我心目中的大人物作文

　　黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金玲有著(zhù)一顆堅強高尚的心，她那樂(lè )于助人的精神深深打動(dòng)了我，使我迫不及待地讀完了這本書(shū)。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)描述了主人公金玲身邊發(fā)生的種種趣事。金玲是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，她的成績(jì)在班上不算出類(lèi)拔萃，但她有一顆善良寬厚的心。其中讓我感受最深的是金玲的班主任邢老師得了一種怪病，一看字頭就暈，但平時(shí)那些最討老師歡心的“好孩子”一個(gè)也沒(méi)有去，反而只有金玲一人去看望了老師，還幫老師帶上了一節作文課。

　　金玲的這一舉動(dòng)帶給了我許多思考：好孩子和壞孩子的標準到底是什么？成績(jì)不好的就一定是壞孩子？而那些不誠實(shí)，自私膽小，僅僅成績(jì)好的就是好孩子嗎？我想，他們算不上是好孩子，反而，那些熱情善良，懂禮貌但成績(jì)稍差的同學(xué)才算得上吧。要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習是一方面，但高尚的品格是更重要的。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，成人比成才可能來(lái)得更為重要。我很慶幸，在實(shí)際生活中，我沒(méi)有遇到過(guò)像金玲老師那樣的老師，我們的班主任陳老師是一個(gè)公正，公平，公道的人，成績(jì)好的同學(xué)做了錯事她同樣會(huì )嚴厲地批評，而成績(jì)差的同學(xué)做了助人為樂(lè )，拾金不昧的事，她不僅會(huì )加以表?yè)P，還會(huì )添加實(shí)質(zhì)性的獎品呢！

　　這本書(shū)帶給我的感觸很深，我以后一定要向金玲學(xué)習，做一個(gè)“硬件”和“軟件”都夠格的好孩子。

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