實(shí)用的班里趣事作文3篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的班里趣事作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班里趣事作文 篇1
班主任走后班長(cháng)站到講臺，扯著(zhù)他的大嗓門(mén)兒：“剛才班主任說(shuō)大家要好好重視這次的校園藝術(shù)節，學(xué)校讓每個(gè)班級出兩個(gè)節目，個(gè)人才藝和集體節目，后天必須把節目表和參與人員的名單報上去。為了給班里爭榮譽(yù)，大家可不能懈怠，課后的時(shí)間多討論討論,眾選眾備出幾個(gè)來(lái)。明天早上最后一節數學(xué)課，數學(xué)老師有事兒，所以數學(xué)課和下午自習課做了調換，明早最后一節課大家必須把節目表和參與人員確定好，都聽(tīng)明白了嗎？”同學(xué)們激情呼答：“明白了”.有一個(gè)搗蛋的同學(xué)繼續怪聲附和：“明白，英明神武又偉大的班長(cháng)大人”，其他人一陣哄笑，班長(cháng)懊惱的追上去揍他。
下午課間時(shí)間過(guò)得飛快，同學(xué)們圍在一起說(shuō)著(zhù)說(shuō)那不亦樂(lè )乎。討論結果選出三個(gè)人的個(gè)人才藝和兩個(gè)集體節目。才藝是兩個(gè)唱歌的、一個(gè)詩(shī)歌朗誦，集體節目是一個(gè)5人小品和一個(gè)7人話(huà)劇。本來(lái)還會(huì )有一個(gè)舞蹈，可惜那個(gè)跳舞很好看的女生還在家養病休學(xué)，真是可惜，有她在這個(gè)校園藝術(shù)節一定會(huì )更有樂(lè )趣。到放學(xué)的時(shí)間，班長(cháng)閃電般出現在講臺說(shuō)了一番，同學(xué)們就回家了。
那時(shí)家里聽(tīng)歌看個(gè)電影啊用的都是VCD和DVD，大大的挺笨拙。吃過(guò)飯寫(xiě)完作業(yè)，小憩小憩，將手洗干凈，從碟片盒小心翼翼取出被磨的泛黃的`舊CD，慢慢放入碟口，按了幾下鍵，不一會(huì )兒，“扁擔寬，板凳長(cháng)，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……”我也不由跟著(zhù)哼唱起來(lái)，可惜這詞兒太難記住，這么快唱著(zhù)唱著(zhù)就會(huì )咬到舌頭；第二首《該死的溫柔》有英文我不會(huì )；第三首《殺手》老師不讓唱；第四首《愛(ài)情轉移》太墨跡了這歌；最后定格在這首《童話(huà)》上，我也跟著(zhù)唱，百聽(tīng)不厭的童話(huà)。
第二天早上我到學(xué)校時(shí)間比平時(shí)都早，從早上一直期盼到第三節課和老師說(shuō)再見(jiàn)，老師正要出門(mén)，教室瞬間沸騰的吵鬧聲讓老師剛邁出的腳又邁了回來(lái)，還以為發(fā)生什么事。班長(cháng)趕緊說(shuō)明情況，老師才放心離去。同學(xué)們的八卦精神開(kāi)始彌漫起來(lái)�！岸６６！弊詈笠还澋纳险n鈴聲打斷了八卦討論，同學(xué)們都依依不舍返回自己的座位。
班長(cháng)一遍一遍的說(shuō)：“都安靜、安靜懂嗎、給我安靜下來(lái)！”同學(xué)們聲音才慢慢小了許多。
待安靜下來(lái)，班長(cháng)模仿著(zhù)班主任的樣子走上講臺：“咳咳~（又裝、真沒(méi)救了）早上班主任和我說(shuō)，這次為了選出最好的節目，為了在校園藝術(shù)節展現班級實(shí)力，拿到屬于我們的榮譽(yù)。這節課上參與節目的同學(xué)都要一一上臺表演，待表演完畢后，其他同學(xué)舉手投票，選出最好的個(gè)人才藝和集體節目�！�
這個(gè)方法好，大家都很贊同，個(gè)別同學(xué)貌似挺郁悶的。
班長(cháng)說(shuō)完沉默了一會(huì )兒，繼續說(shuō)道：“大家對這個(gè)方法有什么異議沒(méi)，有的話(huà)可以說(shuō)出來(lái)？”同學(xué)們你看看我、我看看你、把頭搖得和撥浪鼓一樣。
班長(cháng)笑了一下：“既然如此，那就開(kāi)始吧，先從個(gè)人才藝開(kāi)始�！�
班長(cháng)還想說(shuō)第一個(gè)誰(shuí)先來(lái)，有一個(gè)男生被推上去，一個(gè)比較靦腆的男生，卻喜歡唱比較豪邁的歌，比如現在他要唱的這首《向天再借五百年》，前面唱的很不錯，可惜后面竟然忘詞兒了，唱著(zhù)唱著(zhù)高音唱不上去，哎，明顯又起高咯。
我們班總共32個(gè)人，去掉他自己，22個(gè)同學(xué)舉起了手，我看到他有些難過(guò)的下了臺，接著(zhù)班長(cháng)說(shuō)了幾句鼓勵和贊許的話(huà)。正要說(shuō)第二個(gè)誰(shuí)來(lái)，我們班最勇敢的女生閃亮登場(chǎng)，說(shuō)她勇敢可大有原因，我們班的男生都怕她。
班里趣事作文 篇2
上學(xué)的時(shí)候，幾乎每個(gè)班都會(huì )發(fā)生一些趣事，而我們班不僅趣事多，而且還很有意思，下面就讓我給你講一講其中的一件事兒。
有一次上體育課，我們在操場(chǎng)上跑操，忽然，郝玥蓉尖叫了一聲，其他同學(xué)都問(wèn)她怎么了。她說(shuō)吳易樸的身上有一只蟲(chóng)子，我們都把注意力放在了她的身上，乍一看，還真有一只小蟲(chóng)子在吳易樸的背上，我們都尖叫了起來(lái)，大膽的劉昕宇鎮定地將吳易樸身上的蟲(chóng)子拍了下去，嘴里還嘀咕著(zhù)：“這有什么好怕的，不就是只蟲(chóng)子嗎？”
過(guò)了一會(huì )，又聽(tīng)到了一聲尖叫聲，原來(lái)王若函說(shuō)王予暄身上也有一只蟲(chóng)子，本就怕蟲(chóng)子的她一遇到什么小昆蟲(chóng)就歇斯底里的叫喊，這回可好，這只小蟲(chóng)子竟然落到了她身上，更是嚇得不行，她連忙抖動(dòng)身子，將小蟲(chóng)子抖了下去。
這可倒好，剛安靜了一會(huì )兒又喊了起來(lái)，這回，可不是真的蟲(chóng)子。調皮的季珂遙看見(jiàn)王予暄那么怕蟲(chóng)子，就決定要戲弄戲弄�！巴跤桕�，你身上又有只蟲(chóng)子，”說(shuō)著(zhù)就將手重重的打在了她身上，我幫你打死了。疼死我了，你能不能下手輕點(diǎn)兒��？說(shuō)著(zhù)，王予暄走到了季珂遙后邊，季珂遙笑得都直不起腰來(lái)，旁邊的蘇雅欣看出了破綻，對季珂遙使了個(gè)眼色，兩個(gè)人就開(kāi)始大戰蟲(chóng)子。哎呀，李曉萱，你身上有個(gè)蟲(chóng)子，“啪”上去重重的打了一下，你身上怎么這么多蟲(chóng)子呀？啪啪啪，重重的打了五六下……我猛一回頭，他們兩嬉皮笑臉。旁邊的同學(xué)說(shuō)“你身上哪有那們多蟲(chóng)子，他們倆騙你呢！我氣急敗壞，剛想揍他們一頓，下課鈴響了，他們一溜煙兒就跑了。
這就是我們班的趣事，怎們樣，有意思吧！
班里趣事作文 篇3
上了初中，以前的同學(xué)也打亂了，見(jiàn)一面也不易。
大概是長(cháng)大了的緣故吧，幾周的時(shí)間，班上互不相識的同學(xué)們，女生下課已經(jīng)會(huì )三五成群，男生們更是為“足球”話(huà)題吸引，每天聊得熱火朝天。
這幾周里，初中校園樓梯，樓層，開(kāi)始令女生們變成一個(gè)個(gè)“路癡”了。加上大家穿的衣服又一模一樣，走錯班的事兒，數不勝數。某天上學(xué)時(shí)，遇到一個(gè)女生，茫然地在那兒張望，一看是同班的，我便帶她從中樓樓梯上去，正要向后樓走過(guò)去，轉頭卻見(jiàn)她徑直向初二的班里闖，我趕忙拉住，她這才驚訝地看了看門(mén)牌，“唉，我又繞暈了！”
中午想找寧寧時(shí)，她卻不見(jiàn)了。一會(huì )工夫，只見(jiàn)她慌張地跑進(jìn)班，“又走錯班了！我走到了10班，看也沒(méi)看，直到坐下來(lái)，才發(fā)現不對勁，一群陌生人，同桌也變了個(gè)人，嚇得我立刻逃出去，才發(fā)現自己在四樓呢！”
男生們的認路能力可比女生強，但下午臨近放學(xué)，老師不在時(shí)，他們卻也都沒(méi)了影子，不是因為迷路，而是去踢球了！
什么時(shí)候起，有男生開(kāi)始偷偷地帶來(lái)了足球。下午老師開(kāi)會(huì )，他們的耳朵都靈極了，無(wú)論是誰(shuí)小聲說(shuō)一句，“該放學(xué)了吧！”他們就立刻懷中抱著(zhù)球，一聲號令，蜂擁下了樓，還心安理得地自我安慰哩，“我聽(tīng)到有人說(shuō)放學(xué)了！”
于是，待老師回來(lái)，他們自然被一個(gè)個(gè)揪回來(lái)，排排站在門(mén)外頭。即使這樣，他們仍在盤(pán)算著(zhù)：哪一天，大家都有空呢？什么時(shí)候能再踢呢？
想起那次報選修課時(shí)，男生們誰(shuí)都想報足球，嗓門(mén)大的叫著(zhù)，“誰(shuí)也別和我搶?zhuān) 倍獯蟮母纱啻虺梢粓F，還有人偷偷寫(xiě)了張紙條，“我們一起報足球呀！”班里亂作一團，但結果一出，只報上兩個(gè)人。報上的欣喜若狂，沒(méi)報上的垂頭喪氣。但男生們似乎都沒(méi)有什么“心事”，誰(shuí)又帶了球來(lái)，大家依舊是一起踢的，并不在乎誰(shuí)是真報上，誰(shuí)又沒(méi)報上的。
校園的樹(shù)長(cháng)得好高，直竄到窗口來(lái)。樓下是帶了我幾年的小學(xué)老師，樓上是我初中的新班級，新同學(xué)。無(wú)論在哪個(gè)班里，趣事似乎都是那么多，在日后，總是會(huì )令人懷想的。
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