描寫(xiě)成都的秋天300字作文
活動(dòng)目標
1、了解感恩節的由來(lái)，感受感恩節歡樂(lè )的氣氛，一起歡度感恩節。
2、了解感恩節的食物，知道感恩節是美國和加拿大的節日，中國有自己的感恩形式 3、通過(guò)嘗試制作南瓜燈，南瓜布丁體驗節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、收集有關(guān)《感恩》主題的圖書(shū)和故事。
2、收集有關(guān)感恩布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行感恩節主題環(huán)境創(chuàng )設。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：化裝游行、戲劇表演或體育比賽
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，介紹感恩節的由來(lái)，初步了解感恩節。
2、請學(xué)生相互交流自己對感恩節的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡感恩節。感恩節活動(dòng)方案活動(dòng)二：介紹感恩節的活動(dòng)，豐富有關(guān)感恩節的知識。
1、播放課件，了解感恩節的傳說(shuō)。
(1) 歷史故事
(2) 感恩節的確立
2、播放課件，了解感恩節的食品。
(1)食品的種類(lèi)和由來(lái)(2)食品的制作
3、感恩節餐桌的布置和人們的感恩祈禱
分別了一年的親人們也會(huì )從天南海北歸來(lái)，一家人團圓，品嘗以“火雞”為主的感恩節美食[3]。一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對家人說(shuō)：“謝謝!”。
活動(dòng)二
自選區域活動(dòng)區域一：
用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的方式制作感恩節的歡樂(lè )圖片
區域二：手工南瓜燈
區域三：畫(huà)畫(huà)心目中的感恩節。餐桌的布置，食品，服裝，體育活動(dòng)等。
區域四：排圖講故事(1)通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。
南瓜燈
火雞繪畫(huà)圖
活動(dòng)三：一起表演化妝舞會(huì )，在愉快的情緒中結束
了解關(guān)于感恩節的有關(guān)知識
感恩節慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前
就開(kāi)始著(zhù)手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie)，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛(ài)的食品。
每逢感恩節這一天，美國舉國上下熱鬧非常，基督徒按照習俗前往教堂做感恩祈禱，城市鄉鎮到處都有化裝游行、戲劇表演或體育比賽等。分別了一年的親人們也會(huì )從天南海北歸來(lái)，一家人團圓，品嘗以“火雞”為主的感恩節美食[3]。一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對家人說(shuō)：“謝謝!”。感恩節后，學(xué)校會(huì )讓同學(xué)們畫(huà)一張感恩節的畫(huà)，大部分學(xué)生都畫(huà)的是火雞。 不管遇到誰(shuí)，他們都會(huì )說(shuō)：“Thank you!” 節日菜譜
化妝舞會(huì )
包括：
Cornbread - 玉米面包，英國人和印第安人都喜歡的食物。English Cheese Pie - 英國奶酪派，奶酪對英國人很重要。Venison - 鹿肉，印第安人帶來(lái)了5頭鹿。Ducks & Geese - 鴨和鵝，英國人捕的。Wild Turkey - 野生火雞。Garlic and Onions
- 大蒜和洋蔥。Pumpkin Pudding - 南瓜布丁。Indian Pudding - 印地安布丁。Salad-沙拉。
餐桌布置
也很有特色。主婦們不是照往常一樣擺放鮮花，而是擺放水果和蔬菜。中間還常常放上一個(gè)大南瓜，周?chē)逊判┨O(píng)果、玉米和干果。有時(shí)人們還把蘋(píng)果或南瓜掏空，中間放滿(mǎn)去殼的干果或者點(diǎn)燃蠟燭。平時(shí)，女主人可以在飯后把客人請到客廳里，但在感恩節卻不這樣做。感恩節的聚餐是甜美的，每個(gè)人都愿意在飯桌旁多呆一會(huì )兒，他們一邊吃一邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡，他們才離開(kāi)那可愛(ài)的餐桌。 借鑒美國節日，設立中國自己的感恩節，讓孩子學(xué)習換位思考，理解父母;讓成年人互相體諒，人際關(guān)系更和諧。
每年11月的最后一個(gè)星期四是美國的感恩節，感恩節是美國人獨創(chuàng )的一個(gè)節日，也是美國人合家歡聚的節日，在這天家人團聚在一起，品嘗感恩節火雞和南瓜餅等美食。有大學(xué)生倡議，在中國大學(xué)生中設立自己另外的感恩節，在這天向自己的朋友、師長(cháng)表達愛(ài)意和謝意，聯(lián)系周?chē)鷮?shí)際，讓他覺(jué)得這很有道理。 其實(shí)自古以來(lái)，中華民族就樂(lè )于助人、知恩圖報，“受人滴
水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。中國教育更多關(guān)注分數和升學(xué)率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛(ài)導致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當然，不少學(xué)生不懂得感謝、感激，只知道索取;甚至對太過(guò)關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。
在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。在一個(gè)文明的社會(huì )，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設和諧社會(huì )的重要要求，可促進(jìn)社會(huì )各成員、群體、階層、集團之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助。
因此不少人建議在中國也另外設立自己的感恩節，讓學(xué)生們學(xué)習換位思考，珍惜朋友，理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關(guān)心別人。
活動(dòng)設計
請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)一幅關(guān)于感恩節知識的圖片或者搜集感恩節的有關(guān)知識，記錄下來(lái)，然后在班級中交流。
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