研究趣事作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的研究趣事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

研究趣事作文1

　　漸漸的，已經(jīng)學(xué)到第五單元的課文了，可是這次與以往不同的是綜合性學(xué)習占了整個(gè)第五單元，于是先是組隊，然后是寫(xiě)計劃表，再是進(jìn)行小隊的研究過(guò)程。

　　我們小隊名為“sl小隊”（是勝利的開(kāi)頭字母）。

　　剛開(kāi)始設計的時(shí)候還天衣無(wú)縫，還想再錦上添花�？墒且坏綄�(shí)施就難了。第一發(fā)調查問(wèn)卷，可問(wèn)卷制作的同學(xué)到周三還沒(méi)拿來(lái)，一想到第二個(gè)步驟——展開(kāi)字謎大賽快要來(lái)不及了，因為明天便是班隊活動(dòng)課，如果錯過(guò)了，那就沒(méi)機會(huì )再展開(kāi)了，于是便和老師商量，機會(huì )是拿下來(lái)了，但還要明天大賽的幻燈，便“臨時(shí)抱佛腳”匆匆忙忙的制作好。大賽進(jìn)行的還算勝利。

　　第二：改為發(fā)調查問(wèn)卷。問(wèn)卷一直拖到星期五，才帶來(lái)，發(fā)放時(shí)間定在中午。下課鈴一響，我們就以百米沖刺的速度跑上樓去，先到四年級，叫個(gè)熟人來(lái)幫我們喊一下，一吆喝，很多人圍了過(guò)來(lái)，你一張我一張的`，可熱鬧啦。再和趙來(lái)到六年級，我們走進(jìn)他們的教室，“xxx”就迎了過(guò)來(lái)，“這是什么？”“調查問(wèn)卷”“給我看看”我們抽出一張，又有一個(gè)人“給我一張吧！”我們很高興�！斑@是什么”“給我一張吧！”“讓我看看！”“我也做一張，很快調查問(wèn)卷就快見(jiàn)底了，“我再幫你們到別的班去發(fā)兩張吧！”我和趙萌嘉很高興的接受了。直到上課鈴響，還有人再寫(xiě)，這并不會(huì )耽擱我們事情的進(jìn)展，于是打算下課來(lái)拿！

　　這次調查研究不僅得到了知識，還懂得了，再錦上添花也是紙上談兵，要真正實(shí)施需要勇氣與智慧！

研究趣事作文2

　　研究長(cháng)頸鹿的生活習性是件有趣的事。每只長(cháng)頸鹿的花紋都是不同的，就像人的指紋一樣，沒(méi)有重復�？茖W(xué)家在長(cháng)頸鹿的脖子上選出特定的部位，專(zhuān)門(mén)拍攝每只鹿的花紋，然后編上號碼。每一張照片代

　　表一只長(cháng)頸鹿，絕不會(huì )互相混淆。頸紋就成為識別長(cháng)頸鹿的材料，研究人員帶上“頸紋”照片，坐在汽車(chē)上，到天然動(dòng)物園里去，就很容易找到那些已經(jīng)拍攝過(guò)的長(cháng)頸鹿。

　　為了弄清長(cháng)頸鹿的活動(dòng)情況，研究人員還把長(cháng)頸鹿捉住，在它的頸上戴上小型無(wú)線(xiàn)電發(fā)報機，這樣就可以在茫茫的草原上，隨時(shí)找到它的蹤跡。

　　人們對長(cháng)頸鹿的`生活習性已經(jīng)相當地清楚。仔鹿要在母鹿的肚子

　　里呆5個(gè)月，母鹿生仔是站著(zhù)生的，因此，仔鹿是從距地面將近2米的高處掉到地面上的。

　　小鹿出生1個(gè)月就開(kāi)始啃吃嫩葉，以后就很少吃奶了。常常四五只小鹿在一起，由一只母鹿看護著(zhù)，在野地里生活。

　　小鹿長(cháng)到3歲的時(shí)候，小公鹿要進(jìn)行一場(chǎng)“頸戰”，就是用它們的長(cháng)脖子互相廝打。大概經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰斗，小公鹿才算‘長(cháng)大成人”了。戰斗并不激烈，所以很少受傷。因為它們的角不過(guò)是一對肉疙瘩，而皮又厚又韌。

　　如果在草原上看到單個(gè)的公鹿不停地跑來(lái)跑去，大概可以斷定，這只公鹿正在尋找母鹿群。如果母鹿群中有一只母鹿歡迎它，那么，這只公鹿就在母鹿群中呆上幾天。在此期間，別的公鹿如果接近這群鹿，先來(lái)的公鹿就會(huì )把它趕走。

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