雄氣概與保衛祖國山河的精神所感動(dòng)。讀小說(shuō)，讓我看到一個(gè)朝代的興與衰，一個(gè)民族的盛與亡，更激起了我的民族自豪感，托起了我的人生理想。
佛家說(shuō)：“一花一世界，一葉一春秋”而我要說(shuō)：一書(shū)一世界。讀書(shū)，豐富了我的知識，拓展了我的視野，讀書(shū)，更托起了我們的人生夢(mèng)想。
在清風(fēng)午后，在落日黃昏，我將手捧一本書(shū)，在書(shū)中遨游，讓我的生命在書(shū)中再一次飛翔。
讀書(shū)人生作文 篇4
古人云：“唯書(shū)有色，艷于血子，唯書(shū)有華，秀于百卉�！�
世人愛(ài)西施病態(tài)之美，好百花爭艷之色，我卻獨喜歡捧一本書(shū)，品一杯茶，于愜意午后盡情享受書(shū)卷的氣息縈繞在身邊，摒弄塵世，不問(wèn)滄桑，直教他人羨慕。
游走于文字之中，與偉人志士面對面的交談，可以去拜訪(fǎng)羅貫中，看望曹雪芹，與高爾基談?wù)勍�，也可以與安徒生一起天馬行空。感受李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的驕傲；欣賞陶淵明的“曖曖遠人樹(shù)，依依墟里煙”的鄉村美景；品味徐志摩“尋夢(mèng)？”撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯”的離別之情；感受毛澤東“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。
與書(shū)為伍，與文字為伍，實(shí)在是忙碌之余的一種享受，細細品味文字之外的，或哀傷、或愉快的情緒，心便跟著(zhù)沉浮，仿佛自己也是作者筆下的有著(zhù)不同命運的人。超越時(shí)空、跨越國界，同主人公共游高山流水，共賞春去秋來(lái)。在書(shū)的世界里，沒(méi)有成敗，沒(méi)有貧賤，只要愿意汲取，書(shū)便會(huì )無(wú)私的將一切悉數奉出，倒頗有一番“天高任鳥(niǎo)飛”的趣味。
然而隨著(zhù)時(shí)代的變遷，人們的娛樂(lè )形式也變得多元化，人們開(kāi)始迷戀電子、網(wǎng)絡(luò )，然而對于讀書(shū)卻淡薄了。曾幾何時(shí)，讀書(shū)是仁人志士邁向成功的第一步，如今卻因人們的忙碌而被拋卻�，F代人盡管也讀書(shū)，但只是單純的為讀書(shū)而讀書(shū)，為了考試而讀書(shū)，尤其是對于青少年。青少年面對著(zhù)各種各樣的考試而讀書(shū)，卻少有人愿在繁重的學(xué)習之余抽空去品味讀書(shū)的內涵。
但是愿意陪伴在人們左右的，也往往是書(shū)，似良師益友，在成功的時(shí)候，勸誡你虛心對待，不要自以為是；在失意的時(shí)候，又給予你最真摯的鼓勵，也幫助你獲得知識，提高修養，更能使你于室中便可了解天下奇觀(guān)異事，開(kāi)拓你的視野。
讀書(shū)，是益智，更是怡情；是助你開(kāi)拓視野、更為你的人生添彩，讓人生因讀書(shū)更加絢麗。
讀書(shū)人生作文 篇5
閑暇時(shí)看過(guò)一本關(guān)于旅行的書(shū)，書(shū)上說(shuō)：要么讀書(shū)，要么旅行，靈魂與身體，總有一個(gè)要在路上。汪國真筆下的《旅行》中也有著(zhù)與其大意相仿的詩(shī)句：凡是遙遠的地方，對我們都有一種誘惑，不是誘惑與美麗，就是誘惑與傳說(shuō)。即使遠方的風(fēng)景，并不盡如人意，我們也無(wú)需在乎，到遠方去，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。我想，可能所有人都有懷揣著(zhù)這樣美麗的夢(mèng)想，之后帶上一個(gè)背包、一個(gè)隨身聽(tīng)、一張駛向遠方的車(chē)票，伴著(zhù)對未知的憧憬，奔赴一場(chǎng)陌生的旅行。
古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！备屑ど畹牧b絆，讓我了選擇前者，如同旅行一般，眼前陌生的風(fēng)景也給我帶來(lái)了無(wú)與倫比的美，給了我一場(chǎng)觸及靈魂的旅行。讓那些見(jiàn)過(guò)風(fēng)景的人，將他們見(jiàn)到的，講給我聽(tīng)。
說(shuō)不清這種方式是誰(shuí)的專(zhuān)利，我國從古至今就有這樣的傳統，從“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的勤奮，到“讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金”對時(shí)間的珍惜，或是蘇軾“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的感悟，這些無(wú)不體現了我國知識分子對閱讀的酷愛(ài)，也許因為他們內心對遠方的向往被當時(shí)的交通條件所局限。于是他們從那時(shí)起就已經(jīng)開(kāi)始用這種方式去開(kāi)始屬于自己的旅行，去看無(wú)法見(jiàn)到的風(fēng)景。
曾經(jīng)看《玄想》時(shí)，當我的目光觸及到“人不是向外奔走才是旅行，靜靜地坐著(zhù)思維也是旅行，凡是探索、追尋那些不可知的意境，不論是風(fēng)土的，或是心靈的，都是一種旅行”，在那個(gè)瞬間，我的思緒仿佛看見(jiàn)了大半個(gè)世紀前，林清玄先生坐在煤油燈前，捧著(zhù)一卷書(shū)，在夜深人靜是不知疲倦的看著(zhù)，瞳孔中滿(mǎn)是了解新事物的激動(dòng)與滿(mǎn)足，我想，他在屬于自己的路上一定很幸福，絲毫不覺(jué)得孤獨。
我也曾閱讀過(guò)沈從文的《邊城》，沈從文用樸素至極的文字勾勒出了一副美如畫(huà)卷的邊城生活。我的心靈跨越了虛實(shí)，看見(jiàn)了那純凈的山水，還有那些令人怦然心動(dòng)的自然魅力。我還看見(jiàn)了，在一座嶄新的白塔下，翠翠撐著(zhù)渡船，抬頭望著(zhù)遠方，她等的那個(gè)人或許永遠不會(huì )回來(lái)，也可能明天就回來(lái)。
我還看過(guò)形形色色的書(shū)，在這也不必多說(shuō)，總之，我的體會(huì )是當我在同一個(gè)地方呆久了，看慣了周?chē)囊磺�，�?huì )產(chǎn)生一種面對廣闊天地自卑的頹廢，閱讀可以使我們遙望遠方的星辰，穿透塵世的漠漠清寒。書(shū)中的風(fēng)景，可能是嶄新的，也可能是熟悉的，但這并不重要，因為每本書(shū)都夾雜著(zhù)作者的感悟，對事物的認識，以及那些他們曾聽(tīng)說(shuō)的，路過(guò)的，親眼所見(jiàn)的故事。我想，這才是書(shū)中最大的財富，我們的身體不曾移動(dòng)，靈魂卻跨過(guò)了山河大川，目睹了四海潮生。我們可以感受到來(lái)自萬(wàn)里外的海風(fēng)吹動(dòng)我們的發(fā)梢的感覺(jué)，也可以體驗到看遍世態(tài)炎涼后內心的平靜，這豈不是上帝賜給人們最大的福利？
“旅行必須流浪式，否則便不稱(chēng)其為旅行�！绷终Z(yǔ)堂說(shuō)。讀書(shū)也是這樣，讀書(shū)此事本就為心之所往，何必拘泥于形式？讀書(shū)無(wú)需規規矩矩，正所謂哪里有書(shū)，哪里就是家。在家中隨意便可，找到自己想要的東西，鉆研個(gè)把時(shí)辰，豈不美哉？
想要一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行卻不能實(shí)現，那便去閱讀吧，旅行，是心靈的閱讀；閱讀，是心靈的旅行。如果對遠方僅僅只是向往，那么遠方依舊是遠方，余秋雨說(shuō)“閱讀的最大理由是拜托平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！钡谖铱磥�(lái)，抓緊時(shí)間閱讀，你就比別人走的路更多，看到的也就更多，目所能及也會(huì )更遠。
靈魂和身體，總有一個(gè)要在路上。我想，也許我永遠無(wú)法如同那些孤獨的背包客一般瀟灑，可我也可以擁有自己的一方天地，我會(huì )找一處安靜的角落，手捧一卷書(shū)，沏上一壺茶，在書(shū)香與茶香融為一體的芬芳中，行走在我的路上。
讀書(shū)人生作文 篇6
書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯。讀書(shū)使我們獲得知識，讀書(shū)使我們陶冶情操。從一開(kāi)始的牙牙學(xué)語(yǔ)就離不開(kāi)讀書(shū)。通過(guò)書(shū)籍來(lái)認字，了解這個(gè)我剛剛接觸到的世界。最開(kāi)始我讀的書(shū)便是新華字典和童話(huà)書(shū)。這些書(shū)讓我認識到了中華民族文化的博大精深，也讓我對文字有了初步的理解。而童話(huà)書(shū)則是讓我對這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇。
這兩類(lèi)書(shū)可以說(shuō)是我人生中的第一位老師。再到后來(lái)的上了小學(xué)，我們開(kāi)始接觸一些教科書(shū)。這些書(shū)讓我對知識體系有了一個(gè)初步的了解。三四年級時(shí)開(kāi)始讀一些有故事情節的小說(shuō)。這些書(shū)真實(shí)而生動(dòng)的寫(xiě)明了在當時(shí)那個(gè)時(shí)期的孩子的內心想法。也描寫(xiě)了主人公許多微妙的心理�，F在的我已經(jīng)養成了每星期一本名著(zhù)的習慣。剛開(kāi)始看時(shí)覺(jué)得有些枯燥，到后來(lái)的越來(lái)越有興趣。只要一看到這些書(shū)便會(huì )忘記所以的一切，全身心的投入進(jìn)去。真正了解作者的寫(xiě)作心理和內涵時(shí)更是會(huì )受益匪淺。有些書(shū)我現在還不能看透，所以我總是會(huì )多讀個(gè)兩三遍，再每一次閱讀中我都會(huì )收獲到新的感悟。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地里沒(méi)有陽(yáng)光，智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！睍�(shū)籍是我們智慧的來(lái)源，它就像是一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，帶你領(lǐng)略智慧的神秘與奇妙。
每本書(shū)都有它的奧秘，一本書(shū)中所蘊含的魅力會(huì )令人驚嘆和折服。讀書(shū)可以豐富一個(gè)人的內心世界，讀書(shū)可以讓一個(gè)人的存在擁有價(jià)值，讀書(shū)可以讓一個(gè)原本無(wú)趣的人變的有內涵。在你傷心難過(guò)是捧上一本書(shū)，情緒變會(huì )立刻平靜下來(lái)。當你驕傲自滿(mǎn)時(shí)，書(shū)會(huì )讓你的知識更加豐富。當你感到無(wú)聊時(shí)，書(shū)會(huì )讓你沉浸其中�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”周恩來(lái)總理的一句話(huà)影響了一代又一代的中國人。這句話(huà)賦予了我們對讀書(shū)的渴望，同時(shí)也說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。這，就是書(shū)。這就是可以影響你一生，可以幫助你為人處世，可以沉淀內涵和知識的——書(shū)!
讀書(shū)人生作文 篇7
書(shū)，是愛(ài)書(shū)者最好玩的玩具，我喜歡把它反復把玩，越玩越開(kāi)心，越玩越投入，以至忘記了時(shí)間。把書(shū)當作是一種玩具，那樣的讀書(shū)是有趣的；不必把它當成是一種任務(wù)，那樣的讀書(shū)會(huì )枯燥無(wú)味的。
正是因為把書(shū)當成是一種玩具，所以常常能發(fā)現很多有趣的、令人深思的地方�？刹皇锹�，當讀著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我會(huì )發(fā)現，原來(lái)生命的意義就是用自己的生命和所有的精力來(lái)付出。到臨死，可以問(wèn)心無(wú)愧。那我是不是也要好好地用我的生命來(lái)完成我所要做的事呢？我想是的。再讀到《綠山墻的安妮》時(shí)，我會(huì )發(fā)現，純潔天真的人往往是生活中的快樂(lè )使者，一個(gè)身為孤兒的小女孩安妮竟有一顆如水晶般的晶瑩剔透的心，身為有愛(ài)、有幸福的孩子來(lái)說(shuō)，又有什么理由說(shuō)自己是不快樂(lè )、不幸福的呢？
讀書(shū)，當然不僅僅是讀，我還有做筆記的習慣。當摘抄到一本書(shū)的精華時(shí)，我會(huì )貪婪地自私藏進(jìn)我的“書(shū)柜”細細品味，如同品著(zhù)一杯氤氳的清茶，一陣陣濃濃的醇香飄進(jìn)我的心田。于是我更加貪婪地找著(zhù)一本本好書(shū)里的精華，像只餓狼要捕獵一只肥嫩的小羊狠狠地咬上一口。一次次讀著(zhù)精華，我一次次發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，心里總感到無(wú)比滿(mǎn)足和愉悅。
我喜歡幸福感。讀書(shū)給我帶來(lái)了幸福，讀書(shū)而聯(lián)想到的東西更是給我帶來(lái)了幸福感。讀著(zhù)泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，那一句句唯美動(dòng)人的詩(shī)一次次滋潤我枯干的心靈，腦海里不禁浮起了幸福的畫(huà)面，美麗的事物，世間最美好的東西……聯(lián)想讓我滿(mǎn)足。讀著(zhù)幾米的和《聽(tīng)幾米唱歌》，靜靜聆聽(tīng)他那美妙的歌聲，仿佛聽(tīng)到了世間最為悅耳的聲音，在歌頌著(zhù)人生的美麗，在低吟著(zhù)生活的可愛(ài)，在淺唱著(zhù)人間的絢麗，讓人無(wú)不動(dòng)容。幸福感，就藏在書(shū)里面！
既然書(shū)對我們是那么重要，那么，如果沒(méi)有書(shū)，世界會(huì )變得如何？這是一個(gè)荒誕的想法。沒(méi)有書(shū)，很多人會(huì )因為沒(méi)有書(shū)而失去很多幸福和樂(lè )趣；世界上的科技就不會(huì )那么發(fā)達；生活會(huì )很麻煩，人會(huì )很愚昧……所以，人沒(méi)有書(shū)是可怕的，人生沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有幸福。書(shū)，帶給我們一個(gè)生機盎然的天地，讓我們自由奔跑在這新天地里。
構筑人生幸福的基根，是讀書(shū)。只要讀好書(shū)，幸福人生的大樓，會(huì )越建越牢固，越建越美麗。所以——
讀書(shū)，構筑幸福人生。
讀書(shū)人生作文 篇8
世上的好東西真是太多了，而我卻對書(shū)情有獨鐘。這大概是緣分吧！自打跟書(shū)結了緣，便愛(ài)得難舍難分了。于是，晨曦里，我悄悄地溜進(jìn)了書(shū)房，沉醉于七個(gè)小矮人的英勇；感嘆與灰姑娘的悲慘，暢游于機器人的神奇。不管旭日冉冉，日歷翻否。
于是，暮靄中，我便躲在黃昏的角落里，讀唐詩(shī)宋詞杜甫清照，讀田園邊塞陶潛岑參，讀三曹三蘇孟德子瞻。莫問(wèn)白云蒼狗，雁落鳶飛。
于是，靜夜時(shí)，我會(huì )癡癡地醉心于《三國》《紅樓》，守候著(zhù)巴金的《家》、茅盾的《子夜》，拜讀高爾基的《童年》，巴爾扎克的《人間喜劇》。任憑東西南北，碎雨擊窗。
多少個(gè)月白風(fēng)清之夜，多少個(gè)雨雪霏霏之夕。遨游于歷史的長(cháng)河，輕吻著(zhù)文學(xué)的碧波:朝訪(fǎng)曹子建，暮訪(fǎng)李太白；悲白娘子永鎮雷峰塔，享孟姜女尋夫哭長(cháng)城；讓魯迅的“吶喊”喚醒麻木的國民，叫北島的“回答”撕去丑惡的靈魂……在這塊文學(xué)的百草園中，我像一個(gè)被拋棄荒島數十年的游子忽然覓到一葉扁舟，像沙漠中的行者猛然發(fā)現了一處綠舟，像一直折翅的大雁浪跡天涯突然找到了棲息之林。我盡情地吮吸著(zhù)前人釀下的蜜汁，用知識的干霖滋潤我那干涸的心田。
讀書(shū)的日子里，我慢慢地學(xué)會(huì )了品書(shū)，學(xué)會(huì )咀嚼書(shū)的味道。每一頁(yè)都有春的繁榮，秋的凄涼，每一頁(yè)都有夏的燥熱，冬的寧靜。品書(shū)，是一種閑情逸致，一種恬淡靜謐的感覺(jué)。孤獨無(wú)聊時(shí)，席慕容的散文《畫(huà)出心中的彩虹》可成為你最好的伙伴；消極遁世時(shí)，杰克倫敦的《熱愛(ài)生命》會(huì )慰平你的創(chuàng )傷……在讀書(shū)中，我尋到了人類(lèi)歷久不衰的足跡——生命之戀、故土之戀、民族之戀，激起了我對新生活的熱愛(ài)、珍惜和力求使生活變得更充實(shí)的愿望。
讀書(shū)的日子里，我漸漸的學(xué)會(huì )了品人，一點(diǎn)一點(diǎn)的品味人生。是書(shū)，讓我認識了人：《窮人》中備嘗生活艱辛、苦命坎坷的人，《鐘鼓樓》下歷經(jīng)滄海桑田、卻也注視著(zhù)變遷的人，《平凡的世界》中在平凡而又悲壯的命運中奮力抗爭的人。
讀書(shū)，可以知治國安邦者的高瞻遠矚、雄才大略；讀書(shū)，可以知蠅營(yíng)狗茍者的處心積慮、利令智昏；讀書(shū)，可以知故園的溫馨、青春的寶貴；讀書(shū)，可以知人生的曲折、奮斗的價(jià)值。
人生，就像一本厚厚的大書(shū)。
讀書(shū)，也在讀人生。
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