人生的試卷作文

觀(guān)察日記 篇1

　　一節科學(xué)課下課，我們班級門(mén)口的走廊邊擺滿(mǎn)了各種各樣的花盆。

　　原來(lái)，我們在科學(xué)上種植鳳仙花。我們剛剛撥下種，給鳳仙花的種子曬曬太陽(yáng)。

　　在這些灰灰的.花盆中，有一盆特別耀眼，那是我的一盆。因為我的是白色的花盆，所以很特別。

　　突然，看見(jiàn)一個(gè)花盆里綠蒙蒙的。

　　我想：我們剛剛撥下的種，怎么可能這么快就發(fā)芽了呢?原來(lái)，那盆你土里有野草，所以綠綠的。真是虛驚一場(chǎng)啊!要是我的那盆早點(diǎn)發(fā)芽，早點(diǎn)開(kāi)花，那不就更特別了嗎/

　　我非常希望我的鳳仙花早點(diǎn)開(kāi)花。那同學(xué)們的愿望當然也是一樣的啦!

觀(guān)察日記 篇2

　　今天，韓老師布置了一個(gè)作業(yè)，是寫(xiě)觀(guān)察日記。我想啊想，往窗外一看，樓下有一棵桂花樹(shù)，那就寫(xiě)桂花樹(shù)吧！桂花樹(shù)到底有哪些變化呢？想知道的話(huà)，那就坐上大巴車(chē)，一起去看看吧！出發(fā)！

　　我走下樓，淡淡的聞到了桂花香，我走到桂花樹(shù)下，看見(jiàn)那金黃的小花苞還藏在綠葉叢中，似乎還不想露出她的.小臉。還想跟我們玩捉迷藏的小游戲。那小花苞像一顆顆米，小小的。像我們一樣還沒(méi)有長(cháng)大呢！真想讓桂花樹(shù)快快長(cháng)大。

　　明天，桂花樹(shù)應該還有很多變化吧！明天你們又要坐上大巴車(chē)，去看桂花樹(shù)。明天見(jiàn)，拜拜！

觀(guān)察日記 篇3

　　今天，我突然又饞蒜苗了。于是我打算自己種蒜苗。

　　我找來(lái)一個(gè)小花盆，把原來(lái)爸爸種花時(shí)剩下的土給“嘩”的.全倒了進(jìn)去。真倒霉！爸爸不知從哪里弄來(lái)的土，里面有這么多的石塊。大大小小，我挑出來(lái)了20多塊，唉，光是挑石頭，就把我累了個(gè)半死�？粗�(zhù)地上大大小小、花色不一的石頭，我想，這可能是河邊的土，這不，還有幾片蘆葦葉呢，我把它們放在花盆里當肥料好了。

　　填滿(mǎn)土，挑完石頭，我站起來(lái)展了展腰，順手把一小杯水給倒進(jìn)了花盆，讓土壤濕潤了一些，由土黃色變成了土褐色，隨后，我拿起小鏟子用勁翻花盆里的土，想讓它變的平整，可怎么弄都不管用，我一氣之下，把一個(gè)小垃圾桶給壓在了上面，取出來(lái)一看，嘿！竟然平了！

　　接下來(lái)我把蒜一圈一圈的插在土里，又澆了點(diǎn)水，大功告成。希望我的“蒜苗農場(chǎng)”會(huì )越來(lái)越茂盛！

觀(guān)察日記 篇4

　　觀(guān)察筆記觀(guān)察時(shí)間：五月份觀(guān)察對象：全班幼兒觀(guān)察目的：班級的紀律較為松散，孩子的行為較為散慢。

　　觀(guān)察事件：

　　吃午飯時(shí)，小朋友表現得有些不安、急燥，說(shuō)話(huà)聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進(jìn)餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點(diǎn)，可過(guò)不了幾分鐘，又開(kāi)始了，并且越來(lái)越大聲。我只好拿扣分來(lái)壓他們(孩子非常注重他們的'評比分數)：“小朋友注意了，再這樣大聲說(shuō)話(huà)，老師可要扣分了!”這招還真靈，小朋友一下子安靜下來(lái)。飯后，我告訴小朋友要在語(yǔ)言區看書(shū)，可只有幾個(gè)乖巧的女孩子遵守規則，其他小朋友都跑到建構區里玩了。有幾個(gè)調皮的小朋友還趁我不注意，竟追鬧起來(lái)了。

　　觀(guān)察分析：

　　原來(lái)非常有序的班級，為什么會(huì )變得這樣不安和急燥呢?我想起在辦公室時(shí)，聽(tīng)到其他班級也同樣存在著(zhù)這樣的問(wèn)題。這是因為什么?我想起當我帶領(lǐng)小朋友去排練時(shí)，孩子們都表現的很累：“哎呀!又要排練呀!”還不止一次地問(wèn)我：“老師，我們什么時(shí)候到大型玩具里玩呀?” 顯然，是因為排練“六一”節目，把孩子的學(xué)習生活常規打亂了，所以才變得那么不安和焦急。另外，因為排練“六一”的時(shí)間比較緊張，所以老師也會(huì )相對著(zhù)急，因此可能也會(huì )變得比較急燥，孩子也就跟著(zhù)急燥了。

　　措施：

　　1、在排練同時(shí)，也要強調常規，不能因為排練緊張而忽略了常規訓練。

　　2、重安排好排練的時(shí)間。在排練的同時(shí)，也要注意孩子的正常教學(xué)，不要因為排練而打亂了孩子的生活學(xué)習常規。

　　3、跟班上的兩位老師溝通協(xié)商，注意調節自己的情緒，不能跟隨孩子急燥。

　　效果：

　　班級常規有所好轉，孩子的情緒也慢慢變得平和起來(lái)，但還有些急燥，需要長(cháng)時(shí)間調節和培養。

觀(guān)察日記 篇5

　　20xx年3月15日星期日晴

　　昨天，我家多了兩位“小客人”。一條金魚(yú)是紅白相間的，尾巴很大，透明色，游動(dòng)的時(shí)候很漂亮；還有一條小金魚(yú)，它的“魚(yú)泡眼”十分可愛(ài)，從頭到尾，全身都是白色的。

　　金魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的。一大清早，我就起床看我的小金魚(yú)了�？墒�，當我來(lái)到魚(yú)缸時(shí)，發(fā)現“紅紅”和“白白”一動(dòng)不動(dòng)，眼睛鼓得大大的，我以為它們死了�？墒撬鼈儧](méi)有翻肚皮。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�金魚(yú)會(huì )不會(huì )死了呀？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“金魚(yú)沒(méi)有死，只是它們在睡覺(jué)。因為金魚(yú)的眼睛里面有一層又細又透明的`眼皮，它們睡覺(jué)的時(shí)候把細細的眼皮閉上就可以了，所以眼睛看起來(lái)像睜開(kāi)似的，一動(dòng)不動(dòng)�！闭娴膯�？我帶著(zhù)好奇心動(dòng)了一下金魚(yú)，金魚(yú)被嚇壞了，在魚(yú)缸里游來(lái)游去。

　　金魚(yú)吃食也很有趣。我經(jīng)常給金魚(yú)喂食，它們真可愛(ài)。它們吃食物時(shí)，一口一個(gè)，還在吐泡泡呢！我想：它們除了吃魚(yú)飼料，還吃什么呢？我查了一下書(shū)。原來(lái)，金魚(yú)除了吃魚(yú)飼料，還吃小魚(yú)苗��！我爸爸從小河里捉了一些小魚(yú)苗放到魚(yú)缸里。金魚(yú)以為它們和飼料一樣，會(huì )直接掉進(jìn)它們的嘴里�？伤鼈兒芸彀l(fā)現小魚(yú)苗和飼料不一樣，因為小魚(yú)苗會(huì )游動(dòng)。金魚(yú)們像離弦的箭向小魚(yú)苗沖上去，飽餐了一頓后又準備去捉下一個(gè)目標。

　　��！這兩條小金魚(yú)真可愛(ài)，它們給我的童年生活帶來(lái)了很大的歡樂(lè )。

觀(guān)察日記 篇6

　　一個(gè)星期六的晚上，我和媽媽來(lái)到廚房種，我們先把大蒜那厚厚的皮剝掉，大蒜露出了白白胖胖的身子，我拿來(lái)一個(gè)碗，在里面乘上清水，可是當我們把大蒜放進(jìn)水里時(shí)它卻東倒西歪的站不住，于是我拿來(lái)一塊石頭壓住了它。第二天早晨，我驚奇的發(fā)現大蒜的頭上裂開(kāi)了一條縫。我以為它得兩三天才能裂開(kāi)呢，真沒(méi)想到這么快。

　　到了第三天，大蒜露出了小芽，黃綠色的，底部長(cháng)出了山羊胡子般的根，我興高采烈，一蹦三尺高，看著(zhù)它水靈靈的'樣子覺(jué)得它十分可愛(ài)。

　　我繼續觀(guān)察，它竟長(cháng)出了二厘米長(cháng)的莖，頭上都被擠紅了，好想費了很大的力氣才鉆出來(lái)的，它的樣子如同一個(gè)羞紅了臉的小姑娘。

　　又過(guò)了兩天，它的根已經(jīng)有一寸長(cháng)了，縱橫交錯的根布滿(mǎn)了整個(gè)碗，碗里的水被一滴不剩的喝了個(gè)精光，我不得不又給它澆水，現在不用石頭壓它也能站立了，顯得亭亭玉立。真是團結力量大呀。我出門(mén)了兩天，一進(jìn)家門(mén)趕快去看它，哇！蒜苗有一尺來(lái)高了，長(cháng)的十分茁壯，葉子綠的可愛(ài)，蒜瓣不斷的喝著(zhù)碗里的水，這不，水又沒(méi)了，我看了非常高興，心想：“蒜寶寶”終于“長(cháng)大成人了”。

觀(guān)察日記 篇7

　　昨天，我去了我的一個(gè)姨媽媽家，我看見(jiàn)他們家里有好多小金魚(yú)．所以我一下就被那些金魚(yú)給迷住了，一直就趴在浴缸旁邊觀(guān)察起它們來(lái)．我看到它們一會(huì )兒悠閑的游來(lái)游去，一會(huì )兒相互碰一下，好象在交流著(zhù)什么呢．它們吃我喂給它們的`食物的時(shí)候也是好悠閑的樣子，不過(guò)，我聽(tīng)說(shuō)金魚(yú)自己是不知道飽足的，它們有時(shí)候甚至會(huì )吃得把肚子都翻過(guò)來(lái)了，你們說(shuō)金魚(yú)是不是很可愛(ài)��！

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