描寫(xiě)端午節趣事的600字初中作文

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結1

　　本學(xué)期我任教150，152班英語(yǔ)，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現象較嚴重，知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　自開(kāi)學(xué)伊始，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度不端正，無(wú)心向學(xué)。從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。

　　學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

　　本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復習階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何通過(guò)較短時(shí)間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學(xué)生和英語(yǔ)教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問(wèn)題。下面我把本學(xué)期復習過(guò)程中的所作所為以及體會(huì )與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

　　首先，制定一個(gè)合理的復習計劃。

　　新目標初中英語(yǔ)三年共五本書(shū)，語(yǔ)言知識復雜，內容繁多，我想我們應該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著(zhù)重把握中考要求及考試范圍，我對《英語(yǔ)中考說(shuō)明》進(jìn)行反復研究、推敲，整個(gè)復習大致分為三個(gè)階段。

　　第一階段：讓學(xué)生快速瀏覽初中第七到九年級的課文，熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時(shí)疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)老師有必要的輔以聽(tīng)寫(xiě)作為檢測學(xué)生是否掌握的.手段。另外也可通過(guò)詞匯互譯的方法加強學(xué)生的記憶。

　　第二階段：分類(lèi)復習（即專(zhuān)項復習）。這一階段應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以教師總結為輔，學(xué)生復習為主。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對學(xué)生已掌握的內容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，每復習一個(gè)項目，讓學(xué)生創(chuàng )設與知識點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，尋找專(zhuān)項練習。做到每節課復習都有復習目標、要點(diǎn)、課內追蹤練習、課外鞏固練習等。通過(guò)這一階段的復習，使學(xué)生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。

　　第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專(zhuān)項訓練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷，試題類(lèi)型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用，從附近學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導和訓練。如：

　　一、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

　�。�1）重視首句的開(kāi)篇啟示作用。

　�。�2）通讀全文，弄懂大意。

　�。�3）符合短文內容，遵循語(yǔ)法規則。

　�。�4）復讀全文，核定答案。

　　二、閱讀理解，解答這類(lèi)題目，一般采用三個(gè)步驟。

　�。�1）首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

　�。�2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問(wèn)題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。

　�。�3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

　　三、任務(wù)型閱讀，根據任務(wù)型閱讀的題型，我指導學(xué)生采用以下解題思路

　�。�1）認真審題，讀懂題意

　�。�2）快速閱讀，掌握題意

　�。�3）細讀題目，完成任務(wù)

　�。�4）復讀文章，核實(shí)任務(wù)

　　針對以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過(guò)例子加以說(shuō)明等。

　　四、書(shū)面表達題

　　多以看圖寫(xiě)話(huà)為主，除了認真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規性的訓練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時(shí)還應注意對學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話(huà)留言等的寫(xiě)作方法與時(shí)態(tài)的運用。

　　五、聽(tīng)力題

　　尤其是中考前的一個(gè)月，應加強訓練，做到每天都有聽(tīng)力練習，以便提高聽(tīng)力應試能力�？梢哉f(shuō)收到比較好的效果。

　　總之，對于每一節復習課都應有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，老師不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場(chǎng)所，學(xué)生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段，加大訓練量，節省時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　作為畢業(yè)班教師，經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，談學(xué)習情況、學(xué)習方法和生活情況、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立起他們勇往直前的信心和決心，從而處于極佳的考前戰備狀態(tài)。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結2

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一年的教學(xué)工作結束了，為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，現對本學(xué)年的工作總結如下：

　　本年度，本人擔任33、43、44教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。

　　1.認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　2.一些值得注意的細節。如：①注意解題格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。②在備課時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。④加強多媒體的運用，對于難以理解的`物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。

　　3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

　　4.特別注意學(xué)生能力的培養。中考把對能力的考核放在首要

　　位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。

　　總之初三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能實(shí)現終身教育教學(xué)。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結3

　　本學(xué)期，我擔任了初三年級17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過(guò)程當中，既有值得驕傲的成績(jì)，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績(jì)，特將學(xué)期工作做如下總結：

　　一、所做的工作

　　本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒(méi)有按照仁愛(ài)教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法，在一節課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習的內容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單了、容易了，學(xué)習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來(lái)甚至比以往更好。

　　當然，“夯實(shí)基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫(xiě)”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導思想。

　　首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著(zhù)學(xué)生拼讀、檢驗瞬時(shí)記憶的效果、每節課復習15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當天過(guò)關(guān)，第二天在抽查；加強單詞短語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境下的運用。

　　閱讀理解的操練是必不可少的。我幾乎每節課都要重復這兩句話(huà)：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多�！薄伴喿x理解不是老師教好的，而是自己練好的�！碑斎�，根據具體內容指導方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。

　　加強閱讀的.好處在于：讀得多了，語(yǔ)感強了、積累的單詞和句式多了，寫(xiě)作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫(xiě)一個(gè)作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。

　　二、可喜的成績(jì)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)成績(jì)方面

　　本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算圓滿(mǎn)，學(xué)生們參加中考的成績(jì)也比較理想，分數達到高中聯(lián)招線(xiàn)的人數完全在意料之中。三次月考成績(jì)，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

　�。ǘ�）思想教育方面

　　本人力求讓學(xué)生在學(xué)習學(xué)科知識的同時(shí)，培養綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學(xué)過(guò)程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，在引導學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養終身教學(xué)的自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習和生活習慣等方面，都做了大量的實(shí)踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。

　�。ㄈ�）繼續教育方面

　　本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續教育培訓和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語(yǔ)課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤物細無(wú)聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀(guān)》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。

　　三、可惱的遺憾

　　新時(shí)期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰。

　　我覺(jué)得著(zhù)學(xué)期最令人頭疼的事紀律問(wèn)題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以“樹(shù)”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。

　　課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習效果。教師情緒這方面，我認為沒(méi)有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見(jiàn)”的功夫就成。但是，正因為大多數學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。

　　我也有不止一次氣得無(wú)法繼續講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會(huì )因做思想工作而完不成計劃。

　　對于“雙差生”的轉化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀(guān)察到的現象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。

　　我曾做過(guò)一個(gè)課堂調查，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿(mǎn)，頭腦里多少有些懶惰的成分。

　　不過(guò)，短短一年，和大多數學(xué)生培養起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強的方面。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期，本人擔任初三(1)、三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

　　1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況，鼓勵他們的.學(xué)生

　　2、加強學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展

　　二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作

　　1、備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法

　　2、上課：課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣紛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得

　　3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步

　　4、考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法.

　　三、其他方面

　　1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)

　　2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)

　　3、認真輔導的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語(yǔ)競賽,并獲獎.

　　4、積極配合各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習.

　　四、存在問(wèn)題：

　　所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當了草，相當一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結5

　　初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語(yǔ)教師思考得最多的問(wèn)題之一，我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中做了一些探索嘗試，自我感覺(jué)效果較好，現談點(diǎn)初淺的看法，以求指正，進(jìn)而獲得進(jìn)步。

　　一、樹(shù)立信心，明確目標

　　信心是動(dòng)力，目標是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多，課文長(cháng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習中將會(huì )遇到許多困難。因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　英語(yǔ)教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習目標，并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中，應注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。

　　二、夯實(shí)基礎，查缺補漏

　　英語(yǔ)基礎知識對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，對英語(yǔ)基礎不好的同學(xué)更應加強這一要求。要想在較短的時(shí)間內提高學(xué)生的基礎知識，應該注意兩點(diǎn)：

　�。�。立足課本，夯實(shí)基礎

　　初中畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎全面夯實(shí)。學(xué)習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。

　�。�。找出不足，查缺補漏

　　查缺補漏主要體現在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補漏工作應穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為基本技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫(xiě)得贏(yíng)。

　　三、模擬訓練，綜合提高

　　查缺補漏后，學(xué)生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn)，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時(shí)抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：

　�。�。課本為主，慎用資料

　　課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的.信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡(luò )、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進(jìn)行。適當精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓練學(xué)生解題方法，深化解題規律。

　�。�。講練結合，練重于講

　　基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡(luò )的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，力求針對性。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結6

　　本學(xué)期，本人擔任初三（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：

　　一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　二、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

　　1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。

　　2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。

　　三、在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

　　1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的.聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

　　2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣；課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

　　3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。

　　4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

　　四、高效地抓好復習階段

　　復習階段我們分為四個(gè)階段：基礎復習階段---鞏固提高階段—綜合訓練階段---應試階段我們全組老師一起認真地學(xué)習考試說(shuō)明，研讀考試說(shuō)明中的每一個(gè)細節，研究近三年的中考命題，制訂復習計劃，每個(gè)階段前都是認真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復習計劃。

　　1、抓牢基礎復習階段

　　2、抓實(shí)鞏固提高階段

　　3、抓好綜合訓練階段

　　4、抓巧應試階段

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績(jì)。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結7

　　特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一：學(xué)情分析

　　1、我所教初三（12）班就英語(yǔ)而言學(xué)生個(gè)體差異較大兩極分化現象較嚴重最低分20分最高分105分知識、能力分布存在嚴重的不均衡同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行

　　2、自開(kāi)學(xué)

　　我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)更有甚者對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養但效果甚微因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題

　　3、從學(xué)生的能力來(lái)看

　　多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背效果不佳課前不預習課后不復習上課不專(zhuān)心不重視老師的指導。

　　4、學(xué)生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏

　　不能帶動(dòng)集體學(xué)習中層同學(xué)思路一般學(xué)習缺乏靈活性自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)，目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏中游學(xué)生停滯不前下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

　　二：教情分析總結

　　1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作

　　自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺(jué)個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)對學(xué)生的各種情況了解不到位不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習不能消除各種不利于學(xué)習的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。

　　2、復習過(guò)程中時(shí)間較短但復習范圍廣，聽(tīng)力和作文未能顧及3缺乏練習鞏固的資料

　　三：試情分析以及教情分析

　　1、試情分析

　　a考試試題難度較大無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě)還是從動(dòng)詞應用句型轉換特別是作文�？梢哉f(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的題目給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題

　　b就平時(shí)單元測試來(lái)看達不到中考的要求在能力知識拓展方面達不到要求

　　c平時(shí)練習做題缺乏規范性個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分

　　2、教材分析

　　a現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大其中詞匯量遠遠多于舊版教材從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材

　　b現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求強化實(shí)用與交際但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備因而構成了教學(xué)中的障礙

　　c教材是新版無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn)這也是不利因素

　　以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的'分析當然最重要的還是對過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗總結：

　　首先我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養當今科技迅猛發(fā)展英語(yǔ)的學(xué)習成為人們日益需要的一種必備武器我們每位任課教師都應不斷充實(shí)自己、完善自己用新思想、新觀(guān)點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習、自學(xué)提高英語(yǔ)能力還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師努力鉆研新大綱、新教材

　　循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng)與其他老教師交流經(jīng)驗取別人之長(cháng)補自己之短其次教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節備學(xué)生又要備教法，備課不充分或者備得不好會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上認認真真鉆研教材和教法不滿(mǎn)意就不收工雖然辛苦但事實(shí)證明是值得的再者，要有駕馭課堂的能力

　　因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設法令學(xué)生投入不讓其分心，這就很講究方法了上課內容豐富現實(shí)教態(tài)自然講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生所以，老師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛這樣，授課就事半功倍最后，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)作業(yè)全批全改堅持每單元測試親自批改，及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。

　　具體教學(xué)措施如下：

　　一、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養根據現行大綱的要求采取科學(xué)的教學(xué)方式要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續記憶的時(shí)間以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力以便于形成良好的學(xué)習習慣，使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展

　　二、注重差生的轉化在教學(xué)中借助分組方式提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生互相團結協(xié)作，形成良好的學(xué)習環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳

　　三、指導學(xué)法在學(xué)習知識的過(guò)程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習方法課前預習，上課認真聽(tīng)講記好筆記課后能主動(dòng)復習駕御遺忘規律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較使其具備一定的思維辨別能力

　　四、繼續提高學(xué)習興趣，通過(guò)學(xué)習英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語(yǔ)興趣的培養以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內在動(dòng)力變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"

　　五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈經(jīng)常給學(xué)生開(kāi)小灶及時(shí)反饋錯誤信息，力求每個(gè)知識點(diǎn)都能完全掌握

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結8

　　20xx學(xué)年本校的英語(yǔ)教學(xué)工作又全部由一名教師承擔，有壓力、有動(dòng)力、有挑戰。在學(xué)期工作計劃的指導下，英語(yǔ)教研組完成了一定的任務(wù)，同時(shí)也存在著(zhù)很多的問(wèn)題。

　　學(xué)校的英語(yǔ)教研工作全由一人負責，學(xué)校里沒(méi)有其他老師可以探討英語(yǔ)課，于是教研組長(cháng)就緊緊把握住每一次外出學(xué)習的機會(huì )、共同體活動(dòng)、縣級活動(dòng)甚至市里的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導都積極鼓勵其去參加。一次次的學(xué)習機會(huì )，還是讓教研組長(cháng)增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，對于英語(yǔ)教學(xué)工作也有了新的、更加寬廣的思路。并將所學(xué)經(jīng)過(guò)吸收，轉化為自己的東西，用于課堂之中。

　　雖然四個(gè)年級的備課任務(wù)比較繁重，但教研組長(cháng)仍然堅持認真備課，課前做好新課課件。由于三四年級的新版教材教研組長(cháng)是第一次接觸，因此對三四年級的教學(xué)更是重視，付出更多的.精力。

　　本學(xué)期，英語(yǔ)教研組還開(kāi)展了校第三屆英語(yǔ)節活動(dòng)，活動(dòng)的質(zhì)量也許不是特別高，但效果還是不錯的，至少在3-6年級中做到人人參與了，并且及時(shí)展示了一些優(yōu)秀作品。

　　英語(yǔ)教研組的教學(xué)進(jìn)度慢是存在的一個(gè)嚴重問(wèn)題，進(jìn)度一慢，缺少復習的時(shí)間，直接影響到期末測試質(zhì)量，希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結9

　　時(shí)光荏苒，又送走了一屆畢業(yè)班�；叵脒@一年來(lái)的辛勤努力，真是酸甜苦辣澀，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進(jìn)步，成績(jì)是的良藥。

　　我教的初三（1）、（2）兩班是我在初三年時(shí)接手的。我接手時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習基礎較差，同年段其他班級相比差距較大。面對他們在初一初二年兩年這么差的基礎，我沒(méi)有失去信心。我很努力地想要把他們的成績(jì)提高上來(lái)，我更加覺(jué)得壓力重重！經(jīng)過(guò)努力，我發(fā)現大部分學(xué)生成績(jì)提高了，但在培優(yōu)方面我始終做得不好。學(xué)生做閱讀理解和書(shū)面表達，他們的成績(jì)又不行了。因為他們這方面的能力沒(méi)有得到很好的訓練與提高。這造成班上優(yōu)秀生少，又加上差生特別多的狀況，因此，我覺(jué)得初三畢業(yè)班這一年，應該要想方設法，提高復習的效率。我具體是這么做的：

　　一、目標明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育

　　在進(jìn)入畢業(yè)班時(shí)，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái)，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹(shù)立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。

　　很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì )。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來(lái)迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習生活呢？因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰勝困難，取得進(jìn)步。

　　二、給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差

　　思想工作做通了，如果沒(méi)有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì )失去信心了。因此，在一進(jìn)入初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導早就給我們明確的指示了：重點(diǎn)抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問(wèn)，課后作業(yè)的講評，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進(jìn)行一幫一活動(dòng)，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。

　　三、根據實(shí)際，統籌安排教學(xué)進(jìn)度

　　針對本班學(xué)生基礎差，差生多的特點(diǎn)，我在教學(xué)初三年知識的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。因為我發(fā)現在教新課的時(shí)候，大部分的差生都聽(tīng)不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話(huà)他們一樣可以聽(tīng)得懂。如果按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，勢必造成今后總復習時(shí)間又太趕，差生依然趕不上來(lái)。為了今后能爭取到更多的時(shí)間復習舊知識，給差生一個(gè)機會(huì )跟上來(lái)，我只好趕進(jìn)度了！當然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行預習的`指導及練習的精講精練。進(jìn)入第一輪復習的時(shí)候，我則是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎知識的復習并且配上中考題型的練習。因為我比別的老師早一些進(jìn)入第一輪復習，所以我的時(shí)間是比較充裕的。這也為后來(lái)的進(jìn)步提供了保證。

　　另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。

　　回想這一年的畢業(yè)班教學(xué)，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力，也取得了成績(jì)的進(jìn)步，更重要的是積累了經(jīng)驗。希望領(lǐng)導多多指教。謝謝！

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結10

　　忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔任初三年級（1）班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

　　一、工作回顧

　�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生、備好課是上好課的基礎

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地進(jìn)行教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

　　一方面，城鄉結合的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和我都獲益不淺。我認真研究教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量

　　的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　�。ǘ�）注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展

　　根據現行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽(tīng)的'能力以及寫(xiě)的能力，以便于形成良好的學(xué)習習慣，使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，堅持進(jìn)行聽(tīng)力訓練，以習慣地道的語(yǔ)音語(yǔ)調和速度。每節課堅持默寫(xiě)單詞短語(yǔ)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)練習補救�！皶�(shū)面表達”的作業(yè)做到全批全改，讓學(xué)生及時(shí)改正提高。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。針對中考的各題型多出了總結歸納性的練習。

　�。ㄈ�）細致復習工作

　　針對畢業(yè)班的教學(xué)情況，細致的對考前復習做了周密的計劃。第一輪，回歸教材復習，回顧學(xué)過(guò)的，查漏補缺，強調重點(diǎn)。第二輪，進(jìn)行縱向的專(zhuān)題復習，并結合橫縱交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習。第三輪，結合中考題型，進(jìn)行模擬訓練練習�？偨Y解題方法和技巧。

　　二、存在的問(wèn)題

　　由于時(shí)間緊，任務(wù)重，在學(xué)期的最后階段，不能照顧到全體學(xué)生，對于不主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生做不到耐心，甚至關(guān)注少了，致使部分學(xué)生忽而放棄，忽而學(xué)習這一不穩定情況。三、努力方向

　　送走這批學(xué)生，我將迎來(lái)有一批新的學(xué)生，面對新生，我將從興趣抓起，是學(xué)生養成學(xué)好英語(yǔ)的習慣，培優(yōu)補差工作要從開(kāi)始抓起，盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高課堂效率，提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，中考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是通過(guò)反思，在今后如何總結經(jīng)驗，自我提高，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣及英語(yǔ)水平。我會(huì )在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力，爭取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，在英語(yǔ)成績(jì)上有所突破。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結11

　　本學(xué)期，本人繼續任教初三畢業(yè)班，擔任初三（5）、（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。通過(guò)開(kāi)學(xué)兩周的接觸和了解，面對此屆學(xué)生的學(xué)習情況及學(xué)生自身特點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，本人針對性的做了以下的工作：

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

　　1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。

　　2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。

　　二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作

　　備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：（5）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（6）班有一定的中等生數量。（6）班的同學(xué)學(xué)習習慣及基礎知識的掌握程度相對較弱，雖然中上生有一部分，但差生比例較大。因此，授課時(shí)如果講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和我本人都受益匪淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。

　　上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。

　　作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語(yǔ)運用等基礎題型；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。

　　另外，就本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的科技文化藝術(shù)節，我鼓勵學(xué)生積極參與，并對其進(jìn)行耐心指導。通過(guò)這樣的交流接觸，本人與參賽的學(xué)生們增進(jìn)了幾分感情，同時(shí)也讓他們對自己的表現和能力增添了更多的信心。

　　考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。

　　三、模塊式教學(xué)

　　在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

　　1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

　　2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的'需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣；課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

　　3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。

　　4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

　　四、其他方面

　　1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。

　　2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)�？萍嘉幕�藝術(shù)節中舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jì)。（在圣誕賀卡制作競賽中，有2、2、5名〈共9名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎； 在英語(yǔ)演講比賽中，5名學(xué)生參賽，分別獲第1、2 〈一等獎〉、4、6〈二等獎〉、8〈三等獎〉名。）

　　3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，撰寫(xiě)了較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文《如何使新課標英語(yǔ)教學(xué)生活化》 ，并匯編在學(xué)校的教育教學(xué)論文集。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

　　五、存在問(wèn)題及解決措施：

　　所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結12

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，又一個(gè)學(xué)期即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我擔任了初三一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為畢業(yè)班的老師我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了不少成績(jì)，但在有些方面還存在著(zhù)許多不足。下面，我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結。

　　一、在思想方面。

　　熱愛(ài)黨的領(lǐng)導，認真學(xué)習教育教學(xué)思想。聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的指示和安排，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，認真完成每一項任務(wù)。認真學(xué)習教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教師這一份職業(yè)，為人師表，以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，努力地工作，關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。我把全部精力都用到了教學(xué)中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。

　　二、教學(xué)方面。

　　在這一學(xué)期中，我努力做好畢業(yè)班英語(yǔ)的提高工作。我繼續擔任初四畢業(yè)班的'英語(yǔ)教師，因此對他們的教材比較熟悉，在教材的把握方面有了一定的進(jìn)步。我努力增加學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣和積極性。在每一次上課之前，我都會(huì )認真做好備課工作，對于上課的內容和體系加以設計和安排。對于重點(diǎn)知識能夠作詳細的講解。在上課過(guò)程中，我努力做到以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，注重與學(xué)生交流，盡可能地采用情境教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境中更好地掌握知識。并且結合外語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀多背多記，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。我在課堂駕馭能力方面有所進(jìn)步，處理各種問(wèn)題的能力也比第一學(xué)期老練了許多。而對于課后學(xué)生所完成的作業(yè)，我都認真地進(jìn)行批改；對于學(xué)生提出的疑問(wèn)，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時(shí)指導學(xué)生進(jìn)行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。我自己認為，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的第一輪復習，學(xué)生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。

　　三、不斷學(xué)習、繼續提高。

　　在學(xué)校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語(yǔ)教師進(jìn)行組內聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)課中我認真學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)，并把它們運用到自己的實(shí)際教學(xué)中。我們有了直接互相學(xué)習的機會(huì )。這學(xué)期，我堅持聽(tīng)每一節課，向其他老師學(xué)習好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，在自己的教學(xué)中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學(xué)校里領(lǐng)導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來(lái)，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽(tīng)講，從中學(xué)到了不少知識。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )，和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會(huì )并學(xué)習他們的經(jīng)驗。另外，在遇到難題時(shí)我會(huì )向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時(shí)平時(shí)我不斷學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　四、教科研方面。

　　我積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，認真進(jìn)行教育的理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的探討。平時(shí)我自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學(xué)校下發(fā)的《山東教育》，我都會(huì )認真每一篇文章，用新的理念指導自己的教學(xué)工作。

　　五、其它方面。

　　在畢業(yè)班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一節我們專(zhuān)門(mén)進(jìn)行優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進(jìn)行知識講解同時(shí)進(jìn)行方法指導。平時(shí)課堂上，在第一輪基礎復習的過(guò)程中我對知識進(jìn)行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學(xué)生力爭不使一個(gè)學(xué)生掉隊。在平時(shí)測驗和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達到了中游水平。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結13

　　本學(xué)期，本人擔任初三(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

　　1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。

　　2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。

　　二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作

　　備課：

　　課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數量，但因班級的.調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。

　　上課：

　　每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。

　　作業(yè)和輔導：

　　作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。

　　考試：

　　本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。

　　三、模塊式教學(xué)

　　在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

　　1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

　　2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

　　3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。

　　4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

　　四、其他方面

　　1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。

　　2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jì)。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)

　　3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

　　五、存在問(wèn)題及解決措施：

　　所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結14

　　緊張而又繁忙的一學(xué)期結束了。本學(xué)期，教九年級（3）班的英語(yǔ)，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結。

　　一、認真分析學(xué)生

　　本學(xué)期，我這班，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，缺乏學(xué)習自覺(jué)性，整體而言比較差，多數同學(xué)存在基礎不好、對英語(yǔ)學(xué)習信心不夠。針對這些情況，我先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒(méi)有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，解決他們在學(xué)習上的困難，通過(guò)努力，他們在學(xué)習英語(yǔ)上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉變，學(xué)習興趣也逐漸濃厚，學(xué)習成績(jì)有所好轉。

　　二、堅持認真備課

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、且十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我認真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。課上注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激勵他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)也培養了他們良好的學(xué)習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的.力度、設計課的類(lèi)型、擬定采用的教學(xué)方法、認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　三、增強上課技能，提高課堂教學(xué)效率

　　在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在課堂上學(xué)生對英語(yǔ)的反應較好。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)時(shí)，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此

　　外，課后的作業(yè)閱讀，同樣能做到認真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批�？傊�，在批改學(xué)生的作業(yè)要認真做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　五、注重用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

　　本學(xué)期，注意在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習學(xué)生的聽(tīng)力，也能培養語(yǔ)感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓練他們的口語(yǔ)。在今后的教學(xué)中，我將繼續做下去。

　　六、不足與改進(jìn)措施

　　在教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處，如：教學(xué)方法還要進(jìn)一步改進(jìn)，后進(jìn)生學(xué)習積極性不高，對于學(xué)習基本處于被動(dòng)局面等等。針對不足準備采取以下措施：

　　1、多與學(xué)生溝通。

　　主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

　　2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。

　　大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。

　　3、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。

　　4、利用中考題中有趣的內容，打消對中考的消極心理。

　　閱讀近幾年的中考試題，尋找一些學(xué)生感興趣的內容。打印出來(lái)，讓學(xué)生閱讀，增強其興趣，打消對中考的顧慮，消除消極心理。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。今后的工作中，自己會(huì )繼續努力，多思考、多學(xué)習，勤奮務(wù)實(shí)，爭取更大進(jìn)步。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結15

　　一個(gè)學(xué)期了，回顧這段時(shí)光，總的感觸是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分將初三英語(yǔ)備課組這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、制定計劃：

　　優(yōu)化教材強化“雙基”努力教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）教綱、書(shū)標和教材教材優(yōu)化工作

　�。�2）關(guān)注青年教師成長(cháng)教育與教學(xué)工作

　�。�3）備書(shū)組間團結、學(xué)習與互研狠抓計劃工作

　　二、做好常規教學(xué)：

　　1、教學(xué)進(jìn)展情況：按計劃上新課到17周，除了完成九上的12個(gè)話(huà)題的教學(xué)外，還要進(jìn)行九下的.2個(gè)話(huà)題。每一位老師平均歸納3個(gè)話(huà)題的詞組以及練習

　　2、培養青年教師情況陳麗萍老師與林志語(yǔ)老師師徒結對；鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結對。我們每一周都有進(jìn)行教學(xué)探討和相互聽(tīng)課，我們共出去聽(tīng)課6節課。

　　3、學(xué)生作業(yè)訓練與補差情況除常規作業(yè)外，我們起用了活頁(yè)作業(yè)設計泛讀書(shū)堂閱讀訓練習題，每周一下午年段會(huì )后，進(jìn)行全年段的聽(tīng)力訓練；輪流打印每一個(gè)話(huà)題的單詞詞組的小測試卷，然后進(jìn)行小測及時(shí)鞏固；及時(shí)對每一個(gè)話(huà)題作文進(jìn)行歸納整理，以此積累話(huà)題作文，本學(xué)期，我們一共有四個(gè)主要話(huà)題的作文：家鄉的變化、環(huán)保、英語(yǔ)學(xué)習和電腦；每周二，英語(yǔ)組老師下班，進(jìn)行集體補差或個(gè)別輔導，做好作業(yè)的個(gè)別批改。

　　4、考試與單元檢測情況本學(xué)期我們進(jìn)行一次期中考試，4次單元檢測，12次話(huà)題詞匯小測，通過(guò)，對階段教學(xué)了客觀(guān)的評價(jià)。另外，我們還排練英語(yǔ)話(huà)劇“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”參加學(xué)校的元旦迎新晚會(huì )，讓學(xué)生感受英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱趣。

　　三、教研教改：

　　本學(xué)期集備組共參加15次教研組例會(huì )，15次的集備會(huì )議。在教研組會(huì )上，我們四人各做了四次的中心發(fā)言而且舉行了四次的公開(kāi)課活動(dòng)。同時(shí)，認真參加共讀一本書(shū)的活動(dòng)并做好讀書(shū)筆記撰寫(xiě)讀后感。

　　總之，本學(xué)期雖說(shuō)工作很忙很辛苦。初三英語(yǔ)集備組全體集個(gè)體多元智能于一體團結、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng )新的敬業(yè)奉獻精神將會(huì )永恒！

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