如畫(huà)的秋天作文300字
在分類(lèi)教學(xué)時(shí),著(zhù)重應讓學(xué)生掌握脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的區別,了解鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物的身體特征。但在給昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)、魚(yú)、哺乳動(dòng)物添加成員時(shí),卻又出現了各種問(wèn)題:企鵝、雞、鴨、鵝不當鳥(niǎo)類(lèi);蜘蛛、蜈蚣當昆蟲(chóng),爬行類(lèi)動(dòng)物和兩棲動(dòng)物容易混淆等,把鱷魚(yú)說(shuō)成兩棲類(lèi)動(dòng)物,認為它既能在水里有能在陸地上,所以是兩棲類(lèi)動(dòng)物,忘記了兩棲動(dòng)物是小時(shí)候生活在水里用鰓呼吸,長(cháng)大后在陸地上生活用肺呼吸。在出現這些問(wèn)題時(shí),我讓學(xué)生再次閱讀書(shū)本中關(guān)于四種動(dòng)物的概念定義,再結合這些動(dòng)物的身體特征進(jìn)行區分刪選,及時(shí)把問(wèn)題解決。

游戲環(huán)節,我也精心設計,既提高了學(xué)生的積極性,又突出了重點(diǎn)。
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