讓世界充滿(mǎn)愛(ài)高一作文

　　在《采金秋》這課的設計中我是這樣做的，先學(xué)兒歌，然后讓學(xué)生在熟讀的基礎上，再學(xué)習韻母，進(jìn)而學(xué)習韻母的書(shū)寫(xiě)。

　�。ń虒W(xué)過(guò)程）

　　1、認讀課文。

　�。�1）聽(tīng)《采金秋》的錄音，加上動(dòng)作跟著(zhù)唱一唱。

　�。�2）指名讀兒歌。

　�。�3）齊讀。

　　2、認讀生字。

　　本環(huán)節建議運用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習韻母，即a-o—aoo-u—ou。同時(shí)樹(shù)立小組合作的意識。遵循兒童的認識規律，借助形象的教學(xué)手段，采用多種學(xué)習形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　秋、手、笑、走、雙

　�。�1）生字在兒歌中圈出來(lái)。

　�。�2）比比誰(shuí)記得快（讀音）。

　　學(xué)習韻母。

　　1、學(xué)習復韻母ao、ou、iu及其四聲。

　�。�1）觀(guān)察兒歌中帶顏色的拼音，

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么。（板書(shū)：ao、ou、iu）

　�。�3）認讀三個(gè)韻母。先按照學(xué)過(guò)的方法自己讀一讀，然后同桌之間互相讀。

　�。�4）出示圖片及相對應的韻母。

　�。�5）讀韻母的四聲。

　　讀一讀、做一做，游戲中鞏固。讓語(yǔ)文學(xué)習走向生活。豐富學(xué)生的積累，用于實(shí)際�；ピu互改中糾正書(shū)寫(xiě)中出現的錯誤，培養學(xué)生認真的習慣。

　�。ㄖ该�讀、領(lǐng)讀、游戲競猜讀）

　�。�6）找找兒歌中的aoouiu及聲調。

　　2、音節練習。

　�。�1）出示圖片及音節。

　　paotiaotou

　　youzouniu

　�。�2）自己讀。

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