人生第一課作文8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的人生第一課作文，歡迎大家分享。
人生第一課作文1
記得那是一個(gè)星期天，蒙蒙細雨給這條狹長(cháng)的街道披上了一層蟬翼似的輕紗。我早早的來(lái)到了集市上買(mǎi)醬油。攤前站這一位十三四歲的小姑娘，打著(zhù)一把退了色的雨傘，濃濃的.眉毛下一對水靈靈的大眼睛�！斑@醬油多少錢(qián)？”“八塊三一瓶，買(mǎi)兩瓶給您十六塊五�！毙」媚锴宄鼗卮��！拔襾�(lái)一瓶！”說(shuō)著(zhù)，我便伸手遞過(guò)十塊錢(qián)，小姑娘接過(guò)錢(qián)，順手拿過(guò)一瓶，用衣服把瓶上的雨水擦干凈，小心的放進(jìn)塑料袋里�！敖o，請拿好�！�
說(shuō)著(zhù)，忙給我找錢(qián)。只見(jiàn)她在箱子里翻了半天，才抬起頭對我說(shuō)：“對不起，我沒(méi)有零錢(qián)了，這是一元錢(qián)，先差您2毛…”我一邊接過(guò)一張又臟又爛的一元錢(qián)，一邊沒(méi)好氣地瞪了她一眼，心想：哼！就想占便宜！她又開(kāi)口了：“對不起，等一下再找給您？”我有點(diǎn)猶豫了。她又說(shuō)：“要不，中午收攤時(shí)我給您送去，你家住哪？”我一聽(tīng)，就知道她在騙人。不就兩角錢(qián)嗎。
我驚訝極了，望著(zhù)小姑娘的背影，我想了很多……是的，她的誠實(shí)守信正是我缺少的。她給我上了人生第一課。我忘不了這人生第一課！
人生第一課作文2
“加油，兒子加油！接��！眼睛看球，拍拿穩，心里不要急躁，相信自己我能行�！�
媽媽一邊在做發(fā)球示范一邊不停地鼓勵我。
“媽媽?zhuān)惆亚虬l(fā)中間，我好接��！”
這是媽媽第一次教我打乒乓球，奇怪的是經(jīng)過(guò)媽媽的調教我很快就能跟她比試比試了。
記得我第一次打乒乓球之前，我在平板電腦里下載了乒乓游戲，覺(jué)得挺好玩的，賤賤地就產(chǎn)生了興趣。終于有一天我覺(jué)得乒乓實(shí)戰應該好玩得多。
我的打乒乓球的申請很快得到媽媽的批準，給我買(mǎi)一副不錯的乒乓球拍子，雙喜牌乒乓球——最好的球啦。第二天來(lái)到學(xué)校打乒乓球的感覺(jué)特棒。
媽媽先教我發(fā)球，力求發(fā)球過(guò)網(wǎng)。拋球，擊球，手動(dòng)眼看一連貫�？此坪�(jiǎn)單的動(dòng)作，我練習了多次，還是擊不到球。對面的媽媽總是鼓勵我：不錯！加油！五次發(fā)球，終于我擊中了兩次，媽媽及時(shí)鼓勵了我：說(shuō)比她當年要棒！接著(zhù)練習接球，先是接住，后是回過(guò)網(wǎng)。
想不到從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)媽媽打過(guò)乒乓球的.，想不到她動(dòng)作蠻嫻熟的。她隨便發(fā)幾個(gè)我都接不住。尤其是帶一點(diǎn)旋子的球。盡管接不住，我仍然開(kāi)心極了——叫我很崇拜媽媽。
第一次總是美好的，我要珍惜媽媽第一次正式地對我授課——教我打乒乓球，那天天氣晴朗，校園很靚麗。
人生第一課作文3
老師，給我們指引方向，帶領(lǐng)我們成長(cháng)。我的班主任蔣老師，給我上了人生中的第一堂課。
初遇蔣老師，我被她深深吸引，她有一頭棕色的長(cháng)發(fā)，稍帶一點(diǎn)卷，戴一副眼鏡，笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩。
那件事發(fā)生在我三年級的時(shí)候，那時(shí)，我的座位與馬同學(xué)的.座位之間只隔了一條走道，一次，我發(fā)現馬同學(xué)的筆袋里有一只很漂亮的自動(dòng)鉛筆，心想：哇，好漂亮的筆呀！好想要��！我現在偷偷拿去，他應該不會(huì )發(fā)現吧。這么想著(zhù)，看了四周，趁附近沒(méi)人就拿走了那支筆。但那一刻，我仿佛看到蔣老師的眼睛像我飄了一眼。
我最擔心的事發(fā)生了，快放學(xué)時(shí)蔣老師把我叫到了辦公室，但是是出乎我的意料，蔣老師溫柔的說(shuō)：“早上我看到了你做的一切，我想告訴你，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，你一定明白其中的道理，我就說(shuō)這么多，去吧。我回到教室將筆還給了馬同學(xué)，思考著(zhù)蔣老師說(shuō)的話(huà)。
是啊，小時(shí)偷針，長(cháng)大偷金。老師的話(huà)雖短，卻包含無(wú)數哲理，老師的這堂課改變了我的一生。
老師，謝謝您！
人生第一課作文4
這是一家普通的幼兒園。
剛剛入園的美國兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書(shū)館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書(shū)館的老師微笑著(zhù)走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書(shū)。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好？”
“好！”孩子們答道。
于是老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話(huà)。
“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的`。你們長(cháng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
老師停頓了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事？”
一位小朋友立即站起來(lái)�！拔矣幸粋�(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有我……”幼稚的童聲在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真，很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”
又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小書(shū)；但是，等你們長(cháng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課結束了，在不知不覺(jué)之中，孩子受到了某種“灌輸”。
人生第一課作文5
人生，好像是一個(gè)遙不可及的話(huà)題，我們每一段曲折的經(jīng)歷，都是人生一課，每一個(gè)字，每一段話(huà)，都是我們學(xué)習的一課。經(jīng)歷的困境是考題，讓我們的心作筆，書(shū)一篇美好人生。
還僅是初秋，已有微涼的風(fēng)吹拂著(zhù)臉頰，神清氣爽。余暉照耀在石板路的小徑，灑下金黃色的麥子黃，就連行走中的人們，也染上了初秋的色彩。一抹殘霞在碧藍天空分外耀眼，夾雜著(zhù)香甜的氣息。
小徑內，花草間，我在家中，書(shū)桌前。那一本本作業(yè)，一道道攻不克的難題，終于被降我降服。當我正準備逃離這令人討厭的繁重氣息，好好緩一口氣，品一客香茗時(shí)，那流動(dòng)的樂(lè )章，跳動(dòng)的指尖——鋼琴，又帶給了我，一個(gè)無(wú)法攻克的難題。
“快，趕緊練練鋼琴，這都多久沒(méi)練了，可別把學(xué)來(lái)的又給退回去了！”母親的高分貝，帶著(zhù)她與生俱來(lái)的不可違逆的味道。憤怒、無(wú)奈與壓抑許久的悲傷，一時(shí)如泉般涌來(lái)，涌上我的心頭。為什么我每天那么多作業(yè)，還要練琴？難道我要做個(gè)學(xué)習的機器，整天忙得團團轉嗎？我就沒(méi)有一點(diǎn)自由嗎？
我粗暴的打開(kāi)琴蓋，一通亂按，雙腳用力的跺著(zhù)地板，好像要踩去一切憤怒。我悄悄回頭，想看看母親的'反應，卻看見(jiàn)她在廚房里不停的忙著(zhù)，她那光潔的額頭上沾滿(mǎn)了豆大的汗珠，那雙手，那雙應該十指不沾陽(yáng)春水的手，染上了歲月的操勞�；蛟S，她只是希望我做一個(gè)更好的自己吧！她的嘮叨不也蘊含著(zhù)她對我的殷切期盼嗎？
十指翻飛，一曲年華。我一邊彈，一邊回想那張含笑的面容，希望我的更好，能讓你遲些變老吧。
人生第一課作文6
人的一生，總會(huì )有開(kāi)始，也會(huì )有結尾，會(huì )有一個(gè)令人驚喜的開(kāi)始，當然，也會(huì )有一個(gè)完美的結局。人生的第一課，是一個(gè)人第一次在求學(xué)路上正要汲取營(yíng)養的精彩時(shí)光。
現在的我，經(jīng)歷了數不勝數的課程，現在的我認為七八年前只以為老師是學(xué)生天敵的我是非常的幼稚、膽小。
記得七八七年前，我來(lái)到那所普通的幼兒園 ，我們全班人坐在班里，老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`點(diǎn)名后，第一件事不是發(fā)新書(shū)，而是拿起一根長(cháng)長(cháng)的粉筆，在黑板上寫(xiě)上：特長(cháng)大比拼。
于是，老師選啦一項特長(cháng)：畫(huà)畫(huà)。老師請一位同學(xué)說(shuō)主要是什么、次要是什么、背景又是什么？只聽(tīng)見(jiàn)那位同學(xué)在下面嘀嘀咕咕地說(shuō)：小男孩是主要、小狗、小貓是次要，藍天、白云、大山和小溪為背景。老師又請一位同學(xué)說(shuō)所做的事情？那位同學(xué)說(shuō)：“我和小貓、小狗一起玩�！崩蠋煵⒆屵@兩位同學(xué)親自來(lái)畫(huà)，畫(huà)完后老師把這幅“畫(huà)”貼在才藝展示欄中，還在旁邊寫(xiě)著(zhù)“出版時(shí)間、作品創(chuàng )作人和標題”。
老師說(shuō) ：“創(chuàng )造并不難，只要有信心，奇跡就在你的身上發(fā)生�！�
下課的鐘聲敲響了，但這句話(huà)依然在我的心中蕩漾！
人生第一課作文7
人生似一幅畫(huà)，應多一些絢麗的色彩，少一些灰暗的色調。人生的意義是什么，曾經(jīng)的我一時(shí)茫然。
人生的意義在于永不放棄。其實(shí)，人生就像魚(yú)一樣，你永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么�？赡苌弦幻肽氵�在水中暢游，下一秒就可能被人類(lèi)撈上來(lái)，油炸或清蒸，然后端上餐桌。雖然命運不由你主宰，但意義就在于你最后一秒是否還像魚(yú)一樣掙扎。如果你掙扎了，努力了，幸運女神或許就降臨在你的`頭上。那你就會(huì )因你的永不放棄，成為命運里逃脫惡運的漏網(wǎng)之“魚(yú)”！
人生的意義在于不怕艱難險阻。每當突如其來(lái)的暴風(fēng)雨過(guò)后總有大樹(shù)被連根拔起。然而那些不起眼的小草卻始終昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，與狂風(fēng)驟雨搏斗。小草雖然渺小，但有著(zhù)堅韌不拔的生命力，它們讓人感受到一種希望的力量。在人生的道路上，我們會(huì )遇到各種艱難險阻，只要我們像野草一樣以不屈不撓的精神，微笑面對一切困難與挫折，那你一定可以走向輝煌的明天。
人生的意義在于自由。鳥(niǎo)兒為何每天都能快樂(lè )歌唱，因為它們一生都能在藍天自由飛翔。人何曾又不是這樣呢？人為什么快樂(lè )，因為自由��！快樂(lè )的人生就是好人生。
人生的意義在于奉獻。春天的花，夏天的花，一年四季的花，無(wú)一不美麗，然而又是什么讓花朵脫穎而出。默默無(wú)聞，愿當陪襯的是綠葉，為他人作一片“綠葉”，你的人生便有意義了。
走進(jìn)動(dòng)植物的世界，讓我懂得了人生的意義。那便是——永不放棄、不怕艱難險阻、自由與奉獻！
人生第一課作文8
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人有奉獻社會(huì )，關(guān)愛(ài)他人的夢(mèng)想；有的人有幸福簡(jiǎn)單的小夢(mèng)想。我也不例外：我多么希望人世間多一分寬容��！
想著(zhù)想著(zhù)我的腦海里漸漸浮現出至今令我難忘的那一幕：一位小伙子走到賣(mài)西瓜的攤位上，昂著(zhù)頭冷冷的.問(wèn)道：“喂，一個(gè)西瓜多少錢(qián)？”賣(mài)西瓜的阿姨熱情的答道：“小伙子，這個(gè)西瓜不貴，要不要來(lái)一個(gè)？”“來(lái)一個(gè)吧�！毙』镒硬恍家活櫟拇鸬�。阿姨仔細的挑了一個(gè)大西瓜，雙手捧著(zhù)遞給小伙子，他卻試圖用一只手去接，大家都知道，這樣西瓜很容易掉在地上摔碎的。
果然，只聽(tīng)“啪”的一聲，西瓜掉落在地上摔得粉碎。只聽(tīng)那個(gè)小伙子很不講道理的吼道：“喂，你是怎么拿西瓜的？”說(shuō)完嘴巴里還罵罵咧咧的說(shuō)些什么。賣(mài)西瓜的阿姨卻笑著(zhù)重新挑了個(gè)西瓜遞過(guò)去并對他說(shuō)：“小伙子，拿好�！币苍S是覺(jué)得自己的行為有些過(guò)分，小伙子紅著(zhù)臉丟下錢(qián)就跑遠了。
我有些打抱不平的對阿姨說(shuō)：“阿姨，剛剛明明是他不對，為什么要那么忍讓他？”阿姨卻笑著(zhù)說(shuō)：“年輕人不懂事難免的，都是自家地里長(cháng)得，沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)到這里，我打心眼里敬佩這位阿姨，沒(méi)想到一個(gè)賣(mài)西瓜的阿姨竟然有這樣的胸襟。要是我們每個(gè)人都能對別人多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)忍讓?zhuān)@個(gè)社會(huì )將會(huì )更加和諧。
回頭想想，如果那位阿姨不包容那位小伙子，和他爭吵，不知道事情會(huì )變成什么樣呢？真的是人生處處是課堂��！
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