精選年級寫(xiě)人的作文集錦6篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的年級寫(xiě)人的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
“生當作人杰，死亦為鬼雄�！笔窃鯓拥娜�，讓我們的女詞人追憶如此？“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！笔窃鯓拥娜�，讓我們的“小杜”惋惜如此？
只看那烏江畔，負傷慘重的他一臉嘲諷的看著(zhù)昔日老友。笑著(zhù)將劍抵至自己的咽喉，是要告知眾人，他從未被他人擊敗，能殺死他的，唯有自己。你想要我的向上人頭？好，我給你，這，是我施舍給你們的勝利。血滑過(guò)青白的鋒刃，染紅了破爛的盔甲，也染紅了他麾下兵民的眼。一瞬，天地間似乎只余那壯烈死去的王！他不愿愧疚的活，只望壯烈的死，死亡算什么，他從未懼過(guò)。比起劉邦，他雖死猶生，雖敗猶榮！他就是項羽！
有人說(shuō)項羽太過(guò)看重面子，最后才落得了那般下場(chǎng)�？稍噯�(wèn)，若當時(shí)項羽答應過(guò)江回江東，他還是我們心中所敬佩的項羽嗎？損失慘重，戰敗回鄉，他的子民，那些江東百姓，還會(huì )依從他，等他東山再起嗎？項羽看出了這點(diǎn)，該斷即斷，我敬佩他！
有人認為項羽的兒女情長(cháng)是英雄氣短，成不了大事�？晌业拐J為，就是因為他這般注重情義，才讓他這個(gè)人更加真實(shí)。對比劉邦當年逃亡之時(shí)，拋下妻兒獨自逃生。我更敬佩項羽這種因民而愁，為姬而憂(yōu)，重情重義。這才是大丈夫，真英雄！我敬佩他。
烏騅馬長(cháng)嘶不止，無(wú)數人民望著(zhù)他。在他死前，是否想到曾經(jīng)自己叱咤風(fēng)云的景象？是否看到美人相伴時(shí)的生活朝夕？是否懷念家鄉的父老鄉親？是否回想起從前那“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲�！钡�'軍營(yíng)生活？然，待這位英雄倒下后，沒(méi)有人再來(lái)回答這些問(wèn)題，留下的，只有人們無(wú)盡的猜想和遺憾。
但我相信項羽他從未后悔，只會(huì )因為敗于劉邦而略感不甘。我想，如果不是遇上老奸巨猾的劉邦，他，項羽，應該會(huì )在一片地區逍遙自在地享受王的肆意生活吧。
這樣想著(zhù)，眼前漸漸浮現出項羽摟著(zhù)虞姬，一同馳騁于一望無(wú)際的草原中。王身后的披風(fēng)張揚的在天地間飄蕩著(zhù)，顯得格外瀟灑肆意。而他們的周?chē)�，則是生活在安寧和平下的百姓……
我不由得揚起嘴角，無(wú)聲地笑著(zhù)。果然，我最敬佩的，還是項羽這般無(wú)所拘束的模樣。
年級寫(xiě)人的作文 篇2
今天我們班來(lái)了一位新同學(xué)，名字叫祁祉鈺。我們一見(jiàn)到她都眉開(kāi)眼笑、掌聲旺旺，因為來(lái)了新同學(xué)我們大家的心情十分高興。
下課了，同學(xué)們都圍著(zhù)祁祉鈺轉。
今天我特別開(kāi)心，因為多了個(gè)伙伴陪我玩，心里真開(kāi)心。
年級寫(xiě)人的作文 篇3
陸家楠是我的同班同學(xué)，是我的好鄰居，更是我的好朋友。
既然是好朋友，生活中就應該有福同享、有難同當。前幾天，陸家楠的'爸爸生病住院了，他奶奶要照顧他的爸爸，來(lái)不及接他了，我就主動(dòng)邀請他和我一起到我的老家，先在我家做作業(yè)、吃晚飯，然后一起回新家，等他奶奶回來(lái)。這樣過(guò)了一個(gè)星期，他爸爸康復出院了，陸家楠帶上了好多水果送到我家里一起分享，大家都感到非�？鞓�(lè )。
我們倆人在學(xué)習上也是互相關(guān)心、互相幫助的。比如說(shuō)，有一次，我遇到了閱讀練習中的一個(gè)問(wèn)題不理解，我就去問(wèn)他，他主動(dòng)耐心地從頭解釋給我聽(tīng)，使我很快就解決了這個(gè)難題。平時(shí)，陸家楠需要查閱一些課文相關(guān)資料，如古代詩(shī)歌、林則徐、徐悲鴻的生平等等，晚上，他就互我家尋求幫助，我就把詩(shī)歌集借給他或是和他起在電腦上查找，然后再替他打印好，使他滿(mǎn)意而歸。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我倆的友誼也在不斷加深，我希望通過(guò)我們的互相促進(jìn)、共同提高，實(shí)現我們遠大的理想，將來(lái)都能成為祖國的棟梁之才！
年級寫(xiě)人的作文 篇4
“對過(guò)去念念不忘的人不會(huì )有一個(gè)好的未來(lái)！”這是她對我們說(shuō)的第一句話(huà)。她就是我們的班主任，很漂亮，聲音也很好聽(tīng)，我很喜歡她。但是隨著(zhù)我們的淘氣，她烏黑的頭發(fā)里多了幾縷雪發(fā)，我們看了都心疼不已。
或許是我們太淘氣，讓她四處奔波。一個(gè)個(gè)同學(xué)因犯大錯而被開(kāi)除，她把責任歸于自己，第一縷白發(fā)就這樣產(chǎn)生。后來(lái)，我們班的第二名轉走了。她極力挽回，可是即使是我們班同學(xué)都喊著(zhù)他的名字，留下吧！他依然走了，我們?yōu)樗伺笥堰@首歌，他走了，我們的心里都不好受。我們的.班主任一直在那兒看書(shū)，還叮囑我們不要傷心，其實(shí)她心里也不好受，我們都明白。
她每次給我們上課，都會(huì )帶著(zhù)微笑，她讀課文時(shí)非常投入，總能把我們帶入另一個(gè)空間。還經(jīng)常跟我們分享她讀到的好句，并讓我們和她分享。她告訴我們，一定要有一個(gè)目標。我們記下了，我們很聽(tīng)她的話(huà)。
她教我們語(yǔ)文，所以我們語(yǔ)文總是拿第一，或許是她教的好吧！或許她是班主任吧！那一次，我們的成績(jì)是第三，她第一次在班中發(fā)了怒。她一向對自己要求高，我們拿了第三，她想盡辦法，讓我們重獲第一。小組討論、同學(xué)試講……
我們拿了第一，她比我們還開(kāi)心！但是那次我的作文沒(méi)寫(xiě)好，她找我談話(huà)了，并說(shuō)“你這字該練練了，你看著(zhù)這像一個(gè)學(xué)習好的該寫(xiě)的字嗎？你這樣失了多少分��？還有病句，都到現在了，把作文重寫(xiě)，拿來(lái)我看看�！�
這樣一個(gè)班主任，我們能不喜歡她嗎？因為她，我們才有了目標。因為她，我們才認識到自己的殘缺。因為她，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力！
年級寫(xiě)人的作文 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了個(gè)新的英語(yǔ)老師——曹老師。
我第一眼看到她就覺(jué)得她比以前的英語(yǔ)老師年輕漂亮得多。她的眉毛又細又長(cháng)，眼睛又大又亮，非常有神。她的頭發(fā)非常奇怪，前面留了劉海，靠耳朵的頭發(fā)修剪得尖尖的，后面的頭發(fā)有尖也有平，這種發(fā)型我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)！不過(guò)我最關(guān)心的不是她的樣子，而是她教得好不好。
等到開(kāi)學(xué)的第一天，我終于能聽(tīng)到曹老師講課了。我覺(jué)得她的普通話(huà)講得不是很標準，不過(guò)她每一個(gè)英語(yǔ)詞句的發(fā)音讀得一清二楚，每個(gè)英語(yǔ)詞句的意思解釋得明明白白。
曹老師要是在上課時(shí)發(fā)現有同學(xué)違反了紀律或是習慣不好的'現象，她就會(huì )講道理，從來(lái)不打人，這一點(diǎn)她做得很好。
現在曹老師己成為我心目中語(yǔ)、數、英三科老師中最好的一個(gè)了，我希望能變得更好。曹老師真是個(gè)既漂亮又能干的好老師，不得看得舒服，學(xué)得也愉快。不過(guò)我只擔心好老師會(huì )走哦。
年級寫(xiě)人的作文 篇6
我有個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的李老師，李老師親切，像我自己的姐姐。
李老師，記得第一次我從不舉手回答問(wèn)題，可是您叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我說(shuō)的很好，您表?yè)P我。要是我說(shuō)的不好，您就會(huì )認真的給我講解。讓我有了一顆大膽的心。您為我們做了太多事，讓我回味無(wú)窮；上課時(shí)，我聽(tīng)不懂的'題，您會(huì )認真教我。要是有人沒(méi)做作業(yè)。您親和的臉頰就會(huì )變得兇巴巴的。讓空空如也的作業(yè)本，變成一篇密密麻麻的作業(yè)本。一般我不會(huì )跟別人說(shuō)心里話(huà)，而喜歡跟您說(shuō)，是因為您是我的老師，永遠的老師。
謝謝，您給我了智慧，我會(huì )永遠記住您的。
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