書(shū)•人生
書(shū)人生1
正所謂：國有國法，家有家規。每位父母都希望把自己的孩子培養成人成才，所以總會(huì )有這樣那樣的家規。我家也不例外。
有一次，我看到別的小朋友都在玩好玩的東西，我也想去買(mǎi)這個(gè)東西，于是我飛快地跑回家里偷偷從電視桌上，拿了十塊錢(qián)，就去買(mǎi)這個(gè)東西，然后去跟小朋友玩。晚上，我回家的時(shí)候把這個(gè)東西拿在手上，準備藏起來(lái)的時(shí)候，被媽媽看見(jiàn)了，媽媽問(wèn)我：“這個(gè)東西是從哪里來(lái)的'？”我唯唯諾諾地說(shuō)：“這，這是我撿的�！眿寢尶闯隽宋液ε碌纳袂�，摸摸我的頭，緩和了口氣說(shuō)：“韻韻，我們是不是應該做一個(gè)誠實(shí)的孩子？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)媽媽又說(shuō)：“媽媽知道你很喜歡這個(gè)玩具，只要你跟媽媽要。但你首先要跟媽媽說(shuō)這玩具是怎么來(lái)的？”在媽媽的循循善誘下，我坦白了事情的真相。媽媽表?yè)P了我的誠實(shí)，希望以后我能做一個(gè)誠實(shí)的人�！�
爸爸媽媽不僅教我做人要誠實(shí)而且時(shí)常告訴我為人要善良。
那次，爸爸帶我去商場(chǎng)買(mǎi)東西。一位乞丐向我們要錢(qián)，爸爸毫不猶豫地給了他五塊錢(qián)，爸爸告訴我：“我們平時(shí)要多做善事，人本來(lái)就是善良的，只有做到我為人人，才能人人為我�！�
這就是我們家的家規：做人要誠實(shí)、善良。它們將會(huì )成為我一生中的教科書(shū)，使我受益終生。
書(shū)人生2
我要成為作家了。你們知道嗎，我們的丁老師在暑假布置了一個(gè)作業(yè)，就是編一本自己的書(shū)。我要編一本可以獲得諾貝爾獎的書(shū)，我太高興了。
一進(jìn)家門(mén)，我就拿出所有的作文，先把好的作文圈出來(lái)，再編號，我費了好大的功夫才弄好。我立刻打開(kāi)電腦，但是慢著(zhù)，書(shū)的名字叫什么呢？我想來(lái)想去想不到，我就有點(diǎn)埋怨丁老師了：“真是的，編什么書(shū)，當我們是天才，我們平時(shí)寫(xiě)篇作文都成問(wèn)題，還編書(shū)�！蔽也幌刖幜�，于是，在網(wǎng)上找了一部電影看，講的.是一個(gè)小孩，從小失去了母親，爸爸也不要他，然后，他就變成了一個(gè)流浪小孩，隨風(fēng)飄蕩。真是太感人了，比編書(shū)有意思多了，隨風(fēng)飄蕩？想到這兒，我便有了題目，題目就是《風(fēng)》。下面還有一句：每個(gè)人都有不同的人生，而有寫(xiě)人的人生卻像風(fēng)一樣。
我就又來(lái)了興趣，想一直打下去�？墒�，沒(méi)有打幾天，我就不想打了，反正時(shí)間多，最后幾天打。到最后幾天，我來(lái)不及了，于是，就隨便打了幾篇，匆匆忙忙地打印，裝訂好。
到學(xué)校了，我追著(zhù)大家問(wèn)這問(wèn)那：“作文做好了沒(méi)有？”有人沒(méi)有做好，有人做好了，比我好的太多了�？上Я�，本來(lái)可以得個(gè)什么獎的，現在沒(méi)有了。但是，我還是覺(jué)得我的書(shū)很好（至少我那么認為）。我是作家嘍，真高興。
書(shū)人生3
不知為何，我打小就與書(shū)結下了不解之緣。從小時(shí)看漫畫(huà)開(kāi)始，書(shū)已成了我形影不離的伙伴。書(shū)中獨有的墨香恐怕是我鼻子的“家常便飯”了。書(shū)給了我知識，給了我營(yíng)養，給了我想象……
腦中不時(shí)幻想能有一個(gè)屬于自己的圖書(shū)館，或是堆滿(mǎn)書(shū)的房間，不分日夜地看書(shū)，泡在書(shū)堆中，疲勞也一掃而光，舒坦��！看書(shū)乃我人生中幸福之事。我看過(guò)的書(shū)不計其數，我是個(gè)不折不扣的.書(shū)蟲(chóng)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我看的書(shū)幾乎可以堆成階梯，引導我向上，引導我走向更高的點(diǎn)……
歷險小說(shuō)，主人公驚險刺激的經(jīng)歷總會(huì )令我廢寢忘食。什么荒島求生，叢林探險，讓我如親身體驗，嘖嘖，多刺激��！悲慘小說(shuō)又是別有一番風(fēng)趣，主人公曲折離奇的悲慘生命會(huì )令我心如刀絞，雖沉痛但異常精彩，忍不住拍手叫好�？磩钪拘≌f(shuō)更有意義，主人公積極向上的勇氣和毅力讓我深思：我何嘗也不能“扮演”一回主人公呢？不能努力上進(jìn)做主人公呢？書(shū)的世界是曼妙多姿的，是夢(mèng)幻神圣的，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的方塊字如夢(mèng)般在腦中蹦跳，書(shū)，是多么神圣無(wú)瑕��！
書(shū)好像一扇生銹而久閉不動(dòng)的窗上那一個(gè)微小的洞，讓世人在狹窄的視野中加一架望遠鏡，讓人開(kāi)開(kāi)眼界，眺望眺望遠處的天空，讓生命不再空虛。
人生如書(shū)，書(shū)似人生。我們的生活正如一本書(shū)，成長(cháng)，衰老，演繹著(zhù)多姿多彩的人生。
書(shū)人生4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g書(shū)，不論是童話(huà)還是詩(shī)歌散文，只要我打開(kāi)一本書(shū)，我就會(huì )一頁(yè)又一頁(yè)，靜靜樂(lè )讀不已！我常常覺(jué)得自己仿佛是在書(shū)當中長(cháng)大的，每一次的讀書(shū)仿佛都在吃營(yíng)養餐，讓饑寒交迫的我感到一絲的滿(mǎn)足感，便鉆進(jìn)書(shū)中狼吞虎咽的吃了起來(lái)。李白的“靜夜思”是我最早接觸的一首詩(shī)。聽(tīng)媽媽講：在我三四歲的時(shí)候便背得滾瓜爛熟，什么過(guò)故人莊啥的，都不在話(huà)下�？墒巧蠈W(xué)之后都慢慢的淡忘了，也許是我真的沒(méi)有確實(shí)的了解這些事的'含義，只是一味的背過(guò)就可。讀書(shū)不要囫圇吞棗的讀，那樣讀是沒(méi)有意義的。
《三國演義》為我講述了一段三國英雄的豪情義氣，《紅樓夢(mèng)》使我如臨其境的體會(huì )到了一場(chǎng)封建大家族的凄美愛(ài)情；《水滸傳》讓我不經(jīng)嘖嘖稱(chēng)贊宋江的豪俠仗義，吳用的足智多謀；《西游記》令我沉迷在孫悟空的七十二變中�！都偃缃o我三天光明》讓我潸然淚下，不住感嘆海倫。凱勒用堅強創(chuàng )造的傳奇人生；《愛(ài)的教育》又讓我看到了家長(cháng)與孩子心靈的溝通，真情的對話(huà)。一縷書(shū)香，身心俱靜。感謝書(shū)，我的人生因有書(shū)而精彩！
書(shū)人生5
小時(shí)候，我并不像其他女孩子那么文靜，而是活潑好動(dòng)，活生生的一個(gè)“陳子昂”。到了八九歲時(shí)，仍然不知書(shū)，完全不喜歡書(shū)。
那時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，可我就是不愿意看，成天和她斗智斗勇。本來(lái)就不認識幾個(gè)字，竟然叫我讀完厚厚的《西游記》，想都別想。
媽媽在家時(shí)，我裝模作樣，不時(shí)做著(zhù)筆記。媽媽不要，哼哼，家里就成了我的`天下。打開(kāi)電視，一邊看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，一邊吃著(zhù)零食，這才是最舒服的日子。若是門(mén)外有響聲，我立刻從沙發(fā)上蹦起，以迅雷不及掩耳之勢關(guān)掉電視，抄起書(shū)本。
讀了小學(xué)，我終究逃不過(guò)讀書(shū)的噩運，畢竟那是老師的死命令。我也只能是做一天和尚撞一天鐘。
四年級時(shí)，媽媽在家用502膠水粘鞋子，不小心將膠水弄到了手上。正不知如何是好時(shí)，我忽然想起了一本書(shū)上的內容，連忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)扔冒拙平�，再用熱水沖洗，這樣才能洗掉膠水�！眿寢尠胄虐胍�，結果一試，真的洗掉了�！澳阍趺粗肋@個(gè)方法的，是上網(wǎng)搜的嗎？”媽媽疑惑地問(wèn)。我自豪地說(shuō)：“這是我從書(shū)上看到的……”
打那以后，我才知道讀書(shū)的好處。從此不再厭惡，而是愛(ài)上了書(shū)。哪里有我，哪里就書(shū)的影子，從四大名著(zhù)到歷史傳記，從魯迅到朱自清，從中國文字到世界文學(xué)，我廣為涉獵，真正做到了胸中有書(shū)。
書(shū)有種神奇的韻味，深深地吸引了我。我要讓書(shū)韻永遠陪伴著(zhù)我，遍布人生的每一個(gè)角落。
書(shū)人生6
人海茫茫，書(shū)如煙海。夜色中，燈光下，倚在桌前，靜靜沉思�；仨蛉盏纳�，品味人生的篇章。
人生就是一本那樣獨特的書(shū)，若天籟之音，如激流浩蕩。是散文，是詩(shī)歌，亦或是小說(shuō)。
散文人生
灑脫飄逸的人生，像是一本散文集。生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是辛苦，是憂(yōu)傷，是苦悶，亦或是快樂(lè )，像散文一樣，用優(yōu)美的文字記錄著(zhù)，記錄著(zhù)生活中那些支離破碎但卻藕斷絲連的，與你息息相關(guān)的生活片段。你所渴望的：成功、喜悅、幸福，在不斷上演。你所厭惡的：失敗、憤怒、惆悵卻也在一個(gè)個(gè)地緊跟著(zhù)走上舞臺。
你有《春》一般的希望，《朝花夕拾》的回想。但，這本書(shū)是你自己的。
詩(shī)歌人生
多愁善感的人生，像是部詩(shī)歌選集。自古以來(lái)，華夏大地涌現出多少慷慨悲歌之士。杜甫在生活的艱苦下不忘憂(yōu)國，李煜在亡國后人獨自登樓……
你有《念奴嬌·赤壁懷古》的豪放，你有《虞美人》的悲涼。但，這本書(shū)是你自己的。
小說(shuō)人生
跌宕起伏的人生，像是一部韻味悠長(cháng)的小說(shuō)。人生有開(kāi)端、有發(fā)展、有高潮、有結局。情節之中，充滿(mǎn)了戲劇的色彩，但更多的是命運的`浮沉。
你有《圍城》中的悲苦惆悵，你有《水滸傳》中的鐵血豪情。但，這本書(shū)是你自己的。
人生是一本書(shū)，有喜有憂(yōu)，有歡有愁。有精彩有暗光，有成功有絕望。但，這本書(shū)是你自己的，自己的人生篇章。惟愿自己能在這本書(shū)上，書(shū)寫(xiě)不一樣的輝煌!
書(shū)人生7
有一本書(shū)，她沒(méi)有字；有一本書(shū)，永遠讀不完。那便是“人生”。一作家云：“人要讀三本大書(shū)，一本是‘有字之書(shū)’，一本是‘無(wú)字之書(shū)’，一本是‘心靈之書(shū)’”。
“有字之書(shū)”我想就是我們獲取知識的源泉，是她讓我們認識了“ABC”，是她讓我們知道了“123”，是她讓我們領(lǐng)略到了唐詩(shī)宋詞的韻味，更是她讓我們飽覽了大好河山的壯麗。這些“有字之書(shū)”讓我們從懵懂變得淵博，無(wú)論是大好河山還是文人墨客，他們所展現出來(lái)的風(fēng)彩教會(huì )了我許多許多，當然我們更不能忘了學(xué)以致用。
何為“用”？我想這便是作家所說(shuō)的“無(wú)字之書(shū)”了。當我們遇到困難時(shí)，會(huì )想到“世上無(wú)難事只怕有心人”；當我們看到直瀉千里的瀑布時(shí)，會(huì )吟誦道“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。身邊的每個(gè)人都是我們的導師，是他們教會(huì )了我們如何生存、如何做人，在潛移默化當中，其實(shí)我們已經(jīng)在閱讀著(zhù)“無(wú)字之書(shū)”了。
當這些“書(shū)籍”真正沁入到我們心中時(shí)，已經(jīng)轉化成“心靈之書(shū)”。這是一本蘊藏著(zhù)無(wú)窮學(xué)問(wèn)、無(wú)窮奧秘的典籍。每個(gè)人都擁有著(zhù)與眾不同的`心靈之書(shū)，我們是少年，書(shū)中記載著(zhù)便是浪漫的童真和無(wú)限的幻想；我們是青年，書(shū)中記載著(zhù)便是遠大的志向和奮斗的激情。我們這些祖國的花朵，只有經(jīng)歷烈日風(fēng)雨的考驗才能綻放光彩。每一個(gè)人生都是精彩絕倫的，每一個(gè)人生都是奇妙無(wú)比的。
自信地打開(kāi)你的下一頁(yè)吧，相信你的人生之書(shū)會(huì )更加精彩！
書(shū)人生8
書(shū)，始終被人所贊美、所喜愛(ài)的。它在不同的人眼中有不同的意義。于我而言，它是譜寫(xiě)我人生的筆。
第一次接觸書(shū)，是一個(gè)比我大的朋友手中的《格林童話(huà)》�？吹狡饺绽锬敲呆[騰的朋友變得這么安靜，我的目光不由自主的轉向了她手中的那本書(shū)。那精美的封面，翻動(dòng)著(zhù)的印字白紙，似乎有著(zhù)神奇的魔力，讓我久久轉不開(kāi)眼睛。那天晚上，我從她手中借來(lái)了那本書(shū)。盡管我只知道白雪公主是好的，王后是壞的，卻仍是饒有興趣地讀了下去。
后來(lái)，諾大的新華書(shū)店成了我的目標——即使我識不得幾個(gè)字。把不會(huì )的字記下來(lái)，跑回家里問(wèn)媽媽?zhuān)@事成了我當時(shí)最大的樂(lè )趣。
從最開(kāi)始的童話(huà)書(shū)，到現在的世界名著(zhù)，每一本書(shū)都為我的`人生添上濃厚的一筆。宛如一只蝴蝶在知識的花叢飛舞。那由小小的字編成的美妙故事，縈繞在我的夢(mèng)里。
喜歡嗎？癡迷嗎？那是一種說(shuō)不出的味道！就像科學(xué)家追求真理，教徒信仰真神，仿佛那才是自己的心臟，那是自己生命的一部分。
從最初的懵懂，那現在的不斷學(xué)習，總覺(jué)得自己變了。哪變了？一樣鬧騰，一樣快樂(lè )，一樣愛(ài)看書(shū)，卻總覺(jué)得自己變了。是啊，變了，這是書(shū)上所說(shuō)的成長(cháng)吧。是啊，看書(shū)，讓我感到了自己思想的升華。
書(shū)，為我指引了人生，準確來(lái)說(shuō)，是書(shū)譜寫(xiě)了我的人生。書(shū)是一對翅膀，我會(huì )展開(kāi)這對翅膀，在天空自由翱翔！
書(shū)人生9
正如科羅廖夫所言：“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！蔽乙彩侨绱�。我整天泡在書(shū)的海洋里，吮吸著(zhù)知識的精華，這感覺(jué)真棒。
正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，書(shū)中的知識是無(wú)窮無(wú)盡的。我覺(jué)得讀書(shū)，是人類(lèi)的的一種精神享受；讀書(shū)，是世界上最美好的事情；讀書(shū)，也是我生活中最重要的一部分。因為讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了感受，學(xué)會(huì )了觀(guān)察……我也有過(guò)一些讀書(shū)故事，現在回想起來(lái)，覺(jué)得真有趣。
有一次，我正埋頭讀著(zhù)《斑羚飛渡》，那斑羚的一次次飛渡劃出了美麗的弧線(xiàn)，它們以死亡作為橋墩架起了一座生的橋梁。此刻的我徜徉在書(shū)的海洋里，已無(wú)法自拔。就在這時(shí)……
“該寫(xiě)作業(yè)了�！痹谝慌缘睦蠇屨f(shuō)道。
我并沒(méi)搭理，繼續埋頭看書(shū)。
“快寫(xiě)作業(yè)�！袄蠇層悬c(diǎn)生氣地說(shuō)。
我若無(wú)其事地“哦"了一聲。
老媽緊鎖眉頭說(shuō)道：“快——寫(xiě)——作——業(yè)！”
這時(shí)我才從書(shū)中回到現實(shí)，下意識地收起書(shū)，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)�！吧成成场辈灰粫�(huì )兒作業(yè)就寫(xiě)完了。由于剛才的過(guò)錯老媽不許我看書(shū)。于是我就死纏爛打地向老媽求情。硬的不行來(lái)軟的，軟的不行來(lái)硬的�！肮Ψ虿回撚行娜恕眿寢尳K于答應了我的`請求。
我覺(jué)得只有我們多讀書(shū)，讀好書(shū)才能使我們的人生更輝煌！讀書(shū)，使我快樂(lè )；讀書(shū)，伴我成長(cháng)！讀書(shū)不僅豐富了我的知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，還告訴了我許多做人的道理。
博覽群書(shū)，定能使我的人生繁花似錦！
書(shū)人生10
在這個(gè)世上有醫生，有教師，有科學(xué)家，也有大老板、工廠(chǎng)……然而，其實(shí)我們每個(gè)人也都是一個(gè)作家——書(shū)寫(xiě)自己人生的人。
市場(chǎng)上的書(shū)有賣(mài)得火熱的，也有幾乎無(wú)人購買(mǎi)的，因為它們的內容有所差異，而人生的書(shū)也有差異，它們有的精彩，有的平淡，有的值得回味，而有的卻不堪入目。
有成就的人著(zhù)著(zhù)一本好書(shū)，它記錄著(zhù)那些人一路走來(lái)的坎坷，記錄者他們的奮斗歷程，也記錄著(zhù)他們的經(jīng)驗。這是一類(lèi)該反復翻閱的書(shū)，它讓我們明白：不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹？！
有的書(shū)的內容很平淡，然而平淡之中卻記錄著(zhù)著(zhù)書(shū)人對社會(huì )做出的貢獻——渺小，卻又有實(shí)際意義。它教會(huì )我們反思生活，讓我們學(xué)會(huì )在生活中尋找為人類(lèi)做貢獻的機會(huì )，讓我們學(xué)會(huì )吧看似平淡而平凡的'生活過(guò)得不平凡！
還有一種書(shū)，它們的情節看似轟轟烈烈，然而卻毫無(wú)意義：打架斗毆的生活夠刺激，然而干犯法的事再熱鬧又會(huì )有什么用處？！這樣的書(shū)是不值得一看的，著(zhù)這樣的書(shū)的人也只會(huì )是個(gè)游手好閑、為人類(lèi)增大負擔的人。
還有一種書(shū)不僅不堪入目，更會(huì )污染人心、危害社會(huì )。它們的故事講述著(zhù)犯罪，它們的故事引誘著(zhù)還未讀懂生活的人們，它們的故事讓社會(huì )不得安寧……當然，這樣的書(shū)最后只會(huì )有一種下場(chǎng)——被全權銷(xiāo)毀！
在書(shū)店里，我們要認真仔細地挑選有用的、好的書(shū)籍，而在人生書(shū)桌上，我們更要持好手中之筆，書(shū)寫(xiě)出一本精彩地人生之書(shū)！
書(shū)人生11
書(shū)，嗯，我的朋友，它既平凡又獨特。它是一本富有的書(shū)，我腦中如此多的知識財富，都是它給的。
書(shū)，它總是那樣有魅力，總讓人不由自主地拿起它，這一拿，你的大腦不再能控制你，你的思惟，注意力，你的所有都投身入去，一看起來(lái)，便一發(fā)不可收拾。坐在窗前，好像一片天地都是我的，窗外黑糊糊的一片，只有在我的眼前有一個(gè)閃亮點(diǎn)在閃爍――書(shū)。偶爾抬頭一看，窗外黑糊糊的景色都顯得光亮了，我便被吸進(jìn)去了“母親笑了，及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她楞住了，到我該走的時(shí)候，她輕輕地說(shuō)：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚水遮住了我的眼睛�！边@一句輕輕的話(huà)，便將在我眼眶里打轉的眼淚輕輕地喚出來(lái)了。母愛(ài)��！是無(wú)言！是偉大的`！
讀著(zhù)書(shū)，好像靈魂出竅，到了另一個(gè)世界，無(wú)拘無(wú)束在書(shū)中漫游，方方正正的字便活躍起來(lái)，它令人興奮的，它令人感到驚險的，它令人感到惋惜的，它令人感動(dòng)……只是它不會(huì )讓你感到悶。
書(shū)是多姿多彩的，是迷人的，愿它能帶給我更多的人生感悟！
書(shū)人生12
改變人生的書(shū)，書(shū)改變人生
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的海洋，是智慧的結晶。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨�！贝_實(shí)，我也有同感。
我還清晰地記得這樣一段內容：老師，家長(cháng)都說(shuō)他是個(gè)笨孩子，最后，甚至連他自己也相信他是一個(gè)笨孩子。他的性格變得怪異，他開(kāi)始自暴自棄，他恨自己笨，恨自己不如別人，越恨他就變得越差……就這樣，漸漸地，對于家長(cháng)和老師的批評他變得無(wú)所謂，他成了一個(gè)“壞孩子”。直到有一天，他看到了一本書(shū)，一本已經(jīng)很陳舊的書(shū)《丑小鴨》。不知是一股什么力量，竟驅使他翻開(kāi)了它。他被書(shū)中的故事深深地吸引住了，他仿佛覺(jué)得自己就是一只丑小鴨，被人看不起，被人嘲諷，難道他不可以同樣成為一只天鵝么？他開(kāi)始越來(lái)越堅信這一點(diǎn)，并開(kāi)始為之而努力……”一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的`書(shū)改變了一個(gè)人的一生，從此伴著(zhù)他快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，我想大概這就是書(shū)的魔力所在，這就是為什么無(wú)數成功人士熱愛(ài)讀書(shū)的原因吧！
多讀書(shū)吧！書(shū)是人類(lèi)的良師益友，只有讀書(shū)，你才能茁壯成長(cháng)，你才能明白人生的哲理。讀書(shū)吧！書(shū)會(huì )使你終生受益。托馬斯卡來(lái)而曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍——當代真正的大學(xué)�！钡拇_，書(shū)里的知識比大學(xué)所要學(xué)的知識都要勝出一籌。 不管你是一個(gè)多么偉大的人，都離不開(kāi)書(shū)的教導。書(shū)，這位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在教導著(zhù)我們，如何生活，如何做人。
書(shū)人生13
書(shū)，啟迪我的人生
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�
書(shū)，它是知識的海洋，可以讓我們允吸知識的乳汁。
書(shū)，它可以讓我們開(kāi)闊眼界，可以讓我們足不出戶(hù)就能了解那多姿多彩的世界……
我很喜歡讀《水滸傳》，腦海里呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦。似乎目睹宋江、晁蓋率領(lǐng)義軍與官軍英勇作戰的場(chǎng)面。讀《三國演義》時(shí)，似乎又看見(jiàn)趙子龍在當陽(yáng)長(cháng)板坡，勇不可擋，威震三軍，救阿斗的樣子……
讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我認識了一個(gè)身殘志堅的人——海倫·凱勒，她是一個(gè)生活中的勇者，克服了種種困難，經(jīng)過(guò)不懈的'努力，創(chuàng )造了人生的奇跡。她不但學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，而且還以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院的學(xué)業(yè)，成為人類(lèi)史上獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的第一位盲啞人。她是一個(gè)真正的“巨人”，直到現在，她的精神仍鼓舞著(zhù)無(wú)數人。
書(shū)，不管你在黑暗破舊的茅草屋，還是在金碧輝煌的宮殿里，都可以擁有它。書(shū)，是一個(gè)神奇的東西，它可以使愚昧的人變得睿智，可以為你從黑暗的茅草屋里打開(kāi)一扇通向光明的窗戶(hù);它是一把金鑰匙，為你打開(kāi)通向知識海洋的捷徑……
書(shū)人生14
再過(guò)一年，我人生中的小學(xué)生涯就結束了，看來(lái)是時(shí)候寫(xiě)份人生策劃書(shū)了。
現在我13歲了，在班中成績(jì)不是很理想，但我也有自己那美好的憧憬。馬上，我就是六年級學(xué)生了，我要奮發(fā)圖強，用自己最好的心態(tài)學(xué)習，希望有新的突破，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上個(gè)完美的句號……
四年后，我希望我能考上南海高中。我選擇南海高中也是有原因的，因為我的`成績(jì)不是很好，考舟山中學(xué)有些遙遠，我希望自己的目標能建在“務(wù)實(shí)”兩個(gè)字上，夸夸其談或許會(huì )讓自己力不從心。在高中里，我要勤奮學(xué)習，一步一個(gè)腳印地走下去；同時(shí)，我要讓自己學(xué)會(huì )靜下來(lái)，心平氣和地學(xué)好每一門(mén)功課，不讓一門(mén)功課拉下成績(jì)總分，就像在地雷陣上鏟除那一顆顆的雷一樣。
七年后，我希望我能成為一名獨立的大學(xué)生，能自己支付一部分的學(xué)費，在生活方面盡量不依賴(lài)父母，自己能做的都自己做。
十一年后，我希望我能自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)服裝店或是拼裝模型店，或是繼續讀研究生，取得更高的學(xué)歷。最后，我還希望自己能改掉口吃的小毛病，能克服內心的障礙，在眾人面前大膽自信地侃侃而談，否則也不能成為一個(gè)出色的老板。
哈哈，那么從現在開(kāi)始，我想我要好好學(xué)習，不能紙上談兵，以后干出一番事業(yè)來(lái)。若干年后，我一定會(huì )把上面寫(xiě)的希望變成事實(shí)
書(shū)人生15
人生是一道無(wú)法解開(kāi)的題目，所有生命都還是個(gè)謎。我是誰(shuí)？是否只是宇宙的過(guò)客，無(wú)法長(cháng)期停留？我是否和大家不同，還是想法和大家其實(shí)是相同的？這些問(wèn)題，是否有人和我一起想過(guò)？
我是一個(gè)富有想像力的人，雖然面對未來(lái)的我，還身在云里霧中，但仍時(shí)常對未來(lái)有著(zhù)各種的想像。我喜歡藍色，喜歡藍色的多愁善感和平靜。我是一個(gè)勇敢的人，把每一個(gè)困境當作一道道的關(guān)卡。面對困難，我不喜歡投入太多情緒，總是理性地解決事情。我喜歡徜徉在藍天白云中，眷戀草地，常在草地上，品嘗過(guò)去，但又對未來(lái)有著(zhù)憧憬、希望、茫然。
我不追求存摺中的數字，而追求精神層面的高度及滿(mǎn)足。我想追逐平淡，不想有太多奢侈和華麗，只想要簡(jiǎn)單的孤獨。我不想要名利，有權有勢比不上一個(gè)知心的朋友；紙醉金迷比不上天天開(kāi)心的生活。我不追逐時(shí)間，因為我還想發(fā)現世界的美好。
我想我是一本讓人難懂的書(shū)，有時(shí)喜愛(ài)享受孤獨，有時(shí)卻對某些事情充滿(mǎn)熱情。生命就像一盒包著(zhù)各式各樣內餡的`巧克力，你永遠不知道自己會(huì )吃到什么口味。我希望我的書(shū)可以讓人對于各種的難題找到答案。這本書(shū)每一頁(yè)都是新的故事，總使人回味無(wú)窮。但最重要的是這本書(shū)──只有我可以撰寫(xiě)，是無(wú)法由他人完成的書(shū)。
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