十年樹(shù)木百年樹(shù)人高三作文

　　對于今天我所講的《風(fēng)》這一課，我有以下幾點(diǎn)認識。

　　一、形象引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

　　在課的開(kāi)始，我用嘴模擬風(fēng)聲，深深地抓住學(xué)生的好奇心，盡快地把他們帶入科學(xué)課堂，快速地收住學(xué)生的心。

　　二、感知風(fēng)力，認真填寫(xiě)實(shí)驗報告單。

　　開(kāi)始師生交流，“你看到看到刮風(fēng)時(shí)有什么現象？”學(xué)生們根據平常所見(jiàn)，回答出刮風(fēng)時(shí)的各種情況。隨后，讓學(xué)生猜想一下，如果把風(fēng)帶進(jìn)我們的課堂呢？這時(shí)，學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，認真思索。從而親身感受風(fēng)帶給我們的力量。最后總結出“風(fēng)有一種力量，風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)形成的�！�

　　三、動(dòng)手實(shí)驗，培養他們的動(dòng)手操作能力。

　　在這里，我應先給同學(xué)們講解一下制作小風(fēng)車(chē)的步驟，再讓學(xué)生動(dòng)手操作，可是我在上課時(shí)，高估了學(xué)生的能力，導致他們有些人不會(huì )制作小風(fēng)車(chē)。這是我課前沒(méi)有想到的。在展評作品時(shí)，應該讓他們用最直接的方法來(lái)比較出哪只風(fēng)車(chē)支運轉的最快(拿起來(lái)在教室里跑一下，帶起風(fēng)，就能讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái))�？墒俏抑活櫟们懊嬲故镜膶W(xué)生，忽視了在坐的學(xué)生，這是一大失誤。

　　總之，在這節實(shí)驗課上，我能放手讓學(xué)生自己去發(fā)現、去總結、去制作，達到一定的教學(xué)目的，但是仍有許多值得注意的地方，應在以后上課時(shí)避免。

【十年樹(shù)木百年樹(shù)人高三作文】相關(guān)文章：

十年樹(shù)木百年樹(shù)人初中作文（通用15篇）09-27

高三敘事作文：高三（精選15篇）06-08

高三話(huà)題作文:生命深處的詩(shī)情_(kāi)高三作文01-29

高三物高三寫(xiě)物作文：狼03-30

窗外高三作文03-25

理想高三作文04-29

高三敘事作文04-27

風(fēng)景作文高三05-07

自信的作文高三05-08

故鄉作文高三06-05