感悟人生作文（通用14篇）

　　演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在現實(shí)社會(huì )中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的師德標兵演講稿9篇，希望對大家有所幫助。

師德標兵演講稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

　　大家好！

　　今天，我在這里作為一名師德標兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。首先感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。其實(shí)知道，在我們學(xué)校有很多比我強很多的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為我們學(xué)校的教育教學(xué)工作默默奉獻著(zhù)，而我只是作為這其中的一員，來(lái)向領(lǐng)導們、老師們匯報一下我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　(一)從不知道自己不知道到知道自己不知道，開(kāi)始懂得多向別人學(xué)習。

　　我是20xx年8月底來(lái)到咱們學(xué)校的，一開(kāi)始我擔任的是一年級二班的副班主任兼數學(xué)老師，直到20xx年7月份我開(kāi)始帶07級一班班主任之前的一年的時(shí)間里，我是從一個(gè)自以為是的無(wú)知青年過(guò)渡到了另一個(gè)階段，那就是知道自己不知道，我覺(jué)得這個(gè)思想的轉變對我來(lái)說(shuō)非常重要，而我也很慶幸自己能夠這么快的就轉變過(guò)來(lái)，我如此急切的想成長(cháng)起來(lái)，是因為我意識到自己不知道的東西太多了。所以那個(gè)時(shí)候我就想不管自己有多么差勁，都不加隱藏，這樣領(lǐng)導和同事們就很容易發(fā)現我的問(wèn)題從而幫助我改正，只有這樣我才能慢慢的積累一些東西，才能盡快成長(cháng)起來(lái)。再通過(guò)看我身邊的老師工作，我才知道自己有多么淺薄無(wú)知，于是我開(kāi)始認真學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)著(zhù)如何去管理一個(gè)班級，如何提高自己的課堂效率，如何和孩子談心，如何與家長(cháng)交流，如何打掃衛生等等，這些我一直以為很簡(jiǎn)單的事情在我真真正正去做的時(shí)候才發(fā)現，要想做好這些瑣碎的事情其實(shí)很難，所以，我學(xué)著(zhù)做了一個(gè)有心人，多向身邊的人學(xué)習。

　　(二)盡量把自己份內的事情做好、做精，要有高度的責任感。

　　說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)我并沒(méi)有做到，這只不過(guò)是對我自己的一個(gè)要求罷了，以前工作的時(shí)候，是怎么輕松怎么來(lái)，能偷懶就偷懶，當然這對自己的成長(cháng)一點(diǎn)好處都沒(méi)有，后來(lái)我就想:自己還這么年輕就用這種態(tài)度去工作實(shí)在是太對不住自己了，我就是應付也是一天，用心去做也是一天，為什么不盡力把每件事情都做好呢?尤其是在做了班主任以后，更是把我的責任感給激發(fā)起來(lái)了，就是盡量想把每一件事情都處理好，雖然這是不可能的。就拿成長(cháng)日志和周記檔案來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始我就想怎樣才能讓這個(gè)班的.家長(cháng)信服你呢?我們有一個(gè)很有利的條件，那就是每天、每周都要的反饋孩子的情況，這件事情做好了，就是認真仔細的觀(guān)察分析孩子的情況，并及時(shí)真是的反饋給家長(cháng)同時(shí)提出一些合理的建議，家長(cháng)們就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師確實(shí)對自己的孩子上心了，那么威信在相互不見(jiàn)面的時(shí)候就通過(guò)文字來(lái)樹(shù)立起來(lái)了，如果我們沒(méi)有認真去反饋，那么家長(cháng)就會(huì )覺(jué)得老師沒(méi)有責任感，對工作的態(tài)度不端正，那么我們的班級管理工作就很難做了。我們學(xué)校而老師們都能認識到這一點(diǎn)，有很多班級的周記日志比我們班寫(xiě)的要好，這還需要我繼續學(xué)習。

　　(三)遇事多反省自身原因，不足就是不足，別總為自己開(kāi)脫。

　　作為一個(gè)年輕老師，在成長(cháng)和工作而過(guò)程中難免會(huì )遇到很多問(wèn)題，比如說(shuō)沒(méi)有講好課，覺(jué)得個(gè)別家長(cháng)不好溝通等等，我覺(jué)得我們應該首先考慮的自身的原因，沒(méi)有講好課不是學(xué)生不配合，而很有可能是自己的教學(xué)和管理上出了問(wèn)題，有些家長(cháng)總是搞不定，有可能是這個(gè)家長(cháng)素質(zhì)不夠高，但是如歸我們真的把能做到的事情都做到了，那么他也會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)，在心里也會(huì )豎大拇指的，我就有這樣的體會(huì )，每當遇到問(wèn)題的時(shí)候，不管是我自己在想還是尋求領(lǐng)導同事的幫助時(shí)，我首先說(shuō)的是肯定是自己的那個(gè)環(huán)節出問(wèn)題了，我覺(jué)得只有經(jīng)常反省自己的人才能得到成長(cháng)，我想我們應該堅持下去，把抱怨的時(shí)間用在尋求解決問(wèn)題的辦法上。

　　(四)師德的最高境界就是師愛(ài)，盡量的去愛(ài)每一個(gè)孩子。

　　因為班里有十幾個(gè)住校生，他們在學(xué)校一住就是四天，而他們年齡又很小，肯定很依賴(lài)媽媽?zhuān)�自理能力也強不到哪去，很多時(shí)候我看著(zhù)就覺(jué)得孩子們很可憐，他們需要家長(cháng)的愛(ài)也需要老師的愛(ài)，既然不在家長(cháng)身邊，那么我們就有義務(wù)多給孩子們補償一些愛(ài)�？梢哉f(shuō)整個(gè)一年級階段我和邢老師對孩子付出了很多愛(ài)，我就告訴孩子王老師邢老師在學(xué)校里就是你們的媽媽?zhuān)�有什么事情你隨時(shí)可以找你的老師們。在生活上，每當天氣變化有時(shí)候我們兩個(gè)就會(huì )提醒孩子添加衣服，有時(shí)候下午還出去買(mǎi)點(diǎn)零食回來(lái)分給孩子么吃，班里向世龍在家里把腳磕破了，開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校的時(shí)候穿著(zhù)涼鞋，一走路就磨著(zhù)很疼，我就帶他去衛生室連著(zhù)抹了兩次藥，并給他買(mǎi)了一雙布鞋。我們班孩子小的時(shí)候，我晚上經(jīng)常到宿舍去看孩子睡覺(jué)情況，給他們蓋蓋被子，道個(gè)晚安，讓他們感受到老師的愛(ài)。對于其他走讀的孩子也是一樣，中午進(jìn)自己的宿舍之前盡量去學(xué)生宿舍轉悠一圈，看看他們的午睡情況，因為班里有幾個(gè)孩子比較調皮，中午總是偷著(zhù)玩不睡覺(jué)，放心不下。我總覺(jué)得自己的孩子年齡小，一些事情做不好，對他們很不放心，就亂七八糟得想不少，就連家長(cháng)都說(shuō)王老師就是個(gè)操心的命啊。其實(shí)，我覺(jué)得家長(cháng)們應該是喜歡孩子有一個(gè)操心的老師，這樣他們才有可能省點(diǎn)心。所以，只要我能想到的我就盡量去愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)孩子，只有和孩子們在一起，我們的心才會(huì )滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　今天，我坐在這里其實(shí)覺(jué)得特別慚愧，因為自己也并沒(méi)有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且有很多工作干得還不如同事們干得好，距離一個(gè)合格的師德標兵的標準還差很多，那么在以后的工作和學(xué)習中，我還要多向周?chē)�的同事們學(xué)習，爭取讓自己快點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)。

　　希望在座的各位領(lǐng)導和同事們能夠指導我、幫助我，謝謝大家!

師德標兵演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　我叫xxx，是xx中學(xué)的一名數學(xué)教師，學(xué)校數學(xué)教研組組長(cháng)，基于校領(lǐng)導的信任，我剛剛送走了一個(gè)高三畢業(yè)班，又接下了新高一的班主任工作。

　　xx年，我大學(xué)畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。xx年來(lái)，我立足本職，默默耕耘，始終把學(xué)生當做自己的兒女，把學(xué)校當成自己的家，在艱辛中收獲著(zhù)勞動(dòng)的愉悅，在奉獻中體驗著(zhù)靈魂的'升華。xx——xx年，我連續四年考核優(yōu)秀，xx年獲縣政府嘉獎，xx年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號，xx年初，又被授予縣“三好教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　作為一名高中教師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。xx年來(lái)，敬業(yè)奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話(huà)。且不說(shuō)多少次披星戴月回家，也不說(shuō)犧牲了多少周末節假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。

　　去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫院手術(shù)后住院十二天，因為哥哥姐姐在外地做生意回不來(lái)，我照顧母親的責任和義務(wù)就更大了。但為了學(xué)生，在此期間，我沒(méi)有請過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤過(guò)一節課。我讓愛(ài)人放下生意在醫院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫院。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來(lái)了，帶母親到邢臺做第二次手術(shù)。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會(huì )不牽掛母親，我矛盾極了，請假去照顧母親，課就會(huì )拉下，不去吧又一萬(wàn)個(gè)不放心。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛(ài)給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵的時(shí)候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿(mǎn)面！我愛(ài)人看我難過(guò)，嘆口氣說(shuō)，算了，還是我去吧。母親在邢臺住院35天，直到病愈回來(lái)，我才又一次見(jiàn)到了她。不是我不愛(ài)母親，實(shí)在是不忍心讓幾十個(gè)同學(xué)拉下課��！

　　作為一個(gè)班主任，我始終堅信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)，在近xx年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁，我付出行動(dòng)，用行動(dòng)詮釋師愛(ài)的偉大。

　　我的學(xué)生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發(fā)作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說(shuō)太貴了，舍不得買(mǎi)。但這樣一直不好怎么行呢？我就用自己的醫療卡，從藥房給她買(mǎi)了那種特效藥。幾天后，玲玲的腿病大有好轉，又回到了教室，她久久地望著(zhù)我，眼里充盈著(zhù)感激的淚花。

　　今年端午節，是學(xué)生在學(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)節日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復習，就自己掏腰包買(mǎi)了兩大袋粽子，讓班干部分給同學(xué)們。同學(xué)們吃著(zhù)甜甜的粽子，臉上帶著(zhù)甜甜的笑，掩飾不住的快樂(lè )和滿(mǎn)足。一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫(xiě)道：老師，端午節的粽子，我們會(huì )記一輩子的！

　　贈人玫瑰，手有余香。在付出愛(ài)心的同時(shí)，我也收獲著(zhù)快樂(lè )和感動(dòng)。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我照例進(jìn)班輔導，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時(shí)燃起，全班同學(xué)手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過(guò)你窗前……他們以自己的方式表達著(zhù)對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和感動(dòng)，因為我知道，自己付出的愛(ài)已經(jīng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，他們學(xué)會(huì )了愛(ài)，學(xué)會(huì )了感恩。

　　作為學(xué)校的數學(xué)教研組組長(cháng)，我知道自己必須走在同事們前頭，無(wú)論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。

師德標兵演講稿 篇3

各位領(lǐng)導，各位同事：

　　大家好！站在這里，與大家交流，除了激動(dòng)，還有忐忑。激動(dòng)的是，領(lǐng)導給了這次難得的機會(huì )，讓我打開(kāi)心扉，訴說(shuō)教書(shū)育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子與家長(cháng)的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔當學(xué)生成長(cháng)的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢(mèng)想和追求。任教以來(lái)，我日復一日，年復一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長(cháng)上，對自己的工作盡職盡責，對自己的學(xué)生真心關(guān)愛(ài)，樂(lè )作孩子登攀的人梯，甘為滋潤生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，借此機會(huì )，向各位領(lǐng)導、各位同事匯報一下工作心得，不當之處，請批評指正。

　　一、嚴于律己，以“德”立身

　　為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性，教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的方向性、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個(gè)意義上說(shuō)，絕不允許社會(huì )上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習通過(guò)教師傳染給學(xué)生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著(zhù)選擇了一生清貧，兩袖清風(fēng)。多年來(lái)，我始終一位教師的標準嚴格要求自己。

　　嚴管自己的思想，始終與國家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標要求保持一致；嚴管自己的舉止，凡是要學(xué)生做的，自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的，自己堅決不做，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關(guān)系上，我總能?chē)栏褚�求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學(xué)工作。記得去年4月份，在我愛(ài)人腳受傷的三個(gè)多月的時(shí)間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節課，從未請過(guò)一次假。正是我對自己的“嚴”，才以此贏(yíng)得了學(xué)生的信任，才使自己的教育教學(xué)工作步步登高。

　　二、內強素質(zhì)，以“精”授業(yè)

　　如果說(shuō)“師德”是教師的立身之本，那么“專(zhuān)業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時(shí)工作中，我注重豐富自身知識素養，提升教育理論水平和專(zhuān)業(yè)技能。每年，均訂閱大量專(zhuān)業(yè)報刊雜志，并堅持做業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。積極參加聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，舉一反三，使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。

　　本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質(zhì)量。熟練掌握教學(xué)大綱，吃透教材，切實(shí)把握好各章節的重難點(diǎn)。本著(zhù)“教有教法，教無(wú)定法”，在教學(xué)過(guò)程設計，教學(xué)環(huán)節處理上，盡量做到精益求精，務(wù)求實(shí)效，讓上課教得順溜，學(xué)生學(xué)得舒服。根據中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩和好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規律，結合本校的實(shí)際情況，不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。采用多種形式進(jìn)行情景的創(chuàng )設和直觀(guān)的呈現來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思維中心興奮，激發(fā)學(xué)習興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂(lè )于學(xué)習和易于接受新的體育知識和運動(dòng)技能，取得較好的教學(xué)效果。

　　在教育教學(xué)中，還注重培養學(xué)生的'終身體育習慣。重點(diǎn)將在生活中運用到的動(dòng)作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。同時(shí)，將生活中進(jìn)行自我保護的內容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能在學(xué)習中和生活中學(xué)以致用。比如：在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場(chǎng)上打球的學(xué)生們在腳扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學(xué)校體育與生活體育的有機結合。

　　由于不懈努力，本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學(xué)科帶頭人、縣教學(xué)能手、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　三、真心真情，以“愛(ài)”育人

　　作為老師是幸福的，因為他不得和無(wú)生命、無(wú)趣味的機器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書(shū)育人，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人，而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛(ài)�！皭�(ài)”是教育的核心，教育因愛(ài)而無(wú)價(jià)，教師因給予愛(ài)而美麗；學(xué)生因獲取愛(ài)、傳遞愛(ài)而終生受益無(wú)窮。

　　多年來(lái)，我還一直擔任班主任工作，而愛(ài)始終貫穿于我教育學(xué)生、管理學(xué)生的始終。班主任工作其實(shí)是很具有挑戰性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。鑒于此，及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。關(guān)注學(xué)生學(xué)習很重要，但我也不忘關(guān)心學(xué)生的生活。比如：我班20xx級學(xué)生王全，是一名家庭很不幸的學(xué)生。因母親早逝，父親又年邁多病，無(wú)勞動(dòng)能力，導致他自卑，很少和同學(xué)交流，性格很孤僻，但他學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，很討任課老師的喜愛(ài)。針對這一特殊情況，我和任課老師經(jīng)常與他談心，在生活中給予幫助，在學(xué)習上給他啟發(fā)與指導，使他感覺(jué)到大家庭的溫暖。他沒(méi)有因為家庭的不幸而自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學(xué)交流，性格變得開(kāi)朗啦，并成為我的得力助手及無(wú)話(huà)不談的朋友，最終成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。如今，他已成為湖南大學(xué)的學(xué)生。他走時(shí)，我給了他3xxx元路費并請他吃了頓飯�，F在，每到春節他都到我家給我談他今后的人生，說(shuō)老師我現在即把你當老師又當朋友，若沒(méi)你的教育就沒(méi)我的今天�？粗�(zhù)他的今天，想起他的昨天，我又一次體會(huì )到了教育的真正價(jià)值。20xx級學(xué)生岳海鑫，家庭情況比較特殊，父母離異，父親又娶，孩子從此失去了母愛(ài)。當時(shí)班內幾乎每個(gè)學(xué)生都訂有牛奶，可因為家庭的原因，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動(dòng)拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內不會(huì )覺(jué)得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。當然例子還有許多，在此不再一一敘述。

　　雖然當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當學(xué)生成為對社會(huì )有用之人時(shí)，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。

　　多年來(lái)，我對自己的嚴、對工作執著(zhù)、對學(xué)生關(guān)愛(ài)貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書(shū)育人，就是一曲愛(ài)的奉獻，一首生命的贊歌。因為有愛(ài)，我成就了一批又一批學(xué)生；也正因為有了這一批一批的學(xué)生，才成就了自我，讓我繼續無(wú)怨無(wú)悔、執著(zhù)追求那就鑄造人類(lèi)靈魂的教師夢(mèng)！

　　匯報完畢，謝謝大家！

師德標兵演講稿 篇4

　　各位領(lǐng)導、各位老師:

　　大家好!

　　雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為: 首先，樹(shù)立良好的'師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時(shí)候，今年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我患上了重感冒，當時(shí)真的是說(shuō)一句話(huà)，要咳嗽?xún)陕�，但是想到我現在的班級是畢業(yè)班，要抓緊教學(xué)進(jìn)度，抓好教學(xué)質(zhì)量，我堅持著(zhù)講課，孩子是最可愛(ài)的，在我講課的過(guò)程中，學(xué)生的注意力特別的集中，因為他們體會(huì )到了我的用心良苦，記得那一段時(shí)間的班級各個(gè)方面都沒(méi)有讓我費心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。

　　孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。

　　再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

師德標兵演講稿 篇5

　　我是一名普通、平凡而又充滿(mǎn)著(zhù)極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著(zhù)對教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。

　　一、優(yōu)化班級管理，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　自從走上工作崗位以來(lái)，我曾先后擔任過(guò)班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級管理中，我從自身做起，加強心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng )設民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的自我管理能力。近年來(lái)我在班中實(shí)施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式。通過(guò)活動(dòng)一方面使班干部樹(shù)立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強了集體的凝聚力。于是一種團結友愛(ài)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長(cháng)和同事的好評。近幾年的學(xué)校團體比賽中，捷報頻傳。

　　二、為人師表，樂(lè )于奉獻。

　　我熱愛(ài)本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿(mǎn)腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門(mén)。班級工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習慣的養成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的'心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸�！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

　　三、尊重學(xué)生，以愛(ài)育人。

　　對于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛(ài)，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng )造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲，努力為孩子的成長(cháng)、發(fā)展創(chuàng )設最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。對每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛(ài)護，課堂上發(fā)言?xún)?yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹(shù)立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護后，常常會(huì )在學(xué)習中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現明顯的趨善性。當學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開(kāi)導使他們得到慰籍，當孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵和幫助，會(huì )使他們從中獲得信心。

　　四、學(xué)無(wú)止境，致力科研。

　　為了在最短時(shí)間內提高自己的授課水平，在工資比較低，個(gè)人購書(shū)還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，彌補自己的不足。書(shū)中自有黃金屋。的確如此，由于讀書(shū)，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂。在我的執著(zhù)努力下，我們終于看到了豐碩的果實(shí)：

　　XX年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎；

　　XX年評為區課改先進(jìn)工作者、區教育工作先進(jìn)個(gè)人、區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手；同年出示市級觀(guān)摩課；

　　XX年在淄博市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎；同年被評為高新區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、區優(yōu)秀教師、區教育工作先進(jìn)個(gè)人；XX年被評為淄博市優(yōu)秀女教職工；同年撰寫(xiě)的教學(xué)隨筆《那只可愛(ài)的小黃狗》獲省級二等獎；教學(xué)論文《低年級口語(yǔ)交際的實(shí)踐與探索》獲國家級二等獎；教學(xué)隨筆《一段意想不到的小插曲》獲市級二等獎；

　　XX年在淄博市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎；論文《一節數學(xué)課的啟示》獲國家級三等獎；論文《在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的信息素養》在山東省第十一屆教育教學(xué)“百佳”論文評選中獲百佳三等獎；

　　XX年被評為淄博市優(yōu)秀教師。

師德標兵演講稿 篇6

尊敬各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好!站在這里，與大家交流，我除了激動(dòng)，還有慚愧。激動(dòng)的是，在第30個(gè)教師節里，領(lǐng)導給了這次難得的機會(huì )，讓我訴說(shuō)教書(shū)育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；慚愧的是，比我優(yōu)秀的同事還在默默無(wú)聞的工作，和他們相比，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子和家長(cháng)的期待還有不小的距離。

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的品德和素養是前提，只有好的品德和素養，才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。記得剛剛參加工作不久，為了樹(shù)立教師的威嚴，我課內外板起了本來(lái)友善和藹的面容；果然我的學(xué)生變得服服帖帖了，然而不久，一件意想不到的事把握擊醒了。當時(shí)，班上有位男孩叫陶興武，學(xué)習基礎差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他只是嚴厲的批評。有一次，他的作業(yè)沒(méi)有完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對他說(shuō)：“把你家長(cháng)請來(lái)�！彼�鼓起勇氣，怯生生的說(shuō)：“老師，我現在就補吧�！蔽依淅涞恼f(shuō)：“怎么，怕挨打？還是把你的家長(cháng)請來(lái)�！碑斔�的媽媽到學(xué)校來(lái)，作業(yè)也沒(méi)有補完，最后，他對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不上學(xué)了，我給您放牛�！蔽也恢�道當時(shí)他媽媽的感受，我是無(wú)法形容當時(shí)自己的感受，作為這么小的孩子，有此想法，他渴望的是諒解、渴望溫暖、渴望關(guān)懷。作為班主任的我，我自責、羞愧、反思。就此總結出一條經(jīng)驗：熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是我工作的硬招。我從事的學(xué)校的學(xué)生大部分都是留守兒童，小小的年紀，父母長(cháng)時(shí)間不在身邊，路途遙遠，不得不住校，我夜半背過(guò)發(fā)燒的學(xué)生去看病，夜半，我和曹亮老師把學(xué)生送往中心醫院現在我們高王小學(xué)住宿生年齡小到7歲左右，冬天看到有的孩子穿著(zhù)單薄的衣服，我幫他們找來(lái)衣服，希望他們能度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天�？吹剿麄兘】�、活潑、快樂(lè )的學(xué)習，我想這是我們每個(gè)老師最大的心愿。

　　一個(gè)教師，在平時(shí)的工作里，要不斷探索教育教學(xué)規律，不斷的更新教學(xué)理念，因材施教。還是從我的一個(gè)教學(xué)故事中說(shuō)起，20xx年我接一個(gè)五年班級，兩個(gè)星期下來(lái)，第一單元教學(xué)完，寫(xiě)一篇作文，可是作文交上來(lái)，我傻眼了，全班30%左右的'學(xué)生不打標點(diǎn)符號、不會(huì )分段，讓人一口氣讀一篇文章。我犯難，我究竟怎樣去教他們，我仍然按照以前的教法繼續教下去嗎?我徘徊、我彷徨。我通過(guò)向有經(jīng)驗的教師請教，改變做法，先讓這部分學(xué)生先寫(xiě)段，然后再寫(xiě)篇，和會(huì )寫(xiě)的學(xué)生要求不一樣，整整用了一年的時(shí)間，這部分學(xué)生勉強的達到五年級的作文水平。這就是教育家提倡的分層教學(xué)，因材施教，我只是按照我的理解去踐行罷了�！胺謱咏虒W(xué)，因材施教”這8個(gè)字對我們教育工作者多么的沉淀、厚重。說(shuō)起來(lái)容易，做一段時(shí)間容易，長(cháng)時(shí)間堅持難。

　　歲月匆匆，轉眼已經(jīng)歷了4380多個(gè)日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干”是我們廣大教育者的真實(shí)的人生寫(xiě)照。

　　我深深知道，這條道路上我還有很遠的路程要走，肩負時(shí)代與人民的重托需勇敢地走下去。最后我寫(xiě)了一首小詩(shī)，與各位同仁共勉：

　　話(huà)師德 師德是什么， 她是茫茫大海航行的風(fēng)帆 她為舵手指引著(zhù)方向， 師德猶如一顆顆基石， 她鑄就著(zhù)教師的師魂。

　　惜往日， 我是繁星中一顆， 用微弱的星光點(diǎn)亮人生。 我是春雨中的一滴雨珠， 用甘甜來(lái)滋潤心田。

　　展未來(lái)， 不學(xué)子規尋歸路， 謹記圣訓力踐行， 博愛(ài)辛勤筑靈魂， 只求舍利了一生。

師德標兵演講稿 篇7

　　各位評委、老師，大家好！

　　今天我們在這里舉行師德演講，我又一次聽(tīng)到了“德”字，不由讓我想到了xxx。

　　他雖然是80后卻有著(zhù)70后的成熟與穩重，有著(zhù)90后的熱情與活潑。

　　經(jīng)過(guò)自己的努力，他成為了一名人民教師，緣分讓他來(lái)到了段屋，與段屋的孩子們一起學(xué)習成長(cháng)。剛到段屋時(shí)，對與家境貧寒而又是外地人的他來(lái)說(shuō)，少不了有幾份惆悵與孤獨，但不久，他以他的真誠、熱情、大度感動(dòng)了大家，大家都慢慢喜歡上了這個(gè)外地小伙子，還有幾個(gè)同事都和他成了鐵哥們。

　　在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中，他始終用三個(gè)標準衡量自身：

　　1.是否熱愛(ài)自己的工作；

　　2.是否愛(ài)生如子；

　　3.是否具有為了工作，開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新的精神。

　　在教學(xué)中，他努力鉆研教材，潛心研究學(xué)習各種優(yōu)秀教案，認真備好每一堂課。為了使教材更生動(dòng)有趣，他還常常做一些相應的教具。在課堂上，他幽默風(fēng)趣地把枯燥地數學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們在這種快樂(lè )的氛圍中學(xué)習著(zhù)他們的數學(xué)。

　　課后認真仔細批改作業(yè)，講習題，又常輔導學(xué)生。為他們解決難題，讓他們在數學(xué)上找到樂(lè )趣與成就感，孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽(tīng)清楚、聽(tīng)懂所學(xué)知識，他不厭其煩反復大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的傷害。多數同事都知道他犯下了咽喉炎，即而又引發(fā)扁桃體炎，每次的炎癥都使他高燒幾天，必須幾天的點(diǎn)滴方可好，只要是上班時(shí)間平均每月都要光顧醫院。幾年下來(lái)，好心的醫生說(shuō)他的扁桃體已經(jīng)失去了抵抗能力，是個(gè)病灶，必須切除，否則會(huì )導致心臟瓣膜增厚，從而影響心臟，最好是動(dòng)手術(shù)，可他聽(tīng)說(shuō)至少要休息半個(gè)月時(shí)，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，他暫時(shí)放棄了手術(shù)，所以至今還是那句“看看以后有沒(méi)有時(shí)間吧？”

　　經(jīng)過(guò)師生的努力，學(xué)生們每次的考試成績(jì)都不錯，平均他曾幾次達到優(yōu)秀。

　　在教學(xué)中他很優(yōu)秀，在班務(wù)工作中他也很棒。

　　說(shuō)到班主任，拿黃云龍的話(huà)說(shuō)就是既嚴厲又親切。

　　xxx是他的一名學(xué)生，因有一天上晚自習發(fā)燒，剛得到消息的他到教室后把他送到衛生院，經(jīng)過(guò)一番檢查，醫生說(shuō)必須住院觀(guān)察，聯(lián)系了他的家長(cháng)后，因路途遙遠，所以他讓家長(cháng)別擔心，第二天早上再來(lái)。就這樣他守了這個(gè)學(xué)生整整一個(gè)晚上。后來(lái)這個(gè)學(xué)生還在日記中寫(xiě)道：我們的尹老師比我的父母親更關(guān)心、呵護我。

　　好多他帶過(guò)的不管是調皮搗蛋的，還是聽(tīng)話(huà)懂事的學(xué)生，都說(shuō)，他是他們見(jiàn)過(guò)的最好的老師之一。不管在生活上，還是學(xué)習上，都很會(huì )教導及幫助他們。

　　也正因為如此，所以他帶的班人數一般都是全年級最多的，就算學(xué)習不好也很少學(xué)生輟學(xué)，相反還有許多轉班轉校進(jìn)來(lái)的'學(xué)生。

　　xxx的父親就是這樣慕名而來(lái)的，他孩子在差班，成績(jì)很差，因聽(tīng)說(shuō)尹老師教學(xué)有一套，所以以他的話(huà)就是“死馬當活馬醫”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導，學(xué)生自己地努力，肖智誠考上了他理想中的高中，中間的辛苦與付出可想而知。12

　　中考最后幾天，為了讓學(xué)生能有充沛的精力沖刺中考，他每天中午準時(shí)陪著(zhù)學(xué)生們在教室里午睡。

　　這一屆初三，上線(xiàn)人數很多。

　　記得那時(shí)要填志愿，xxx是他班及全年級中考最高分的學(xué)生，因家庭困難，她父母讓她讀中專(zhuān)。他得知后非常焦急，經(jīng)打聽(tīng)到她家的具體路線(xiàn)，冒雨前往她家給她父母做思想工作，經(jīng)過(guò)幾天的努力，家長(cháng) 終于同意讓自己的女兒讀于都中學(xué)�，F該生在于都最高學(xué)府----于都中學(xué)重點(diǎn)班就讀。

　　正因為他始終用三個(gè)標準衡量自己，所以在他的教育旅程中，才能樹(shù)立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里，謝謝！

師德標兵演講稿 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　今天，我想和大家探討一個(gè)我們共同關(guān)心的問(wèn)題：經(jīng)常聽(tīng)同行們感嘆，現在做教師真難，做班主任更難。為什么難？難在哪里？似乎不是難在具體的教學(xué)與管理上，而是難在難以得到學(xué)生的廣泛認同與真心喜愛(ài)。那么，什么樣的老師才能得到學(xué)生的認同與喜愛(ài)呢？據有關(guān)調查表明, 學(xué)生喜歡知識淵博型老師的只占 31%，而喜歡具有愛(ài)心的 師愛(ài)型老師的達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，首先意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福�！睕](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。

　　xxxx年9月，我的班上來(lái)了一名特殊的學(xué)生，他叫賴(lài)xx，一個(gè)苦命的孩子。他8歲喪母，16歲時(shí)又被診斷患上了晚期琳巴癌，在接到學(xué)校錄取通知書(shū)的同時(shí)，他的生命已經(jīng)走到了殘酷的倒計時(shí)，面對人生不多的日子，他惟一的心愿就是進(jìn)xx中學(xué)讀幾天書(shū)。當又高又瘦的他站在我面前時(shí)，我震驚了：他臉色臘黃，寬大的衣服掛在身上，身子單瘦得似乎一陣風(fēng)就能把它刮走，大熱的天，他還戴著(zhù)一頂帽子——因為長(cháng)期化療，他的頭發(fā)已全掉光了！我猶豫了，如此孱弱的孩子，他能承受高強度的高中生活嗎？帶著(zhù)幾多疑慮與擔憂(yōu)，我向各任課教師和班上學(xué)生通報了情況，請大家一起關(guān)心愛(ài)護這個(gè)孩子。

　　在他三個(gè)多月的田中學(xué)習生涯中，我們小心翼翼地呵護著(zhù)他，從不在他面前說(shuō)一個(gè)“病”字，說(shuō)一個(gè)“癌”字。我每天給他煎藥，送藥，前后八次到醫院看望他，十多次給他補課，自己多次拿錢(qián)接濟他，多次組織班級同學(xué)前后捐款xx多元。二十多天后聽(tīng)說(shuō)他住院費又吃緊，全校師生緊急動(dòng)員，在短短一天內捐款就達6.5萬(wàn)元。在這種濃濃的關(guān)愛(ài)氛圍的影響下，本班謝飄同學(xué)甚至特意花600多元為他買(mǎi)了件茄克衫，說(shuō)是自己穿了不合身，送給他穿。鄢xx、李明兩位高三同學(xué)，雖然要緊張備戰高考，但仍堅持每周每人輔導賴(lài)xx學(xué)習3次，從未耽擱過(guò)一次。賴(lài)xx也幾乎忘了自己是個(gè)重癥病人，他和同學(xué)一起上課，一起參加各種文娛活動(dòng)，一起努力進(jìn)步，度過(guò)了一生中短暫而美好的時(shí)光。雖然，他脆弱的生命最終也沒(méi)能留住，但他已沒(méi)有哀怨，沒(méi)有悔恨。

　　那是xxxx年12月30日，賴(lài)xx的父親來(lái)到了學(xué)校，強烈要求見(jiàn)見(jiàn)我們班的老師和學(xué)生，他說(shuō)：“我兒子雖然走了，但他是笑著(zhù)走的。他說(shuō)能夠來(lái)田中上學(xué)，能夠遇到這么多好老師、好同學(xué)，已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，他還說(shuō)謝謝同學(xué)們送給他的衣服，他一輩子也沒(méi)有穿過(guò)那么好的衣服……”他的父親還帶來(lái)了一封感謝信，信中說(shuō)，賴(lài)xx在生命的最后時(shí)刻，把對生命的眷戀全部集中在學(xué)校、老師、同學(xué)身上，他臨終前半小時(shí)還在看自己的作業(yè)本，撫摸著(zhù)上面老師、同學(xué)留下的熟悉筆跡；生前做的最后一件事，是與班主任黃清明老師通電話(huà)——我至今還記得他在電話(huà)里對我說(shuō)：“我從小就沒(méi)有母親，到田中讀書(shū)，是你讓我感受到了母愛(ài)的甜蜜�！睅煇�(ài)同于母愛(ài)，但又超越母愛(ài)。因為師愛(ài)是良知和責任，它要承受道義上的重托。

　　羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里去，先得自己心里有陽(yáng)光�！蔽倚郧楸容^溫和，在工作與生活中特別注意讓自己經(jīng)常保持一顆年輕而陽(yáng)光般的心靈。想想，學(xué)生畢竟還是一群孩子，他們的思想意識、意志情感都有幼稚膚淺的一面，只有讓自己蹲下來(lái)，以平等的身份與視角，走進(jìn)孩子的心靈，才能實(shí)現與他們的真正溝通，才能更便于開(kāi)展教育教學(xué)。面對犯錯的學(xué)生，我決不不分青紅皂白加以斥責，而是堅持換位思考，向他們示以寬闊的胸懷，讓他們始終感受得到老師對他們的愛(ài)。在這樣一種氛圍中，適時(shí)因勢利導，學(xué)生們必然會(huì )產(chǎn)生積極的思想認識，進(jìn)而作出正確的選擇。對那些不愛(ài)學(xué)習、調皮搗蛋的學(xué)生，我也有自己的一套教育方式。xxxx年下期，我的班上來(lái)了一位上網(wǎng)成癮、經(jīng)常打架的學(xué)生李成（化名）。剛來(lái)到班級不久，他就多次和同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，最嚴重的一次更是大打出手，將一個(gè)同學(xué)打得頭部流血，班上同學(xué)都對他惟恐避之不及。

　　為了感化他，我首先從生活上去關(guān)心他。他吃不慣學(xué)校食堂的飯菜，我就在自己家里做好飯菜帶到學(xué)校給他吃；他身體不舒服時(shí)，我就為他忙前忙后地帶他上醫院看��；他心里有煩惱時(shí)，我就利用休息時(shí)間帶他到校園里走走，一邊走一邊開(kāi)導他，安慰他。我還經(jīng)常把他的一些優(yōu)點(diǎn)記在本子上，念給他聽(tīng)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P他，每當這個(gè)時(shí)候，他總是十分感動(dòng)，說(shuō)：“老師，你又用心良苦了。我真的有你說(shuō)的那樣好嗎？”“我說(shuō)的是真話(huà)，你不僅有很多優(yōu)點(diǎn)，而且潛力很大！”當他思想上轉過(guò)彎來(lái)，感覺(jué)到再也不能像從前那樣糊糊涂涂混日子的時(shí)候，我又不失時(shí)機地鼓勵他奮發(fā)學(xué)習，為他購買(mǎi)學(xué)習資料，經(jīng)常在課余輔導他的'功課，就這樣，在我的“不嫌棄、不放棄”的努力下，加上他自己的堅持不懈，李成重新找到了自我，進(jìn)步很快，最終在去年考上了中南大學(xué)臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)。在長(cháng)期的教育實(shí)踐中，我感到，即使是后進(jìn)學(xué)生，只要愛(ài)得適當，愛(ài)得恰到好處，愛(ài)就會(huì )轉化為力量、智慧和財富。

　　這些年來(lái)，我很少有時(shí)間親近自己呼喚媽媽的幼子，照顧自己白發(fā)蒼蒼的娘親。雖然在生活中我的角色是女兒、妻子、母親，但作為一名教師、一名班主任，坦誠地說(shuō)，在虧欠親人的同時(shí)，卻一心一意把愛(ài)灑向別人孩子的心坎里。

　　在人生的辭典里，"愛(ài)"的涵義最為廣博而深奧，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它又顯得那么單純與具體。要做一名富有愛(ài)心的教師，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難；一時(shí)體現愛(ài)心容易，長(cháng)期永葆愛(ài)心很難；喜愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生容易，喜愛(ài)有明顯缺陷的后進(jìn)學(xué)生很難。于漪老師說(shuō)：“表達師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的。真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的；老師對學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情滿(mǎn)腔愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾�！� 師愛(ài)蕩漾，就是要追求自然和諧，細雨潤物。只要心中常駐那份愛(ài)心，定然花開(kāi)不敗。我愿意以柔弱而堅強的姿態(tài)固守三尺講臺，默默穿梭于四季的風(fēng)雨里，用教師的使命與責任感，用自己的師德與愛(ài)心，為每一個(gè)學(xué)生撐起一方晴朗而明媚的天空。

　　謝謝大家！

師德標兵演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　首先請允許我讓我以一首小詩(shī)開(kāi)始今天的演講吧：

　　“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德 /有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)播撒希望……”

　　我喜愛(ài)這首詩(shī)，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。

　　轉眼間，我在三尺講臺上已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)春秋，在這數千個(gè)日日夜夜時(shí)，我深深體會(huì )到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。

　　一、選擇白碌山區，我無(wú)怨無(wú)悔

　　本以為有一天我會(huì )遠離故鄉的大山，去感受城市的萬(wàn)家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時(shí)的我，也曾躊躇滿(mǎn)志，也有過(guò)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我也可以撬起地球”的豪言壯語(yǔ)，夢(mèng)想著(zhù)自己的人生舞臺會(huì )散發(fā)出耀眼的光芒。畢業(yè)后的上崗考試，我也一路過(guò)關(guān)斬將、春風(fēng)得意，以為語(yǔ)文成績(jì)拿了全區第一，一切都會(huì )如我所愿，怎么也不會(huì )想到有一個(gè)比我家還偏僻的山村在等待我的到來(lái)。在接到介紹信的那一刻，我夢(mèng)想的人生舞臺上早已黯然失色。就這樣，我走上了白碌初中的三尺講臺。

　　那年9月，我來(lái)到了白碌初中，臨時(shí)用兩條長(cháng)板凳，幾塊木板安了張床。從此，一箱書(shū)籍，兩床棉絮，一間小屋，我就在這山中扎下了根。

　　開(kāi)始工作的第一天，我看到學(xué)校的操場(chǎng)上長(cháng)滿(mǎn)了雜草，校舍的墻上、教室里到處布滿(mǎn)了灰塵。我想招呼幾個(gè)學(xué)生打掃一下，誰(shuí)知學(xué)生們見(jiàn)我初來(lái)這里，一副和善的樣子，沒(méi)一個(gè)動(dòng)手。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起掃帚、抹布就干了起來(lái)�？粗�(zhù)我汗流浹背的樣子，學(xué)生們感動(dòng)了，都來(lái)給我幫忙，掃的掃，抹的抹，一會(huì )兒，學(xué)校的面貌煥然一新。

　　“感覺(jué)蠻苦，但苦也心甘”，這是我工作最深的感受。

　　二、深?lèi)?ài)山里娃，我無(wú)微不至

　　“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關(guān)心愛(ài)護和嚴格要求統一起來(lái)，愛(ài)所有的學(xué)生，一視同仁，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專(zhuān)欄里，我設計了“我的志愿”、“青春寄語(yǔ)”、“互動(dòng)平臺”等欄目，并且寫(xiě)了《希望的田野》、《飛翔的翅膀》等文章，以書(shū)信的方式與學(xué)生真心交流，以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵學(xué)生：

　　“有時(shí)，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的.執著(zhù)來(lái)播撒生命的種子，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望，但我會(huì )用數億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會(huì )放棄，荒漠再干、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會(huì )在堅持中創(chuàng )造奇跡，總會(huì )在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會(huì )告訴世界：再荒蕪的空間也會(huì )綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來(lái)，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終于回來(lái)了，我們一起分擔干涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”

　　帶著(zhù)愛(ài)選擇事業(yè)，帶著(zhù)愛(ài)專(zhuān)注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心。班里有一位叫李鑫軍的學(xué)生，他的其它成績(jì)都不錯，可是英語(yǔ)的確很差，作為班主任，我經(jīng)常找他談話(huà)，不僅給學(xué)生信心，而且特意請教英語(yǔ)老師，讓他掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，早自習，還要專(zhuān)門(mén)考考他的單詞，身為班主任，我不只是看重自己的語(yǔ)文學(xué)科，而是想著(zhù)如何讓學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。一份耕耘，一份收獲，20xx年中考結束了，我所帶的班級取得了不錯的成績(jì)，有10人被重點(diǎn)中學(xué)錄取，李鑫軍同學(xué)也以710.5分的成績(jì)被東方紅中學(xué)錄取。我所帶的語(yǔ)文成績(jì)更有了新的突破，平均分102.7分，及格率達96.7﹪

　　如果要說(shuō)黎明的奉獻是太陽(yáng)，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對學(xué)生的愛(ài)。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，既要做一個(gè)好老師，又要做學(xué)生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。

　　三、求索育人路，我無(wú)休無(wú)止

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷更新教育觀(guān)念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)，做到“一課一得”。我還善于調查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過(guò)努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績(jì)突出，受到老師和學(xué)生的好評。

　　從XX年起，我擔任文科教研組組長(cháng)，20xx年，我又兼任白碌初中團支部書(shū)記，肩上的擔子更重了，但我毫無(wú)怨言，經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，把自己推向教研教改的前沿，在我的帶動(dòng)下，學(xué)校教研工作有了明顯好轉，團隊活動(dòng)也開(kāi)展的有聲有色。

　　XX年，“校園之聲”廣播站順利開(kāi)播，從此，孩子們有了自己的“一言之地”有了自己心靈的驛站。參播者接踵而至，廣播稿紛至沓來(lái)，學(xué)校的校園文化建設取得了可喜的成績(jì)。20xx年，我致力于教研教改，組織教師參加教學(xué)研討，在說(shuō)課、集體備課等方面取得了新的突破。還積極配合學(xué)校申請課題研究，現以向教體局申報了《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實(shí)施研究》課題。為迎接新中國成立60周年，在我的直接負責下，全學(xué)區成功舉辦了大型藝術(shù)展演活動(dòng)，在活動(dòng)期間我忙里忙外，學(xué)校的節目需要排練，而所有活動(dòng)的準備工作又需要精心籌劃，我一直工作到深夜，卻沒(méi)有一絲抱怨，在平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。 四、走上新崗位，我無(wú)改初衷

　　20xx年5月，由于工作需要，教體局任命我為白碌中心小學(xué)副校長(cháng)。從那時(shí)開(kāi)始，我的工作就更忙了，因為學(xué)校的事情就是我的事情，要從大局出發(fā)，要為學(xué)校著(zhù)想，學(xué)校就是我的事業(yè)，學(xué)校就是我的家，我會(huì )將火熱的青春奉獻給我熱愛(ài)著(zhù)的教育事業(yè)。

　　教育是奉獻的事業(yè)，奉獻是一首美妙的詩(shī)，奉獻是一首動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻中，我體會(huì )到了工作的樂(lè )趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩，我愿把一生無(wú)悔地奉獻給教育這片沃土，用我的心血與汗水去澆注祖國的花朵，這是我一生無(wú)悔的選擇！

　　謝謝大家！

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